幼儿园中班数学教案《5的分解组成》
5的分解组合教案(精选17篇)
5的分解组合教案(精选17篇）5的分解组合教案（1）一、活动目标：1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
3、能主动快乐地参加操作活动。
二、活动准备：指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。
区域操作材料（每个区域材料有25个左右）：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果（桃子草莓苹果西瓜）区域标记图人手一把钥匙奖励粘纸三、活动过程：1、出示指偶数字5，引起兴趣。
每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝5，如：我愿意送数字宝宝5个玩具……(请幼儿不要多说或少说数字)2、看图找特征幼儿探索5的分合观察图片找出不同的地方，知道用标记来表示。
幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法3、玩牌游戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。
如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5（两个数字碰一碰）…..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。
幼儿两个两个做玩牌游戏。
4、区域操作：一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法：花朵区（插花瓣）：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色相同的花瓣插上。
蝴蝶区（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。
小树苗（插树叶）：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。
水果区（看特征填数字）：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。
在每个区域里每个孩子必须至少完成一个操作任务，有兴趣或时间允许可以多玩几个，把完成的操作材料放到自己的篮子里。
5、领金钥匙游乐园里操作完成后拿着篮子来老师这里领金钥匙，如发现没有完成的请继续完成后再来领金钥匙。
中班数学活动《5的分解组成》教案
中班数学活动《5的分解组成》教案教学目标1.能够理解数和数量的关系，将五个物品数目分解成两个数，并且掌握分解方式的方法。
2.能够组合使用简单的数学工具，发散思维，进行多种数学方面的探究。
3.能够培养对数学的兴趣，增强数学意识，促进幼儿智力发展。
教学过程导入与前置知识引入（10分钟）1.导入教师为幼儿对于“数”的正确理解做强化解读，引入将五个物品分解成两个数的概念。
2.请幼儿们回顾之前对于“5”的认知经验，通过教师启发，引导幼儿关于“5”能够使用的分解方式。
（如：1+4, 2+3, 5+0）数学活动探究（30分钟）1.给出30个同样的早餐麦片盒，分享给幼儿们，让他们来寻找并记下里面的麦片数量。
2.幼儿分两组一起进行探究，一组使用1+4的方式，另一组使用2+3和5+0两种方式，记录下各自分解的麦片数量。
3.教师对于幼儿们的探究过程进行引导，鼓励和表扬。
讨论与拓展（20分钟）1.给出15个同样的鱼型卡片，上面写着含有5、4、3的数字，让幼儿尽快分解它们。
2.让幼儿自由发挥，由他们来发掘不同的分解方法。
3.利用所发现的分解方法进行组合，在卡片上实现数码配对。
结束（5分钟）陈述本次数学活动的目标和意义，鼓励幼儿们勇敢思考，鼓励他们多参与数学活动，与同伴一起畅享数学的乐趣。
教学效果评估1.观察幼儿在数学活动中的表现，看是否掌握了将五个物品数目分解成两个数的方法。
2.通过卡片游戏中的表现，评估幼儿在组合使用简单的数学工具进行多种数学探究时的表现。
3.统计教学过程中答题的正确比例，看教学效果是否良好。
4.记录幼儿们在数学活动过程中的表现，帮助教师分析教学结果，发现问题，对于未来教学做出改进。
总结通过本次中班数学《5的分解组成》活动上的探究，我们可以发现，在富有趣味性的数学活动中，幼儿将更全面地理解、掌握有关数学的知识，激发他们学习数学的热情，对于促进他们的智力发展有着非常显著的作用。
中班数学活动教案《5的分解组成》
中班数学活动教案：《5的分解组成》中班数学活动教案：《5的分解组成》「篇一」活动目标：1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。
2、提高幼儿的观察能力和推理能力。
3、培养幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备：数学插板幼儿人手一套，ppt，电子白板。
活动过程：一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。
1、复习行、列的意思。
"在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。
"2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。
二、利用ppt进行学习对称的教学活动。
1、观看ppt演示，认识对称轴。
