广东交通职业技术学院实训基地(室)
教育部财政部认定的中央职业教育实训基地名单

附件4:教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称天津石油职业技术学院数控技术天津中华职业中等专业学核计算机应用天津交通职业学院汽车维修天津市红星职业中等专业学校生物制药天津市东丽区职业教育中心学校汽车维修天津工程师范学院附属高级技工学校(技工) 数控技术石家庄市职教中心数控技术唐山工业职业技术学院数控技术邢台职业技术学院汽车维修石家庄铁路运输学校数控技术承德卫生学校护理技术秦皇岛职业技术学院数控技术张家口市职教中心计算机应用邯郸职业技术学院建筑技术石家庄工程技术学校(技工) 煤矿安全河北软件职业技术学院计算机应用北方机电工业学校数控技术河北工业职业技术学院计算机应用河北河北机电职业技术学院电工电子河北省经济管理学校计算机应用隆化县职教中心汽车维修南宫市职教中心建筑技术河北农业工程学校电工电子青县职教中心汽车维修鹿泉市职教中心电工电子保定市职教中心计算机应用石家庄工程技术学校煤矿安全邯郸市第四职业中学护理技术白求恩中等专业学校护理技术冀州市职教中心电子电工沧州医学高等专科学校护理技术山西煤炭职业学院牵头区域综合性大基地教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称通辽市科左后旗职业中学电工电子内蒙古科技大学职业技术学院煤矿安全呼和浩特铁路高级技工学校数控技术呼伦贝尔市海拉尔第一职业学校汽车维修锡林郭勒盟职教中心汽车维修包头市财经学校计算机应用鄂尔多斯农牧学校电子电工通辽市技工学校 (技工) 电子电工辽宁省交通高等专科学校牵头区域综合性大基地大连东软信息技术职业学院计算机应用沈阳铁路机械学校数控技术辽宁农业职业技术学院生物园艺沈阳市汽车工程学校汽车维修渤海船舶职业技术学院电工电子渤海大学文理学院计算机应用锦西工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院数控技术辽宁省城市建设学校建筑技术营口市农业工程学校汽车维修辽宁机电职业技术学院电工电子辽宁朝阳市工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院计算机应用沈阳市计算机学校计算机应用辽宁石化职业技术学院电工电子鞍山第一中等职业技术专业学校汽车维修抚顺职业技术学院数控技术东北工业学校电工电子辽宁省交通高等专科学校建筑技术本溪市工业学校数控技术辽宁工程技术大学职业技术学院煤矿安全锦州市机电工程学校汽车维修长春职业技术学院牵头区域综合性大基地长春汽车工业高等专科学校牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称长春机械工业学校数控技术吉林电子信息职业技术学院电工电子吉林机电工程学校汽车维修长春医学高等专科学校护理专业中铁十三局职业技术学校(民办、技工) 汽车维修四平市卫生学校护理专业吉林工业职业技术学院数控技术吉林吉林农业大学高等职业技术学院生物园艺吉林航空工程学校数控技术双辽市职业中专生物园艺辽源职业技术学院煤矿安全延吉市职业高中计算机应用吉林交通职业技术学院汽车维修通化市职业教育中心电工电子白山市职业技术学校计算机应用白城市第一职业高中数控技术长春理工大学职业技术学院数控技术长春信息职业技术学院(民办)计算机应用齐齐哈尔职业学院数控技术黑龙江省卫生学饺护理专业黑龙江农业经济职院生物制药哈尔滨华夏计算机职业技术学院(民办) 计算机应用齐铁工程学校(技工) 计算机应用牡丹江职教中心学校汽车维修哈轻工学校电子电工鸡西大学煤矿安全黑龙江哈一职计算机应用黑龙江建筑职业技术学院建筑技术黑龙江农业经济职业学院生物制药黑龙江生物科技职业学院食品生物黑龙江农业工程职业技术学院电子电工鹤岗市卫生学校护理专业省份学校名称专业名称佳木斯职教中心学校电子电工黑龙江农业职业技术学院园艺专业鸡西市职教中心学校电子电工哈铁职业技术学院建筑技术上海市大众工业学校数控技术上海建桥职业技术学院(民办) 数控技术上海市交通学校汽车维修上海电子信息职业技术学院,电工电子上海信息技术学校计算机应用上海市高级技工学校(技工) 数控技术上海科技管理学校生物技术上海工商信息学校数控技术上海市南湖职业学校汽车维修上海上海第二医科大学附属卫生学校护理技术上海第二工业大学数控技术上海新侨职业技术学院(民办) 汽车维修上海欧华职业技术学院(民办) 护理技术上海市董恒甫职业学校计算机应用上海市医药学校生物技术上海市建筑工程学校建筑技术上海市城市建设工程学校建筑技术上海农林职业技术学院生物技术上海大学巴士汽车学院汽车维修上海市松江区建筑工程学校建筑技术常州大学城牵头区域综合性大基地南京交通职业技术学院汽车维修镇江机电高等职业技术学校,数控技术苏州职业教育中心汽车维修徐州建筑职业技术学院建筑技术常州刘国钧职业教育中心数控技术江苏农林职业技术学院园艺技术南京建筑高等职业技术学校建筑技术省份学校名称专业名称盐城市高级技工学校(技工) 数控技术南京信息职业技术学院电工电子江苏经贸职业技术学院现代流通江阴职业教育中心计算机应用江苏盐城卫生职业技术学院护理专业常州建设高等职业技术学校建筑技术淮安信息职业技术学院电工电子江宁职业技术教育中心数控技术江苏畜牧兽医职业技术学院生物制药徐州医药高等职业学校生物技术苏州农业职业技术学院园艺技术南通市中等专业学校计算机应用江苏仪器职业技术学院食品生物徐州市职业教育中心计算机应用泰州机电高等职业技术学校计算机应用扬州职业教育中心电工电子无锡汽车工程学校汽车维修建湖职业教育中心计算机应用长兴县职业技术教育中心学校数控技术浙江工业职业技术学院数控技术永康市职业技术学校(技工)数控技术湖州职业技术学院电子电工湖州交通学校汽车维修浙江交通职业技术学院汽车维修杭州市中等职业学校电工电子金华职业技术学院护理专业浙江吉利汽车工业学校(民办) 