中考语文专项集训25诗词阅读A卷
中考语文专项集训25诗词阅读(A卷)
语文专项集训：（二十五）诗词阅读（A卷）1.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2.古诗文阅读。
送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
（1）诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
3.读下面这首唐诗，回答后面的问题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
4.阅读下面古诗，完成后面题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⑴按要求填写原诗中的语句。
（3分）①诗人登临碣石山的目的是：②实写诗人所见之景的句子是：③虚写诗人所想之景的句子是：⑵请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
（3分）5.下面对诗句的赏析不恰当的项是（） ( 2分）A.国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）诗人用一个“望”字统领这四句，视野由远及近，由大到小，描绘了长安城沦陷后残败、荒凉的景象。
这四句在写景上运用了寓静于动的写法，表现了农村夏夜的幽静。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）诗句一语双关，巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。
D.朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
（《木兰诗》）诗中的“朔气传金析，寒光照铁衣”写出了战争的持久和激烈。
6．阅读下面的古诗，回答后面的题目。
秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
7.阅读下面的宋词，完成后面的题目。
菩萨蛮[宋]高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼，一年空过秋。
桂花香雾冷，梧叶西风影。
客醉倚河桥，清光愁玉箫。
专题25：八下古诗词+文言文对比阅读精练-2025年中考语文复习古代诗歌阅读(全国通用)(学生版)
备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）专题25：八下古诗词+文言文对比阅读精练一、（23-24八年级下·期末）阅读下面古诗文，完成后面小题。
【甲】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】桃花源记（节选）见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
1．【甲】诗选自，【乙】文作者的字是。
2．翻译句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
3．下列选项有误的一项是（）A．【甲】诗开篇既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．【甲】诗中“悠”是指忧思的样子，【乙】文中“问津”在文中是指访求、探求。
C．【乙】文以作者的行踪为线索，处处写其所见，作者的心情、态度较为内、含。
D．【乙】文极力表现桃花源的似有似无，见不可得，反映了作者理想与现实之间的矛盾。
4．【甲】诗中的“”字是全诗的中心；【乙】文中作者塑造了一个美好的世外桃源，表达了作者。
二、（23-24八年级下·山西晋中·期中）自然美景，牵动着文人墨客的悲喜。
班级就三单元古诗文开展了“品经典养性情”整合阅读活动。
请你阅读并完成一下题目。
甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
中考语文专题复习：诗词鉴赏专项练习（含答案）
中考语文专题复习：诗词鉴赏专项练习（含答案）诗词鉴赏专项练习1. 诗词赏析，完成问题。
(4分) 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。
(2分) (2)本诗尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的感情？(2分) 2. 阅读下面诗歌，回答问题。
(4分) 落花杨万里红紫成泥泥作尘，颠风不管惜花人。
落花辞树虽无语，别倩①黄鹂告许春。
①倩：央求，请某人做某事。
(1)本诗后两句采用了什么修辞手法？(2分) (2)诗人借“落花”表达了怎样的思想情感？(2分) 3. 阅读下面诗歌，回答问题。
饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗中的“心远”一词是什么意思？在诗中有何作用？(2)这首诗情、景、理三者浑然交融。
诗中写了哪些景物？抒了怎样的情怀？蕴含有什么哲理？(用自己的话概括) (3)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”改成“望”好不好？为什么？(4)“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山岫、飞鸟入林的景象。
请联系上下文，品析诗句的深层喻义。
4. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)这首五律的首联是叙事，颔联、颈联是，尾联是。
(2)“山随平野尽，江入大荒流”是脍炙人口的佳句。
它好在哪里？请简要评析。
(3)“月下飞天镜，云生结海楼”从诗人的观察角度来看，前一句是，后一句是。
(4)诗的尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 5. 阅读下面诗歌，回答问题。
淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
中考语文专项集训文言文阅读(A卷)
一、阅读《曹刿论战》，完成第1——4题。
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”1.下列词语中加点字意思相同的一项是（）（2分）A．肉食者谋．之肉食者鄙，未能远谋．B．又何间．焉数月之后，时时而间．进C．弗敢加．也万钟于我何加．焉D．忠之属．也属．予作文以记之2.解释句中加点的词语。
（2分）（1）小惠未徧．徧：（2）彼竭我盈．盈：3.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：（2）小信未孚，神弗福也。
翻译：二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第5——9题。
（17分）【注释】①大隗（wěi) 传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同“途”，路。
④辞：谢绝。
⑤奚：何，什么。
5.解释下列加点字的意思。
（1）秋水时．至（2）河伯始旋．其面目（3）黄帝将见大隗乎具茨之．山（4）亦去其．害马者而已矣6.下列加点字意思相同的一项是（）A.⑴河伯始旋其．面目⑵亦去其．害马者而已矣B.⑴望洋向若．而叹曰⑵若．知具茨之山乎C.⑴河伯欣然．自喜⑵曰：“然．。
”D.⑴于是．焉⑵是．进亦忧，退亦忧7.把下面的句子翻译成现弋汉语。
（1）闻道百，以为莫己若。
8.从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
三、阅读下面文言文，完成10——14题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A）。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B）。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；（C），（D）；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习(含解析)
（8）古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述_____________。
下片首先描写战斗场面，继而直抒胸臆，“_____________”一句，凝聚着作者万千感慨。
2.这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。
结合画线句中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。
3.阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】行香子·述怀苏轼清夜无尘，月色如银。
酒斟时、须满十分。
浮名浮利，虚苦劳神。
叹隙中驹①，石中火②，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。
且陶陶③、乐尽天真。
几时归去，作个闲人。
对一张琴，一壶酒，一溪云。
【注释】①隙中驹：“隙”指墙壁缝隙，“驹”指日影。
这里形容时间飞逝。
②石中火：击石发出的火星。
③陶陶：欢乐的样子。
赏析上面两首诗，完成对话。
