部编版三上道德与法治 4、说说我们的学校
部编版三年级上册道德与法治4. 说说我们的学校 课件(12张PPT)
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
三年级上道德与法治--4.说说我们学校(我们的成长天地)部编版课件(共15张PPT)
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
[明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下 要关锁的门户。 能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形 象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面 的材料： 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法： (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文 中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 [诵国学经典] 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿 ，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外 ”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得 芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且 偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政 治节操。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。
人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案
人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案说说我们的学校第一课时单元第二单元学科——道德与法治，年级——三年级。
情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱研究。
能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作研究。
知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。
重点难点：我最喜欢的校园一角，我们的学校不简单。
教学过程：导入新课：1.老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！2.播放音乐《校园的早晨》3.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？讲授新课【我最喜欢的校园一角】1.过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。
校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。
那么，你知道这些地方是哪里吗？跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。
2.小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？回答。
3.比一比：谁对校园最熟悉。
4.我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？思考、表达、描写、推荐。
5.写一写：小小推荐信。
6.读一读：我把它推荐给你。
7.评一评：最受欢迎的校园一角。
我们的学校不简单】1.过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
那么，你知道答案吗？2.提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3.活动探究：一起找答案。
1）组成小组进行调查。
2）把调查结果制作成调查小报告。
4.学校情况介绍会：我们的学校。
5.小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？课堂小结：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。
4 说说我们的学校(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册【教材分析】义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。
学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。
《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。
本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。
由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。
2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教法学法】本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。
部编版三年级上册道德与法治【优质】4说说我们的学校(第1课时) 课件
第一课时
我们的足迹
谈话导入
同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们 在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你 们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮!每一天， 学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。
讲授新课
请学生说一说自己的学校。
讲授新课
活动一：我最喜欢的校园一角 我们已经在学校生活了两年多。在这里， 我们学习、活动、玩耍……学校的各个角 落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页， 下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？ 为什么？可以同桌讨论。
看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学校发展变化的老师。
向老校友了解情况。还有:
（
）
讲授新课
学校情况介绍会
让我们开一个学校情况介绍会，各小组 把了解到的情况向大家汇报一下吧。
讲授新课
听了大家的汇报，感觉 我们的学校还真不筒单 呢。我更喜欢这里了.
我们小组的成员有: 我们向大家汇报的内容 是: 我们是通过 了解这些情况的。