汽车维修海宁卫生学校护理专业杭州职业技术学院园艺技术温州市瓯海职业中等学校(民办)汽车维修浙江浙江水利水电专科学校计算机应用省份学校名称专业名称缙云县职业中等专业学校数控技术浙江省东阳市技术学校建筑拉术浙江工贸职业技术学院汽车维修浙江经贸职业技术学院计算机应用衢州中等专业学校数控技术浙江建设职业技术学院建筑技术丽水市职业高级中学电工电子嘉兴职业技术学院生物技术瑞安市职业中等职业专业学校电工电子杭州市电子信息职业学校计算机应用嘉兴市建筑工业学校建筑控术江山市职业中等专业学校电工电子安徽机电职业技术学院数控技术合肥通用职业技术学院数控技术合肥职教中心数控技术安徽省汽车工业学校汽车维修滁州职业技术学院计算机应用安徽文达信息职业技术学院(民办)计算机应用淮南职业技术学院煤矿安全安徽电子工程学校电工电子安徽安庆商业学校计算机应用合肥铁路工程学校建筑技术安徽能源技术学校煤矿安全安徽安徽职业技术学院电工电子六安卫生学校护理专业安徽国防科技职业学院数控技术安徽电子信息职业技术学院计算虮应用安徽机械工业学校数控枝术宿州工业学校数控技术淮北职业技术学院建筑技术安徽医学高等专科学校护理专业宿州职业技术学院园艺技术省份学校名称专业名称芜湖工业学校汽车维修安徽科技贸易学校食品生物福建交通职业技术学院汽车维修福建工业学校数控技术漳州职业技术学院数控技术南安职业中专学校数控技术福建信息职业技术学院计算机应用福州交通职业中专学校汽车维修福建省高级技工学校(技工)数控技术福州电子职业中专学校电工电子黎明职业大学建筑技术福建交通职业技术学校汽车维修福建湄州湾职业技术学院电工电子福建理工学校计算机应用福建林业职业技术学院园艺方向晋江职业中专学校计算机应用漳州医学护理职业学院护理专业福建侨兴轻工学校计算机应用闽西职业技术学院建筑技术福建建材工业学校建筑控术福州建筑职业中专学校建筑技术集美轻工业学校电工电子福建化工学校电工电子福建省劳动厅技术学校电工电子江西新余市职业教育中心牵头区域综合性大基地江西工业工程职业技术学院数控技术江西现代职业技术学院数控技术南昌理工学院计算机应用江西省通用技术工程学校计算机应用九江职业中等专业学校电工电子蓝天学院(民办) 数控技术江西交通职业技术学院汽车维修江西经济管理职业学院计算机应用省份学校名称专业名称江西省电子信息工程学校电工电子南昌汽车机电学校汽车维修江西省医药学校生物制药江西江西现代职业技术学院数控技术奉新县治城职业中专园艺技术江西农业工程职业学院园艺技术江西机电职业技术学院数控技术泰和职业中等专业学校电工电子黎川职业中等专业学校计算机应用江西护理职业技术学院护理专业上饶职业技术学院数控技术江西财经职业学院计算机应用江西水利水电学校计算机应用江西工程职业学院计算机应用江西赣江职业技术学院电工电子泰安机械电子工程学校电工电子日照工业学校数控技术日照农业学校电工电子聊城贸易学校计算机应用齐河县职业中专数控技术德州经济学校电工电子邹平县职业中专电工电子临沭县职业中专电工电子烟台汽车工业学校汽车维修山东省城市建设学校建筑技术山东机电工程学校数控技术枣庄经济学校电工电子山东菏泽交通职业中专汽车维修临沂市职业中专计算机应用广饶县职业中专计算机应用山东电子职业技术学院计算机应用聊城职业学院护理专业省份学校名称专业名称潍坊职业学院生物园艺济南铁道职业技术学院电工电子威海职业学院数控技术滨州职业学院护理山东商业职业技术学院数控技术山东劳动职业技术学院数控技术莱芜职业技术学院生物制药淄博职业学烷数控技术河南省财经学校计算机应用信阳农业高等专科学校园艺技术河南省信息工程学校电工电子河南职业技术学院数控技术许昌职业技术学院汽车维修商丘职业技术学院软件制作郑州铁路职业技术学院护理专业周口市海燕职业中等专业学校(民办)电工电子河南机电高等专科学校计算机应用河南纺织高级技工学校(技工) 计算机应用郑州工业贸易学校计算机应用河南省建筑工程学校建筑技术洛阳工业高等专科学校电工电子新密市职教中心电工电子河南郑州牧业工程高等专科学校生物制药郑州广播电视学校计算机应用黄河水利职业技术学院建筑技术河南省医药学校生物制药三门峡中等专业学校电工电子孟州市职业中等专业学校电工电子河南经贸职业学院计算机应用项城市中等职业学校数控技术安阳市电子信息学校电工电子河南省经济管理学校数控技术河南省卫生学校护理专业南阳农业学校园艺技术武汉职业技术学院牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称荆州职业技术学院电工电子湖北机械工业学校数控技术恩施职业技术学院计算机应用武汉市东西湖职业技术学校(技工)食品生物襄樊职业技术学院护理专业武汉电力职业技术学院电工电子襄樊机电工程学校汽车维修监利县建设科技学校数控技术秭归职业教育中心计算机应用郧阳科技学校汽车维修武汉市交通学校汽车维修湖北东风汽车公司高级技工学校(技工)数控技术十堰职业技术(集团)学校电工电子十堰职业技术学院汽车维修三峡职业技术学院食品生物荆州工业学校电工电子黄冈职业技术学院园艺技术黄石中等专业学校计算机应用荆门职业技术学院护理专业孝感工业学校计算机应用仙桃职业技术学院计算机应用宜昌机电工程学校汽车维修鄂州职大建筑技木衡阳财经工业职业技术学院牵头区域综合性大基地长沙航空职业技术学院数控技术湖南省医药中等专业学校生物制药湖南冶金职业技术学院电工电子益阳市电子工业学校电子电工湖南铁道职业技术学院数控技术郴州综合职业中专电工电子怀化万昌中等职业学校(民办)汽车维修株洲市中等职业学校计算机应用永州职业技术学院护理专业娄底创世纪电脑职业学校计算机应用省份学校名称专业名称湖南环境生物职业技术学院生物园艺湖南湖南工业职业技术学院数控技术益阳市电子工业学校电工电子长沙民政职业技术学院计算机应用平江县职业技术学校数控技术湖南交通职业技术学院汽车维修湘潭县第二职业中专计算机应用湖南商务职业技术学院计算机应用张家界旅游学校计算机应用湖南生物机电职业技术学院生物园艺吉首市职业中专计算机应用湖南科技职业学院计算机应用湖南机电职业技术学院电工电子张家界航空工业职业技术学院数控技术顺德职业技术学院牵头区域综合性大基地广东白云学院数控技术广东交通职业技术学院汽车维修江门市新会机电职业技术学校数控技术番禺职业技术学院数控技术广州市交通运输中等专业学校汽车维修湛江市机电学校数控技术广东省惠州工业科技学校电工电子广东省财政学校计算机应用广州市机电高级技工学校(技工)数控技术广东农工商职业技术学院计算机应用顺德区技工学校(技工)汽车维修广东省电子技工学校(技工) 