小语：甲诗首联中一个“_________”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“_________”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
小文：乙词开篇描绘出一幅_________的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。
小语：两首作品中都有一“闲”字，但感情上有所异同，都值得细品。
小文：是的，我们仔细分析就可以知道，两首作品都流露出诗人对清闲自在的生活的向往，但是_________。
阅读下面一首诗,完成下面小题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习(含解析)
（1）古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习1.阅读下面古代诗歌，回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，诗人将明月人格化，“明月”在诗中扮演什么角色？阅读下面两首诗，回答下题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〔唐〕李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】于郡城送明卿①之江西[明〕李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③？白云相送大江西。
①明卿：作者的好友。
②楚：楚地。
③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
2.【乙】诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
3.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
5.《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡6.下列对这首诗赏析有误的一项是( )登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞的愁绪，语言苍劲，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.“念天地之悠悠”中“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。
D.面对茫茫的天宇和原野。
诗人“怆然涕下”，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命无限。
7.阅读下面两首词，完成小题。
【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
中考语文专项集训：文言文阅读(A卷)【含答案解析】
一、阅读《曹刿论战》，完成第1——4题。
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”1.下列词语中加点字意思相同的一项是（）（2分）A．肉食者谋．之肉食者鄙，未能远谋．B．又何间．焉数月之后，时时而间．进C．弗敢加．也万钟于我何加．焉D．忠之属．也属．予作文以记之2.解释句中加点的词语。
（2分）（1）小惠未徧．徧：（2）彼竭我盈．盈：3.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：（2）小信未孚，神弗福也。
翻译：4．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第5——9题。
（17分）【甲】秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”（选自《庄于·秋水》）【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。
专题30：课外古诗词阅读精练-2025年中考语文复习古代诗歌阅读(全国通用)(教师版)
备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）专题30：课外古诗词阅读精练一、（2024·江西·中考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
新笋朱松春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷蔡楠朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
[注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。
②戢戢（jí）：象声词。
风吹竹笋声。
③苍头：仆人。
④水平池：水与池面相平。
⑤水仙：水中女神。
⑥吟意：吟诗的兴趣。
⑦罗：丝织品。
笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。
C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。
D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。
2．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。
【答案】1．B 2．示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
【解析】1．本题考查诗歌赏析。
B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。
不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。
由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。
本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误；故选B。
2．本题考查比较阅读。
根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。
两者都属于新生事物。
根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，满山遍野聚在一起，人们都还不知道。
作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。
根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。
长沙市第一中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练经典测试卷(提高培优)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．古诗词赏析夏意（宋·苏舜钦）别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）：竹席。
②觉（jiào）：睡醒。
别院，即正院旁侧的小院。
79．此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。
这是一种什么样的心境？80．诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。
请结合诗句简要分析。
2．阅读下面这首词，完成小题。
西江月·顷在黄州苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。
及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。
书此语桥柱上。
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
［注释］⑴西江月：词牌名。
⑵蕲水：水名，流经湖北蕲春县境，在黄州附近。
⑶弥弥：水波翻动的样子。
⑷层霄：弥漫的云气。
⑸障泥：马鞯，垂于马两旁以挡泥土。
玉骢：良马。
骄：壮健的样子。
172．下列对词的内容理解有误的一项是（）A．这是一首寄情山水的词。
作者把自然风光和自己的感受融为一体，在诗情画意中表现自己心情的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。
B．小序叙事简洁，描写生动，短短五十四字，即写出地点、时间、景物以及词人的感受。
C．上片头两句写归途所见，由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过。
“横空”写出了天宇之广，说云层隐隐约约在若有若无之间更映衬了月色的皎洁。
D．“我欲醉眠芳草”，既写出了浓郁的醉态，又写了月下芳草之美以及因其被马儿踏碎的怜惜之情，可以说收到了一石三鸟的效果。
173．下面对词的赏析不正确的一项是（）A．“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
山东师范大学附属中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练测试(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．阅读下面古诗，完成下面小题。
