成教高数课件 (17)[40页]

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高升专 数学课件

高升专 数学课件

2
a 2 2ab b 2
(a b)(a ab b ) a b
2 2 3
3
第一章
基础知识

(3)因式分解(整式乘法的逆运算) 因式分解的含义 将一个多项式转化成单项式或几个整式相乘的 形式,叫因式分解。如 a 2 b 2 (a b)( a b) 因式分解的原则: 1.从加减形式化简为乘除形式; 2.结果是否使最简形式(不能再约分)。 因式分解的方法: 主要有公式法、十字相乘法、分组分解法等。

当n>3时,使用分组分解法,分组后,再按 照n=2、n=3的方法继续分解。 第三步:检查因式分解是否完成,结果是否是最简 形式。 注意:并不是所有的多项式都能够在实数范围内分解。
高升专《 数学》 第一讲 (上)
第一章 基础知识
讲师:张国强
第一章 基础知识
例1-1:对下列式子迚行因式分解:

, ,


第一章
基础知识

因式分解的步骤 第一步:提取公因式,将共同的部分提取出来。 第二步:按照项数的多少使用不同的方法; 当n=2时,使用公式法为主,主要运用平方差、 立方差立方和公式; 当n=3时,使用完全平方公式与十字相乘法为主。 如果这两种方法无法使用,在求助于求根公式法, 其结果带有根号。

第一章
基础知识
(2)整式乘法:用乘法法则和乘法公式进行运算。 乘法法则:(a b)( m n)
a ( m n) b( m n) am an bm bn
平方差公式: (a b)( a b) a 2
b
2
( 完全平方公式: a b)
立方和(差)公式:

成人高考—函数及其图象性质PPT课件

成人高考—函数及其图象性质PPT课件
一次函数y=kx+b的图象与正比 例函数y=2x的图象平行且经过 点A(1,-2),则kb=____-__8__.
图12-3
28
第12课时┃ 浙考探究
[解析] ∵y=kx+b的图象与正比例函数y=2x的图象平 行,两平行直线的解析式的k值相等,∴k=2.
∵y=kx+b的图象经过点A(1,-2), ∴-2=2+b, 解得b=-4,∴kb=2×(-4)=-8.
10
浙考探究
[解析] 由题意得,点M关于x轴对称的点的坐标为 (1-2m,1-m). ∵M(1-2m,m-1)关于x轴的对称点在第一象限,
∴解得 在数轴上表示为:
11
第12课时┃ 一次函数的图象与性质
12
考点聚焦
考点聚焦
考点1 函数的有关概念
常 定义 量 与 变 关系 量
函 函数 数 定义 的
4
0
8 X轴
浙考探► 究类型之二 坐标平面内点的坐标特征
命题角度: 1. 四个象限内点的坐标特征; 2. 坐标轴上的点的坐标特征;
3. 平行于x轴,平行于y轴的直线上的点的坐标特征;
4. 第一、三象限,第二、四象限的平分线上的点的坐标 特征.
例2 [2012·扬州] 在平面直角坐标系中,
点P(m,m-2)在第一象限,则m的取值范围是m__>__2____.
0
X轴
(1)第一、三象限的平分线上的点的 横坐标和纵坐标__相__等____
Y轴
0
X轴
(2) 第二、四象限的平分线上的点的 横坐标和纵坐标__互_为__相__反_ 数
Y轴
0
X轴 4
┃ 考点聚焦
考点3 点到坐标轴的距离
到 x 轴的 点 P(a,b)到 x 轴的距离等于点 P 的