电子电工广东省财政学校计算机应用广东广东华美技工学校(技工)食品生物广州市建筑技工学校(技工) 建筑技术广东机电职业技术学院汽车维修江门市第一职业高级中学计算机应用广东外语艺术职业学院计算机应用广东松山职业技术学院电工电子省份学校名称专业名称广州民航职业技术学院电工电子珠海市第三中等职业学校汽车维修广东水利电力职业技术学院建筑技术广东轻工职业技术学院食品生物广东省惠州商业学技计算机应用广州市土地房产管理学校建筑技术湛江卫生学校护理专业广西建筑材料学校建筑技术柳州职业技术学院数控技术南宁市第六中等职业学校计算机应用广西交通职业技术学院汽车维修桂林市卫生学校护理专业广西机电职业技术学院数控技术广西机械高级技工学校(技工)数控技术北海市中等职业技术学校电子电工柳州市交通学校汽车维修广西职业投术学院计算机应用广西广西建设职业技术学院建筑技术广西机电工程学校数控技术南宁职业技术学院电子电工桂林市高级技工学校(技工) 汽车维修桂林市职业教育中心计算机应用浦北县第一职业中专学校电子电工广西物质学校汽车维修广西机电工业学校数控技术梧州市第二职业中等专业学校计算机应用广西药科学校生物技术广西第一工业学校煤矿安全海南省农业学校园艺专业海南省工业学校数控技术海南软件职业技术学院计算机应用海南省高级技工学校生物制药省份学校名称专业名称海南海南职业技术学院汽车维修海南省卫生学校护理专业海南省机电工程学校汽车维修海南省商业学校计算机应用海口经济技术学院计算机应用永川市职教中心牵头区域综合性大基地重庆机械高级技工学校(技工)数控技术重庆工商学校电子电工重庆工业职业技术学院数控技术重庆职业技术学院汽车维修重庆工程职业技术学院煤矿安全重庆科能高级技工学校(技工)电子电工开县职业教育中心电子电工万州区职业教育中心数控技术重庆教育管理学校计算机应用重庆市工业学校数控技术重庆芷江县职业教育中心计算机应用重庆龙门浩职业中学计算机应用芷江县第一职业中学汽车维修重庆女子职业高级中学计算机应用重庆市城市建设工程学校建筑技术重庆第三卫生学校护理专业重庆电子科技职业学院电子电工涪陵职业技术学院建筑技术渝北区职业教育中心数控技术黔江民族职业教育中心汽车维修重庆药剂学校生物制药重庆农业学校园艺技术四川工程职业学院(德阳) 区域综合性大基地自贡市职业培训学院(技工) 数控技术四川交通职业技术学院汽车维修内江铁路机械学校计算机应用省份学校名称专业名称四川建筑职业技术学院建筑技术成都铁路卫生学校护理专业四川托普信息技术职业学校(民办)计算机应用成都电子机械高等专科学校数控技术仁寿县职业教育中心电子电工四川省卫生学校护理专业四川合江县少岷职业技术学校电子电工四川核工业工程学校(技工) 电子电工成都市工业学校汽车维修南充职业技术学院计算机应用四川电力职业技术学院电子电工四川职业技术学院汽车维修宜宾市商业职业中专学校数控技术四川工商职业技术学校食品生物四川机电职业技术学院电子电工四川航天职业技术学院数控技术攀枝花建筑工程学校建筑技术四川信息职业技术学院数控技术四川省绵阳水电学校建筑技术贵州交通职业技术学院汽车维修贵州省电子工业学校电子电工贵阳市经济贸易学校计算机应用遵义市技工学校(技工)电子电工贵州科技工程职业学院生物制药贵州省贸易经济学校计算机应用贵阳市卫生学校护理专业遵义市卫生学校护理专业贵州遵义航天工业学校数控技术贵州省机械工业学校数控技术贵州轻工职业技术学院食品生物黔东南民族职业技术学院护理专业贵州省林业学校园艺专业省份学校名称专业名称贵州省畜牧兽医学校食品生物贵州省建筑材料工业学校建筑技术贵州航天职业技术学院数控技术铜仁职业技术学院生物制药玉溪工业财贸职教集团计算机应用昆明市第二职业中等专业学校生物技术昆明冶金高等专科学校电子电工云南交通职业技术学院汽车维修曲靖市麒麟区中等职业学校生物技术云南机电职业技术学院数控技术西双版纳职业技术学院旅游专业宜威市第一中等职业学校计算机应用云南思茅财经学校计算机应用楚雄卫生学校生物技术云南建设学校建筑技术临沧市凤庆县职业高级中学计算机应用大理卫生学校护理专业丽江民族中等专业学校护理专业昆明铁路机械学校电子电工西双版纳景洪市职业高级中学计算机应用云南商务信息工程学校计算机应用陕西工业职业技术学院牵头区域综合性大基地西安航空职业技术学院数控技术眉县职业教育中心电子电工陕西航天技术学院数控技术陕西科技卫生学校(民办) 护理专业陕西省理工学校数控技术陕西省核工业电子技工学校(技校)数控技术陕西思源职业学院(民办)计算机应用安康职业中等专业学校计算机应用西安航空技术高等专科学校数控技术澄城县职业中等专业学校电子电工省份学校名称专业名称陕西神木县职业技术教育中心电子电工渭南职业中等专业学校数控技术陕西省石油化工学校数控技术陕西省机电工程学校汽车维修汉中市第—职业中等专业学校计算机应用横山县职业技术教育中心电子电工韩城市职业中等专业学校建筑技术陕西省泾阳职业中等专业学校建筑技术陕西省彬县职业教育中心煤矿安金西安市卫生学校护理专业陕西省榆林农业学校生物技术兰州石化职业技术学院数控技术定西职业中等专业学校计算机应用甘肃酒泉卫生学校护理专业成县职业中等专业学校电子电工甘肃省西峰职业中等专业学校建筑技术张掖市职业技术教育中心数控技术平凉信息工程学校计算机应用甘肃通渭县职业中学建筑技术天水职业中等专业学校计算机应用甘肃林业职业技术学院生物技术兰州资源环境职业技术学院煤矿安全甘肃省金塔县职教中心汽车维修甘肃省卫生学校护理专业白银有色金属公司技工学校数控技术威武市凉州区职业中等专业学校计算机应用临夏州农业学校生物技术青海省工业学校电子电工青海省交通职业技术学院,汽车维修青海省重工业职工中等专业学校电子电工青海青海省建筑职业技术学院建筑技术青海省卫生职业技术学院:护理专业。
“双高计划”背景下高职技术技能创新服务平台建设的探索与实践

