四下道法5《合理消费》第1课时课件ppt课件ppt课件
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四年级下册道德与法治《合理消费》精选课件PPT【新部编版】
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你最想要哪些东西呢?请你把最想要的三样东 西填写在“心愿卡”上,并且写一写自己的理由。
心愿卡
我想要的
理由
四年级下 册道德 与法治 《合理 消费》 精选课 件PPT【 新部编 版】
四年级下 册道德 与法治 《合理 消费》 精选课 件PPT【 新部编 版】 四年级下 册道德 与法治 《合理 消费》 精选课 件PPT【 新部编 版】
图1这位同学的爸爸只是一个农 民,经济条件并不是太好,因此, 这位同学向爸爸提出为他到城里购 买名牌运动鞋的要求是不合理的。
图2中的这位小女孩向妈妈提出 不喝牛奶,不喝矿泉水,买另外的 饮料喝,这个要求是合理的。
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新课学习
那些我想要的东西
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四年级下 册道德 与法治 《合理 消费》 精选课 件PPT【 新部编 版】
总结归类
同学们,我们平时会买各种各样的东西,也会有各种各样的购买要 求,下面我们把各种要求来归归类,想一想,哪些要求是合理的? 哪些要求是不合理的?为什么?
猜想一下,“心愿卡” 上的哪些东西,父母是一定 不会同意购买的?为什么?
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心愿卡
我想要的
理由
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图1这位同学的爸爸只是一个农 民,经济条件并不是太好,因此, 这位同学向爸爸提出为他到城里购 买名牌运动鞋的要求是不合理的。
图2中的这位小女孩向妈妈提出 不喝牛奶,不喝矿泉水,买另外的 饮料喝,这个要求是合理的。
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那些我想要的东西
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总结归类
同学们,我们平时会买各种各样的东西,也会有各种各样的购买要 求,下面我们把各种要求来归归类,想一想,哪些要求是合理的? 哪些要求是不合理的?为什么?
猜想一下,“心愿卡” 上的哪些东西,父母是一定 不会同意购买的?为什么?
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最新2023部编版道德与法治四年级下册第二单元 做聪明的消费者《合理消费》优质课件
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后了。
我的办法很简单, 就是至少过五天 之后再想是否真 的想买。我感觉 每次冷静下来之 后,诱惑就小了
不少。
当我想买那些比较 昂贵的玩具时,就 和父母协商,找到 可以替代的东西。 后来我发现简单、 便宜、自己组装的 玩具更能给我带来
快乐。
我的办法 是……
19
那些我想要的东西
同学们,通过合 理比较、自我克制 等方法,我们可以 学会做出正确的购 物选择。
8
那些我想要的东西
你觉得小茜 的父母会同 意购买吗?
为什么?
9
那些我想要的东西
看来我们的一 些愿望确实不合 理,难怪父母会
拒绝。
10
那些我想要的东西
下面这些同学的要求合理吗?为什么?如果你是 父母,会怎样答复他(她)?
演一演
爸爸,王晓晓 妈妈从城里给 他买的运动鞋 真好看,我也
想要一双!
11
那些我想要的东西
阅读角
33
学会合理消费
小讨论
同学们,请谈谈你对“由奢入俭难”的体会。 养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的 出现?
34ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会合理消费
合理开支并不意味着 要一味省钱。我们既要 精打细算、量入为出, 又要把生活安排得井井 有条、有滋有味。这才 是最明智的做法。
35
学会合理消费
午餐计划表
请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。
下面这些同学的要求合理吗?为什么?如果你是 父母,会怎样答复他(她)?
演一演
矿泉水喝起来 没滋味,牛奶 我也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好喝。
12
那些我想要的东西
他们的要求不 合理!一个是为 了攀比,一个不 利于健康。
我的办法很简单, 就是至少过五天 之后再想是否真 的想买。我感觉 每次冷静下来之 后,诱惑就小了
不少。
当我想买那些比较 昂贵的玩具时,就 和父母协商,找到 可以替代的东西。 后来我发现简单、 便宜、自己组装的 玩具更能给我带来
快乐。
我的办法 是……
19
那些我想要的东西
同学们,通过合 理比较、自我克制 等方法,我们可以 学会做出正确的购 物选择。
8
那些我想要的东西
你觉得小茜 的父母会同 意购买吗?
