地理第二课堂方案

地理第二课堂活动设计方案[修订]

地理第二课堂活动设计方案[修订] 地理第二课堂活动设计方案“欢迎到我家”——旅游线路设计大赛一、活动目的1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立正确的情感态度与人生价值观。

3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。

二、活动形式小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。

三、活动时间:准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。

四、活动准备阶段--课外调查1、原则上将班上的同学按地区分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。

2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。

3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。

五、“欢迎到我家”活动要求与安排1、每个小组推选的“导游”都要在本市行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。

2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。

3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。

4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。

5、最后要进行观众投票六、“最受欢迎的家乡”评选活动各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并选出我市“最受欢迎的家乡”作为第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。

七、活动小结本活动是以乡土地理为知识背景的第二课堂。

先让学生在课前对自己家乡做调查，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡，可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。

通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。

在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂的探索

在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂的探索西南山区是一个地理环境复杂、自然资源丰富、人文历史悠久的地区。

在这样一个地方，寄宿制高中是孩子们接受教育的主要场所之一。

传统的课堂教学模式往往难以满足学生们对地理知识的求知欲，在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂成为了一个探索的方向。

一、地理第二课堂的概念和意义地理第二课堂是指学校教育以外的，由学校组织但不是在课堂上进行的教学活动。

在西南山区寄宿制高中开辟这样一个地理第二课堂，可以丰富学生的地理知识，拓展他们的视野，提升他们的综合素质，培养他们的实践能力。

地理第二课堂的意义在于，它可以通过参观实地野外调查的方式，让学生更加直观地了解地理知识，从而增强他们对地理知识的理解和记忆。

地理第二课堂还可以通过丰富多彩的教育活动和社会实践，培养学生的实践能力和团队协作精神，提高他们的综合素质。

二、地理第二课堂的实施方法在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂，可以采取多种实施方法。

可以组织学生进行实地调查和野外考察。

组织学生去当地的山区、河流等地方进行实地考察，让他们亲身感受自然环境的变化和地理知识的实际应用。

可以策划举办地理知识竞赛、地理实验等活动，让学生在游戏中学习，增强他们对地理知识的兴趣和热情。

还可以设置地理实践课程，在教师的引导下，让学生参与到地理科学研究和实践中，提高他们的实践能力和创新意识。

开辟地理第二课堂对于西南山区寄宿制高中的学生来说，将会产生显著的效果和意义。

地理第二课堂能够使学生对地理知识有更深入的了解和领悟，增强他们的知识储备和应用能力。

地理第二课堂能够拓展学生的视野，丰富他们的生活体验，提升他们的综合素质和能力水平。

地理第二课堂能够培养学生的实践能力和团队协作精神，使他们在社会实践中更加自信和独立。

地理第二课堂能够激发学生对地理学科的兴趣和热情，促进他们对地理学科的深入学习和探索。

四、地理第二课堂的困难与挑战西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂也会面临一些困难与挑战。

小课题：中学地理第二课堂开发设计与实效探究

目录一正文1前言 (3)2地理第二课堂的含义、地位及意义 (4)2.1地理第二课堂含义 (4)2.2第二课堂在中学地理教育中的重要地位及意义 (4)2.2.1开展第二课堂培养学生学习兴趣、提高综合地理素质 (4)2.2.2开发第二课堂，是实行素质教育、深化地理教学改革的突破口 (5)3以齐中校园地理植物为例的第二课堂开发设计 (6)3.1开发设计理论依据、原则与内容 (6)3.1.1 开发设计的理论依据 (6)3.1.2 开发设计的基本原则 (7)3.1.3 第二课堂的组织形式 (8)3.1.4第二课堂的开发内容 (8)3.2 实践过程与内容拓展 (9)3.2.1实践过程 (9)3.2.2地理学第二课堂的内容拓展 (10)3.3开展地理学第二课堂的学习效果的分析 (10)3.3.1问卷评估指标体系分析 (10)3.3.2问卷结果分析 (11)4结论 (14)参考文献： (15)二附录实验材料 (15)中学地理第二课堂开发设计与实效探究—以齐镇初级中学为例摘要：开展地理第二课堂，已成为实施素质教育的重要途径。