质”三位一体素质教育体系,促进协同育人平台
与教育教学深度融合。建设车辆电工技能大师工
作室,开展学赛研培一体育人。
2.2.2 共建智能制造与智能检测协同育人平台
Abstract: The construction of technical skills innovation service platform is one of the core tasks of "Double High
Program" construction in higher vocational colleges. It must provide the 5 aspects of services in the aspects of innovation driven development strategy、 the development needs of industry and enterprises、 the "one belt, one road"
技术研发服务,解决企业生产中的实际问题,为轨
道交通安全运维、便捷维护提供支撑。在轨道交通
装备制造技术领域,开展轨道交通减磨耐磨技术、
装备加工制造技术、高铁中央厨房装备技术等领域
的技术创新与成果孵化,为轨道交通装备制造、关
键设备与部件研制提供支持。在轨道交通工程监测
技术领域,对接轨道交通工程监测技术,联合中铁
平台建设是高职提升科技服务能力和促进技术技能
积累、提升教育教学水平的重要手段,《教育部财
政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设
计划的意见》(教职成 〔2019〕 5 号) 将打造技术
技能创新服务平台作为中国特色高水平高职学校和
新能源汽车技能大师工作室在高职院校教学中的探索与研究——以广东交通职业技术学院为例

[摘要]在国家政策的大力扶持与推动下,新能源汽车行业的快速发展,使我国新能源汽车的产销量多年处于第一的位置,到目前为止,新能源汽车保有量达到了400万辆。
然而,行业快速发展的结果是导致从业人员紧缺,特别是新能源汽车后市场高技能人才的紧缺,制约了行业的发展。
通过大师工作室在高职院校新能源汽车技术专业教学中的探索与研究,结合大师工作室建设与“三教”改革,浅析大师工作室在教育教学、人才培养过程中的想法。
[关键词]技能大师工作室;师资培训;课程教学;人才培养[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2021)27-0174-02新能源汽车技能大师工作室在高职院校教学中的探索与研究———以广东交通职业技术学院为例黄景鹏,李怀俊,张永栋(广东交通职业技术学院,广东广州510650)根据《高技能人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》要求,到2020年底前,全国建成1000个左右国家级技能大师工作室,以建设技能大师工作室为重点,充分发挥高技能人才作用。
技能大师工作室的主要功能是发挥高技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用,面向企业、行业职工及相关人员开展培训、研修、攻关、交流等活动,将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。
为响应国家对高技能人才培养的要求,高职院校在各个技术领域相继启动了技能大师工作室的建设,在教师培养、课程教学、教学资源平台搭建、实训室建设、技术交流与创新等多个方面发挥了必不可少的作用。
技能大师工作室作为高职院校人才培养模式的一种创新途径,为培养新时代技术应用型人才、为行业提供创新型人才打开了一个新的渠道,将人才培养与行业发展有效结合。
一、依托技能大师工作室,提升教师教育教学水平我国新能源汽车处于快速发展的阶段,而新能源汽车技术专业教育处于初级发展阶段,高技能人才严重缺少,人才培养严重滞后,师资队伍严重不足,在“三教”改革中,重中之重是教师队伍的建设,因此,建设一支技能型教师队伍迫在眉睫。
79-广东交通职业技术学院汇报PPT

选择项目
校企合作体 制机制创新
双师师资 队伍建设 师资建设 四大工程
6个重点建设专业
人才培养 模式改革
实施路径
体制改革 制度建设
课程及资 源库建设
实训实习 基地建设
三大服务 中心建设
特色做法
行业引导型 合作共建
校企互动 双岗双聘
需求驱动 特色各异
融入行业 企业标准
厂校融合 共建共享
组织保障
骨干高职建设院校项目工作委员会
建设项目工作小组 建设工作办公室 建设项目监控小组
制度保障
实行项目负责人制,建立专项资金管理、设备采购、 项目实施、监督检查等制度。
谢谢
敬请指导
技术引领 菜单培训
建设成效
校企合作 “试验田”,人才培养“骨干校”,社会服务“助力器”
2.项目建设逻辑关系图
行业引导型的政校企合作 共建体制机制建设
“上得讲堂、下得工场”的 双师结构教学团队建设
6个重点 专业(群)建设
产学研结合的 “三大服务中心”建设
3. 建设时间表
2010年:启动
行业、企业调研 多方论证,形成
基地功能细化
建成“工地课堂” 建成“实习就业基地”
工地实习 顶岗实习
实训基地跟着工程项目走 教学活动跟着企业工地走
厂校融合 共建生产性实训实习基地
汽车检测与维修技术:
汽车医院 博世故障诊断中心 省汽车检测中心站 广东交院汽修厂
院内名企培训、 检测中心
校企合作平台
院外品牌4S店、 检测站
汽车教学车间 宗远丰田 德大宝马 东神日产
6.校企互动 双岗双聘建设师资队伍
重点专业双师素质比例达95%,其他专业达90%以上 兼职教师承担的专业课比例达50%以上
计算机网络技术专业群建设方案

计算机网络技术专业群建设方案依据《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》,为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优计划(2020-2023)》、《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动员计划(2019-2021)》文件精神,提升专业教学水平,结合学校实际,组建了以“计算机网络技术”专业为龙头,涵盖“云计算技术应用、大数据技术、信息安全技术应用、移动应用开发”等专业的计算机网络技术专业群,以服务地方经济社会高质量发展需求,并制定建设方案一、建设背景专业群面向信息通信技术(ICT)产业。
近年来,在世界经济深度调整和国内经济转型升级的背景下,国家、省、市政府对ICT产业高度重度,出台了一系列政策制度,从而推动产业转型升级,同时加大了市场对ICT人才的需求。
(一)产业现状1.信息通信技术产业正处于变革前期(云、管、端在同时演化)。
智能终端正引领新的数字化浪潮,低功耗网络将构建真正的万物互联基础设施,云+大数据正驱动所有的行业变革,信息通信逐步过渡到“云+泛在网+智能终端”的新时代。
2.国家重大战略推进实施亟待产业新突破。
“宽带中国”、“互联网+”、“中国制造2025”战略持续推进,均为产业发展提供了利好的政策环境和强劲的市场动力。
同时要求我们密切跟踪信息通信技术变革趋势,构建“云+管+端”的融合型技术生态体系。
(二)区域发展现状随着《广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》、《广州市加快5G发展行动计划(2019-2022年)》等政策的推进,区域行业企业对ICT人才的需求日趋旺盛;学校以服务地方经济社会高质量发展需求为导向,制定《“十四五”发展规划》,确定以“新师范、新工科、新商科”专业为主攻方向,创建服务区域产业集群的高水平专业群;本专业群精准对接区域信息通信技术产业,主动服务国家“新一代信息技术”重大战略需求和地方经济社会发展需要,是学校十四五期间重点建设的主干专业群。
职业技术学院实训基地建设规划