为什么?
9
那些我想要的东西
看来我们的一 些愿望确实不合 理,难怪父母会
拒绝。
10
那些我想要的东西
下面这些同学的要求合理吗?为什么?如果你是 父母,会怎样答复他(她)?
演一演
爸爸,王晓晓 妈妈从城里给 他买的运动鞋 真好看,我也
想要一双!
11
那些我想要的东西
阅读角
33
学会合理消费
小讨论
同学们,请谈谈你对“由奢入俭难”的体会。 养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的 出现?
34ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会合理消费
合理开支并不意味着 要一味省钱。我们既要 精打细算、量入为出, 又要把生活安排得井井 有条、有滋有味。这才 是最明智的做法。
35
学会合理消费
午餐计划表
请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。
下面这些同学的要求合理吗?为什么?如果你是 父母,会怎样答复他(她)?
演一演
矿泉水喝起来 没滋味,牛奶 我也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好喝。
12
那些我想要的东西
他们的要求不 合理!一个是为 了攀比,一个不 利于健康。
四年级道德与法治下册《5《合理消费》第1课时》PPT课件
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1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)
1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
最新部编版道德与法治四年级下册 《合理消费》优质课件
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45
我的午餐计划表
1.
花费
元
2.
花费
元
3. 花费
元
4.
花费
元
合计: _________元
46
我的午餐计划表
我这样安排的理由是:我们既要精打细算、量 入为出,又要把生活安排的井井有条、有滋有味。
我还想准备的食品是:蔬菜沙拉、大面筋、妈 妈做的寿司。
47
1.与同学们交流一下午餐计划表,看看大 家都是怎样选择的,各自的理由是什么?
14
15
1.把修改后的心愿卡 和小组分享
2.请同学看看,修改 后的心愿是否都合理
16
让我们把各种理由归归类。想一想,哪些 要求是合理的哪些是不合理的,为什么?
合理要求 有利于我们学习
不合理的要求 好面子在同
学面前炫耀
17
点击观看视频
蜡笔小新:孩子们的办法
18
小贴士
在我们的生活中,并不是所有的要求 都能得到满足。我们可以做到:
60四教学进度安排章节题目课时备注第一单元同伴与交往1我们的好朋友22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪明的消费者4买东西的学问25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2
合理消费的好处
过度消费的坏处
养成良好的生活习惯
浪费资源
可以促进消费安全 拉大贫富差距,破坏社会和谐
提高生活质量,避免浪费 不利于自身的健康发展
41
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧。
1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全 班交流分享
我的午餐计划表
1.
花费
元
2.
花费
元
3. 花费
元
4.
花费
元
合计: _________元
46
我的午餐计划表
我这样安排的理由是:我们既要精打细算、量 入为出,又要把生活安排的井井有条、有滋有味。
我还想准备的食品是:蔬菜沙拉、大面筋、妈 妈做的寿司。
47
1.与同学们交流一下午餐计划表,看看大 家都是怎样选择的,各自的理由是什么?
14
15
1.把修改后的心愿卡 和小组分享
2.请同学看看,修改 后的心愿是否都合理
16
让我们把各种理由归归类。想一想,哪些 要求是合理的哪些是不合理的,为什么?