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软 软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂....时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可 热闹了。小亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是 好朋友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教 的方法做成书签。
阅读教材P25页的阅读角，说一说你最 喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足 球场等等）。
阅读角
小花园中乐趣多
我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中， 我最喜欢的是操场尽头的小花园。
三年级上册道德与法治课件-4.说说我们学校(我们的成长天地)-部编版
我们的成长天地
你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 用最多的梦想面对未来。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 能克服困难的人，可使困难化为良机。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
部编版《道德与法治》三年级上册
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的？请跟大家分享一下
你的感受。
我们的成长天地
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
作业：
部编版小学道德与法治4说说我们的学校-课件
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
发挥你的创造力，完成教 材第31页“我们学校的平面示 意图”。
板书设计
说说我们 的学校
说说我们的学校 忆忆我们的学校 夸夸我们的学校
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进 行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法：
（1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2）可以通过网络查询资料，可 借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
1.讲讲你和老师、同学们之间发生 的有趣的、感人的故事。 2.写一首关于学校的诗歌。 3.写一些与学校生活相关的口号、 标语。 ……
诗歌展示
我轻轻地 踏进了您的怀抱 静谧，安详，温暖 像母亲的怀抱 花圃里的花开了 像一张张灿烂的笑脸 青春在荡漾 甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校
六、课后小作业
包扎？
去学校医务室
对学校午餐有好建议，该到哪里 反映呢？ 去学校食堂
我想借几本书看，去哪里借？
部编版三年级上册道德与法治第4课说说我们的学校教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第4课说说我们的学校教案教学设计一、教学目标1.了解学校的组织机构以及不同机构的职责和作用。
2.掌握学校的基本规章制度，明确校园秩序和安全意识。
3.引导学生了解校训、校歌、校徽等学校文化及其背后的含义，提高学生的校园文化素养。
二、教学重难点•学校的组织机构及职能•学校的基本规章制度•学校文化的内涵与意义三、教学内容与方法1.教学内容（1）学校的组织机构•学校由哪些部门和职能（校长、教导处、年级组长、班主任等）组成；•各职能部门的作用和责任。
（2）学校的基本规章制度•学校包括哪些规章制度（晨检、课间休息、上下学路线、课程纪律等）；•学校规章制度的内涵和意义。
（3）学校文化的内涵与意义•校训、校歌、校徽等学校文化元素的表达方式；•学校文化的深刻内涵和特殊意义。
2.教学方法本课采用多种教学方法，包括：（1）启发式引导法在教学过程中，教师可以采用启发引导式的教学法，引导学生通过思考理解学校的各种组织机构及其职能，了解学校的管理理念和体制。
（2）情境模拟法针对学校规章制度知识点，教师可以模拟多种具体情境，让学生通过互动模拟和实践来体验学校规章制度的重要性和实际应用。
（3）案例教学法在学校文化内涵的教学中，可以运用案例教学法，让学生了解学校校训、校歌、校徽等学校文化元素，并结合具体案例深入了解其含义和特殊意义。
四、教学流程•第一步：导入——激起学生的兴趣，自我感知学校及周边环境中各组织机构及用途的重要性；•第二步：呈现——学校组织机构分享及各部门/人员解读，划分清楚各职能部门的作用和责任；•第三步：探究——学习学校基本规章制度、守则和学校服务项目及个人注意事项，针对各项规章制度的背后，讲解内涵和意义；•第四步：体验——在课堂上进行场景模拟，引导学生体验校园规章制度的实际应用；•第五步：深化——学习学校文化要素，并在课后扩展阅读，关注学校文化元素的现实意义及价值。
五、教学资源•学生教材：部编版三年级上册道德与法治教材 Volume 4《说说我们的学校》；•多媒体教学资源：教师精选各个学校职能部门相关的PPT；•图书资源：学校简介、校训典故、校史等相关信息的书籍。
部编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》优秀教案
《说说我们的学校》教学设计教材分析:《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。
学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。
我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。
对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。
有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。
教学目标：【知识与能力目标】了解并熟悉学校的结构及部门。
【过程与方法目标】通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。
【情感态度价值观目标】使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。
教学重难点：1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。
2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。
课前准备：学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）一、学校情况知多少活动一：小组展示发言1、教师提前将学生分为若干组，每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。
2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。