本文通过厘清第二课堂的概念, 阐述其意义以及开发校园植物第二课堂具体操作程序，旨在说明开展第二课堂是地理教学改革的主要组成部分以及实现素质教育的重要突破口。

通过在眉县齐镇初级中学开展校园植物第二课堂实践活动,同时采用问卷调查的形式对比分析实验班（开展植物第二课堂）与控制班（未开展植物第二课堂）学生在对学习地理兴趣等诸多方面的指标差异，结果发现：实验组的学生在喜欢学习地理的指标上比控制组平均高出13.8%；在地理事物的关注度上比控制班平均高出4.8%；在知识实践运用能力方面比控制班平均高出8%。

通过实践证明，开展地理第二课堂确实对学生提高学习地理兴趣、提高实践能力、实现素质教育具有明显的促进作用，同时在初中地理教学实践中具有重要的借鉴意义。

关键词：地理第二课堂开发实效素质教育问卷调查1前言在初中地理教学中，改革创新教学方法，开展第二课堂，提高课堂教学实用性、有效性，不仅是中学地理新课改的内在要求，还愈来愈成为广大地理教师的共识。

八年级地理第二课堂活动计划

八年级地理第二课堂活动计划一、活动背景地理作为一门综合性学科，旨在帮助学生了解地球上的自然环境和人文地理现象。

为了加深学生对地理知识的理解和应用能力，提高他们的地理素养，我们计划开展一系列的地理第二课堂活动。

二、活动目标1.培养学生对地球的整体认识和了解，拓宽他们的地理视野；2.激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习动力；3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。

三、活动安排1.活动一：地理实地考察时间：一天地点：当地自然风景区内容：学生将分成小组前往当地的自然风景区进行实地考察。

在考察过程中，学生将观察并记录自然风景的特点，了解地质构造和地貌变化的原因，并根据所学的地理知识进行分析和解释。

2.活动二：地理游戏竞赛时间：一天地点：学校教室内容：学生将分成若干个小组，进行地理知识游戏竞赛。

游戏内容包括地理名词的解释、地理概念的理解、地理图形的辨认等。

通过游戏的形式，激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.活动三：地理展览时间：一周地点：学校礼堂内容：学生将自行准备地理展板，展示自己所感兴趣的地理主题，如气候变化、人口迁移等。

在展览期间，学生将向其他同学介绍自己的展板，并进行交流和讨论。

通过展览活动，学生将提高自己的表达能力和展示能力，同时也可以学习到其他同学的地理知识。

4.活动四：地理知识竞答时间：半天地点：学校教室内容：学生将以个人形式参加地理知识竞答。

题目涵盖了地理的各个方面，包括地理概念、地理现象、地理图形等。

通过竞答活动，学生将巩固和提高自己的地理知识，同时也可以培养他们的应变能力和思维敏捷性。

四、活动评价1.活动结束后，将对参与活动的学生进行评价，包括参与度、表现等方面；2.活动结束后，将对活动的效果进行评价，了解学生对活动的反馈和建议；3.根据评价结果，对活动进行总结和改进，为下一次地理第二课堂活动做准备。

通过以上一系列的地理第二课堂活动，我们相信学生将能够更好地理解和应用地理知识，提高自己的地理素养。

2024年第二课堂活动计划精编（2篇）

2024年第二课堂活动计划精编第二课堂活动是指学生在课外进行的以兴趣为导向、能力为培养对象的丰富多彩的活动。

通过开展第二课堂活动，学生能够拓宽知识领域，提高实践能力，锻炼综合素质。

下面是我为2024年制定的一份第二课堂活动计划，共分为四个部分：学科类活动、文化艺术类活动、体育健身类活动和社会实践类活动。

每个部分都有一些具体的活动安排，让学生能够全面发展。

一、学科类活动：1. 科技创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等，培养学生的科学研究能力和创新精神。