合理要求 有利于我们学习
不合理的要求 好面子在同
学面前炫耀
17
点击观看视频
蜡笔小新:孩子们的办法
18
小贴士
在我们的生活中,并不是所有的要求 都能得到满足。我们可以做到:
60四教学进度安排章节题目课时备注第一单元同伴与交往1我们的好朋友22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪明的消费者4买东西的学问25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2
合理消费的好处
过度消费的坏处
养成良好的生活习惯
浪费资源
可以促进消费安全 拉大贫富差距,破坏社会和谐
提高生活质量,避免浪费 不利于自身的健康发展
41
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧。
1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全 班交流分享
小学道德与法治合理消费课件ppt
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鼓励孩子为家庭采购列出清单,并比 较不同商品的价格和质量。
05
校园环境中促进合理消费举措
举办相关主题班会或讲座活动
01
设计针对性强的消费教育主题班会
通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生认识合理消费的重要性。
02
邀请专家进行消费知识讲座
邀请消费者权益保护专家、经济学家等进校园,为学生普及消费常识和
过度节俭
部分小学生受家庭或社会影响,过分 强调节俭,甚至影响到正常的生活和 学习需求,如舍不得买必要的学习用 品、衣服等。
奢侈浪费
与过度节俭相反,部分小学生受家庭 溺爱或社会不良风气影响,养成奢侈 浪费的习惯,如频繁购买新玩具、衣 服等,造成资源浪费。
非法渠道获取商品或服务风险
购买盗版、假冒伪劣商品
宣传绿色消费、低碳生活等理念,引导学生树立可持续发展的消费 观。
06
政策法规对未成年人消费行为 保障
国家法律法规政策解读
《中华人民共和国未成年人保护法》
明确规定了保护未成年人合法权益的基本原则和具体要求,其中包括对未成年人消费权益 的保护。
《中华人民共和国消费者权益保护法》
该法规定了消费者的基本权利和经营者的义务,对于未成年人消费者同样适用,并特别强 调了对未成年人消费权益的特殊保护。
锻炼孩子自主选择和决策能力
给予孩子自主选择权
01
家长要给予孩子一定的自主选择权,让孩子在购物过程中自主
选择商品,锻炼孩子的决策能力。
鼓励孩子尝试新事物
02
家长应鼓励孩子尝试新事物,购买一些孩子感兴趣的、具有挑
战性的商品,激发孩子的探索欲望和创新能力。
培养孩子独立思考能力
03
在购物过程中,家长要引导孩子独立思考,对商品进行评价和
新部编版四年级道德与法治下册《合理消费》教学课件

——入不敷出
买东西不知 节制,超过预算。
暴饮暴食, 不知约束。
不仅没有储蓄, 还可能到处借钱。
通过比较完成下表
合理消费的好处
过度消费的坏处
希望大家杜绝过度消费, 养成合理消费的好习惯!
谈谈你对“由 奢入俭难”的体会。 养成什么样的消费 习惯才能避免这种 情况的出现?
由奢入俭难
“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人 从生活经验中总结出来的自勉、警世之语, 凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究, 再一次证明了这一古老智慧的有效性:人 们的消费习惯易于向上调整,难于向下调 整,而且,消费习惯一旦形成,短期内是 不可逆转的。这就解释了一种生活中常见 的现象,即当人们获得意外之财时,往往 会毫不珍惜,挥霍使用。一段时间后,即 使再没有收入进账,他们依旧会保持花钱 大手大脚的习惯,结果往往是入不敷出。
我的办法是___ _____________
通过合理比较、自我克制、冷静之后 再思考等方法,我们可以学会做出正确的 购物选择。
活动二: 学会合理消费
下面两类不同的消费方式结果会有什么不同?
有计划的消费
——量入为出
按实际需要 采购日常用品。
饮食适量, 按需就餐。
有储蓄,可 以进行投资理财。
过度的消费
下面这些同学的要求合理吗?为什么? 如果你是父母,会怎样答复他(她)?
爸爸, 王晓晓妈妈 从城里给他 买的运动鞋 真好看,我 也想要一双!
矿泉水 喝起来没滋 味,牛奶我 也不喜欢喝。的 理由充足吗?有没 有想改动的地方?
哪些要求是合理的,哪些是不合理的,为什么?