成考大专数学课件第讲函数的概念及表示法

成考大专数学课件第讲函数的概念及表示法
3、解析法 用等式来表示两个变量之间函数关系的方法。
高教社
创设情景 兴趣导入
观察下面的三个例子,分别用什么样的形式呈现函数?
1. 某城市2008年8月16日至8月25日的日最高气温统计表:
日 期 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 最高气温 29 29 28 30 25 28 29 28 29 30
解: f (0) 3 0 2 2, f (1) 3 1 2 1, f (a) 3a 2
高教社
练习
1 .已知 f(x ) x x 函 , x 1 ,x [0 ,4 0 数 ] , f(2 )求 f,(0 )f,( 3 );
2 .已知 f(x ) 2 2 函 ,x x 1 ,[0 x , 3 ] 数 ( 2 ,0 ) , f(3 )求 f,(0 )f,( 1 ) 。
常用的函数表示方法有列表法、图像法和解析法三种.
高教社
巩固知识 典型例题
例4 文具店内出售某种铅笔,每支售价为0.12元,应付款额是购买铅 笔数的函数,当购买6支以内(含6支)的铅笔时,请用三种方法表示 这个函数. 解 (1)依照售价,分别计算出购买1-6支铅笔所需款数,
列成下面的表格,即为函数的列表法表示.
高教社
动 脑思考 探索新 知
yf(x), xD
函数 对应法则
自变量
定义域
函数两 个要素 函数值[当x=x0时,函数y=f(x)所对应的值y0=f(x0)]
值域[函数值的集合{y︱y=f(x),x∈D}]
高教社
函数值的求法:
例2 设 f x 2x 1 ,求 f 0 , f 2 , f 5 , f b .
表示函数的方法是: 列表法
.
这种表示法的优点是: 不需要计算,直接看出与自变. 量的值 相对应的函数值

成人高考数学—导数PPT课件

成人高考数学—导数PPT课件
f (2) 13, f (1) 4, f (0) 5, f (2) 13, f (1) 4
比较得知, y x4 2x2 5在[2,2]上的最大值为13,最小值为4
24
例:设函数f (x) 4x3 ax 2, y f (x)在点P(0,2)处的切线方程的 斜率为12。(1)求a的值; (2)求函数f (x)在区间[3,2]的最大值和最小值。10年考题第25题13分
第五章 导数
一、导数定义 二、幂函数求导公式和法则(重要) 三、导数的几何意义(考点) 四、函数的单调性与极值(考点) 五、函数的最大值和最小值(考点)
1
一、导数: 幂函数求导公式和法则
(1)如果f (x) C,则f (x) 0,即常数的导数是零; (2)如果f (x) xn,则f (x) nxn1; (3)如果f (x) Cxn,则f (x) C nxn1.
应用四:求函数的最大值与最小值:
(1)观察题目是否给出定义域 [a,b]
(2)求出定义域区间内f(x)的驻点. (3)把驻点值和区间端点值f(a),f(b)进行比较.
(4)最大的就是f(x)在定义域[a ,b ] 上的最大值
,最小的就是最小值.
21
已知f (x) x4 2x2 5,求f (x)在区间[2,2]上的最大值与最小值。
创建表格
(,3) 3 (3,1) 1 (1,)
f (x)
0
0
f (x)

28 减 - 4 增
由上表可得:区间(,3),(1,)为增区间 区间(3,1)为减区间,极大值为28,极小值为- 4 18
练习:求函数 f (x) 2x3 9x2 24 x 7的极值; 解:原函数定义域为( ,)
f (x) 6x2 18 x 24 6(x 1)( x 4) 0

成人高考-专升本课件-导数的应用PPT课件

成人高考-专升本课件-导数的应用PPT课件
在讨论函数的单调性时,一般先求出函 数一阶导数等于零和一阶导数不存在的点 , 然后按这些点将所讨论的区间分成小区间 , 在每个小区间内函数只有一种单调性 , 利用 导数符号判断函数是单调增加还是单调减少.
24
例1 解
讨论 y 2x 8 的单调性. x
定义域: (, 0) (0, )
y
2
8 x2
0
x1 x ln x x 1 0
lim ln x 1 1
x1 ln x 11 2
16
例11