2. 学科讲座：邀请各领域的专家学者到校进行学科讲座，增强学生的学科知识和实践应用能力。

3. 科研项目：鼓励学生参与科学研究项目，提升学生的综合能力和解决问题的能力。

4. 学科实践：组织学生参观科研机构、实验室等，开展学科实践，加深对学科知识的理解和应用。

二、文化艺术类活动：1. 书法绘画：开设书法、绘画兴趣小组，让学生学习中国传统文化艺术，提升他们的审美能力和创造力。

2. 乐器演奏：组织学生学习各类乐器，举办乐器演奏比赛和音乐会，培养学生的音乐素养和团队合作精神。

3. 戏剧表演：组织学生参与话剧、舞台剧表演，提高他们的表达能力和艺术修养。

4. 校园文化活动：举办校园文化节、读书节、音乐节等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。

三、体育健身类活动：1. 校际比赛：组织学生参加各类体育项目的校际比赛，培养他们的竞技意识和团队合作能力。

2. 健身俱乐部：开设健身俱乐部，组织学生参与健身运动，提高身体素质和心肺功能。

3. 健康讲座：邀请专业医生或营养师给学生讲解健康知识，传授保健方法，培养学生的健康意识和生活习惯。

4. 体育培训：提供各项体育培训课程，如游泳、篮球、足球等，让学生学习专业的体育技能。

四、社会实践类活动：1. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，了解社会问题，增强社会责任感和团队协作能力。

2. 实习实训：鼓励学生参加各类实习实训机会，提升他们的职业素养和实践能力。

关于初一地理第二课堂教学计划

关于初一地理第二课堂教学计划初一地理第二课堂教学计划1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

地理学科第二课堂活动方案地理学科第二课堂是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。

我校地理第二课旨在培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，认识到学习地理的重要性，在很多方面有与第一课堂融会贯通，补充第一课堂，让学生爱学习，爱探究，爱生活。

特设计第二课堂活动方案如下：一、第二课堂开设目的：（一）培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

（二）了解家乡、我国及世界的地理环境，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱人类的主人翁意识。

（三）培养学生多渠道收集课外资料的能力。

二、课程设置及内容介绍：（一）课程理论依据：以地理学中的人文地理学知识为主。

介绍人类和地理环境的关系，具体涉及到旅游地理学、城市规划学等专业学科知识，在辅以部分地质学、气候学等自然地理学和区域地理。

（二）辅助媒介：多功能教室、地理教学仪器、、音响视频、自制模具等。

（三）辅导员组成：本课程辅导员以我校地理教师为主，负责主持、讲解、辅导。

另邀请校内外相关专业教师到场指导、讲学。

（四）主要课程内容介绍：1、舌尖地理：该课程依据区域地理学专业知识，介绍美食与地理环境的关系。

是一门专业和趣味性都特别强的课程，给人一种知识与大餐的感觉。

让学生在学习过程中能增加对有机农业的了解，增强动手实践能力，从生活中切身体会学习地理的重要性，深刻体悟人与自然的和谐，树立低碳生活的理念。

2、翻滚吧!地球：《翻滚吧!地球》是由Discovery授权播出的具有国际品质的旅游探索纪录片。

每周分为《神秘外星遗迹》、《地狱黑暗料理》、《萌宠变形记之恐怖巨大化》、《环宇奇葩建筑集团军大集结》《奇葩恐怖机场旅行玩乐还玩命》等多个主题，带领学生饱览异国风情、体验神奇探索、品尝天下美食。

足不出户，玩转地球！3、风云地理：该课程旨在讲述地理环境对于人类历史发展和政治格局产生的巨大影响，培养学生思考自然地理对于人类社会的影响，培养学生发现、认识、综合分析问题的能力，提升人文科学的素养。

地理第二课堂活动方案

地理第二课堂活动方案（一）如何运用地理知识解决生活中的实际困难地理作为高中学科中的一门课程，在面对应试教育的背景下，不可避免得会被家长、学生认为是一门无关紧要的学科并被忽视，而这将会造成地理教师在课堂上的教学无助与困难。

所以，为了改变学生的“地理无用论”观念，开展地理第二课堂是很有必要的。

对于第二课堂，即是相对于平时正常上课而言的课堂。

它是第一课堂的延续，是教师发挥自我地理知识与素养的场所。

教师能否在第二课堂中改变学生心目中平时枯燥无味的地理课堂形象，培养出学生对地理的兴趣，使学生认识到地理在我们身边，学习地理很重要的感悟，这将对教师以后更进一步的地理教学起到了重要的作用。

根据上述目标，结合高一学生的知识结构和体系，以及初中地理知识，我设计了以下地理第二课堂方案。

一、活动目的：、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点：准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。