我的办法是转移注意力。 妈妈不同意给我买漫画书, 我很不开心。后来我到爷爷 奶奶家住了两天,就把这事 忘到脑后了。
买东西不知 节制,超过预算。
暴饮暴食, 不知约束。
不仅没有储蓄, 还可能到处借钱。
通过比较完成下表
合理消费的好处
过度消费的坏处
希望大家杜绝过度消费, 养成合理消费的好习惯!
谈谈你对“由 奢入俭难”的体会。 养成什么样的消费 习惯才能避免这种 情况的出现?
由奢入俭难
“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人 从生活经验中总结出来的自勉、警世之语, 凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究, 再一次证明了这一古老智慧的有效性:人 们的消费习惯易于向上调整,难于向下调 整,而且,消费习惯一旦形成,短期内是 不可逆转的。这就解释了一种生活中常见 的现象,即当人们获得意外之财时,往往 会毫不珍惜,挥霍使用。一段时间后,即 使再没有收入进账,他们依旧会保持花钱 大手大脚的习惯,结果往往是入不敷出。
我的办法是___ _____________
通过合理比较、自我克制、冷静之后 再思考等方法,我们可以学会做出正确的 购物选择。
活动二: 学会合理消费
下面两类不同的消费方式结果会有什么不同?
有计划的消费
——量入为出
按实际需要 采购日常用品。
饮食适量, 按需就餐。
有储蓄,可 以进行投资理财。
过度的消费
下面这些同学的要求合理吗?为什么? 如果你是父母,会怎样答复他(她)?
爸爸, 王晓晓妈妈 从城里给他 买的运动鞋 真好看,我 也想要一双!
矿泉水 喝起来没滋 味,牛奶我 也不喜欢喝。的 理由充足吗?有没 有想改动的地方?
哪些要求是合理的,哪些是不合理的,为什么?
我的办法是转移注意力。 妈妈不同意给我买漫画书, 我很不开心。后来我到爷爷 奶奶家住了两天,就把这事 忘到脑后了。
四年级下册道德与法治课件-5-合理消费-第一课时-部编版(共13张PPT)

道德与法治
四年级下册
第二单元 做聪明的消费者
5合理消费
第一课时
01 图片呈现,激趣导入
在这些琳琅满目的商品里,你们都买过哪些东西?
那些我想要的东西
02 创设情境,分辨心愿
02 创设情境,分辨心愿
小茜的心愿卡 心愿:名牌书包 理由:这个书包非常漂亮,背 着去学校多有面子,肯定许多 同学都会羡慕的。
结合这节课的学习内容, 在自己很想要,但爸妈不一定 会给自己购买的商品旁写下忍 住自己想法的方法。
谢
谢 观
看
02 创设情境,分辨心愿
你觉得心愿卡上的那些东 西父母否会购买呢?你觉得 你的理由充足吗?有没有需要 改动的地方?
02 创设情境,分辨心愿
小组合作把各种理由归类。想一想,哪些要 求是合理的,哪些是不合理的,为 什么?
02 创设情境,分辨心愿
在我们的生活中,并不是所有的要求都能得到满足。 我们可以做到:
1.体贴父母,想想父母的辛苦和难处,不提让父母为 难的要求。
2.不赶时髦,不要攀比。
03 小组交流,学会克制
• 当你特别想要一样东西的时候,你的心情是什么样的? • 当你特别想买,但又知道不应该买,你的心情又是什么样的? • 你有没有什么小窍门让自己忍住,不那么想呢?
合理比较、自我克制
04 总结提升,理性消费
02 创设情境,分辨心愿
下面这些同学的要求合理吗?为什么?
如果你是父母,会怎样答复他(她)?
爸爸,王 晓晓妈妈从城 里给他买的运 动鞋真好看, 我也想要一双!
矿泉水 喝起来没滋 味,牛奶我 也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好 喝。
02 创设情境,分辨心愿
通过这几个事例, 并结合平时的生活经验, 你有哪些思考?