lim
x
2
arctan x
1
ln x.
00
解 运用取对数法 .
lim
x
2
arctan x
1 ln x
lim exp{ 1 } ln( arctan x) 0
x
ln x 2
{ } ln( arctan x)
f (x) f (x0) x Uˆ (x0) ,
则称 f (x0) 为 f (x) 的极小值 , x0为函数的极小点.
29
三、函 数 的 极 值
函数的极值是个局部性的概念. 在 U(x0 )内比较 f (x) 与 f (x0 ) 的大小.
我们已经知道的与函数极值有关的定理和公式: 费马定理 — 可微函数取极值的必要条件 函数的单调性判别定理和方法
其中 , 0 表示无穷小量; 表示无穷大量; 1表示以1为极限的变量 .
2
0
取 对 数 法 1 00 0
倒数法
0
0
只需讨论 这两种极限
3
罗必达法则
设在某一极限过程中
(1) lim f (x) 0 , lim g(x) 0 ,
0

高等数学课件详细

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导数的应用
第五章
函数的单调性和极值
导数与函数的单调性:导数大于0,函数单调递增;导数小于0,函数单调递减
极值的定义:函数在某点处的导数为0,且该点两侧的导数符号相反,则该点为函数的极 值点
极值的分类:极大值和极小值
极值的求解:通过求导数等于0的点,并判断该点两侧的导数符号,确定极值点
曲线的凹凸性和拐点
质。
定积分的应用: 定积分在物理、 工程、经济等 领域有着广泛 的应用,如计 算物体的质量、 体积、重心等。
定积分的计算 方法:常用的 定积分计算方 法有牛顿-莱布 尼茨公式、积 分表法、数值
积分法等。
定积分的运算和求法
定积分的定义: 对函数在某一区 间上的积分
定积分的性质: 线性性、可加性、 单调性等
导数:函数在某一点的切 线斜率
凹凸性:函数在某点附近 的增减性
拐点:函数在某点附近的 凹凸性发生变化的点
应用:判断函数的单调性、 极值、最值等
洛必达法则和不定积分
洛必达法则:用于求解极限, 包括0/0型和∞/∞型
不定积分:用于求解函数的原 函数,包括基本积分公式和换 元积分法
洛必达法则的应用:求解极限、 求导、求积分等
不定积分的应用:求解函数的 原函数、求导、求积分等
泰勒公式和等价无穷小量代换
等价无穷小量代换:将复杂 函数替换为简单函数,便于 计算和近似
泰勒公式的应用:求极限、 求导数、求积分等
泰勒公式:将函数展开为多 项式形式,便于计算和近似
等价无穷小量代换的应用: 求极限、求导数、求积分等
不定积分与定积分
极限的应用:极限在微积分、函数分析、概率论等领域有着广泛的应用。
极限的运算和求法
极限的定义:函数 在某点或某区间上 的极限值

成人高考数学复习ppt课件

成人高考数学复习ppt课件
0.6
”填空:
Z;
π R;
0
.
元素a是集合A的元素, a∈A,属于
元素a不是集合A的元素, a A,不属于
21
二、集合的表示方法 列举法: 把集合的元素一一列举出来,写在大括号内,元素之间用逗号隔开 .
例如:“不大于3的自然数”这个集合元素为:0、1、2、3,用列举法可表示为:{0,1,2,3}
8
2、能力目标 通过采用习题讲解、讲练结合、启发探究、归纳总结、学以致用等教学方法,使
学生在积极活跃的思维过程中,从“温故”到“理解”到“掌握”,最终能够基本掌握 知识点并熟练运用。 3、情感、态度和价值观
(1)通过讲练结合、自主探究与合作交流的教学环节的设置,激发学生的学习 热情和求知欲,充分体现并发挥学生的主体地位;
M (x,y)x2y21
N (C ) N(x,My)x2(yD2) M2N
D
M N=M
M N=
31
1
交集和并集有什么区别?(含义和符号、 )
A∩B={ x | x ∈A 且 x ∈B} A∪B={ x | x ∈A 或 x ∈B}
2
集合交运算和并运算各自的特点是什么?
.
交运算是要寻找两个集合相同元素; 并运算是将两个集合中所含的所有的元素进行合并.
常见几种数集之间的关系:N Z
QR
23
例 1 用符号“ ”、“ ”、“”或“ ”填空:
(1) a,b,c, d a,b ;(2) 1 , 2 ,3;
(3) N Q ;
(4) 0 R ;
(5) d a,b,c ; (6) x | 3 x 5 x | 0 x 6.
.
“ ” 与“ ”用来表示集合与集合之间关系的符号

