幼儿园大班科学《十二生肖》教案
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
《十二生肖》大班教案
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。
2．通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。
3．愿意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动预备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．老师提问，引出活动。
（1）老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮番的方式阅读儿歌。
4．通过嬉戏了解十二生肖的挨次。
（1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的嬉戏。
（2）老师介绍嬉戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）老师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小朋友，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌嬉戏--创编儿歌四部分。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的起源、种类和象征意义。
2.学会识别和区分十二种不同的动物及它们的生活习性。
3.培育萌娃们的古怪心、爱探究的精神和认知本领。
二、教学准备：1.图片、幻灯片、视频等教学工具。
2.十二生肖的图集、绘本、卡片等。
3.幼儿通识教育资源资料。
三、教学过程：一、神话传说——中国十二生肖的起源，用故事的形式来叙述。
1. 《十二生肖的传说》2. 向幼儿们介绍十二生肖的列表，并按次序快速播放短片，用例图介绍十二生肖。
如下所述：（1）鼠（2）牛（3）虎（4）兔（5）龙（6）蛇（7）马（8）羊（9）猴（10）鸡（11）狗（12）猪二、动物特征——用图片和实物来向幼儿灯示十二生肖的生活习性和特征。
1. 用图片和实物来形象构建不同生物的外形和特征。
2. 制作不同的十二生肖卡片，让萌娃们察看卡片上的特征与自然原件的关系，并且激励他们亲自认知不同的动物。
在游戏中了解到十二生肖的特点。
3.学习到了十二生肖的特点，我们可以游戏来巩固所学。
与儿童们一起玩十二生肖游戏，比如：（1）动物识别游戏：老师把各种动物图片打印在纸上，放在桌上，幼儿猜想并识别。
（2）摸一摸猜生肖：老师准备各种十二生肖的实物，幼儿把右手伸进盒子，感觉物品的形状和材质，猜想是哪一种动物。
（3）拼图游戏：将十二种生肖拼出不同的图案。
三、反思：1. 老师应当针对幼儿的各种认知特点进行差异化的引导和关注，让快捷性的学习流程充分个性化化的学习需求。
2. 利用更多的学习资源让幼儿们更好地理解和认知十二生肖，例如图集和故事书。
3. 在教学过程中，应当激励幼儿们积极互动和合作，在游戏中更好的体验和理解十二生肖。
4.号召家长来参加科学教育，让社区与学校更好地携手合作，提高幼儿科学认知和喜好。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》章节，详细内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对十二生肖的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序及其特点。
2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：通过故事、观察、讨论等教学活动，让幼儿了解十二生肖，培养其表达、观察、想象等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事PPT、生肖卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放十二生肖故事PPT，讲述十二生肖的由来和顺序。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固十二生肖顺序。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生肖卡片，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片。
（2）教师示范制作过程，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用学具制作属于自己的生肖卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、纯真、机灵、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙，它代表着神秘和智慧，象征着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论、实践等多种教学活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为十二生肖的认识。
通过对十二生肖的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，知道自己的生肖。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点和幼儿自己的生肖。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿分享自己和家人的生肖，讨论生肖的特点。
（2）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并讨论它们的顺序。
2. 例题讲解：（1）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的来历。
（2）教师通过挂图，详细讲解每个生肖的特点和顺序。
3. 随堂练习：（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并分享该生肖的特点。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔和生肖贴纸，让幼儿创作自己的生肖画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，确认十二生肖的顺序和特点。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的特点和故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅生肖画，并标注生肖的顺序。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述十二生肖的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解并记住十二生肖。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案
幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》。
教材介绍了十二生肖的顺序、特征和与之相关的故事。
教学内容包括：生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特征，能说出自己和他人的生肖。
2. 培养学生热爱传统文化，增强对十二生肖的认识。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的顺序和特征。
难点：让学生能够说出自己和他人的生肖，以及生肖的由来和故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出自己的生日，然后告诉学生今天要学习的内容是关于十二生肖的。
2. 讲解生肖知识：教师利用PPT展示十二生肖的图片，一一介绍每个生肖的名称、特征和顺序。
引导学生积极参与，说出自己和他人的生肖。
3. 讲解生肖由来和故事：教师讲述十二生肖的由来和与之相关的故事，让学生了解生肖的文化内涵。
4. 随堂练习：教师发放生肖卡片，让学生按照顺序排列生肖，并说出每个生肖的特征。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生共同完成一个生肖手工作品，培养学生的合作意识和动手能力。
6. 展示作品：教师邀请各组学生展示他们的作品，并讲解生肖的特征和故事。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固生肖的知识。
六、板书设计十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的方式，如绘画、剪贴等，制作一个生肖手工作品，并写下自己生肖的故事。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生开展生肖知识竞赛、生肖故事分享等活动，让学生更深入地了解和喜爱十二生肖文化。
同时，教师还可以引导学生将生肖知识与日常生活相结合，提高他们的实践能力。
大班语言教案十二生肖4篇
大班语言教案十二生肖4篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够宁静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺次。
活动预备：故事《十二生肖的传奇》指导要点：一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛？〔十二个〕你们知道生肖是怎么来的吗？今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。
二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。
这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的`排列顺次是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗？我们一起来试试看。
〔鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪〕2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小伙伴说一说。
四、活动延伸：小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。
知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。
最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。
大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。
〔重点〕2、知道十二生肖的顺次及循环的意义。
〔难点〕3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。
【活动预备】1、挂图34号；《小伙伴的书·欢乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我？〔由于20**年是猴年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的顺序、特点及民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