职业技术学院实训基地建设规划1. 引言实训基地是职业技术学院的核心教学设施,为学生提供实践和实训的机会,提高他们的职业技能和就业竞争力。
本文将介绍职业技术学院实训基地建设规划,包括基地选址、建设内容、设施需求等方面。
2. 基地选址基地选址是实训基地建设的基础,应综合考虑以下因素:•地理位置:基地应靠近学院,方便师生前往。
同时,地理环境应安全稳定,便于基地的长期运营和发展。
•交通便利性:基地附近应有交通枢纽,方便学生和教师的通勤,同时也方便外来参观人员的到访。
•环境条件:基地周围环境宜人,污染少,有利于学生学习和实践。
3. 基地建设内容职业技术学院实训基地的建设应结合学院所开设的专业方向,针对不同专业的实训需求,提供相应的设施和场地。
建设内容应包括但不限于以下方面:3.1 实训场地•实训车间:提供车辆维修、机电设备维护等实训场所,配置相应的设备和工具。
•实验室:提供化学实验、生物实验等实训场所,满足学生进行实验的要求。
•仿真实训室:利用虚拟现实技术提供仿真实训环境,让学生在安全和控制条件下进行实际操作训练。
3.2 设备和工具•车辆维修设备:包括汽车维修工具、故障诊断设备等。
•机电设备:例如电焊设备、机床等,满足学生在相关专业的实训需求。
•实验设备:提供化学试剂、实验仪器等,供学生进行实验操作。
4. 设施需求为了保证实训基地的良好运营,满足学生和教师的需求,以下是一些常见的设施需求:•办公室:用来供基地管理人员和教师进行日常办公。
•学生休息室:提供学生休息和交流的场所。
•图书馆和电子资料室:为学生提供参考书籍和电子资料。
•食堂:提供学生和教师的饮食需求。
•急救室:应急情况下为学生提供医疗服务。
5. 安全与管理为了确保实训基地的安全与有效管理,应采取以下措施:•安全检查:定期进行安全检查,确保设备和场地的安全性。
•基地管理人员:配备专职管理人员,负责基地的日常管理和协调工作。
•出入管理:实行严格的出入管理制度,确保实训基地的安全和秩序。
广东交通职业技术学院拟开题的省厅级以上教科研项目一...

25
公路运输与管理专业顶岗实习运行模式及实践研究
黎新华
2007年度交通职业教育教学指导委员会项目
教研
26
基于专业影响力的专业教学团队建设与管理研究
叶华
2007年度交通职业教育教学指导委员会项目
教研
27
交通职业院校教师心理健康状况及职业压力应对策略研究
卢晓春
2007年度交通职业教育教学指导委员会项目
陈周钦
广东省高等教育教学改革工程项目
教研
11
基于核心能力的建筑工程技术专业课程群建设
肖芳
广东省高等教育教学改革工程项目
教研
12
交通类高职学院产业助学模式的研究与探索
李明惠
中国职业技术教育学会2007年规划课题
教研
13
高校学生党建工作管理体制创新研究
吴龙川
广东省教育厅思政处
教研
14
高校突发公共事件处置对策研究
洪志杰
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目
教研
19
以能力发展为核心的公路运输与管理专业课程体系研究与实践
卢晓春
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目
教研
20
基于真实工作环境与生产过程的
工学结合教学模式探索
李加林
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目
教研
21
围绕水路运输岗位技能要求的职业教育课学模式探析
中国商业会计学会2007年度立项项目
教研
广东交通职业技术学院拟开题的省厅级以上教科研项目一览表
序号
名称
主持人
课题来源
类别
1
扩孔锚杆应用于公路边坡支护的研究
陆观宏
职业技术学院 校外实习实训基地管理办法(校外实习实训基地建设与管理办法)

职业技术学院校外实习实训基地管理办法为了加快校外实习实训基地建设,加强工学结合,进一步提高学生的实际操作技能,促使教学、科研全面提升,带动招生、就业良性循环,适应地方经济社会建设发展需要,结合我院实际情况,特制定本管理办法。
第一章总则第一条校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学院共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所,是实现学校培养目标的重要条件,双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化等环节或领域开展全面合作。
第二条校外实习实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育、教学的基本规律,努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质,不断提高教学质量及教学水平。
第三条校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,尽可能争取和专业有关的企事业单位合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,培养学生岗位能力,努力提高办学的社会效益与经济效益。
第二章建立校外实习实训基地的基本条件和要求第四条校企合作关系紧密,能与“产、学、研”一体化相结合。
能满足我院完成实习实训教学任务的要求,具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式,拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍。
第五条能承担我院高等职业教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务,能接受我院有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训,按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员,并能满足实习学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。
第六条校外实习实训基地分为院级校外实习实训基地和系级校外实习实训基地。
适合于两个系以上(包括两个系)相关专业开展工作的基地认定为院级校外实习实训基地。
仅适合于本系相关专业开展工作的基地认定为系级校外实习实训基地。
第三章学院与校外实习实训基地合作形式第七条学院为校外实习实训基地开设各种类型的非学历教育,在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对校外实习实训基地优先给予支持。
建筑施工技术现场实训心得体会

建筑施工技术现场实训心得体会根据学校安排我于2006年12月25号到广州筑正有限公司造价部进行实习建筑施工实习,但由于老师考虑到该公司不会把我派到施工工地现场,这样我就不能更好地让我借这实习机会了解到更多工地现场的工序操作。
从而于2007年1月3日我就被调到广州广骏工程监理有限公司实习。
这一次实习让我了解到了造价方而的知识还有监理方面的知识,让我更进一步的了解到理论于实际的差异。
在广州筑正咨询有限公司实习工程中,虽然只是协助本公司整理各工程有关资料,但我可受益匪浅。
如在打印表格的过程中才知道原来自己对办公室日常的操作系统是非常陌生的,觉得自己应该要注意学习一些其他专业知识来武装自己;任我空闲时,没有主动地去问带领我实习的林师姐有没有可以帮忙的或跟她协调一下实习内容,做事太被动了;在跟本公司人员闲聊时,没有胆疑发表自己内心的想法,可能是怕说错话,影响林师姐在公司的地位等等。
在本公司实习过程中,最大的收获就是从新认识自己,知道自己不但在学习上没有学习好自己的专业知识,还在做人方面都有所欠缺。
而在广州广骏工程监理有限公司实习就让我更进一步了解施工现场与课堂知识的差异,对于此觉得自己的知识面太狭小了,要学习的东西还有很多。
我在实习的施工现场是广东交通职业技术学院的图书馆。
一本工程简介:广东交通职业技术学院图书馆位于广州市天河区天源路地段,建筑总而积13200 nf,地上五层,地下一层(半地下室)平面尺寸为53 mx46m,室外地坪为-0.45 m»屋面最高点26.45 m。
首层为多功能报告厅,二层学生自修室,三层为阅览室,四层为期刊阅览室,五层为存书室。
室内设人行梯四樸,电梯二台:在二层中间天井位宜有一约310 的大雨蓬。
基础桩为静压髙强度预应力管桩,结构梁采用有粘结和无粘结预应力妊技术。
屋而采用钢网架结构。
项目质呈:为合格,投资2478多万元,合同工期为201日历天。
主要参加单位有:建设单位:广东交通职业技术学院勘察单位:广东地质建设工程勘察院设计单位:广东省建工设计院施工单位:广州市住宅建设发展有限公司监理单位:广州广骏工程监理有限公司二实习内容:1.现场实践的内容:了解现场的基本情况、建筑施工测量、土方工程、基地与基础工程监理、模板工程、钢筋工程、混凝上工程、砌体工程、地而与楼而工程监理、门窗工程监理、装饰工程、屋而及地下防水工程、了解现场隐蔽工程的验收程序与验收方法、了解工地例会制度及例会上解决的问题。
广东交通职业技术学院教学楼(公路专业实训楼)工程

