教科版小学科学三年级上册寻访小动物课件(1)
合集下载
教科版版小学三年级科学上册第二单元《动物》课件(附目录)
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
小组实验：观察蜗牛的形态
• 同学们以小组为单位， 借助放大镜来观察蜗牛 的形态。小组成员之间 说一说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
• 将观察到的蜗牛的身体 特点画下来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
蜗牛的冬眠
• 在寒冷地区生活的蜗 牛会冬眠，在热带生 活的种类旱季也会休 眠，休眠时分泌出的 黏液形成一层干膜封 闭壳口，全身藏在壳 中，当气温和湿度合 适时就会出来活动。
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小 和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小 触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它 的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之 为“齿舌”。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
3、蜗牛（二）
一、蜗牛冬眠 二、蜗牛进食 三、蜗牛排泄 四、蜗牛呼吸
蜗牛的生活环境
• 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的 古代开始，蜗牛就已经生活在地球上。 蜗牛的种类很多，约25000多种，遍及 世界各地，仅我国便有数千种 。
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的 环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射， 对环境反应敏感 。
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗 牛的观察活动就要开始了……
三年级上册公开课-寻访小动物教科版(22张)课件下载
爱护小动物，不伤害它们保持动物栖息地原貌，保护它们 的生存环境。 注意安全，不在有危险的地方活动。 同伴之间分工合理，合作融洽。 5、你觉得观察活动还有哪些方面需要改进？
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
九月里,我们能在附近观察到哪些小动物?
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
观察到的动物 蝴蝶 蚯蚓 不知名小虫 蟋蟀 蝗虫 瓢虫
年班
姓名:
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
(3) 注意安全,不在有危险的地方活动.
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
观察要求：
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物，观察 时间10分钟。 2、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课， 观察完后全班先集合，一起回教室。 3、带好笔和纸，做好记录。
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载 精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
蚕
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载 精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
九月里,我们能在附近观察到哪些小动物?
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
观察到的动物 蝴蝶 蚯蚓 不知名小虫 蟋蟀 蝗虫 瓢虫
年班
姓名:
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
(3) 注意安全,不在有危险的地方活动.
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
观察要求：
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物，观察 时间10分钟。 2、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课， 观察完后全班先集合，一起回教室。 3、带好笔和纸，做好记录。