【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）二、有了事情找哪里？活动二：课堂互动（结合课件）教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。
问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？学生回答。
【设计意图】（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。
部编版三年级上册道德与法治第4课说说我们的学校教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第4课说说我们的学校教案教学设计一、教学目标1.掌握课文内容，了解学校的重要性和作用。
2.培养学生对学校的珍惜与热爱。
3.培养学生良好的教室行为习惯和团队合作能力。
二、教学重点1.理解学校的设置和功能。
2.学习如何珍惜学校资源和文化。
三、教学内容1.学校的介绍通过课文和教师的讲解，了解学校的基本情况，包括学校的名称、位置、规模、师生人数等。
同时，引导学生思考学校为学生提供的各种服务和资源，如教室、图书馆、操场等。
2.学校的职能和作用通过呈现学校在学生教育中的重要作用，引导学生了解学校的职能和作用，如提供教育教学服务、培养学生的素质等。
并让学生思考学校对他们的成长和发展有什么帮助。
3.珍惜学校资源和文化引导学生认识到学校资源和文化的重要性，从而促使他们对学校有积极的态度，并培养他们珍惜学校资源和文化的意识。
四、教学方法和过程1.导入教师可以通过一张学校的照片或者实物模型来引起学生的兴趣，让学生猜测教学的主题，并引导他们思考学校的作用和重要性。
2.学习课文教师可通过朗读课文或小组阅读的方式，使学生了解学校的基本情况和职能。
同时，教师可以提问题引导学生思考和讨论，加深对课文内容的理解。
3.学习方法教师可以通过举例和小组讨论的方式，引导学生思考如何珍惜学校资源和文化，并培养他们良好的教室行为习惯和团队合作能力。
4.总结和展示教师可以让学生以小组形式整理学到的知识和体验，并进行展示。
同时，教师可以提问学生，让他们回顾课堂内容和思考学到的东西。
五、教学评价方式1.课堂表现评价教师通过观察学生在课堂上的参与度、表现和回答问题的能力等，评价学生对课文内容的掌握和理解程度。
2.小组展示评价教师通过小组展示时的表现和展示内容，评价学生对学校的理解和珍惜学校资源和文化的意识。
六、教学拓展1.参观学校在学校安排时间的情况下，可组织学生参观学校，让学生亲身感受学校的环境和氛围，加深他们对学校的认识和了解。
部编版道德与法治三年级上册《4 说说我们的学校》说课稿1
部编版道德与法治三年级上册《4 说说我们的学校》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第四课《说说我们的学校》，旨在帮助学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感。
本课内容丰富，包括学校的设施、规则、活动和师生关系等方面。
通过本课的学习，使学生能够理解学校是他们成长的重要场所，学会尊重他人、遵守规则、积极参与学校生活。
二. 学情分析三年级的学生已经适应了学校的生活，对学校有一定的了解。
但他们对学校的认识还比较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的个体差异较大，有的学生对学校的感情较深，有的学生则对学校有一定的抵触情绪。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解学校的设施、规则、活动和师生关系等方面，认识学校是他们成长的重要场所。
2.过程与方法：通过、交流、讨论等方式，培养学生对学校的热爱和归属感。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重他人、遵守规则、积极参与学校生活，培养良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：了解学校的设施、规则、活动和师生关系等方面，认识学校的重要性。
2.难点：培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够尊重他人、遵守规则、积极参与学校生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用、交流、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解学校。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的生活，激发学生对学校的热爱之情。
2.新课导入：介绍学校的设施、规则、活动和师生关系等方面，使学生对学校有更全面的认识。
3.案例分析：分享学校生活中的真实案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德观念和法治意识。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论学校的优点和不足，并提出改进建议，培养学生的批判性思维和参与意识。
5.总结提升：引导学生总结学校的重要性，强调尊重他人、遵守规则、积极参与学校生活的重要性。
部编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》优秀课件(共49张PPT)
闯三关
问答题：
6.请说出培正三支成绩突 出的团体队伍。
第三关
闯三关
抢答题：
1.1889年建校原址在哪里？
培正创立于1889年，建校于秉政 街,1908年，迁址东山，即现在的培正中学
闯三关
抢答题：
2. “爱我培正谟谋远”的意思是什么？
“爱我培正谟谋远”激励培正人爱国爱校， 有远大的计划和远大的眼光。
我们的学校不简单
我最喜欢的校园一角
给你最喜欢的校园一角投一票：
课室 操场
校史室 校史大道
校训广场
名人廊
致远亭
宣传栏
小花园
百年大树
阅读角
一面会说话的墙
丁彦心 我们的学校环境优美，古色古香，但我最喜欢教室 里的墙报。 这是一面会说话的墙，每到假期同学们就会把在假 期里的见闻记录在手抄报中，在报上装饰图案，有五羊 石像、有广州塔、还有孙中山铜像……你会跟随报刊游 览祖国大好河山，来一次文字旅游盛会，穿越在祖国壮 丽的山水画中。这面会说话的墙还会展示同学们各种各 样的作业和绘画作品，成为我们学习的主阵地，把整个 教室打扮得格外美丽。 我记得我的书法作品被展示在那里，大家都说我写 得好，夸我很认真，让我无比自豪和骄傲。这是一面智 慧的墙，一面孩子们成就展示的天地，激励我们不断前 行。
我有发现
在学校生活中有，了我事们会情遇找到哪各 里？
种各样的事情。你知道遇到下面的 问题后，该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，写完的 广播稿送到哪里去呢？
教室的门锁坏了，找谁来修我理有呢？发现
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ …………
部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第一课时教案