高等数学完整全套教学课件

高等数学完整全套教学课件

高等数学完整全套教学课件一、教学内容本节课的教学内容来自高等数学教材的第五章——多元函数微分学。

本章主要内容包括多元函数的求导法则、隐函数求导、泰勒公式以及多元函数的极值问题。

具体教学内容如下:1. 多元函数的求导法则:主要包括偏导数的定义及其求导法则,如四则法则、链式法则、反函数求导法则等。

2. 隐函数求导:主要讲解如何利用偏导数求解隐函数的导数,包括直接求解和间接求解两种方法。

3. 泰勒公式:介绍泰勒公式的定义及其在多元函数中的应用,重点讲解如何利用泰勒公式展开多元函数。

4. 多元函数的极值问题:包括极值的存在性定理、极值的判定方法以及极值的求解方法。

二、教学目标1. 理解并掌握多元函数的求导法则,能够熟练运用各种法则求解多元函数的导数。

2. 学会隐函数求导的方法,能够独立求解复杂的隐函数导数问题。

3. 掌握泰勒公式的应用,能够利用泰勒公式展开多元函数并进行简化。

4. 理解多元函数极值的概念,学会使用极值判定方法和求解方法解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点:隐函数求导、泰勒公式的应用以及多元函数极值的求解。

2. 教学重点:多元函数的求导法则、隐函数求导、泰勒公式以及多元函数的极值问题。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、签字笔、直尺、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入:以实际问题为例,引入多元函数的求导问题。

2. 讲解多元函数的求导法则:通过示例,讲解四则法则、链式法则、反函数求导法则等。

3. 隐函数求导方法讲解:以具体例子为例,讲解直接求解和间接求解两种方法。

4. 泰勒公式的介绍与应用:讲解泰勒公式的定义及其在多元函数中的应用,通过示例让学生掌握泰勒公式的运用。

5. 多元函数极值问题的讲解:介绍极值的存在性定理、极值的判定方法以及极值的求解方法,并通过实例进行分析。

6. 随堂练习:布置具有代表性的题目,让学生现场解答,检验学习效果。

六、板书设计1. 多元函数的求导法则:四则法则、链式法则、反函数求导法则。

高等数学完整全套教学课件

高等数学完整全套教学课件

高等数学完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握极限、导数、微分、积分等基本概念及其计算方法;2. 能够运用所学知识解决实际问题,如物理、几何、经济等领域的问题;3. 培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和数学建模能力。

三、教学难点与重点难点:极限的概念、导数的计算规则、积分的应用、微分方程的解法。

重点:极限与连续的关系、导数的应用、不定积分与定积分的计算、级数的收敛性判断。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔;2. 学具:教材、《高等数学》学习指导书、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过实际案例,如物体运动、几何图形的面积等,引出极限、导数、积分等概念;2. 例题讲解:详细讲解典型例题,分析解题思路和方法;3. 随堂练习:布置相关练习题,让学生独立完成,巩固所学知识;5. 课堂讨论:针对学生遇到的问题,进行讨论和解答;6. 课后作业布置:布置具有代表性的作业题目,巩固课堂所学。

六、板书设计1. 采用粗体字,突出重点;2. 例题:用红色粉笔标注关键步骤和易错点;3. 知识点:用蓝色粉笔书写,清晰易懂;4. 课堂讨论:用不同颜色的粉笔记录学生的观点和疑问。