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载 精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
蚕
精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载 精编优质课PPT三年级上册公开课-寻 访小动 物教科 版(共22 张PPT) 获奖课 件推荐 下载
【新版】教科版三年级上册科学：动物1《寻访小动物》【创新课件】(1)
怎样调查？
小组讨论。 做一个简单的调查记录。
调查记录 发现地点 观察到的动物 特点
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？ 这里什么动物也没有！
留心观察、仔细观察，能发现许多 小动物的行踪。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？ 这是什么虫？不知道名称怎记录？
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题？
保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题？
注意安全，不在有危 险的地方活动。
调查周围的小动物
以小组为单位，观察记录校园里的小动物。完成调查记 录表。
结束
对不知名的动物可以记下它的体形 特点或用画图的方法记录。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题？怎样解决？
这是什么鸟？还没看清就飞走了。 不容易接近的动物，如鸟类，就用 先看一看，再悄悄地接近一点看…… 分步观察的方法。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题？
爱护小动物，不要伤害 它们。
一听到“动物”这个词，我们的脑海里立即浮现出来的 是什么动物？
如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？ 如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？
秋天里的小动物
秋天，我们能在附近观察到哪些小动物？
秋天里的小动物
大树周围
鼠妇
瓢虫 蚂蚁
蜗牛
麻雀 毛毛虫
蜘蛛
秋天里的小动物
花坛里
鼠妇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓢虫
蚂蚁
蜗牛
蝴蝶
蟋蟀 蚯蚓
秋天里的小动物
草丛里
蝗虫
教科版三年级科学上册第二单元《寻访小动物》教学课件
寻访小动物
听到“动物”这 个词我们想到了 哪些动物？
豹子
苍蝇
大 象
鳄鱼
狗和 鸭子
蝴 蝶
鸡
蝗虫
孔 雀
虎
老鼠
蚂蚁
猫
蜜 蜂
瓢 虫
ห้องสมุดไป่ตู้
企 鹅
青蛙
蟾蜍
蜻蜓
蚯蚓
鲨 鱼
狮子
跳 蚤
“大动物”我们能 想到哪些动物？
“小动物”我们 能想到哪些动物？
我们用哪些方法 区分大动物和小 动物？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
去观察小动物 时要注意什么？
在观察活动中，我们能做到：
1）爱护小动物，不伤害它们。
2）保持动物的生存环境，保 护它们的生存环境。
3）注意安全，不在有危险的 地方活动。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
听到“动物”这 个词我们想到了 哪些动物？
豹子
苍蝇
大 象
鳄鱼
狗和 鸭子
蝴 蝶
鸡
蝗虫
孔 雀
虎
老鼠
蚂蚁
猫
蜜 蜂
瓢 虫
ห้องสมุดไป่ตู้
企 鹅
青蛙
蟾蜍
蜻蜓
蚯蚓
鲨 鱼
狮子
跳 蚤
“大动物”我们能 想到哪些动物？
“小动物”我们 能想到哪些动物？
我们用哪些方法 区分大动物和小 动物？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
去观察小动物 时要注意什么？
在观察活动中，我们能做到：
1）爱护小动物，不伤害它们。
2）保持动物的生存环境，保 护它们的生存环境。
3）注意安全，不在有危险的 地方活动。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
最新教科版三年级科学上册第二单元《寻访小动物》教学课件
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
寻访小动物
听到“动物”这 个词我们想到了 哪些动物？
豹子
苍蝇
大 象
鳄鱼
狗和 鸭子
蝴 蝶
鸡
蝗虫
孔 雀
虎
老鼠
蚂蚁
猫
蜜 蜂
瓢 虫
企 鹅
青蛙
蟾蜍
蜻蜓
蚯蚓
