【人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案】人教版三年级上册25课
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【人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案】人教版三年级上册25课
寓意是“世界是大家的”,三年级语文老师如何设计此课的教案呢?X为三年级语文老师整理了人教版语文课文教学设计,希望大家有所收获!
人教版三年级下册语文第25课教案1
一、教学目标:
1.认知目标:会认2个生字,会写4个生字,正确读写
“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3•情感目标:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
二、教学重点:感受诗歌的韵律美,引导学生朗读、背
诵诗歌。
三、教学难点:理解诗歌的含义。
四、教学准备:录音机、生字卡
一、导入新课
同学们,假如世界上没有太阳会发生什么情况呀!太阳带给我们光明和温暖,她可是我们的好朋友!今天我们就来
学习一首与太阳有关的诗歌。板书课题。(太阳是大家的)读课题。
二、初读诗歌,整体感知
1、请同学们赶紧打开书,去读读这首诗歌,注意仔仔
细细读上两遍,注意读准字音,争取把诗歌读通顺。(学生自读,教师巡视)
2、分小节轮读,随文识字,读通课文
同学们刚才读得可认真了!真让人高兴!谁愿意站起来
读读课文的第一小节。
(出示:红彤彤)你教教大家。谁知道他单个的时候念什
么?
(读。)指导写字:“彤”字,左半边不要多写一点。不要写得太大。
彤在字典的解释就是红,你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(红得艳丽,红得好看)快读出你的味道
来!(读词语)
谁接着读第二节!(老师建议你把“一天中”停顿一下再读。)(出示:陪它有一个和它长得很像的朋友,你们知道是谁吗?一一“部”,观察,区别)
谁接着读第三节。老师特别欣赏你把这两个标点符号读得很好。咱们一起来读读。
最后一节,谁来!想读的同学一起来!
第四小节。咱们一起来读读。(全班齐读)
3、这首诗我们前前后后读了四遍了,从诗中你知道了什么?
学生自由说。
过渡:刚才你们说了那么多,其实都是表达了一个意思:太阳是大家的。
三、品读第一、二节,立足文本,体会开心
1、品读理解
从东山上升起的太阳,至U西山就要落下。太阳一天中都
做了什么呢?自由读第二节,在书上画一画,写一写。(生自由读,作批注)
♦学生汇报,教师随机指导。
预设:
(1)(板书:洒)一一想象一下:当太阳温柔地洒在鲜花
上时,鲜花怎样了?
――这时,小树怎样了?你从诗句的哪个词看出来的(板书:拔)是拔苗助长的拔吗?那是什么意思?(理解:这是把太阳当作人来写了)
随机板书:陪看
(2)朗读感悟
鲜花、小树、小朋友感受着温暖的阳光,会说些什么?
自由发言,随机指导读。
――你能读出这种快乐的感受吗?
-- 带上你的感激,请你来赞美她。(当学生读得很好
时,师:我注意到你在读…这一句时,读得很舒缓,读出了
诗的节奏和味道。你能再读一遍给同学听吗?大家来试试,
你们也可以读得像他一样好)
――带上你这份舒服的感觉你来读)
2、抓住标点,提升感悟,读写结合。
太阳仅仅只为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐?你从哪里知道的?(板书:……)她还会为谁做什么?(学生自由说)指导:让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上请你当当小诗人,也来说说。(可在小组内说)
3、小结:太阳就是这么无私,她公平地把光明温暖和
快乐洒在了世界的每一个角落,所以,课题会说一一太阳是
大家的。
(四)学习第三四节,体会含义
1、可是一天过去了,太阳就要从西山落啦!她要去哪?太阳还会到哪些国家?(学生自由发言)
2、同学们,别的国家和我们这儿一样,也有一一鲜花,
也有一一小树,也有小朋友,还有......
(学生自由发言)
他们在睡梦中等什么?盼什么?
(讨论,任凭学生说)板书:等盼
3、数不尽的等待、数不尽的期盼,都融在等和盼上,
都融在这个省略号中,读一一
4、是呀!太阳!你把每一份光,每一份爱都无私的奉献给大家,你是属于——大家的!
同学们,诗读到这,你眼中的太阳是什么!
仅仅太阳是大家的?还有什么也是大家的?
四、总结升华,再次诵读
听了你们精彩的语言我不禁想到了一首诗:诗中写
到……
太阳是大家的,月亮是大家的,地球上的每一个人,都有权力分享阳光的明媚,月光的温柔。
最后让我们再次走进诗中,用你的深情的语言来诵读这首诗歌,来歌颂我们大家的朋友一一太阳!咱们一起来!(配
乐朗诵,或背诵)五、作业:
1、将本课中你喜欢的词句抄写在作业本上。
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
人教版三年级下册语文第25课教案2
教材分析
人教版语文三年级下册第25课是一首儿童诗,诗歌用
拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。
学情分析
五井小学三年级三班,现有学生37名,学生课堂学习
积极性高,能动性强,习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力,有较强的识字能力,能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求,制定了本课的教学目标,如下:
教学目标
1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
3.理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。
教学重点、难点
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
课前准备
1.学生预习诗歌,了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状
况,读诗歌划出文中比较难读的词语,请教同学或者读正确。
2.教师准备多媒体课件。
设计理念
通过多种形式的朗读、想象,理解诗歌内容,体会太阳给整个