七、作业设计1. 作业题目:(1)求函数在一点的极限;(2)计算函数在某一点的导数;(3)求函数的不定积分和定积分;(4)解微分方程;(5)判断级数的收敛性。

2. 答案:详细给出每个题目的解答过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生学习相关数学软件(如MATLAB、Mathematica等),提高数学计算和建模能力;推荐阅读相关数学书籍,拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点;2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;3. 板书设计;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的难点与重点(1)极限的概念:要详细解释函数在一点处极限的定义,以及极限的性质,如唯一性、局部有界性等;(2)导数的计算规则:重点讲解导数的四则运算法则、复合函数求导法则、隐函数求导法则等;(3)积分的应用:详细介绍积分在几何、物理、经济等领域中的应用,如求面积、体积、质心、曲线弧长等;(4)微分方程的解法:详细讲解常见微分方程的解法,如可分离变量的微分方程、一阶线性微分方程等。

高等数学(2017高教五版)课件高等数学第七版概率论(工科类)

高等数学(2017高教五版)课件高等数学第七版概率论(工科类)
B BAi
i 1 n
则有
P( B) P( Ai ) P( B | Ai )
i 1
n
原因A1
原因A2
……
原因An
结果B
全概率公式是已知“原因”发生概率,求“结果”发生概率。
贝叶斯公式
1 i n , 设 A1 ,, An 两两互斥, 且 P( Ai ) 0 , P( B) 0 ,
P( AB) P( A) P( B) , P( AC) P( A) P(C ) , P( BC) P( B) P(C ) ,

P( ABC) P( A) P( B) P(C ) 。
注意到仅有前三个等式成立,称事件 A, B, C 为两两独立。两两独立不 一定相互独立(见书上例 7) 。
90718 90135 P( AB) P( B) =0.00583 100000
所以,50岁人的死亡率为
P( B) 0.00583 P( B A) 0.00643 P( A) 0.90718
这正好是第3列的第一个数字(须除以1000)
例3(p19)一批零件共100个,其中次品有10个 ,今从中不放回抽取2次,每次取1件,求第一 次为次品,第二次为正品的概率。
解:容易验证满足古典概型的要求 记A={两件都是次品}, B ={第1件次品,第2件正品} 只讨论有放回情况(不放回情况是类似的 ), 计算样本点总数,注意随机抽取2件产品 的试验可以看成有放回地二次抽取,每次 取一件。而每次抽取均有100种可能结果, 依计算原理,一共有n=100*100=10000 种可能结果,此即样本点总数。
解 记A={第一次为次品}, B= {第二次为正品}, 要求P(AB),由乘法公式,先求P(BlA)及P(A) 已知P(A)=0.1,而P(BlA)=90/99, 因此 P(AB)= P(A)P(BlA)=0.1*90/99=0.091

成人高考文科数学第五章-数列PPT课件

成人高考文科数学第五章-数列PPT课件
即 S 1 2 22 23 263, ①
2S 2 22 23 263 264 ②
②-①得 2S S 264 1, 即S 264 1.
由此对于一般的等比数列,其前 n 项和
Sn a1 a1q a1q2 a1qn1,如何化简?
2024/1/6
36
推导公式
等比数列前n项求和公式
等差中项
在 3 与 7 之间插入一个数 A,使 3,A,7 成等差数列. 解 因为 3,A,7 成等差数列, 所以A-3 =7-A,
2 A =3 +7. 解得 A=5.
一般地,如果 a,A,b 成等差数列,那么 A 叫

a + b 或a b 2A
2
a与 b 的等差中项.A=
16
思考:
引入:等差数列的等差中项,我们有
已知: 等比数列an, a1, q, n.
求 Sn.
Sn. a1 a2 a3 a4 ... an
a1 a1q a1q2 a1q3 ... a1qn1
作 减
qSn. a1q a1q2 a1q3 ... a1qn1 a1qn 法
(1 q)Sn. a1 a1qn
a1(1 qn ) (q 1)
a与 b 的等比中项.且 G2 ab 或 G ab
33
课堂练习
三个数成等比数列 ,它们的和等于14,积等于64, 求这三个数。
解 设这三个数为 a1, a2 , a3, 得 a1 a2 a3 14
a1a2a3 64
由等比数列的中项得 a22 a1a3, 代入得 a23 64 所以 a2 4
(1) 由已知可得 a1 d , 所以
S20
na1
n(n 1)d 2
20a1