广东交通职业技术学院教学楼(公路专业实训楼)工程资格预审情况报告广州市建设工程招标管理办公室:由我单位广东交通职业技术学院筹建的广东交通职业技术学院教学楼(公路专业实训楼)工程招标项目,已委托广东粤能工程监理有限公司(招标代理机构)在广州建设工程交易中心组织进行公开招标,已经完成资格预审程序。
现将资格预审情况报告如下:该工程于2007年7月3日至7月9日在广州建设工程交易中心发布招标公告,于2007年7月6日至7月9日在交易中心8号窗口公开接收投标报名。
招标人在报名期间内共收到23家单位提交的资格预审材料。
我单位依照相关规定依法组建资格预审委员会。
资格预审委员会首先检查了23 个投标申请资格预审资料文件的密封情况,全部投标人资料密封完好。
随后,资格预审委员会根据各投标申请人提交的资格预审材料对照招标公告规定的资格预审合格条件进行资格审查。
结果如下:一、广州建安集团有限公司提供的《质量管理体系认证证书》无年度审核,不满足资格预审合格条件中第16条规定,项目经理业绩资料不满足资格预审合格条件第 15 条规定,不予通过资格审查。
二、广东省煤炭建(集团)有限公司提供的《质量管理体系认证证书》,没有提供原件核对,不满足资格预审合格条件中第 16 条规定,不予通过资格审查。
三、汕头市潮阳第五建筑总公司提供的《质量管理体系认证证书》资格预审资料,缺少保持注册证书,不满足资格预审合格条件第 16 条规定,不予通过资格审查。
四、广州市花都第二建筑工程有限公司提供的项目经理业绩资料不满足资格预审合格条件第 15 条规定,不予通过资格审查。
五、深圳市坤和建筑工程有限公司提供的项目经理业绩资料不满足资格预审合格条件第 15 条规定,不予通过资格审查。
六、广东建城工程建设有限公司提供的项目经理业绩资料不满足资格预审合格条件第 15 条规定,不予通过资格审查。
七、广东省化州市第二建筑工程公司提供的项目经理业绩资料不满足资格预审合格条件第 15 条规定,《诚信声明》签署不符合资格预审合格条件第 13 条规定,不予通过资格审查。
南校区—广东交通职业技术学院进入复试人员名单、时间、地点(15、16届) (1)

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广东交通职业技术学院进入复试人员名单 注:1、应聘者提前15分钟到达候等室。 2、应聘者需带个人简历 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 应聘岗位 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 站务员 姓名 梁朝锋 杨东升 陈裕佳 李莹莹 傅思敏 林柏静 高欢欢 邓惠健 蒋儒峰 邓杨莹 彭丽萍 黄庆春 莫雯瑜 谭芷芮 张艳美 林加云 陈嘉华 郭高娃 杨小风 陈宗梅 钟金凤 刘永惠 卢世彬 届别 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 南校区 所属院系 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 轨道交通学院 运输管理学院 所学专业 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理1 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通运营管 理2 城市轨道交通车辆1 城市轨道交通运营管 理3 城市轨道交通运营管 理3 城市交通运输
广东交通职业技术学院 (1)
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广东交通职业技术学院2001~2004年度院级教研在研课题一览表日期:2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(元)计划完成时间1 2001-Y-J-14-5 《测量学》教学改革实践探索与研究李加林刘新亮梁光华、姜远文、王振忠院领导1000 2002.122 2003-J-01 高职专业特色的体育教育模式的探索与研究黄瑞苑邓泽祥、叶兵、余素平、罗余飞、吴义洲、徐发胜基础部1000 2006.63 2003-J-09 《汽车电器结构原理与检测》教学模式的改革与探索邓书涛颜培钦、岳玉革、卢若珊、李波汽车机械工程系1000.0 2005.84 2003-J-10 机械基础课程现代教学方法和手段改革与探索研究谢少芳王力夫、沈凌汽车机械工程系1000.0 2005.85 2003-J-13 机械制图与计算机绘图网络教程的研发谭公民邢伟、吴汉忠教务处1000.0 2006.66 2004-J-02 高职高专《公路路政管理》课程的教学改革与优化王龙许桂宜、胡夫、黎振威、黄晓彬管理工程系1000.07 2004-J-04 电子类专业教学与实训平台研究赵薇齐群、王雪宇、邢娅莉、王贵恩、邱晓毅电子信息工程系3000.0广东交通职业技术学院12001~2004年度院级科研在研课题一览表日期:2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(元)计划完成时间1 2001-Y-K-9-3 自动变速器拆装与检测平台的研制严朝勇、蒋波伍尚坚、莫建章、李波、胡胜、王庆坚实训中心1000 2006.72 2003-K-06 《基于校园网的教学资源管理系统》郭庚麒杨志伟、陈宏聪、林陈玉计算机系2000 20063 2004-K-01 新形势下我院图书馆信息服务创新研究甘建伟禹连辉、毕玉修、钟燕红图书馆1000.04 2004-K-03 基于ADAMS软件的汽车转向梯形计算机辅助设计蒋国平颜培钦、刘越琪、李军汽车机械工程系5000.05 2004-K-04 用VBA开发机械类AutoCAD考试自动阅卷系统的研究沈凌李明惠、王力夫、谢少芳汽车机械工程系2000.06 2004-K-06 单片机实验平台的开发研究王贵恩赵薇、宋春华、叶翠安、邱晓毅电子信息工程系10000.02广东交通职业技术学院2005年度院级科研在研课题一览表日期:2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(RMB元)1 2005-1 新时期学院师资队伍建设研究与实践吴龙川15000.02 2005-2 学院发展战略及中短期规划研究陈周钦李加林、洪志杰、李爱卿、阮国廉、李更生、司徒汉、李明惠、高永强、刘越琪、王正健、胡胜、郭庚麒、颜培钦、李小薇15000.03 2005-4 交通类高职院校教育管理的改革与实践洪志杰、徐振昌刘越琪、谭公民彭华华、叶华杜衡培、索德拉图教务处10000.04 2005-5 汽车学院特色化办学模式的探索与实践刘越琪颜培钦、蒋国平罗宇飞、李军邓书涛汽车学院5000.05 2005-6 机电类专业教学改革研究与实践吴晶汤荣生、裴小英、宋春华、张毅、廖洪鹏、李江华、罗力渊航海系5000.06 2005-7 文秘专业教学模式的研究与实践王小茹黄曼青经贸系5000.07 2005-8 汽车技术服务与营销专业课程体系改革探索岳玉革李军、吕其惠邓书涛汽车学院5000.038 2005-9 《数据结构》课程网络教学建设欧薇庄越、黄君羡计算机系2000.04序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(RMB元)10 2005-10 基于EDA技术的《电子技术》课程改革与实践李彩虹杨志伟计算机系2000.011 2005-11 《高速公路机电管理》课程教学改革王芳王龙、黎振威管理系2000.012 2005-13 《毛泽东思想概论》网络课程开发研究与实践林梵潘朝珍、苏梅花杨春玲基础部2000.013 2005-15 校区OA系统开发与应用孙永林张文胜、叶晓东电子信息系2000.0 14 2005-17 后勤公寓数据库管理系统开发与应用邢娅莉赵薇、叶强电子信息系2000.015 2005-19 基于标准油量传递技术控制在用柴油机排放污染物应用研究郭继崇邓书涛、伍尚坚汽车学院1000.016 2005-20 基于G-CNC6135数控车床的常用零部件CAD/CAM程序库的开发与研究曾文英王力夫、冯源伍尚坚、陈连云王庆坚实训中心5000.017 2005-21 港航企业向综合物流发展的研究曾艳英曹健、郭植源周雄、刘炳康、陆卫平经济贸易系5000.0广东交通职业技术学院2006年度院级科研在研课题一览表日期:2006年11月20日5序号课题名称课题类别所在部门项目负责人课题成员1 纳米硅粉水泥抗腐蚀性试验研究科研公路曾庆军2 智能交通机电设备综合控制实验台的研制科研汽车吕其慧、李怀俊3 可编程控制器应用技术实训平台的开发研究科研实训周名侦4 数学通信原理实验系统的研发科研信息许焕明5 网上毕业论文管理系统科研信息支和才6 高职院校精品课程及重点专业的文献资源建设研究科研图书馆曹瑞青、凌征强7 智能交通技术体系的研究与规划科研港航阎勤劳8 二级学院财务管理及核算模式研究★科研财务李小薇9 学院多媒体教学系统应用现状调查与发展策略研究青年基金科研处胡昌送10 “网络管理员”水平测试系统青年基金计算机黄君羡11 汽车维修企业顾客满意度测评模型研究青年基金汽车郭海龙12 加强教师师德建设的对策研究教研(教育)思政部陈伟平13 产业结构升级背景下高职院校办学特色的研究教研(教育)经贸李海东14 柔性化管理在高职教学质量监控与评价中的应用研究与实践教研(教育)科研处黄海兰15 网络PLC教学平台的开发及研究教研(机电、汽车)港航张少明16 传感器与检测技术综合教学实验平台的开发研究教研(机电、汽车)信息邝小磊6序号课题名称课题类别所在部门项目负责人课题成员17发动机实践教学模块化建设教研(机电、汽车)合并为一个课题李波汽车电器与汽车空调实践教学模块化建设教研(机电、汽车)莫建章丰田四万公里保养实践教学模块建设教研(机电、汽车)伍尚坚自动变速器拆装实践教学模块建设教研(机电、汽车)曾永志18 《供应链管理》课程的教学改革与建设教研(管理类)管理屈颖19 商务经纪与国际货运代理业务模拟实训系统教研(管理类)经贸魏衍梅20 高职教育“三校生”基础课程教学改革研究与实践教研(基础课程)基础部潘立守21 船舶碰撞的事故分析与教学素材库建设教研(航海)港航赖云灵22 我院船员教育与培训质量体系协同办公(OA)系统的设计教研(航海)科研处郭平注:2006年课题刚立项,尚未有项目任务书,因此课题成员暂空缺。
培养交通人才的摇篮——记广东交通职业技术学院