次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边89．下列对诗句理解分析不正确的一项是A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．第一联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。
诗的二、三两联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
90．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
91．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”,请你展开想象并用生动的的语言描绘这妙绝之景。
2．《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
182．本诗属于( )A．边塞诗B．田园诗C．哲理诗D．叙事诗183．下面对这首诗的内容解说不正确的一项是( )A．首联写作者出使，已走过居延一地。
B．颔联中“征蓬”“归雁”是远赴边塞的作者的写照。
C．颈联中的“长河”，泛指作者见到的大漠里的河流。
D．结尾写了作者在“萧关”遇到巡逻侦察的骑兵之事。
184．发挥想象，用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象。
3．阅读温庭筠的《商山早行》，完成下列小题。
商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
168．发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”这两句诗所展现的画面。
169．这首诗抒发了作者怎样的情感？诗中哪两个字可以表达这种情感。
4．古诗阅读吉祥寺赏牡丹①苏轼人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
【最新精品】中考语文专项集训25 诗词阅读(A卷).doc
语文专项集训：（二十五）诗词阅读（A卷）1.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
⑴“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？⑵这首诗表现了诗人什么思想感情？2.古诗文阅读。
送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
（1）诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
（2）本诗表达了诗人怎样的情感?3.读下面这首唐诗，回答后面的问题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑴“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？⑵在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？4.阅读下面古诗，完成后面题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⑴按要求填写原诗中的语句。
（3分）①诗人登临碣石山的目的是：②实写诗人所见之景的句子是：③虚写诗人所想之景的句子是：⑵请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
（3分）5.下面对诗句的赏析不恰当的项是（） ( 2分）A.国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）诗人用一个“望”字统领这四句，视野由远及近，由大到小，描绘了长安城沦陷后残败、荒凉的景象。
B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）这四句在写景上运用了寓静于动的写法，表现了农村夏夜的幽静。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）诗句一语双关，巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。
株洲市第二中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练经典练习卷(提高培优)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．阅读下面古诗，完成下面小题。
春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
83．“又逐春风到洛城”是紧扣“春风一夜吹乡梦”中的哪个词语来写：（）A．春风B．吹C．乡梦D．一夜84．下列对诗歌的赏析不正确的一项是：（）A．“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”从视觉的角度写出了春光。
B．“杨柳阴阴”“残花落尽”描绘了一幅典型的早春景物图画。
C．“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。
D．全诗集春景、乡思、归梦于一身，语言平白浅直，构思精巧奇特，以即将逝去的春景贯穿始终。
2．古代诗歌阅读（甲）游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（乙）山行[唐]项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
（注）①栎：同“栋”，一种乔木；②茗：茶的稚称。
176．下列对（甲）（乙）两首诗有关内容的赏析，正确的一项是（）A．（甲）诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。
B．（甲）诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地．C．（乙）诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。
D．（乙）诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。
177．（甲）（乙）两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。
3．阅读下面一首诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
中考语文阅读专项训练—第25篇
中考语文阅读专项训练—第25篇不知道各位同学们对于语文阅读理解的分析能力如何呢?平时有没有在练习阅读理解这个比较耗费精力的题型呢?下面就是小编来给大家带来的几篇关于阅读理解的题，希望大家能好好阅读哦。
古诗词阅读江城子·密州出猎【宋·苏轼】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.这首词的上阕和下阕各写了什么内容?上阕：下阕：【答案】上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。
下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。
【解析】本题考查学生对诗词内容的分析能力。
上下两篇内容不同，上篇写的是出猎的场面，属于叙事;下篇抒情，表达王杀敌立功、报效国家的情怀。
2、这首词中的“狂”字有何作用?“狂”的表现有哪些?【答案】“狂”是上阕的文眼，奠定全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。
“狂”的表现：劲装出猎;千骑相随;全城人随观;自比孙郎射虎。
【解析】本题考查学生对诗词内容的理解能力。
在这首诗中围绕一个“狂”字，写了豪放的出猎场面，写了倾城出动的随猎场面、围观场面，写了要学孙权“亲射虎”的豪情等等。
3、理解“持节云中，何日遣冯唐?”这一典故的用意?。
【答案】运用了冯唐持节招魏尚的典故。
含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。
【解析】“持节云中，何日遣冯唐”运用的是派冯唐赦魏尚的故事，意在含蓄表达自己渴望受到朝廷重用，报效国家的愿望。
4、对这首词的分析不恰当的一项是( )A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了诗人出猎时左手牵着黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B.“锦帽貂裘，千骑卷平岗”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。
C.“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。
这里的“太守”是苏轼的好朋友。
2022年重庆市中考语文真题A卷(答案解析)
语文试题（A卷）
一、语文知识及运用（30分）
阅读下面文段，完成下面小题。