四年级下册
第二单元 做聪明的消费者
5合理消费
第一课时
01 图片呈现,激趣导入
在这些琳琅满目的商品里,你们都买过哪些东西?
那些我想要的东西
02 创设情境,分辨心愿
02 创设情境,分辨心愿
小茜的心愿卡 心愿:名牌书包 理由:这个书包非常漂亮,背 着去学校多有面子,肯定许多 同学都会羡慕的。
结合这节课的学习内容, 在自己很想要,但爸妈不一定 会给自己购买的商品旁写下忍 住自己想法的方法。
谢
谢 观
看
02 创设情境,分辨心愿
你觉得心愿卡上的那些东 西父母否会购买呢?你觉得 你的理由充足吗?有没有需要 改动的地方?
02 创设情境,分辨心愿
小组合作把各种理由归类。想一想,哪些要 求是合理的,哪些是不合理的,为 什么?
02 创设情境,分辨心愿
在我们的生活中,并不是所有的要求都能得到满足。 我们可以做到:
1.体贴父母,想想父母的辛苦和难处,不提让父母为 难的要求。
2.不赶时髦,不要攀比。
03 小组交流,学会克制
• 当你特别想要一样东西的时候,你的心情是什么样的? • 当你特别想买,但又知道不应该买,你的心情又是什么样的? • 你有没有什么小窍门让自己忍住,不那么想呢?
合理比较、自我克制
04 总结提升,理性消费
02 创设情境,分辨心愿
下面这些同学的要求合理吗?为什么?
如果你是父母,会怎样答复他(她)?
爸爸,王 晓晓妈妈从城 里给他买的运 动鞋真好看, 我也想要一双!
矿泉水 喝起来没滋 味,牛奶我 也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好 喝。
02 创设情境,分辨心愿
通过这几个事例, 并结合平时的生活经验, 你有哪些思考?
部编版道德与法治教材《合理消费》PPT课件详解1
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小茜的父母没有同意她的要求 ,因为他们会根据具体情况作出决 定,而小茜的要求确实不太合理, 也难怪她的父母会拒绝。
演一演
爸爸,王晓 晓妈妈从城里 给他买的运动 鞋真好看,我 也想要一双。
矿泉水喝起 来没味道,牛 奶我也不喜欢 喝。我要买这 个,特甜,特 好喝!
这两个同学的要求合理吗?你觉得他们的爸爸妈妈会同 意他们的要求吗?
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
图1这位同学的爸爸只是一个农 民,经济条件并不是太好,因此, 这位同学向爸爸提出为他到城里购 买名牌运动鞋的要求是不合理的。
图2中的这位小女孩向妈妈提出 不喝牛奶,不喝矿泉水,买另外的 饮料喝,这个要求是合理的。
自主修改心愿卡
现在我们再来看一看我们刚才 填写的“心愿卡”,你觉得你购物 的要求合理吗?你的理由充足吗? 有没有想要改动的地方?
可以把自己特别想要的东西,与别 的同款东西进行比较,然后选择更加物 美价廉的商品。
可以与爸爸妈妈共同讨论一下,这 个东西对自己究竟有多大的作用,听一 听爸爸妈妈的意见,再决定买还是不买。
统编版道德与法治四年级下册5合理消费 第一课时课件
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人教部编版道德与法治教学资料设 计
人教部编版道德与法治教学资料设 计
我有小妙计
我也知道有些东西不应该要,但是心里 真的特别想要。怎么才能让我忍住,不 那么想要呢?你有什么好办法可以帮助 我吗?
人教部编版道德与法治教学资料设 计
我的办法是转移注意力。妈妈
不同意给我注买意漫画力,我很不开 心。后来我转到移爷爷法奶奶家住了
两天,就把这件事忘到脑后了。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
你知道吗?
➢ 有时候,我们会有一件特别想买 的东西,但是可能价格相对昂贵, 会给爸爸妈妈带来一定的压力和 负担,这个时候,我们可以考虑 一下“心愿储蓄”的方式。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
心愿储蓄
心愿储蓄计划
我的心愿:_________________________ 心愿储蓄计划:_____________________
人教部编版道德与法治教学资料设 计
演一演
下面这些同学的要求合理吗?如果你是父母,会怎样答复他(她)?