曾兆庚 、 副巡视员李成秀 ; 广东航运集 团总经理刘 伟清 ; 省公路局局长柳和平 ; 省航道局局长黄祥光 ; 广东海事局原 副局长 吕锦尽 、 李叔保 ; 广州市公路
管理局原局长谢燕文……他们都成 了我省交通行
业 的核心力 量 , 为我 省 的交通 事业 发 展立 下 了汗 马 功 劳 。正 如交 职 院党 委 书记吴 龙 川所 说 的 : 们是 他
会精英的面孔跃现眼前 : 国劳模邓超强 、 全 冯初 ; 全 国五一劳动奖章获得者林代锐 ; 省交通集团董事长
朱 小灵 、 总经 理 马春 生 ; 副 省交 通 厅副 厅 长陈冠 雄 、
建校 以来 ,交 职 院始 终 紧扣 交通 产业 发 展 , 面
向公路水路交通 事业 , 专业建设 向公路延伸 , 往水 路拓展 , 对区域辐射。据交职院领导介绍 , 目前 , 交 职院开设了汽车运用技术 、道路与桥梁工程技术 、 工程造价 、 公路运输与管理 、 高等级公路维护与管 理、 轮机工程技术 、 水运管理 、 航海技术 、 物流管理 、
领 导 审时 度 势 , 施 了 “ 才 强校 、 制 创新 强 校 、 实 人 机 专 业 品牌强 校 、 建 和校 园文 明文化 强校 ” 党 的战略 ,
与管理 、 工业网络技术 以及商务英语等 5 个专业 , 8 形成 了“ 水陆并进 、 带动区域经济 紧缺人才专业发 展” 的交通特色专业格局。交职院招生范围覆盖 了 广东 、 广西 、 海南 、 、 甘肃 贵州和河南等 1 个省区。 6 交职院以交通发展背景为依托 , 大力开展有特
日 本丰 田Biblioteka 车公 司等 1 多家单位共建校 内专业实 0
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广东交通职业技术学院学生实训项目报告单

由于我个人学习能力比较差,基础知识也不扎实。所以在编程中经常出现错误,幸亏有其他同学的帮助与指导,才让我能勉强完成老师布置的第二道作业题。第一道作业题一开始虽然会操作,但也是摸索了很久才能懂其中的原理。因为数控课程的学习已经过去了一个暑假,我没有能很好的回忆起各种编程,各个步骤,还有很多在操作中涉及的概念问题,感觉到自己的知识还太少了,在实际中的锻炼也还很少,所有更要抓住每一次可以学习的机会,让我学到更多知识,充实自己,加深自己的记忆,为将来做好准备。
教
师
评
语
签名:
成绩
备
注
广东交通职业技术学院学生实训项目报告单
200 ~200
专:
姓名
丘家华
实训项目
实训时间
个
人
实
训
总
结
这次数控车削仿真软件课程的学习,是一次数控课程的学习。结合原先学过的数控课程,还有金工实习,让我更加了解数控指令,数控操作,车床,铣床等机械加工知识。加深了解了武汉华中数控仿真软件。
在课程学习中,与书本上的知识结合起来,在与实习中所见所学联系起来,加深对华中数控系统操作的了解,还有数控切削过程。另外,对一些模糊的概念也了解深刻,如工件坐标系的设置方法,刀补的设置,还有刀位点的确定,运行方式等等。课本上有些概念难以理解,没有很清楚的了解到刀具的形状,刀位点的位置。虽然老师对对刀的要求不是很高,在他的帮助下能完成对刀,了解大概的对刀过程,能够完成工件加工即可,但依然深刻学习到了如何对刀,还学习了几种对刀的方法。而且由于数控加工仿真系统不存在安全问题,不会因为学生的错误操作而损坏机床,更不会造人身伤害,我们可以大胆地、独立地进行学习和练习。软件中不仅具有对学生编制的数控程序进行自动检测、具体指出错误原因的功能,还具有在真实设备上无法实现的三维测量功能。这些功能使得我们可以进行自我学习,自我检测加工零件几何形状的精度。
职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法

