(完整版)《闻一多先生的说和做》导学案答案

《闻一多先生的说和做》导学案第一课时

一、学习目标

1•反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。

2•抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。

3•学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。

二、了解闻一多，臧可家

本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！

臧克家----- 是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》， _______ 诗集《烙印》，被誉为"农民诗人”。

2000年获首届“中国诗人奖一一终生成就奖” 。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世，享年99岁。

三、字词积累

1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。（朗读

时注意语气、语速、语调及重音的把握。）

2、给划横线的字注音。

地壳（）仰之弥高（）兀兀穷年（）校补（）锲而不舍（) 赫然（）沥尽心血（）炯炯目光（）函寄（）群蚁排衙（) 漂白（）目不窥园（）迥乎不同（）警报迭起（）气冲斗牛（)

3、词语积累

诗兴不作

目不窥园

一反既往衰微

潜心贯注赫然

慷慨淋漓

四、朗读课文，整体感知

1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的?

2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的?

3、作为学者闻一多是怎样说的？（引用原文）

4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？（引用原文）

5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么

6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

7•体会下面句中加点的“说”的含义：

（1）人家说了再做，我是做了再说.。（2）“做”了，他自己也没有“说（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说.”了。起先，小声说, 只有昆明的青年听得到。

答：(1) _____________________________________ (2) ________________________________________

(3) __________________________________________________________________________________

五、强化提高题

阅读下面的文字，回答问题

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着

深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳

寻求宝藏。仰之弥咼，越咼，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的

民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶

段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月

不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食 ... 粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，

“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群

蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义” 迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这.仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。

1. 文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2•③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？

3•③段中和⑦自然段中“精神食粮.”和“这”分别指代什么？

“精神食粮”：

“这”：

4•⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?

5•“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。

自学目标

1•反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2•抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。

3•学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 基础巩固题 1•给下列划横线字注音。

三、精读课文，合作探究

1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写

？说说这些描写的作用。

2、 概括闻一多先生的形象。

作为学者： 作为革命家：

3、 说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。

① 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

② 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

③ 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

④ 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑤ 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 四、当堂训练

最后一次讲演（节选）

闻一多

《闻一多先生的说和做》导学案

第二课时

衰微（ ） 酗酒（ ） ） 校# （

） 诗兴（

）

②迥乎不同： ______________________________ ④一反既往： ____________________________

______ 。作者 ________ ,被誉为 ___________ , 一成名。解放后出版的诗集

、 。

_、 _____________ 、 ____________ 。湖北浠水

） 迭起（ ）窥视（ 无暇（

）疏懒（

）弥坚（

2•解释下列词语及加点字。

① ____________________________________ 兀兀穷年： ____________________________________

③潜心贯注： ______________________________ 3•填空•简答。

① 《闻一多先生的说和做》 原题为 __________ 1932年开始发表新诗，以一篇 _____________ 有 _____________ 、 ______________ 、 ______

② 闻一多，原名 _____________ ，著名 ______