鲨 鱼
狮子
跳 蚤
“大动物”我们能 想到哪些动物？
“小动物”我们 能想到哪些动物？
我们用哪些方法 区分大动物和小 动物？
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
去观察小动物 时要注意什么？
在观察活动中，我们能做到：
1）爱护小动物，不伤害它们。
2）保持动物的生存环境，保 护它们的生存环境。
3）注意安全，不在有危险的 地方活动。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ห้องสมุดไป่ตู้后作业
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
寻访小动物
听到“动物”这 个词我们想到了 哪些动物？
豹子
苍蝇
大 象
鳄鱼
狗和 鸭子
蝴 蝶
鸡
蝗虫
孔 雀
虎
老鼠
蚂蚁
猫
蜜 蜂
瓢 虫
企 鹅
青蛙
蟾蜍
蜻蜓
蚯蚓
鲨 鱼
狮子
跳 蚤
“大动物”我们能 想到哪些动物？
“小动物”我们 能想到哪些动物？
我们用哪些方法 区分大动物和小 动物？
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
去观察小动物 时要注意什么？
在观察活动中，我们能做到：
1）爱护小动物，不伤害它们。
2）保持动物的生存环境，保 护它们的生存环境。
3）注意安全，不在有危险的 地方活动。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ห้องสมุดไป่ตู้后作业
教科版科学三上寻访小动物课件
06 课程评价与反馈
评价方式与标准
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对 课程内容的掌握程度和应用能力。
测验法
通过课堂测验或课后作业，检查学生对课程 知识的理解和记忆。
作品评价法
对学生的实践作品进行评价，评估他们的实 际操作能力和创造力。
口头表达法
鼓励学生口头表达自己的观点和想法，评估 他们的思维能力和表达能力。
活动目的与要求
了解小动物的生活环境
01
通过实地寻访，让学生了解小动物的生活环境，包括它们的栖
息地、食物来源等。
提高观察能力
02
通过观察小动物的行为和特征，提高学生的观察能力，培养他
们对自然界的兴趣。
培养环保意识
03
通过了解小动物与环境的关系，引导学生认识到保护环境的重
要性，培养他们的环保意识。
活动流程与安排
了解背景知识
在观察之前，了解相关的背景知识， 有助于更好地理解观察对象和现象。
观察过程中的注意事项
保持安静
在观察过程中，要尽量 保持安静，避免惊扰观
察对象。
细致观察
记录详细
保持耐心
观察时要细致入微，注 意观察对象的各种特征
和变化。
及时记录观察到的信息， 包括时间、地点、天气、
观察对象的状态等。
对于需要长时间观察的 对象，要保持耐心，不
课程安排
01
02
03
04
课程时长
2课时（每课时45分钟）。
教学方法
观察、实验、讨论和讲解相结 合。
教学资源
课件、实验器材、动物标本等 。
评价与反馈
通过课堂表现、实验报告和小 组讨论等形式进行评价与反馈
三年级科学《寻访小动物》ppt课件
动物的生存依赖一定的环境。
精选ppt
9
讨 论：
寻访过程中应注意的问题 ：
哪些场所隐藏着危险？ 哪些小动物有可能造成对人的危害？
精选ppt
10
蛇 蜈蚣
树洞
精选ppt
蝎子
11
精选ppt
12
讨 论：
寻访过程中应注意的问题 ：
哪些场所隐藏着危险？ 哪些小动物有可能造成对人的危害？ 我们的寻访活动需注意哪些事项，需 做那些规定？
三年级科学 第二单元 动 物
寻访小动物
颗砂学校 汪超英
精选ppt
1
动物
精选ppt
2
动物
精选ppt
3
动物
大动物
天上飞
小动物
天上飞
陆地走 水里游
精选ppt
陆地走 水里游
4
1
寻访小动物
导学 交流展示
寻访小动物记录表
记录时间：
观察地点 观察到的小动物 观察地点 观察到的小动物
精选ppt
5
……
毛毛虫
精选ppt
16
我会判断Βιβλιοθήκη 1、我 搅们小在动寻物访。时应（该做√ 到）安静、细致，不打
2、为了方便观察小动物，我们必须把小动 物抓在手上才行。 （ X ）
3、观察小动物时，我们不能伤害它们。（ √ ）
4、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进 寻找。 （ X ）
精选ppt
17
寻访小动物记录表
记录时间：
观察地点 观察到的小动物 观察地点 观察到的小动物
精选ppt
18
谢谢大家
精选ppt
19
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
教科版PPT课件《寻访小动物》上课课件1
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1、爱护小动物，不伤害它们。 2、保持小动物的生存环境，保护它们的生