高数教材ppt课件

高数教材ppt课件

3
2) 1,2 , ,r 线性无关;{1,2 , ,r } { 1, 2 , , s } rs.
3) 1,2, ,r 线性无关;1,2, ,r , 线性相关 唯一表示 { 1,2 , ,r }.
4) n 元数组组成的线性空间中,至多有 n 个线性无关的向量,而任意
n+1 个向量线性相关 (例如:几何空间中至多 3 个向量线性无关,而
记成 {1,2 , ,n} ;
是 P117 向量线性相关概念在一般线性空间中的推广.
定义 3 {1,2 , ,r }与{ 1, 2 , , s }等价 { 1,2 , ,r } { 1, 2 , , s }且{ 1, 2 , , s } {1,2 , ,r }.
记为 {1,2 , ,r } 等价 { 1, 2 , , s }.
任意 4 个向量线性相关).
→ 问题: 一般线性空间中至多有几个向量线性无关?
4
二. 维数、基、坐标
定义5
V中有n个线性无关的向量,且无多余n个的向量线性
无关,则称V是n维的记成dimV=n;若V中有任意多个向量线性
无关,则称 V是无限维的,记成dimV=∞.
线性空间V的维数即V作为一个向量组时,该向量组的一个极大无关组所含向量的个数.
基是 V 中一个极大无关组 → V 中有多个基,但维数是唯一确定的; 对任意的α∈V,α可由基ε1,ε2,…,εn 唯一线性表示 →
(这即说:向量α 在该基ε1,ε2,…,εn 下的坐标唯一确定). 证明: 据维数及基的定义 → α,ε1,ε2,…,εn 线性相关,即
存在不全为0的 b1,b2,…,bn ,使 b1ε1 + b2ε2+ … + bnεn+ bn+1α=0 → bn+1≠0 (否则,由ε1,ε2,…,εn线性无关将推出b1=b2=…=bn =0, 矛盾) → α= bn+1-1((-b1)ε1+ … +(-bn)εn)= a1ε1+ a2ε2 + … + anεn ,即α可由基ε1,ε2,…,εn 线性表示.
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x [a,b], U
b a
f
(
x)d
x
.
这就是定积分的元素法。
一般,实际问题中的所求量须满足:
(1)U与变量 x 的变化范围[a, b]有关的量; (2)U 对于[a, b]具有可加性; (3)部分量△U 的近似值可表示为 f ( x)x .
6
§2 . 定积分在几何学上的 应用
7
一、平面图形的面积
a 2a
x
1 2
2
(2a
cos
)
2
d
2
4a 2
2 0
cos 2
d
4a 2 1
22
a2.
18
课外习题(书)
习题 6 — 2(P. 279) 1(3,4),2(3,4)3,4 5(3),6,8(1) 9,10 练习: 找一个可表示成定积分的例子,
并用元素法进行分析。
19
二、 体 积
1. 旋转体的体积 旋转体: 由一平面图形绕这平面内的一条
y c, y d 围成。
取 [ y, y dy] [c, d],小矩形的底长 d y,
y
d
y.
x y
高为 ( y) ( y), x ( y) d A [ ( y) ( y)] d y
c
即此时取 y 为积分变量
o
x A
d
[ ( y) ( y)]d y
c
一般:
A
d
( y) ( y) d y
2
y2,
x2
arctan y2 2ax
y x
.
r
( x a)2 y2 a 2, 为圆心在(a, 0),半径为a 的圆
y
2a cos 同 2a sin y 2a
o a. 2a x 理
.a
o
x
17
求由 2a cos 所围图形的面积。
解:y
o
2a cos
A
1 2
2 (
)d
第七节 定积分在几何中的应用
1
§1 : 定积分的元素法 §2 : 定积分在几何学上的应用 §3 : 定积分在物理学上的应用 主要内容:
✓ 平面图形的面积 ✓ 旋转体的体积
平行截面面积为已知的立体体积 平面曲线的弧长 ✓功 水压力 引力
2
§1 . 定积分的元素法
3
回顾求曲边梯形面积的步骤:
y = f (x) ≥0 ,在[ a , b ]上连续。
c
12
求平面图形面积的步骤:
1 作图,求出曲线的交点
2 选择积分变量,写出面积元素 3 作定积分,并计算
13
例1: 求由 y x, y x2 所围图形的面积。
解:
联立
y y
x x2