"今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。
"①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发现大小一样，完全重合在一起。
②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发现大小一样，完全重合在一起。
这条直线真厉害！小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。
③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。
④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。
三、引导幼儿进行操作简单的对称。
"这条对称轴这么厉害，今天让我们在插板也做一条对称轴。
请你在第5列插上10课黑色的棋子。
"1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。
2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。
3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。
4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。
5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。
6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。
中班数学游戏教案的分解与组成
中班数学游戏教案的分解与组成中班数学教案5的分解组成教案1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
雪花片人手5个，菠萝图片5个。
一、动手操作。
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
数的’组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
中班数学教案5的分解组成教案1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
雪花片人手5个，菠萝图片5个一、动手操作2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
中班数学活动教案：5的分解组成
中班数学活动教案：5的分解组成教案：中班数学活动——5的分解组成一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示与操作实践相结合的方式，让学生在实际操作中感知5的分解组成，培养他们的逻辑思维能力。
活动旨在让学生理解5可以分解为1、2、2或者1、3、1等不同的组合，同时培养学生的合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握5的分解组成，能用语言表达出5可以分解为1、2、2或者1、3、1等不同的组合。
2. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握5的分解组成，能用语言表达出5可以分解为1、2、2或者1、3、1等不同的组合。
难点：让学生理解并能够灵活运用5的分解组成，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩具、数字卡片学具：数字卡片、小动物玩具五、活动过程1. 引入：通过一个故事情境，引入5的分解组成。
例如：有一天，小熊、小兔子和小松鼠一起玩耍，它们一共5只动物，它们想看看5可以分成几份，于是它们开始探索。
2. 讲解：通过PPT展示5的分解组成，让学生直观地感受5可以分解为1、2、2或者1、3、1等不同的组合。
同时，引导学生用语言表达出这些组合。
3. 实践操作：将学生分成若干小组，每组有一套数字卡片和小动物玩具。
让学生通过实际操作，尝试将5分解为不同的组合，并用语言表达出来。
4. 互动环节：邀请几名学生上台演示他们找到的5的分解组成，并分享他们的操作过程。
其他学生可以在这个过程中提问或者补充。
六、活动重难点重点：让学生掌握5的分解组成，能用语言表达出5可以分解为1、2、2或者1、3、1等不同的组合。
难点：让学生理解并能够灵活运用5的分解组成，解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对5的分解组成的掌握情况，以及他们在实际操作中的表现。
同时，教师还可以通过家长了解学生在家庭中的实际应用情况，以便更好地调整教学策略。
幼儿园5的分解教案6篇
幼儿园5的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《5的分解组成》教案(通用13篇)
《5的分解组成》教案（通用13篇）《5的分解组成》教案篇1教学目标：由于是公开课所以在讲课的同时，也应当增加课堂上的趣味性，才能在简洁加减法计算的理解力上带来很大的提高。
教学预备：老师可以预备多组卡片，上面全部都是加法和减法的计算，甚至为了能够增加难度可以进行加减法混合计算来为这堂课加分。
教学过程：1、首先老师可以在黑板上举出一些简洁加法的计算题，让同学进行抢答，这对于活跃课堂上的气氛同时在增加孩子们自信念的问题上也供应了很大的关心和改良。