三、活动方式：根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。

以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员：全体同学五、活动流程：活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。

困难一：迷失了方向、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。

、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对个得分，答错不得分。

、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

八年级地理第二课堂活动计划

八年级地理第二课堂活动计划尊敬的同学们：大家好！首先，我要感谢大家对地理学科的热爱和支持。

为了丰富大家的地理知识，提高地理学习的兴趣，我们特别策划了一系列地理第二课堂活动。

以下是本学期的活动计划：一、参观地理博物馆时间：本月底地点：市地理博物馆活动内容：我们将组织大家前往市地理博物馆参观，通过展览和实物，让大家亲身感受地理知识的魅力。

博物馆里有丰富的地理展品和模型，可以帮助大家更好地理解地理概念和地球的构造。

同时，博物馆里还有专业的导游讲解，让大家对地理学科有更深入的了解。

二、实地考察农田水利时间：下个月地点：本地农田水利工程活动内容：我们将组织大家去实地考察农田水利工程，了解农田水利的重要性以及其对农业发展的贡献。

通过亲自参与实地考察，大家可以更加直观地了解农田水利的建设和管理，并且了解到它对农作物生长和农业产出的影响。

三、地理科普讲座时间：本学期末地点：学校报告厅活动内容：我们将邀请地理学科专家来学校进行地理科普讲座。

讲座内容将涵盖地球的自然地理特征、环境问题、人口和城市发展等方面。

通过讲座的方式，大家可以更加系统地了解地理学科的知识，同时也可以与专家进行互动交流，提出问题和疑惑。

四、地理知识竞赛时间：本学期末地点：学校报告厅活动内容：我们将组织地理知识竞赛，让大家通过比拼知识，提高地理学科的学习兴趣和竞争意识。

竞赛将涵盖地理学科的各个方面知识，包括地理概念、地理现象解释、地图阅读等。

通过竞赛的形式，我们相信大家会更加主动积极地学习地理知识。

五、地理实验课时间：下个学期地点：学校实验室活动内容：我们将组织地理实验课，让大家亲自动手进行地理实验。

通过实验的方式，大家可以更加深入地了解地理现象和地理学科的实践应用。

实验内容将包括地球自转、气候变化、水循环等方面，通过实验的观察和数据收集，大家可以加深对地理学科的理解和掌握。

以上就是本学期地理第二课堂活动的计划安排。

希望大家积极参与，认真学习，通过这些活动提高自己的地理素养和学习成绩。

地理第二课堂活动方案

地理第二课堂活动方案（一）---------如何运用地理知识解决生活中的实际困难地理作为高中学科中的一门课程，在面对应试教育的背景下，不可避免得会被家长、学生认为是一门无关紧要的学科并被忽视，而这将会造成地理教师在课堂上的教学无助与困难。

所以，为了改变学生的“地理无用论”观念，开展地理第二课堂是很有必要的。

对于第二课堂，即是相对于平时正常上课而言的课堂。

它是第一课堂的延续，是教师发挥自我地理知识与素养的场所。

教师能否在第二课堂中改变学生心目中平时枯燥无味的地理课堂形象，培养出学生对地理的兴趣，使学生认识到地理在我们身边，学习地理很重要的感悟，这将对教师以后更进一步的地理教学起到了重要的作用。

根据上述目标，结合高一学生的知识结构和体系，以及初中地理知识，我设计了以下地理第二课堂方案。

一、活动目的：1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

3、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点：准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。

三、活动方式：根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。

以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员：全体同学五、活动流程：活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。

困难一：迷失了方向1、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。

2、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对1个得1分，答错不得分。

3、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：1）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

2）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

地理第二课堂设计

地理第二课堂设计地理第二课堂设计《魅力中国》地理第二课堂设计一、活动主题:《魅力中国》二、活动对象:全班学生三、活动地点:多媒体教室四、活动时间:4—10周五、活动背景:地理素质教育的目的在于地理素质的培养，要求改革教学方式，使学生能够学以致用,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养创新能力。