过渡：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！下面的问题你知道答案吗？问题：1、我们学校的建校时间是？2、我们学校有过怎样的历史变迁故事？3、我们学校现在的面积、建筑、师生人数？4、我们学校取得的荣誉？……………小组活动探究，把调查结果制作成调查小报告学校情况介绍会，汇报：小组交流，全班汇报小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？小结：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢!我们更喜欢这里了，更喜欢在这里学习了。
课前调查探究课中交流分享通过各种方式对学校的变化和发展进行调查，不仅让学生认识了校园的物理环境、组织机构和学校历史，也在活动中增强了对学校的亲近感和归属感。
过渡：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息，有着令人骄傲的荣誉，下面就让我们以小组为单位为学校制作一份宣传册吧！出示合作要求，小组分工合作制作展评小组分工合作制作宣传册学生在学校中生活、学习，对学校环境再熟悉不过了。
通过课前的调查，对学校的人文内涵也有了一些了解，在此基础上来制作宣传册，学生的分工合作能力也得到了锻炼。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
4 说说我们的学校 (说课稿)部编版道德与法治三年级上册
4 说说我们的学校（说课稿）一、引入大家好，我是道德与法治三年级上册的老师。
今天我来给大家说课一下，话题是“说说我们的学校”。
作为我们孩子们成长的地方，学校无疑是一个至关重要的地方。
让我们通过这次课程，来了解下我们的学校。
二、学校基本情况我们的学校位于城市中心，交通十分便利，周边环境优美。
建筑风格现代化、规划合理，校园面积达到了30亩，拥有各种设施和设备，课堂配备了先进的多媒体教学设备，图书馆、实验室、运动场等配套设施齐全。
我们的学校拥有一支素质高、业务精通的师资队伍，他们有强烈的责任感、爱心和耐心，注重教育教学质量的提高，为孩子们提供全面、优质的教育服务。
三、学校的管理制度我们的学校管理制度严谨，规定明确。
学校领导班子成员，上下一级领导、班主任组成教育互为合作的教学管理团队。
在这个团队中，每个人都有自己的职责，定期举行教学管理会等活动，加强协作，确保学生教育工作的顺利进行。
此外，学校还制定了许多规章制度，如《学生章程》、《纪律监督制度》、《安全保卫制度》等。
这些规章制度旨在规范学生的行为和管理，建立起一个和谐、美好的校园环境。
四、学校的课程设置学校的课程设置比较全面，从语文、数学、英语、科学等学科，到音乐、体育、美术等辅助课程，都有涵盖。
此外，学校还出台了许多特色课程和活动，如心理健康教育课程、社会实践活动等。
这些特色课程和活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社交能力，为学生的未来做好充分准备。
五、校风和学风学校一直倡导良好的校风和学风，旨在培养学生健康、文明、自信的心态，以及良好的人际交往能力。
学校还加强了对学生的处事原则、生活知识的教育，让孩子们能够更好地适应社会生活，并顺利地完成学业。
六、总结在我们的学校里，每天都有着忙碌而愉快的学生们和敬业而热情的老师们。
学校不仅是我们孩子们人生的一个重要里程碑，更是孩子们性格塑造和才华发展的关键地点。
希望我们的孩子们在这里收获美好的人生经历，为自己的未来和祖国的繁荣、发展做出贡献！。
部编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》优质课件精选全文
小采访
听了大家的汇报，你有什么感受？
听了大家的汇报，感觉 我们的学校还真不简单 呢。我更喜欢这里了！
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关 心学校的发展、变化。相信大家在进行调 查的过程中，都进一步的了解了学校的历 史，感受到了学校悠久的历史底蕴。老师 相信大家会越来越喜欢学校，为学校的发 展尽一份自己的力量。
小小问题 收集箱
有了事情找哪里 你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
有了事情找哪里
想一想，连一连
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
后勤部
教学目标
1 熟悉学校，了解学校各部门的工作，解决自己生活、学习问题 2 学会看、画学校的平面示意图，懂得正确辨别方位 3 体会学校生活的快乐，感受学校对学生提供的保护和帮助
导入
思考
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。 但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事 情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？
我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情况的。
学校部门大概况
校长办公室 老师办公室
学校办公室 教导处
部编人教版三年级《道德与法治》上册-4说说我们的学校 【5份省奖供选】
请领导老师批评指正
说说我们的学校
第二课时
你和你的小组成员们共同制作了怎样的精 美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分
的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇
到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，
该找哪个部门吗？
AND
我刚当上班级小记者，写完 的广播稿送到哪里去呢？
教师的门锁坏了，找 谁来修理呢？
你有没有遇到问题却不知道找哪个 部门的情况？现在你还有哪些不知 道的呢？ 把你的问题写下来吧，让大家一起 帮你找找看！
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ……
(5份省奖作品任选)
上课、公开课、比赛，总有一款适合你！
部编人教版三年级道德与法治上册
说说我们的学校
第一课时
请你闭上眼睛，用心听，根据你 听到的歌词进行想象！
歌声与想象
沿着校园熟悉的小路，
你看到了什么？
你听到了什么？ 你闻到了什么？
你现在在哪里呢？
校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知 道这些地方是哪里吗？
我们学校每层教学楼可都 有一个灭火器呢！
我的秘密基地
你对校园的每一个地方、每一个角落都如此 熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜 欢的校园一角是哪里呢？为什么？
我的秘密基地
我最喜欢学校的宣传栏。 有一次，我的作文在宣传 栏里展出，我激动得不敢 多看，脸都红了。
我的秘密基地
我最喜欢学校的乒乓球台 。我经常和同学去打球。
手指割破了
对学校午餐有好建议
想借几本书看
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4、说说我们的学校
教学目标：
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：
教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
活动四：一起画张平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。