存环境。 3、注意安全，不在有危险的地方活动。 4、什么都不留下，什么都不带走，什么
都不改变。
我会判断
⒈观察树上的鸟窝时，可以将小鸟带回家。 （× ） ⒉观察蚂蚁时，可以喂它们些面包渣。 （× ） ⒊观察小动物时，要注意安全，不再有危
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
2024年教科版小学科学《寻访小动物》精彩课件
2024年教科版小学科学《寻访小动物》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学教材三年级上册第二章《动物世界》的第三节《寻访小动物》。
详细内容包括：了解小动物的生活环境、特征和习性；学习如何观察和记录小动物；掌握保护小动物和生态环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解常见的小动物及其生活环境、特征和习性。
2. 培养学生观察、记录小动物的能力，提高科学探究素养。
3. 增强学生保护小动物和生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、记录小动物，并进行有效的数据分析。
重点：小动物的生活环境、特征、习性及保护措施。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物图片、观察记录表、视频资料等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同小动物的生活环境，引导学生思考：这些小动物生活在怎样的环境中？它们有什么特征和习性？2. 例题讲解（1）展示小兔子、小松鼠等小动物图片，引导学生观察并说出它们的生活环境、特征和习性。
（2）讲解如何观察、记录小动物，并指导学生填写观察记录表。
3. 随堂练习学生分组，每组选择一种小动物，观察并记录其生活环境、特征和习性。
4. 小组讨论5. 知识拓展通过视频资料，让学生了解保护小动物和生态环境的重要性。
六、板书设计1. 寻访小动物2. 内容：小动物生活环境小动物特征与习性观察记录方法保护小动物与生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的生活环境、特征和习性，并思考如何保护它们。
2. 答案示例：观察对象：小鸟生活环境：树林、草地特征与习性：翅膀尖而长，善于飞行；鸣叫声清脆；喜欢吃虫子、果实等。
保护措施：保护树木，禁止乱扔垃圾，减少环境污染。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了小动物的生活环境、特征和习性，培养了学生的观察、记录能力，增强了保护小动物和生态环境的意识。
三年级上册科学课件-2.1《寻访小动物》教科版
鼠妇
毛毛虫
蜗牛
2019/9/15
寻访小动物
麻雀
瓢虫 蚂蚁5
蛐蛐
蜗牛
蝗虫
2019/9/15
寻访小动物
蚯蚓
6
蚯蚓
蛐蛐
蝗虫
2019/9/15
草地
寻访小动物
蚂蚁 7
蛇
蜈蚣
2019/9/15
树洞
寻访小动物
蝎子
8
你想说什么？
2019/9/9/15
寻访小动物
10
物抓在手上才行。 （ X ） 3、观察小动物时，我们不能伤害它们。（ √ ）
4、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进
寻找。 （ X ）
2019/9/15
寻访小动物
13
2019/9/15
寻访小动物
14
年班
姓名:
你最想说什么？
2019/9/15
寻访小动物
11
温馨提示
1、注意安全，不在危险的地方活动；
2、爱护小动物，不伤害它们；
3、保护它们的生存环境；
4、不要忘记记录呦！
2019/9/15
寻访小动物
12
我会判断
1、我们在寻访时应该做到安静、细致，不打
搅小动物。 （ √ ）
2、为了方便观察小动物，我们必须把小动
2019/9/15
寻访小动物
1
• 身体半球形， • 背上七颗星， • 棉花喜爱它， • 捕虫最能手。
2019/9/15
寻访小动物
2
• 听到“动物”这个词我们想到了那些动物？ • “大动物”我们能想到那些动物？ • “小动物”我们能想到那些动物？
2019/9/15
教科版三年级科学上册2.1《寻访小动物》优质课课件
通常我们是用例举法来区分大动物和小动物的。
金鱼
虾
虫子
泥鳅
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 5:13:34 AM
四脚蛇
蜜蜂
蝴蝶
蜘蛛
蚊子
老鼠
百灵鸟
眼镜猴
思考： 在这段时间，我们在附近可能观察到哪
些小动物？
小提示：
在观察活动中我是否做到了下面几点？ 1、爱护小动物，不伤害它们保持动物栖息地 原貌，保护它们 的生存环境。 2、 注意安全，不在有危险的地方活动。 3、不认识的小动物可以画下来或上网查一 查。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2年级（ ）班