人教部编版道德与法治教学资料设 计
比一比,对一对
再看看你的心愿卡,你觉得 你的理由充足吗?有没有想 改动的地方?
人教部编版道德与法治教学资料设 计
小小分类专家
让我们把各种理由归归类。想一想,哪些要求是合理的,哪些 是不合理的,为什么?
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填填心愿卡
请你填一填自己的心愿卡, 看看自己都有哪些购物的 心愿!
人教部编版道德与法治教学资料设 计
生活小镜头
几天前,小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书 包虽然价格昂贵,但确实非常漂亮,她越看越喜欢, 站在柜台边好久都舍不得走。虽然她刚买了一个新 书包,但还是很想买这个名牌包。她想,背这个包 到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的......
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我有小妙计
我也知道有些东西不应该要,但是心里 真的特别想要。怎么才能让我忍住,不 那么想要呢?你有什么好办法可以帮助 我吗?
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我的办法是转移注意力。妈妈
不同意给我注买意漫画力,我很不开 心。后来我转到移爷爷法奶奶家住了
两天,就把这件事忘到脑后了。
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你知道吗?
➢ 有时候,我们会有一件特别想买 的东西,但是可能价格相对昂贵, 会给爸爸妈妈带来一定的压力和 负担,这个时候,我们可以考虑 一下“心愿储蓄”的方式。
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心愿储蓄
心愿储蓄计划
我的心愿:_________________________ 心愿储蓄计划:_____________________
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演一演
下面这些同学的要求合理吗?如果你是父母,会怎样答复他(她)?
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比一比,对一对
再看看你的心愿卡,你觉得 你的理由充足吗?有没有想 改动的地方?
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让我们把各种理由归归类。想一想,哪些要求是合理的,哪些 是不合理的,为什么?
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填填心愿卡
请你填一填自己的心愿卡, 看看自己都有哪些购物的 心愿!
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生活小镜头
几天前,小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书 包虽然价格昂贵,但确实非常漂亮,她越看越喜欢, 站在柜台边好久都舍不得走。虽然她刚买了一个新 书包,但还是很想买这个名牌包。她想,背这个包 到学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕的......
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学习 p39“小贴士”: 在我们的生活中,并不是所有的要求都能得
到满足。我们可以做到: (1)体贴父母,想想父母的辛苦和难处,不提 让父母为难的要求。 (2)不赶时髦,不要攀比。
帮一帮:问题: 我也知道有些东 西不应该要,但是心里特别想 要。怎么才能让我忍住,不那 么想呢?
我来出主意: ①我的办法是转移注意力,妈妈不同意给我买
(二)想一想,猜一猜。 1.读一读:案例 p37。 2.想一想:你觉得他的父母会同意
购买吗?为什么?
(三)演一演,改一改: 1.演一演 p37 的情景剧。
几天前,小茜在商场看中了一个名牌书 包。那个书包虽然价格昂贵,但确实非常 漂亮,她越看越喜欢,站在柜台边好久都 舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还 是很想买这个名牌包。她想,背这个包到 学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕 的……
小结: 很多时候,我们想买的东西并不
是我们最需要的,我们可以通过合理 比较、自我克制等方法,学会做出正 确的 商场,看看自己能否抵制诱 惑?
在现实生活中,我们想要的东西 很多,但我们不能把我们想要的东西 都搬回家,我们要选择自己需要的进 行购买,养成理性消费的好习惯。
(四)想一想,学一学,帮一帮。 1.想一想:让我们把各种理由归归类。
想一想,哪些要求是合理的?哪些不合理 的?为什么? (1)学生自由表述。 (2)全班交流。
合理的要求: ①生活必需品;②有利于我们健康成
长…… 不合理的要求:①价格过于昂贵;② 增加家庭经济负担③动机不纯,为了在同 学面前炫耀……
新知探究
(一)设计心愿卡
1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?