利用第二课堂,可以激发学生学习的兴趣,唤起学生的求知欲;通过第二课堂，学生可以学到许多课堂学习不到的知识，拓宽学生的视野。

开展地理第二课堂，不仅可以在实践中提高学生的创新意识、动手能力和团队合作能力，而且也有利于学生获得知识、丰富情感、发展能力。

第二课堂实践活动为全面培养学生地理素质提供了广阔的平台，尤其是素质教育下更应该注重第二课堂的开展,优化第二课堂是中学地理学生素质培养的有效途径。

基于八年级学生正在进行中国地理的学习，因此第二课堂的活动以中国地理为主线开展活动，既可以加深学生对中国地理的认识，学习到许多课堂有限时间无法全部教授的知识，也可以培养学生爱国主义精神，增强学生对祖国的认可。

六、活动原则:以学生为主体、教师为主导为原则，教师协助、指导学生进行活动。

七、活动内容:时间活动主题活动内容第4周手工绘画中国地图比1.教师布置学生事先带来绘画工具、纸张等材料; 第5周赛2.教师帮助学生重温中国34个省级行政区的名字、位置、简称、行政中心及轮廓;3.教师对学生进行分组，6人为一个小组进行活动;4.教师阐明比赛要求:按照中国地图以及各个省份的大致轮廓，手工绘画中国地图，要求大致画出画出中国和各个省份的轮廓，在图上标注各个省份的简称和行政中心，尽量发挥创意，精心设计，画出有自己特色的中国地图。

5.教师在旁指导、组织协助学生参考中国地图进行中国地图的绘画。

第6周以《魅力中国》为主题1.教师事先对学生进行分组，6人为一个小组，以小组为开展活动单位准备材料。

(考虑到班上的学生比较多，分成的小第一节《中国的山水》组较多，而每次课的时间有限，所以每次课就只安排3 个小组进行展示)2.教师事先布置学生以小组为单位，以《中国的山水》为主题，小组选择自己感兴趣的地方，收集、整理资料并作10分钟左右的展示准备。

地理第二课堂活动方案

地理第二课堂活动方案地理，这门探究自然与人文奥秘的学科，总能在课堂之外找到无限的可能。

今天，就让我们一起策划一场别开生面的地理第二课堂活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受地理的魅力。

一、活动主题：探索家乡的地理奥秘家乡，是我们成长的摇篮，也是地理知识的宝库。

通过探索家乡的地理奥秘，同学们可以更加深入地了解自己生活的这片土地，增强对地理学科的兴趣。

二、活动目标1.提高同学们对地理学科的兴趣和认识。

2.培养同学们的实践能力、团队协作能力和创新能力。

3.加深同学们对家乡地理知识的了解。

三、活动内容1.地理知识讲座邀请地理老师或专业人士为同学们进行一场关于家乡地理知识的讲座，内容包括家乡的地形、气候、河流、土壤、植被等。

讲座过程中，穿插一些互动环节，如问答、小游戏等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

2.地理实地考察组织同学们进行一次实地考察，选择家乡具有代表性的地理景观，如山脉、河流、湖泊、农田等。

在考察过程中，同学们可以亲身感受地理现象，观察地理特征，增进对地理知识的理解。

3.地理摄影比赛鼓励同学们用镜头记录家乡的地理美景，通过摄影比赛的形式，展示同学们对家乡地理的热爱。

比赛可以设置多个奖项，如最佳风景奖、最佳人文奖、最佳创意奖等。

4.地理知识竞赛组织一场地理知识竞赛，题目涵盖家乡地理、世界地理等内容。

比赛可以采用团队赛制，鼓励同学们合作答题，共同进步。

竞赛过程中，可以设置一些趣味环节，如地理谜语、地理接龙等。

5.地理社会实践鼓励同学们利用课余时间，走进社区、农村，开展地理社会实践活动。

如调查家乡的环境问题、水资源利用情况、农业生产现状等，通过实践活动，培养同学们的社会责任感。

四、活动流程1.准备阶段（1）确定活动主题、目标和内容。

（2）制定活动方案，包括活动流程、时间安排、人员分工等。

（3）邀请讲座嘉宾，确定讲座时间、地点。

（4）准备实地考察所需的器材、道具等。

2.实施阶段（1）举行地理知识讲座。

初一上学期地理第二课堂活动计划

初一上学期地理第二课堂活动计划地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是课堂教学的延伸和补充，也是各科教学的有机组成部分，两者相辅相成，不能互相替代。