2、然后老师可以将卡片摆到桌子上，将大班的同学分成四组由第一组开头进行领先答题，此时第四组的同学负责给第一组的同学进行抽题。
以此类推确保嬉戏公正的进行，答题正确的小组可以获得一分的嘉奖，答对数量越多自然获得的分数也就越高。
3、老师在这节课的尾声部分进行每组分数的相加计算，或者是让小伴侣们自己计算出自己队伍获得的成果，对于表现最棒同时也是获得分数最高的小组，老师可以赐予适当文具铅笔上的嘉奖，这样可以激励每一位同学在加建竞赛的问题上带来更大的提升和改良。
结束：简洁加减法竞赛活动的有效应用，有利于在精确程度上取得进步和进展。
这种趣味性教学活动的有效进行，信任会让小伴侣们对于数学课这门课程以及计算的效率上都得到加强。
《5的分解组成》教案篇2活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
3、乐于与同伴、老师沟通自己的发觉，能在争论的基础上发觉问题。
4、有爱好参与数学活动。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：教具：图片一张。
学具：数卡、记号笔、记录表。
活动过程：一、出示图片，进行观看，引出课题。
师：我们来看看小兔和小猫的门牌号码一样吗？它们都有数字几啊？总结：虽然它们的门牌号码都有数字3和5，但由于它们数字排列挨次不同，门牌号码也不同。
二、第一次操作，学习3个数字的不同排列组合。
师：我来考考我们小伴侣了，小熊家的门牌号码含有1、3、5三个数字，你们可以排出哪些门牌号码？幼儿自己排列数卡并记录操作结果。
五的分解与组成教案6篇
五的分解与组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《5的分解组成》中班教案
《5的分解组成》中班教案《5的分解组成》中班教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是收集整理的《5的分解组成》中班教案，与收藏。
《5的分解组成》中班教案1 活动目标：1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程：一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。
教学反思：在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行，形象可爱的教具，如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等，还有漂亮的小房子的图。
再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。
在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“5”的4种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“5”的4种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“5”，但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。
《5的分解组成》中班教案2 活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》一、活动目标1.了解数字5的分解组成，掌握5可以分成1和4、2和3。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、活动重难点活动重点：掌握数字5的分解组成。
活动难点：理解数字5的分解组成，并能灵活运用。
三、活动准备1.教具准备：数字卡片、小棒、雪花片等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个新的数学知识。
在开始之前，我们先来做个热身活动吧！（1）教师带领幼儿做手指游戏，如“五指兄弟”“数数歌”等。
（2）教师与幼儿互动，检查热身活动的效果。
2.导入活动师：刚才我们做了热身活动，大家表现得都很棒！现在，我们来学习一个新的数学知识。
你们知道数字5吗？数字5可以分成哪些数字呢？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并思考。
师：请小朋友们仔细观察，看看这些数字卡片，你们发现了什么？（2）教师引导幼儿动手操作，探索数字5的分解组成。
师：现在，请你们拿出小棒或雪花片，试着将数字5分成两个数字。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿分享自己的发现。
师：谁愿意来分享一下你们的发现？数字5可以分成哪些数字？（1）教师与幼儿一起回顾数字5的分解组成。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达数字5的分解组成。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏。
师：现在，我们来玩一个游戏。
请小朋友们分成两队，每队成员轮流说出数字5的分解组成，看哪一队能快速说完。
（2）教师观察并指导游戏，确保游戏顺利进行。
6.活动结束师：今天，我们学习了数字5的分解组成，大家都表现得非常棒！希望你们在今后的学习中，能继续努力，掌握更多的数学知识。
五、活动反思重难点补充：活动重点：掌握数字5的分解组成，并能通过实际操作加深理解。
活动难点：引导幼儿理解数字5可以有不同的分解方式，并能在实际情境中运用。