①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú（）的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo（）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng（）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。
古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜鹃低语，“⑤______，⑥______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“⑦______，⑧______”（白居易《钱塘湖春行》）。
古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。文天祥精忠报国，发出了“⑨______？⑩______”（《过零丁洋》的铮铮誓言。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物识记。
①由“名医”“长而胖”可知， 这个人是陈莲河。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。《父亲的病》中写了绍兴城的 “名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变化花样，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。正如鲁迅所说：“S城的人的脸早经看熟，连心肝也似乎有些了然。”
A. 文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。
B. 本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。
古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习(含解析)
（5）古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习古诗鉴赏。
送苏尚书赴益州【唐】郑惟忠离忧将岁尽，归望逐春来。
庭花如有意，留艳待人开。
1.下列与这首诗体裁不同的一项是( )A.《竹里馆》B.《逢入京使》C.《晚春》D.《次北固山下》2.诗歌传达出怎样的情感？请结合诗中的具体词句进行赏析。
3.如果从诗中选两句送给即将外出求学的好友，你会选哪两句呢？简述理由。
阅读回答问题。
过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙茶②烟暗，却喜晒谷天晴。
[注释]①嗔：责怪，埋怨。
②焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。
4.诗人写了自己亲自参加山乡养鸡、焙茶、______等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。
5.抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。
纪事①文天祥(宋代)英雄未肯死前休，风起云飞不自由。
杀我混同江外②去，岂无曾翰③守幽州。
【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。
②江外：江南。
“混同江外去”：江南江北连成一片。
③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。
6.“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。
7.本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》饿死真吾志，梦中行采薇。
——文天祥《南安军》阅读下面一首诗，回答问题。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
8.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
9.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。
甲钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习(含解析)
（2）古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习阅读下面诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。
布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。
丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥。
稳暖皆如我，天下无寒人。
[注]①桂：地名。
②吴：地名。
③馀：同“余”。
④中夕：半夜。
⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。
⑥垠：边际。
1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因______________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。
这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人______________的情怀。
石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男邺书戍，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
3.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是( )A.此诗详写老妇，略写小吏，从侧面烘托老翁的形象。
B.这首诗表现了诗人对战争的控诉和对民生的关怀。
C.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带来比较强的抒情色彩。
D.“独与老翁别”，暗示了老妇人被带走，暗含凄苦之情。
4.对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见。
其一，认为是老妇；其二，认为是儿媳；其三，认为是老翁。
你支持哪种观点？请简要写出自己的见解。
早花杜甫西京安稳未①，不见一人来。
腊日巴江曲，山花已自开。
盈盈当雪杏，艳艳待春梅。
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中考语文专项集训：25诗词阅读（A卷）1.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
⑴“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？⑵这首诗表现了诗人什么思想感情？2.古诗文阅读。
送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
（1）诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
（2）本诗表达了诗人怎样的情感?3.读下面这首唐诗，回答后面的问题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑴“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？⑵在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？4.阅读下面古诗，完成后面题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⑴按要求填写原诗中的语句。
（3分）①诗人登临碣石山的目的是：②实写诗人所见之景的句子是：③虚写诗人所想之景的句子是：⑵请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
（3分）5.下面对诗句的赏析不恰当的项是（）( 2分）A.国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）诗人用一个“望”字统领这四句，视野由远及近，由大到小，描绘了长安城沦陷后残败、荒凉的景象。
B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）这四句在写景上运用了寓静于动的写法，表现了农村夏夜的幽静。
C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）诗句一语双关，巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。
D.朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
（《木兰诗》）诗中的“朔气传金析，寒光照铁衣”写出了战争的持久和激烈。
6．阅读下面的古诗，回答后面的题目。
秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2）诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？7.阅读下面的宋词，完成后面的题目。
菩萨蛮[宋]高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼，一年空过秋。
桂花香雾冷，梧叶西风影。
客醉倚河桥，清光愁玉箫。
[注释]①瞑：昏暗。
②滟滟：月光摇动的样子。
③金饼：比喻圆月。
（1）这首词的上片写，下片写。
（2）这首词中体现了季节特点的词语有哪些?（3）你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?8.阅读下面一首诗，回答问题。
（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
⑴诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）⑵诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
（2分）9.阅读下面一首诗，完成后面的题目。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。
一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。
“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。
至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
10.阅读下面诗歌，回答问题。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流的特点；文章第④段与诗中一句相对应。
11.阅读下面的诗歌，回答问题。
游山西村（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
品读诗歌，展开想像，描绘诗人初来农家时见到的情景。
（不超过100字）12.阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。
（5分）兰溪棹歌唐·戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
[注]棹（zhào）歌：船歌。
（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。
（2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。
请作简要赏析。
13.阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（4分）赋得暮雨送李曹（唐）韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门①深不见，浦树②远含滋③。
相送情无限，沾襟比散丝④。
【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门县。
②浦树：水边的树。
③含滋：湿润，带着水气。
④散丝：雨丝，这里比喻流泪。
（1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）14.阅读下列古诗，完成后面的小题。
竹枝词二首（其一）（唐）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【注解】竹枝词：巴渝（今重庆市一带）民歌中的一种。
⑴从诗中称对方为“”看出，这首诗是以一位女性的口吻来写的。
（2分）⑵诗的三、四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？（3分）15.阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（4分）春游湖宋·徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。
（2分）（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？（2分）16.古诗阅读。
(4分)从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
⑴在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分)⑵“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)17.阅读下面的诗歌，回答问题。
新晴野望唐·王维新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。
⑴诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分）⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）18.阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
⑴这首诗勾画了一副恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，_________________，_________________，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。
⑵三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？19.阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分）⑵从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？（2分）20.阅读范仲淹《渔家傲》，回答问题。
（5分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
⑴下面对这首词内容的理解，正确的一项是（）（2分）A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。
D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。
⑵“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？（3分）21.古诗阅读。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑴对这首诗赏析不正确的一项是( )（2分）A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。
C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。
D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。
⑵诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”转为____________。
这两句诗蕴含的哲理是：_____________________________。
（3分）22.阅读下面的诗，完成问题。
（共4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑴本诗以“春”为着眼点，抒发了________________的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
（2分）⑵诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
（2分）语文专项集训（二十五）1.⑴这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。
⑵忧国忧民（意思相同即可）2.（1）苍凉(悲凉凄凉凄清)（2）表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
或：表达了诗人对友人的怀念之情。
或：表达了诗人对友人执着的相思之情。
3.（1）诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。
（2）从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。
4. ⑴①观沧海②水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
⑵表现出苍凉慷慨，悲壮激昂的情感。
5.D6.（1）写出了秋夜的漫长。
意思对即可。
（2）凄清孤寂。
寂寞悠思的心情。
意思对即可。
7.（1）上片写待月的心情下片写赏月（2）桂花西风（3）作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。
8.（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
（2）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。