职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法职业技术学院生产性实训基地建设与教学管理办法为进一步加强校内生产性实训基地的建设与教学管理,发挥校内实训基地的多种功能,提升教学质量,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量得若干意见》(教高[]号)文件精神,结合我院实际,特制订本办法。
一实训基地建设基本要求按照基地建设企业化和实践教学生产化的原则建设生产性教学车间。
实训场所设备选型工艺流程安全与生产管理等环节要贴近实际,营造真实的生产环境。
学校提供场地师资部分设备和管理,企业提供部分设备技术和生产管理,建立利益机制使学校与企业形成利益共同体,实现基地共建,人才共育,利益共享。
合作企业在本地区本行业有一定知名度,社会形象较好,所经营的业务和承担的职能与学院相应专业对口,产品具备较高的技术含量。
合作企业须提供在校%以上生产能力的岗位用于学生实训或实习,并承担实习实训所需耗材。
实训基地组织机构健全,管理规范,工作人员要有一定的理论水平实践经验和良好的职业素养,能提供相应的业务指导。
实训基地应具有产品设计研究开发生产及新技术推广应用功能。
基地开放性好,能对外进行信息交流和技术服务,还应取得一定经济效益。
实训基地具有教学社会技术培训和职业技能鉴定功能。
二实训基地的主要任务根据人才培养方案课程标准要求和专业岗位群的技术技能要求制定专业技术技能培训计划方案,组织编写实训教材,实施学生专业岗位技术培训。
根据培养目标和社会需求,积极开展学生及社会人员的职业资格证的培训考核工作。
不断充实与改进实训内容和方法,培养学生创新设计技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德团队协作能力,全面提高学生的综合素质。
按照地方产业的需求开展产品设计研究开发生产及新技术的推广应用技术服务及其他产学合作项目。
三实训基地建设基本程序实训基地建设在充分调研的基础上总体规划,系(部)主动联系行业企业,聘请行业专家作指导,根据专业要求,设计实训基地建设方案,确定实训基地的运行模式,报学院审批。
广东交通职业技术学院

序号
课题编号
课题(项目)名称
课题
负责人
课题来源
金额(元)
1
2004B16
物流管理人才需求及其培养模式研究
敖淑清
交通职业教育教学指导委员会
自筹
2
2004B17
高职学院汽车维修专业“订单式培养”半学模式的研究
蒋国平
交通职业教育教学指导委员会
自筹
3
2004B18
水运管理类专业建设研究
教研(管理类)
经贸
魏衍梅
20
高职教育“三校生”基础课程教学改革研究与实践
教研(基础课程)
基础部
潘立守
21
船舶碰撞的事故分析与教学素材库建设
教研(航海)
港航
赖云灵
22
我院船员教育与培训质量体系协同办公(OA)系统的设计
教研(航海)
科研处
郭平
注:2006年课题刚立项,尚未有项目任务书,因此课题成员暂空缺。
负责人
课题成员
合作单位
下达部门
资助金额(万元)
1
2001-19
发动机分析仪适应性及在用汽车发动机故障诊断技术的研究
刘越琪
卢晓春
颜培钦、蒋国平、李军、洪志杰
广东省道路运输车辆综合性能检测中心站
广东省交通厅
10.0
2
2002-05
广东省公路软基主要处理的办法
曾庆军
吴堂林、李加林、鄢宏庆、张功新、余素萍、王劲松、李茂英、姜远文、张丽娟、王振忠、黄敏
日期:2006年11月20日
序号
课题编号
课题名称
负责人
课题成员
所在部门
广东交通职业技术学院第三轮专业群结构调整方案
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广东交通职业技术学院第三轮专业群结构调整方案2013年、2014年学校进行了两轮专业群结构调整,从68个专业(方向)调整至42个专业。
为更好促进专业群发展,2015年3月启动了第三轮专业群结构调整及人才培养方案制订工作。
2015年10月20日学校组织了专业群结构调整校内答辩论证会,11月6日上午、下午分别在花都校区、天河校区召开了专业群结构调整方案征求意见会,11月11日召开了2016年招生专业讨论会,11月27日召开了学院班子、相关职能部门专题讨论会,12月3日学校组织了省内外专家论证会,12月7日学校学术委员会组织了评议,12月8日下午分别在两校区召开第二次征求意见会,12月15日经院长办公会议审定,形成第三轮专业群结构调整方案。
一、专业群结构调整的必要性1.新形势下我国高职教育发展正面临新的机遇与挑战。
当前我国产业结构正转型升级,“互联网+”、“双创”、中国制造2025时代正在到来,三者彼此结合进行工业创新,将会催生一场“新工业革命”。
现代产业的大发展为我国高职教育迎来了前所未有的发展机遇。
2014年6月国务院召开了全国职业教育工作会议,之后出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等一系列文件。
学校只有走“由规模扩张为主的外延式发展模式转型到以质量提升为主的内涵发展模式”之路,才能在高职教育改革的浪潮中得到提升,不断发展,否则就会被动、落后,甚至出现生存危机。
因此专业群结构调整较为迫切。
2.专业建设是高职院校教学工作的“龙头”,只有通过专业集群,才能做到同类专业间相互支撑、共同发展。
目前教育部正在启动骨干专业建设、优质高职院校建设,广东省正在启动品牌专业、特色专业建设,只有收紧“拳头”,才能集聚力量,建好品牌、特色专业。
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附表2 广东交通职业技术学院
实训基地(室)建设/设备购置项目
验收报告
实训基地(室)或
设备购置名称:
申请部门:
项目负责人:
联系电话:
验收日期:
资金合计(万元)
资金
来源
(万元)
央财省财其它捐赠建设起止时间
立项:
验收:
一、项目建设或设备购置概况
二、建设项目完成后的验收指标(包括设备购置、场地、水电、附属设施、内涵建设等)
三、仪器设备明细清单
供货商到货日期
合同名称、编号保管人员
序号设备名称规格型号单价数量总金额1
2
3
4
5
6
7
8
合计
安装调试情况内容包括安装日期及安装过程中出现的问题及处理办法,调试结果与合同要求的指标对比情况(如数量、规格型号、指标参数、功能实现、实际效果等)
验
收
结
果
供货方(承建方)负责人:验收小组负责人:
年月日年月日姓名职务、职称工作单位本人签名
参
加
验
收
人
员
签
名
监察审计人员(30万元以上项目进行过程监督)
注:采购办组织、指定请购部门、相关职能部门进行验收。
重要的项目需外请专家参与验收。
验
收
小
组
意
见
负责人:
年月日
四、项目竣工后资料移交清单
备注凡新建实训基地(室)或教学仪器设备购置、总价30万元以上的项目均要填写该验收报告。
此表一式三份,分别存档在请购部门、采购办、科技设备处。