没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能；没有第二课堂，就会使得“因材施教，多出人才，快出人才”受到影响。

第二课堂活动不仅可以激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

为了扩大学生的知识领域，丰富学生的生活，结合初一学生的知识结构和体系，初步学习了初一地理上册的前提下，特设计了以下第二课堂活动。

一、活动目的激发学生探究地理问题的兴趣和动机，通过对全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习，使学生初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观和发展观。

二、活动方式全球气候变化是争议较大的全球生态环境问题,人类只有一个地球它是我们共同的家园。

观看影片《后天》并写观后感。

三、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

四、活动可行性分析课堂活动操作方便，注重学生活动安排，能在完成教学目的的基础上，较好地调动学生的积极性，可行性较强。

地理老师必修二教学工作计划5篇

地理老师必修二教学工作计划5篇#177353地理必修二教学工作计划1一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。

发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。

为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。

使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。

教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。

培养他们的地理素养、能力与创新精神。

在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。

2024年第二课堂活动计划范例（四篇）

2024年第二课堂活动计划范例一、指导思想本学期，我致力于推进我国小学科学课程改革与教材建设，坚持先进的教育理念和科学的教育思想。

我从学生的身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需求、社会发展的需求以及科学素养的需求有机融合，追求科学性、教育性与普适性的统一。

二、第二课堂活动的目的科技活动课程旨在提升学生对科学认知的兴趣，培养其动手能力，激发创新意识，使学生在愉悦的活动中掌握技能，增长知识与才干。

因此，我们应遵循这一原则，尽可能让学生接触实验室，发挥其功能，通过观察、实验、研究，采取自主合作探究等多种方式，开展科技第二课堂活动。

三、方法和措施1、作为教师，应树立现代科学教育的先进观念，摒弃传统科学教育方法，注重提升学生的动手能力、科学文化素养和创新精神。

2、无论在校内还是校外，都应开展生动的科学课程，指导学生进行探究活动，通过交流讨论发现解决问题的方法，激发学生对科学研究的兴趣。

3、建立科学课程档案，记录学生在科学课程中的学习进展，培养学生良好的科学探究习惯。

4、通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合，不仅帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，还逐步形成科学的态度和价值观。

5、在科学课程中，树立安全意识，包括安全使用科技材料和工具、进行安全操作的知识与能力，照看和处理实验的能力，安全高效完成教学任务的能力，以及在户外组织学生安全活动的能力，保持活动空间的有序性。

上述措施仅为个人初步设想，尚需进一步完善。

例如，活动时间的保证、活动材料的获取等，这些因素对活动效果有重要影响。

然而，我深知每位学生都需要一个展示特长和进行创造性学习的空间，因此我将持续努力，朝着这一方向前进。

科学第二课堂活动总结本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下，开展得日益活跃，成为孩子们眼中五彩缤纷的万花筒。

第二课堂活动有效增强了学生的学习兴趣和欲望，提升了文化意识，弥补了课时不足的缺陷，并且更好地拉近了学生与教师之间的距离。

地理第二课堂方案

地理第二课堂方案地理第二课堂即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。

地理第二课堂若开设得好，能培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，学习地理是很重要的，这将对教师以后更进一步的地理教学起到重要的作用。

根据上述内容，并结合高一学生的知识结构和体系，初步设计了以下地理第二课堂方案。

一、活动目的：1、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

2、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生多渠道收集课外资料的能力。

二、活动时间及地点（待定）三、活动内容：1、地理模型制作1）活动方式：学生以自愿为原则，可自己一个人制作模型也可以自行组合，3~5人一组，组内选择主要负责人。

2）活动目的：培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的模型，既能感受自己动手的乐趣，又能在制作过程中了解地理知识及原理，在学习中享受乐趣。

高一学生学习了初中的地理知识以及高中地理必修一的前两章内容，自己动手制作一些地理模型，如地球仪、中国三级阶梯示意图，太阳系模式图，太阳直射点及晨昏圈图，冷、暖风示意图，三圈环流模式图，气旋、反气旋挂图等。

