小班音乐：拍手点头教案
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1、启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。
2、引导幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
在教师的启发下创编出自己喜欢的身体动作，在集体面前进行表演。
在幼儿创造想象的基础上随机提炼、整理，并配以音乐，让幼儿在活动充分体会到创编的乐趣。
教学反思：幼儿第一次进行集体歌唱活动，出乎意料，参与性较强，对于边唱边做动作的歌唱活动幼儿很感兴趣，能跟着老师唱歌、做拍手点头的动作。而且歌词比较简单，易于幼儿学习。活动中存在着一些不足，如：孩子们在做拍手点头的动作时缺乏协调性，没能按节奏来进行，这跟孩子的年龄特点有关，以后在日常活动中应提供机会让孩子进行这方面的练习。创编环节个别幼儿兴致较高，能想出不同的动作，部分幼儿已经开始注意力不集中了。
设计意图
一、出示木偶，激发幼儿兴趣
教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。
幼儿看到小木偶很开心，并与小木偶打招乎。
通过出示木偶，激发幼儿的兴趣，引起孩子的注意力。
二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头的动作
1、教师边演示布袋木ห้องสมุดไป่ตู้边唱《拍手点头》
2、引导幼儿跟随音乐边合拍地做拍手点头的动作（两拍一次动作）。
活动内容
小班音乐：拍手点头
方法与手段
观察法、欣赏法、表演法
活动目标
1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
活动准备
1、布袋木偶一个
2、配套音乐CD
活动重难点
熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作；乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
教师活动
幼儿活动
3、引导幼儿跟音乐边做动作边唱歌。
幼儿边欣赏教师用布袋木偶表演边听教师唱《拍手点头》。
跟随音乐边合拍地做拍手点头的动作
音乐边做动作边唱歌曲。
用布袋木偶表演，吸引幼儿注意，激发幼儿对歌曲的兴趣。教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
幼儿是好动的，加入动作，提高幼儿的兴趣，帮助幼儿理解歌词、把握歌曲节奏。
三、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作
2、引导幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
在教师的启发下创编出自己喜欢的身体动作，在集体面前进行表演。
在幼儿创造想象的基础上随机提炼、整理，并配以音乐，让幼儿在活动充分体会到创编的乐趣。
教学反思：幼儿第一次进行集体歌唱活动，出乎意料，参与性较强，对于边唱边做动作的歌唱活动幼儿很感兴趣，能跟着老师唱歌、做拍手点头的动作。而且歌词比较简单，易于幼儿学习。活动中存在着一些不足，如：孩子们在做拍手点头的动作时缺乏协调性，没能按节奏来进行，这跟孩子的年龄特点有关，以后在日常活动中应提供机会让孩子进行这方面的练习。创编环节个别幼儿兴致较高，能想出不同的动作，部分幼儿已经开始注意力不集中了。
设计意图
一、出示木偶，激发幼儿兴趣
教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。
幼儿看到小木偶很开心，并与小木偶打招乎。
通过出示木偶，激发幼儿的兴趣，引起孩子的注意力。
二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头的动作
1、教师边演示布袋木ห้องสมุดไป่ตู้边唱《拍手点头》
2、引导幼儿跟随音乐边合拍地做拍手点头的动作（两拍一次动作）。
活动内容
小班音乐：拍手点头
方法与手段
观察法、欣赏法、表演法
活动目标
1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
活动准备
1、布袋木偶一个
2、配套音乐CD
活动重难点
熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作；乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
教师活动
幼儿活动
3、引导幼儿跟音乐边做动作边唱歌。
幼儿边欣赏教师用布袋木偶表演边听教师唱《拍手点头》。
跟随音乐边合拍地做拍手点头的动作
音乐边做动作边唱歌曲。
用布袋木偶表演，吸引幼儿注意，激发幼儿对歌曲的兴趣。教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
幼儿是好动的，加入动作，提高幼儿的兴趣，帮助幼儿理解歌词、把握歌曲节奏。
三、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作