中班数学活动教案《5的分解组成》
中班数学活动教案《5的分解组成》
《5 的分解组成》是一个关于数字 5 的分解和组合的教案，以下
是教案内容：
一、活动目标
1. 认知目标：让幼儿理解 5 的分解和组合，知道 5 可以分成 1 和4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
2. 技能目标：通过操作和游戏，培养幼儿的观察能力、动手能力
和逻辑思维能力。
3. 情感目标：让幼儿感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：数字卡片 1-5，苹果卡片 5 个，盘子 2 个。
2. 经验准备：幼儿已经掌握了数字 1-4 的分解和组合。
三、活动过程
1. 导入环节：通过游戏“数字抱抱”，复习数字1-4 的分解和组合。
2. 探索环节：
（1）教师出示 5 个苹果卡片，提问：如果把 5 个苹果放在 2 个
盘子里，可以怎么分？
（2）请幼儿操作苹果卡片，尝试将 5 个苹果分成 2 份，并记录分法。
（3）教师引导幼儿观察记录结果，总结出 5 的分解组合：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
3. 游戏环节：通过“数字对对碰”游戏，巩固幼儿对 5 的分解组合的理解。
4. 应用环节：请幼儿用 5 的分解组合解决生活中的实际问题，如分配 5 个玩具给 2 个小朋友。
四、活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中，观察和发现更多与 5 的分解组合有关的问题，并尝试解决。
五、注意事项
1. 教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
2. 活动过程中，要注意培养幼儿的合作意识和分享精神。
3. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿的数学学习。
中班数学教案《5的分解组成》
中班数学教案《5的分解组成》
教案：5的分解组成
教学目标：
1. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
2. 通过学习5的分解组成，巩固学生对数学概念的理解。
教学准备：
1. 五颜六色的瓶盖或者纸板。
2. 黑板或白板，粉笔或者白板笔。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师将五颜六色的瓶盖或纸板放在桌上，向学生展示一会儿。
2. 教师问：你们注意到了什么？瓶盖或纸板上有什么共同的地方？学生回答后，教师
引导学生注意到每个瓶盖或纸板上都有五个小圆点。
3. 教师解释：这些瓶盖或纸板上的五个小圆点非常有意思，我们今天就来探索一下它
们的奥秘。
探索活动：
1. 教师将一块黑板或白板分成五个部分，用粉笔或白板笔在每个部分上画一个圆点。
2. 教师提问：你们观察到了什么？每个圆点上的小圆点有什么共同之处？学生回答后，教师引导学生发现每个小圆点都是一样的。
3. 教师解释：我们可以把这个大圆点看做是5，而小圆点看做是1。
4. 教师写下等式\。
中班数学教案《5的分解组成》
中班数学教案《5的分解组成》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字5的分解组成。
2.培养幼儿动手、动脑、动口的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握数字5的分解组成。
2.难点：引导幼儿运用多种方法进行数字5的分解组成。
三、教学准备1.物品准备：数字卡片、小棒、雪花片、塑料圈等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出数字5。
2.教师提问：“我们一起来想一想，数字5可以分成哪些数字呢？”（二）基本部分1.教师引导幼儿进行数字5的分解组成。
（1）教师拿出5根小棒，引导幼儿将5根小棒分成两份，并说出分成的两个数字。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分解组成，并鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分解组成方法。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
（2）代表向其他组员介绍自己的分解组成方法。
（3）教师引导幼儿互相学习、交流，完善自己的分解组成方法。
3.教师组织幼儿进行游戏，巩固数字5的分解组成。
（1）游戏一：数字接龙。
教师说出一个数字，幼儿接着说出另一个数字，使两个数字相加等于5。
（2）游戏二：找朋友。
教师出示一个数字卡片，幼儿找出另一个数字卡片，使两个数字相加等于5。
（三）拓展部分1.教师出示数字卡片6，引导幼儿运用所学方法进行数字6的分解组成。
2.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组分解组成的数字最多。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的分解组成。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
五、课后作业1.家长协助幼儿完成课后练习题，巩固数字5的分解组成。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，提高幼儿的数学素养。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿掌握了数字5的分解组成。