3）工具：剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、图钉、硬性纸张、塑料泡沫等。

学生可以自由创意，自由选取工具进行创作。

4）要求：与地理有关的主题均可，设计相关的模型，附加一张小纸条，写上制作者、以及模型的简单介绍。

自由创作。

美观、没有科学性错误。

5）奖项设置：由全班同学投票，按得票数定获奖者。

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。

参赛者有精美小礼品。

获奖者奖品待定。

2 地理知识竞赛和地理谚语介绍1）活动方式：全班同学参加，按座位情况分成4组，每组在选择一个主要负责人。

2）活动目的：发展学生智力，提高学生学习地理兴趣，推动地理学习。

培养学生发现身边的地理，关注身边的地理知识。

如何利用地理第二课堂普及地震知识？

理专家、学者进入校园举行专题讲座，为学生讲解地震知识、传授避震方法、识别地震谣言、提高自救互助
地理第二课堂，即地理课外活动，是相对地理课堂教学而言，它是第一课堂的延续和补充。第一课堂保证学生获取必要的地理知识和基本技能；第二课堂，在扩展和加深地理双基基础上，形成学生的智力和道德品质。利用第二课堂普及地震知识是义务教育地理课程标准的需要，是现行义务教育课程标准实验教科书内容设计和课时安排的需要，是地震灾害难预测性的需要。多年来，笔者一直重视初中地理第二课堂地震知识的普及，不断提高学生的防震抗震意识，
课改问答
１７．７１如何利
用地理第二课堂普
①地理教师有计划、有目标地组织学生到市、县、区各级气象台、地震台、科技馆、青少年活动中心进行实地
及地震知识
广东省惠州市第四中学何忠志教师回答：
模型观测，并邀请科技人员及时讲解；或邀请知名地
地理图像以及地理视频、计算机网络都承载着大
度，分别举行七年级地震小知识手抄报比赛、八年级
量地理信息，充分利用这些地理信息，可以大大丰富
课程内容，优化教学活动。在地理第二课堂中，教师可组织学生收集我国历史上几次重大地震的文字、图片资料，分门别类张贴在学校地理活动室，然后组织全校学生以班组为单位进行观看；也可以组织学生在校

在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂的探索

在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂的探索西南山区是我国山区地势较为复杂，经济发展相对滞后的地区，教育资源也相对匮乏。

而地理学科在人类生产、生活和环境的利用中发挥着重要作用，学生只有深入学习地理学科，了解各种自然资源和地理环境的特点和利用，才能更好地适应未来的生产和生活环境。

因此，在寄宿制高中开辟地理第二课堂，探索地理教育的教学方法和手段，具有重要的现实意义。

开辟地理第二课堂的核心目标是让学生能够在课堂之外，通过实地考察、参观调研，深入学习地理学科，了解世界、了解中国、了解地球，发掘自己的潜力，提高自身素质。

同时，地理第二课堂也是一个创造性的“活动”过程，运用现代教育技术，并与地方特色相结合，促进学生自主学习和合作学习，以培养“终身学习”的习惯和发展学习能力为目标。

首先，在选择地理第二课堂的内容时，需要结合地方的实际情况，精选具有代表性和挑战性的地理问题。

比如，在地理第二课堂中，我们可以安排季节性的农业调查，让学生亲身去农村目睹农田景象、种植情况和耕作方式，深入研究当地农业资源的开发利用，从实际角度了解地理学科的知识。

此外，还可以组织学生前往当地的历史古迹或者自然保护区，了解当地文化遗址和生态保护，从而拓宽他们的视野、开阔他们的思路。

其次，在地理第二课堂的教学方法上，需要贯彻“让学生在实践中学习，让学生在创新中成长”的思路。

例如，在野外实践中，采用小组研究和合作学习的方式，引导学生自主、探究式地学习、研究问题，并在一定时期内形成研究报告或者作品。

课后，老师要做好反馈和检查，及时指导学生进行改进和提高，从而帮助他们形成更严谨、深入的地理知识体系。

最后，在地理第二课堂实施方面，要结合全面科学的评估体系，建立有效的评估机制，提高地理教学质量。

既要从学生的知识储备、实践能力、社会责任感等多个角度进行评估，也要建立贴近地方实际需求和市场竞争环境的社会评价体系，鼓励学生积极探索和创新，真正成为具有独立思考能力、实践能力、审美能力和综合素质的“地理人”。

