中考语文复习试题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

中考语文复习试题

一、积累与运用请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。

（第 1-7 题每句 1 分，第 8 题 2 分，书写 1 分） 1. 蒹葭苍苍，白露为霜，，在水一方。

（《蒹葭》） 2. 中无杂树，芳草鲜美，。

（《桃花源记》） 3. ，不亦君子乎?（《论语》） 4. 报君黄金台上意。

（《雁门太守行》） 5. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助想象，视明月为知己，托付一片真情的名句是：

，。

6. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，展示了明朗清新艺术形象，意境沉郁而又有豪迈之气，慷慨激昂，表现诗人坚定的意志和乐观的精神的诗句是：

，。

7. 杜甫的《望岳》中，体现了诗人不怕困难，誓要攀登自己的人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心壮志的诗句是：， 8. 班级要召开畅想青春，迎战中考主题班会，要在黑版上写一副对联，某同学拟出了上联，请你帮忙对出下联。

上联：

志在青天揽明月下联：

。

1/ 9

二、阅读（一）文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题。

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

9. 本文作者是代的周敦颐。

10. 解释下列加点的词语在文中的意思。

①濯．清涟而不妖（ 11. 予独爱莲之出淤泥而不染。

句中的独字意味深长，请简要它的作用。

）②陶后鲜．有闻（） 12. 在众花草植物中作者独赞莲花，从作者对莲的赞美及对菊与牡丹的描写中表达了作者怎样的思想情感？ 13. 本文题为爱莲说，却以牡丹之爱，宜乎众矣结尾，你如何理解这一结尾句所包含的深意？ 14. 文中有一些语句包含着许多做人的道理。

请从下面三句话中任选一句，谈谈它带给你的人生启示。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②中通外直，不蔓不枝。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

③亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（乙）阅读下文，回答问题。

周敦颐，字茂叔，道州营道人。

元名敦实，避英宗旧讳改焉。

以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辨①。

邑人惊曰：

老吏不如也。

部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死②，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏③也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归④，将弃官去，曰：

如此尚可仕乎！杀人以媚人⑤，吾不为也。

逵悟，囚得免。

【译文】①弄清楚②有个囚犯根据法律不应当判处死刑③残酷凶悍的官僚④敦颐就扔下笏板回了家，⑤用杀人的做法来取悦于上级 15. 有狱久不决，敦颐至，一讯立辨的意思是：

16. 周敦颐一向以人品很高，胸怀洒脱著称，这段文字表现了他怎样的人品？（二）现代文阅读（28 分）为爱举手刘继荣星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。

3/ 9

这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

年轻的我渴望掌声渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。

好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经触电，与奖杯无缘。

我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。

他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是我最爱的人，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。

看到安锐的画，我也很吃惊。

画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。

这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。

看见我的一刹那，两人同时松了手。

同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。

谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们顿时安静下来。

安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛紧盯着我手上的那张画。

我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来。

我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。

面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。

忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

这时，他的同桌气呼呼地站了起来：

他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。

我爱我妈妈！安锐大声反驳。

这时，下课铃声刺耳地响起来，但我没有打断安锐。

教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。

我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。

他的声音仍在发抖，语言却变得流利。

冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。

5/ 9