在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作、动脑思考、动口表达，培养了幼儿的自主学习能力。
中班数学教案及教学反思《5的分解组成》
《5的分解组成》中班数学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够理解5的分解组成，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握5的分解组成。
2.教学难点：引导幼儿发现5的分解组成规律，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、小圆片、动物图片等。
2.环境创设：将教室布置成森林主题，营造轻松愉悦的教学氛围。
四、教学过程1.导入教师出示数字5，引导幼儿观察并说出数字5的特征。
教师提问：“小朋友们，你们知道5可以分成哪些数字吗？”2.新课导入教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数量。
教师提问：“我们可以用这些小棒来表示数字5，你们知道怎么分吗？”3.探索5的分解组成教师将小棒分成1和4，引导幼儿观察并说出分解结果。
教师依次展示2和3、3和2、4和1的分解组成，让幼儿观察并说出结果。
教师引导幼儿发现5的分解组成规律，即两数相加等于5。
4.游戏活动游戏一：教师将数字卡片散放在地上，幼儿找出相加等于5的两个数字卡片，组成一组。
游戏二：教师出示动物图片，幼儿找出图片中的数字，并将它们组成5的分解。
5.实践操作教师发放小圆片，让幼儿动手操作，用小圆片表示5的分解组成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
五、教学反思1.教学效果分析通过本节课的教学，大部分幼儿能够掌握5的分解组成，理解两数相加等于5的规律。
在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到锻炼。
2.教学不足与改进在教学过程中，部分幼儿对数字概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
游戏活动的设计可以更加丰富多样，以激发幼儿的参与热情。
在今后的教学中，要关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
3.教学收获通过本节课的教学，幼儿对数学产生了浓厚的兴趣，提高了逻辑思维能力。
中班数学教案及教学反思《5的分解组成》
中班数学教案及教学反思《5的分解组成》教案：中班数学教案《5的分解组成》教学目标：1. 学生能够理解并掌握数字5的分解组成；2. 学生能够运用数字5的分解组成进行简单的数学运算。
教学准备：1. 数字卡片2. 珠子或者其他计数工具3. 黑板或白板4. 活动册或练习纸教学过程：1. 引入活动：通过数数游戏来激发学生的兴趣。
教师拿出珠子或其他计数工具，让学生一起数数，直到数到5时停止。
引导学生注意到数到5时数量的特殊性质。
2. 数字分解游戏：教师将数字卡片上的数字5展示给学生，并问学生能用几个数字组成数字5。
让学生尽可能多地提供分解组合的方法，例如3+2、4+1、1+1+1+1+1等等。
3. 数字分解练习：教师在黑板或白板上写下数字5，并要求学生画出不同的分解形式。
教师可以提供一些提示，如用矩形分解、用圆形分解、用三角形分解等等。
鼓励学生尝试尽可能多的分解形式。
4. 数学运算练习：教师给学生出题目，要求学生用数字5的分解组成进行简单的数学运算，如5+1、5-2、5×3等等。
5. 核对答案：教师与学生一起核对答案，提醒学生注意计算过程中的小错误。
6. 练习巩固：教师将练习纸分发给学生，让学生完成一些相关的练习题目。
教师可以根据学生的情况进行个别辅导和指导。
教学反思及调整：教学中，我发现学生对数字5的分解组成有了基本的了解，但在数学运算中还存在一些困难。
因此，下一次教学中，我将加强对数字5的分解组成与数学运算的联系，并提供更多的练习机会，以帮助学生巩固所学的知识。
另外，我还将采用不同的教学方法和教具，以激发学生的兴趣和参与度。
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》活动主题：5的分解组成活动目标：1. 帮助幼儿理解数5的意义，并学会将5分解为不同的组成部分。
2. 培养幼儿观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的逻辑思维和数学认知能力。
活动准备：1. 给每位幼儿准备一份数数用的小饼干或小玩具。
2. 准备画有5个圆圈的大海报或白板。
3. 准备大纸牌或卡片，上面写有不同数字的和5相关的图片。
活动步骤：1. 引入活动（5分钟）向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要学习关于数字5的新活动！你们知道数字5有什么意义吗？它是一个很特别的数字，我们可以将它分解成不同的组成部分。
”展示画有5个圆圈的大海报或白板，然后问幼儿：- “你们能否找出不同的方式将5分解成两部分呢？”- “我们能否用其他数字来组成5呢？”鼓励幼儿回答，并帮助他们理解数5的意义和分解的概念。
2. 分组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组给一份小饼干或小玩具。