心愿卡 我想要的
理由
2.请猜想一下,心愿卡上的哪些东西,父母是 不会同意购买的,为什么? (1)自己猜测。 (2)请同学帮忙猜测。 (3)老师帮你猜测,并帮你分析原因。
小结:
生活中有许多商品对我们具有吸引力,每 个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母 能够满足自己的需求。但由于家里的经济条件原 因,以及父母害怕我们养成了浪费的习惯,所以 很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。
怎么回复? (2)全班交流。
矿泉水喝起来 没滋味,牛奶 我也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好喝。
改一改:让学生回过头来再看看自己的心愿卡,你觉
得你的理由充足吗?有没有想改动的地方? 我仍然坚持的心愿…… 我想要改动的部分…… (1)自己独自修改自己的心愿卡。 (2)请同学帮忙看看,修改后的心愿卡是否合理。 (3)全班交流修改后的心愿卡,并看看修改理由是否 合理。
漫画书,我很不开心。后来,我到爷爷奶奶家住 了两天,就把这事忘到脑后了。
②当我想买那些比较昂贵的玩具时,就和父母 协商,找到可以替代的东西。后来我发现简单、 便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。
③我的办法很简单,就是至少过五天之后再想 是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后,诱惑 就小了不少。
④我的办法是……
当堂检测
一、填空。 1. 生活中有许多商品对我们具有(吸引力),每 个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母 能够(满足 )自己的需求。 2.当我们提出要求时,父母会根据具体情况做出 (决定 )。 3.我们的一些愿望不( 合理 ),父母就会 ( 拒绝 )。 4.通过(合理比较)、(自我克)制等方法,我们可 以学会做出(正确)的购物选择。
2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者
5. 合理消费
那些我想要的东西 第1课时
谈话导入
1.看看孩子们喜欢的零食和玩具,挑一挑,
选一选,看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考:我们看上了这些零食和玩具,我们是
不是都要把它们买回家呢?
对了,我们要学会选择,选择自己 最喜欢又最需要的买回家。
爸爸,王晓晓 妈妈从城里给他 买的运动鞋真好 看,我也想要一 双!
角色转换:站在家长角度,分析下面的同学的要求合理吗?
如果你是他们的父母,你会怎么回复他们呢? 同学一:爸爸,王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看,
我也想要一双! 同学二:矿泉水喝起来没滋味,牛奶我也不喜欢喝。我要买这
个,特甜,特好喝。 (1)分小组交流这些同学的要求是否合理,如果不合理,应该
二、判断。
1.只要是我们喜欢的东西,就要想方设法把它买回家。 (X )
2.我们提出的购物要求,如果父母不能满足我,我就不
理他们。( X ) 3.如果我们的愿望不合理,父母就会拒绝。(
√
)
4.我们要想办法克制自己的购物欲望。( √ )
5.我们要理性消费,学会做出正确的购物选择。
( √)
6.小明的妈妈给他买了一个漂亮的玩具车,我很喜欢,
想一想:剧中小茜的要求合 理吗?为什么? 如果你是父母, 你会怎样答复他?
是啊,小茜的要求不合理,因为她已经有一 个新书包了,却还要买这个书包,这不是必须买 的,所以不能答应小茜的要求。其次是小茜买这 个书包除了因为自己喜欢以外,还有虚荣心在作 祟,想用这个名牌书包到学校去炫耀,所以用心 不良,家长肯定不会同意。
我也让妈妈给我买一辆,可妈妈总是说有钱了再买。我
再也不相信妈妈了。( X )
三、简答题 简要说说我们的购物要求哪些是合理的?
哪些是不合理的? 答:合理的购物要求有:①生活必需品;②有
利于我们健康成长。 不合理的购物要求有:①价格过于昂贵;②增加
家庭经济负担③动机不纯,为了在同学面前炫耀。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全