1
y y x
交点 (0, 0), (1, 1), y . . y x2
1 以 x 为积分变量
o x1
(1) 分割:得小曲边梯形的面积 Ai
(2) 近似:Ai f (i )xi (i =1 , 2 ,…, n)
( Ai 与 f (i ) xi 仅差高阶无穷小)
n
(3) 求和: A f (i )xi
i1 n
b
(4)
求极限:A
lim
0
i1
f
(i
) xi
f ( x)d x
a
为简便起见,省去下标。
4
用 A 表示任一小区间 [ x, x dx] [a,b]
上的小曲边梯形面积,则小区间长为 d x ,
把 取为左端点 x, 则 A f ( x)d x,
且 f ( x)dx A o(dx) (dx 0)
称 f ( x) d x 为所求量 A 的元素,记作 d A ,
y
y = f (x)
x
d A ( x x2 ) d x, A
1
(
0
x
x2
)d
x
1 6
.
2 以 y 为积分变量
dA (
1
y y)dy , A 0(
y
y)d
y
1 6
.
14
2、参数方程情形
若曲边由参 x (t)
数方程:
y
(t
)
( t ) 给出, (t), (t) 连续,
则 A b y d x a
Hale Waihona Puke ox面积近似地由半径为 ( ), 中心角为 d 的圆扇形代替。
【S扇
1 2
R2
】即有面积元素:d
A
1 2
2 (
)d
,
A “
d A”
1 2
2( )d
.
16
例题讨论
例1:求由 2a cos 所围图形的面积。
分析:由直角坐标与极坐标的变换关系:
x
y
cos sin
,
2
2a cos 2a
x
x
oa
bx
10
(2) f ( x) 与 g( x) 相交

A
c a
[
g(
x)
f
( x)]d x
d
c
[
f
( x)
g( x)]d x
b d
[
g(
x)
f
( x)] d x
b
y
A a f (x) g(x) d x
y f (x)
y g(x)
oac
db x
11
(三) 图形由连续曲线 x ( y), x ( y) 与
8
(2) f ( x) 在 [a, b] 上有正有负 在[a, c] 上,取 [x, x dx] [a, c],
d A1 f ( x) d x 在 [c, b] 上,取 [x, x dx] [c, b],
y
d A2 f ( x) d x f ( x) d x
o
A
c
f (x)dx
b
f (x) dx
( ) (t) d (t) 相应 x ( ) a,
()
x ( ) b,
(t) (t) dt
15
3、 极坐标情形
求由连续函数 r( ), ,
围成的图形面积。(即求曲边扇形的面积A)
A dA
d(
)
由元素法: 任取
[ , d ] [, ],
d
与 ( ) 所围曲边扇形
a
. x
c
.x
a
b x A
c
b
f (x)
dx.
y = f (x)
a
9
(二) 图形由两条连续曲线 y f ( x), y g( x) 与 x a, x b 围成。
(1) f ( x) g( x)
y
y f ( x)
A
b
a
f
(
x)d
x
b
g( x)d x
a
A
y g(x)
b
A a [ f ( x) g( x)]d x
1、直角坐标情形
(一) 图形由连续曲线
y f ( x), y 0, x a, x b 所围。
(1) f ( x) 0 在任一小区间
y y = f (x)
[x, x dx] [a,b]
以直边近似代替曲边,
dA A
o
a
.. x x+dxb
x
dA f ( x)dx
b
A a f (x)dx .
即 dA f ( x) d x,又称为
面积元素,或面积微元。
dA
把 dA 在[a, b] 上无限累加,
o
a
.dx. x x+dx b
x
A “
dA ”
b
a
f (x)dx
5
只要作出一小块的面积,其无限的累加 即为所求整个曲边梯形的面积。
把面积 A 改为一般的所求量 U ,则有
dU
f ( x)dx ,
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