让幼儿自由选择将它们分成不同的组合方式，使得总数为5，例如：3+2、4+1等。
同时，鼓励幼儿尝试用多种方式组合。
3. 图片匹配活动（10分钟）准备好大纸牌或卡片，上面写有一些数字和和5相关的图片，例如：3只鸟+2只兔子、1条鱼+4只蜜蜂等。
将卡片翻开，让幼儿依次猜测它所表示的组合方式是什么。
例如，出现3只鸟+2只兔子的图片，幼儿应该回答：“3+2=5”。
鼓励幼儿通过观察和分析卡片，将数字组合成正确的等式。
4. 总结讨论（5分钟）所有幼儿回到一起，共同讨论他们在活动中使用了哪些方式来分解5，并画出来。
鼓励幼儿分享他们的想法和体会。
5. 结束活动（5分钟）总结今天的学习内容，强调数字5的意义和分解的概念。
鼓励幼儿回家继续和家人分享数字5的各种组合方式，并尝试用其他数字来组合。
中班数学《5的分解组成》教案
中班数学《5的分解组成》教案教案名称：5的分解组成适用年级：中班数学教学目标：1.了解数字5的分解组成，培养学生对数字分解的能力；2.能够将5进行不同的分解，如2+3，1+4等；3.培养学生观察和思考的能力，提高解决问题的思维能力。
教学准备：1.教学视频或图片材料，展示数字5的分解组成；2.数字卡片，包括数字1-5的卡片；3.组合图卡片，包括各种数字组合的图片。
教学过程：引入活动：1.师生互动：教师向学生展示数字5的分解组成的图片或视频，并询问学生是否知道数字5可以由哪些数字组成。
让学生积极思考并回答。
2.师生互动：教师将数字卡片1-5展示给学生，让学生自由组合数字卡片，找到几种数字组合可以表示数字5，并引导学生一同进行探讨。
讲解活动：1.师生互动：教师引导学生将数字5进行分解。
既可以使用单个数字卡片，也可以使用组合图卡片进行展示。
2.教师解释不同的数字组合，如2+3，1+4等，并与学生一同探讨每个数字组合的特点和可能性。
3.学生参与：教师组织学生进行实际操作，让他们用数字卡片或组合图卡片展示数字5的不同分解组成，并向其他同学解释自己的组合方式。
4.引导学生思考：教师提出问题，引导学生思考数字5的不同分解组成是否有重复，为什么有些组合方式比其他方式更常见。
巩固活动：1.学生参与：教师给学生分发一张数字5的练习纸，让学生在纸上画出数字5的不同分解组成，并写出组合方式。
2.学生展示：教师组织学生展示自己的作品，并让其他学生猜测他们画的是哪个数字组合。
3.讲解练习纸：教师解释练习纸上的数字组合，让学生进行猜测和讨论。
拓展活动：1.制作数字卡片：教师发放纸张和颜色笔，让学生自己制作数字卡片，并分别用不同的颜色标识出数字5的不同组合方式。
2.分组活动：教师根据学生的兴趣和能力水平将学生分为小组，让他们合作制作数字的分解组成卡片，并进行展示和讨论。
教学反思：通过此教案的实施，学生能够了解数字5的分解组成，培养学生对数字分解的能力，提高他们观察和思考的能力。
幼儿园中班数学教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学教案《5的分解组成》一、教学目标1.能够使用图片、实物等形式，理解数值 5 的分解组成。
2.能够了解数值 5 的分解组成相关的生活应用场景。
3.能够通过分解组成的方式，口算数值 5 的加减法。
二、教学准备1.PPT 展示及相关图片。
2.实物展示：五颜六色的小球、手指、棋牌等。
3.和同学们一起完成练习的纸和笔。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.数值 5 的分解组成。
2.数值 5 的加减法口算。
2. 教学步骤Step 1：引入通过展示相关图片，带引诱性的提出问题：「大家知道数字 5 怎么来的吗？」（图片可以选择 5 只小鱼，5 个小球等。
）Step 2：操练对于新颖的概念，幼儿非常喜欢通过亲自动手的方式来加深理解。
选择五颜六色的小球、手指、棋牌等物品进行实物展示，并且与小朋友们一起实操：1.公示「5=2+3」。
2.让小朋友们用手指或者物品来分别表示 2 和 3。
3.结合实物展示，让小朋友们试图找到数值 5 的其他组成方式。
Step 3：讲解在操练过程中，有时候会出现不清楚的地方，这是需要教师来进行讲解：1.拓展思维：2 和3 加起来等于 5，与这一过程有联系的是数学中的加法知识。
这可以引导学生认识到数学知识的互通性。
2.生活应用场景：已知某个物品集合一共有 5 个，带领学生找到它的不同组成方式。
（例如：有 3 个苹果，还剩余几个？）Step 4：巩固通过衍生出去的各种加法口算题，带领学生进行拓展加强：1.2+3=？2.5-2=？3.5-3=？四、延伸阅读1.刘镇：“分解组成”与幼儿数学教学[L]. 课程论文，2002年1月。
2.郎俊亮：“以生活为本”的幼儿数学教学探索[J]. 香港教育通讯，2006年9月。
3.陈小明：“顺序思维”在幼儿数学教学中的应用[J]. 中小学数学教育，2006年4月。
五、教学反思教学不仅仅是知识的传递，同时也需要引导学生学会思考。
数学教学尤其要注意引导学生发现数学中的美妙、趣味和实用性。
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幼儿园中班数学教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学教案《5的分解组成》活动目标
1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动准备
雪花片人手5个，菠萝图片5个
活动过程
一、动手操作
1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。