地理第二课堂活动方案

地理第二课堂活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在地图上，那些熟悉的地理坐标仿佛在向我招手，让我想起了那些年我们一起走过的地理第二课堂。

那一刻，我灵感迸发，决定写下这份方案。

一、活动主题：探索地理奥秘，发现世界精彩二、活动目标1.提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。

2.增强学生的实践能力，提升团队协作精神。

3.丰富学生的课余生活，拓展知识视野。

三、活动内容1.地理知识竞赛（1）活动形式：分组进行，每组5人，共10组。

（2）活动流程：a.每组抽取题目，题目涉及地理常识、地理现象、地理故事等。

b.每组有1分钟时间进行讨论，然后选派一名代表回答问题。

c.回答正确加分，回答错误不扣分。

d.每轮比赛结束后，统计每组得分，积分最高的组获胜。

2.地理实践任务（1）活动形式：分组进行，每组5人，共10组。

（2）活动流程：a.每组领取一份地图，地图上标注了10个地点。

b.每组在规定时间内，按照地图上的路线，到达指定地点完成相应任务。

c.任务包括：拍照、问答、实地测量等。

d.每组完成任务后，回到出发点，上交任务成果。

3.地理主题讲座（1）活动形式：邀请地理学专家进行讲座。

（2）活动内容：讲座涉及地理学的基本概念、地理现象的成因、地理学在现实生活中的应用等。

4.地理摄影展（1）活动形式：学生自由投稿，评选出优秀作品进行展览。

（2）活动内容：展览包括地理风光、地理现象、地理故事等主题的摄影作品。

四、活动安排1.活动时间：每周六上午9:00-12:002.活动地点：学校地理实验室、校园内、户外3.活动流程：a.9:00-9:30，地理知识竞赛b.9:30-10:30，地理实践任务c.10:30-11:30，地理主题讲座d.11:30-12:00，地理摄影展五、活动组织1.活动策划：地理教研组2.活动筹备：地理教研组、学生会3.活动实施：学生会、地理教研组六、活动奖励1.地理知识竞赛：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖品和荣誉证书。

初中地理第二课堂教案汇编

初中地理第二课堂教案汇编一、教案1：地球仪的使用与地理探索1.教学目标（1）了解地球仪的基本构造和功能。

（2）学会如何使用地球仪进行地理探索。

（3）培养学生的地理观察能力和实践操作能力。

2.教学内容（1）地球仪的基本构造：赤道、纬线、经线、地名标注等。

（2）地球仪的使用方法：如何查找地理位置、计算距离和面积等。

（3）地球仪的应用实例：地理探索、地图绘制等。

3.教学过程（1）导入：介绍地球仪的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

（2）讲解：讲解地球仪的基本构造和功能，示范如何使用地球仪。

（3）实践：学生分组操作地球仪，进行地理探索和实践。

（4）总结：讲解地球仪在地理学习和生活中的应用，强调地球仪的重要性。

4.教学评价（1）学生能熟练操作地球仪，了解其基本构造和功能。

（2）学生能运用地球仪进行地理探索，提高观察和实践能力。

二、教案2：地图的制作与解读1.教学目标（1）了解地图的基本要素：比例尺、坐标系、图例等。

（2）学会如何制作地图：数据收集、绘图软件使用、地图设计等。

（3）培养学生的地图解读能力和实践操作能力。

2.教学内容（1）地图的基本要素：比例尺、坐标系、图例等的作用和意义。

（2）地图制作方法：数据收集、绘图软件使用、地图设计等。

（3）地图解读：如何获取地图上的信息、分析地图、绘制地图等。

3.教学过程（1）导入：介绍地图的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

（2）讲解：讲解地图的基本要素和制作方法，示范如何制作地图。

（3）实践：学生分组制作地图，进行地图解读和实践。

（4）总结：讲解地图在地理学习和生活中的应用，强调地图的重要性。

4.教学评价（1）学生能熟练制作地图，了解其基本要素和制作方法。

（2）学生能运用地图进行地理探索，提高地图解读能力。

三、教案3：地理实验与观察1.教学目标（1）了解地理实验的基本方法和技巧。

（2）学会如何进行地理观察：观察对象、观察方法、观察记录等。

（3）培养学生的地理观察能力和实践操作能力。