发现地点
观察到的小 动物
金鱼
虾
虫子
泥鳅
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 5:13:34 AM
四脚蛇
蜜蜂
蝴蝶
蜘蛛
蚊子
老鼠
百灵鸟
眼镜猴
思考： 在这段时间，我们在附近可能观察到哪
些小动物？
小提示：
在观察活动中我是否做到了下面几点？ 1、爱护小动物，不伤害它们保持动物栖息地 原貌，保护它们 的生存环境。 2、 注意安全，不在有危险的地方活动。 3、不认识的小动物可以画下来或上网查一 查。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2年级（ ）班
发现地点
观察到的小 动物
科教版三年级科学课件-寻访小动物
愛護小動物，不傷害它們保持動物棲息地原貌，保護它們 的生存環境。 注意安全，不在有危險的地方活動。 同伴之間分工合理，合作融洽。
5.你覺得觀察活動還有哪些方面需要改進？
身邊每天都有各種各樣的小動物， 只要我們不去打攪他們，你會發現，它 們的世界有著另一番的趣味，想瞭解它 們嗎？想知道它們的生活帶給科學家們 怎樣偉大的啟發嗎？讓我們輕輕地走近 它們……
觀察要求： 1.愛護小動物，不許傷害它們。 2.在尋訪的時候要注意安全，不許在有危 險的地方活動。 3.以小組為單位尋訪校園的小動物，觀察 時間10—15分鐘。 4.有秩序地出去，不能喧嘩影響隔壁班上 課，觀察完後全班先集合，一起回教室。 5.帶好筆和紙，做好記錄。
調查記錄
發現地點
觀察到的動物
觀察到的小動物共有＿＿＿＿種 三年級 ）班 姓名＿＿＿＿
聊一聊：
1. 我觀察到的小動物共有（ ）種，它們分別在什麼地方？ 2.具體說說你感興趣的小動物是怎麼樣的，你發現了什麼有趣
或特別的事？ 3.你還想瞭解這些動物什麼方面的的事情呢？ 4.活動自我評價：在觀察活動中我是否做到了下麵幾點？
5.你覺得觀察活動還有哪些方面需要改進？
身邊每天都有各種各樣的小動物， 只要我們不去打攪他們，你會發現，它 們的世界有著另一番的趣味，想瞭解它 們嗎？想知道它們的生活帶給科學家們 怎樣偉大的啟發嗎？讓我們輕輕地走近 它們……
觀察要求： 1.愛護小動物，不許傷害它們。 2.在尋訪的時候要注意安全，不許在有危 險的地方活動。 3.以小組為單位尋訪校園的小動物，觀察 時間10—15分鐘。 4.有秩序地出去，不能喧嘩影響隔壁班上 課，觀察完後全班先集合，一起回教室。 5.帶好筆和紙，做好記錄。
調查記錄
發現地點
觀察到的動物
觀察到的小動物共有＿＿＿＿種 三年級 ）班 姓名＿＿＿＿
聊一聊：
1. 我觀察到的小動物共有（ ）種，它們分別在什麼地方？ 2.具體說說你感興趣的小動物是怎麼樣的，你發現了什麼有趣
或特別的事？ 3.你還想瞭解這些動物什麼方面的的事情呢？ 4.活動自我評價：在觀察活動中我是否做到了下麵幾點？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仔细观察，你们认识下面这些小动物吗？ 说一说，你们在哪些地方见过这些小动物。
苍ห้องสมุดไป่ตู้蝇
热带鱼
蝴蝶
同学们，在我们的周围，如：大树下、草丛里、 花坛中等等地方都生活着许多小动物。那么，我们 怎样调查这些地方都有哪些小动物在生活呢？
1．可以制作一个调查记录，观察时，可以把 小动物的名字以及特点记录下来，还可以把它们用 简图画出来。
2．在观察时，我们要做到爱护小动物，不伤 害他们，要保护动物的生存环境；同时，还要注意 安全，不在危险的地方活动。
小朋友们是怎样观察小动物的
小朋友们是怎样观察小动物的
观察时间
观察记录
观察地点 观察到的小动物
主要特点
观察人
动物种类
1.说一说，在观察小动物时应该注意什么？
2.课后，小组同学合作，到校园里观察一些小 动物的生活情况，并填写好观察记录。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
苍ห้องสมุดไป่ตู้蝇
热带鱼
蝴蝶
同学们，在我们的周围，如：大树下、草丛里、 花坛中等等地方都生活着许多小动物。那么，我们 怎样调查这些地方都有哪些小动物在生活呢？
1．可以制作一个调查记录，观察时，可以把 小动物的名字以及特点记录下来，还可以把它们用 简图画出来。
2．在观察时，我们要做到爱护小动物，不伤 害他们，要保护动物的生存环境；同时，还要注意 安全，不在危险的地方活动。
小朋友们是怎样观察小动物的
小朋友们是怎样观察小动物的
观察时间
观察记录
观察地点 观察到的小动物
主要特点
观察人
动物种类
1.说一说，在观察小动物时应该注意什么？
2.课后，小组同学合作，到校园里观察一些小 动物的生活情况，并填写好观察记录。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.