2. 能够积极参与课堂讨论，用清晰的语言表达自己对十二生肖的认识。
3. 感受中国传统文化，培养幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
难点：让幼儿能够用自己的语言表达对十二生肖的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿观察卡片上的动物，说出它们的名字。
教师提问：“你们知道这些动物为什么在一起吗？”引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟读。
通过故事书，讲述十二生肖的民间传说，让幼儿了解十二生肖的来历。
3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论：a. 十二生肖中你最喜欢哪个动物？为什么？b. 你知道哪些关于十二生肖的民间故事？c. 为什么十二生肖的顺序是这样的？4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的小动物，并贴在黑板上。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的十二生肖的顺序、特点及民间传说，鼓励幼儿用自己的语言表达。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 十二生肖特点及民间传说。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长介绍十二生肖的顺序。
b. 家长协助幼儿收集关于十二生肖的民间故事，下节课分享。
2. 答案：a. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
大班教案《十二生肖》
大班教案《十二生肖》大班教案《十二生肖》篇一活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的。
属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年？小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
大班教案《十二生肖》篇二一、设计背景在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起观赏。
〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《有趣动物》，详细内容为“十二生肖”相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化认识和兴趣。
3. 提高幼儿观察、表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住十二生肖顺序。
2. 教学重点：让幼儿解十二生肖特点，培养幼儿对传统文化兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖顺序卡片、挂图、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己和家人生肖。
（2）出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出它们名称。
2. 例题讲解：（1）介绍十二生肖顺序，让幼儿记住顺序。
（2）通过故事、图片等形式，讲解每个生肖特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿按顺序排列十二生肖图片。
（2）邀请幼儿上台演示，模仿生肖动作和声音。
4. 巩固环节：（1）组织“生肖接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。
（2）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿创作自己生肖画。
（1）让幼儿复述十二生肖顺序和特点。
（2）鼓励幼儿分享自己创作成果。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）十二生肖图片及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖顺序和特点。
（2）完成一幅以“我生肖”为主题绘画作品。
2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）每个生肖特点：如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
（2）加强课堂互动，提高幼儿参与度和积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织“生肖故事会”，让幼儿解更多关于生肖传说和故事。
（2）开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入解我国传统文化，培养民族自豪感。
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1目标：1、在集体中积极沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺次，知道属相12年一轮回的规律，学习简约的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。
5、加强思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延伸活动：今日回家后，请小伙伴找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动预备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？〔2〕你属于哪个生肖?〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“十二生肖”的相关知识。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道每个生肖的动物名称。
2. 通过观察、讨论，认识各种生肖动物的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养对我国传统文化的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识各种生肖动物的特点，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察讨论：“大家看看这幅图上都有哪些动物？这些动物有什么特别的地方？”“你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过视频和卡片，详细介绍十二生肖的顺序和各种动物的特点。
（1）播放十二生肖动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
（2）出示生肖卡片，讲解每个生肖的动物名称和顺序。
（3）引导幼儿讨论各种生肖动物的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个生肖，幼儿快速找出对应的卡片。
（2）幼儿两人一组，互相提问十二生肖的顺序。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并画出该生肖的特点。
（2）各组展示作品，分享生肖故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各种生肖动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生了浓厚的兴趣。
通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了十二生肖的知识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖年画、生肖故事等，进一步拓展幼儿的知识面。
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活动目标： 1. 知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2. 发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3. 感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序，感知、 了解十二生肖一年一种属相， 12 年一个轮回的规律。 活动准备： 1. 教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2. 学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片 . 胶水等 3. 知识准备：幼儿认识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每 12 年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1. 了解十二生肖的 12 种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含
（ 5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖 12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向 前的轮回。 3. 讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排 列顺序。 （ 1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验 讲述） （ 2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并 复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有 12 钟，属相 12 年轮回一次，一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样 排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁 排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
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比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎 站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理 也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔 了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一 名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上， 口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。 兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生
属牛……一年一个属相。
（ 4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的 12 种动物就是人的2 年轮回一次的规律。
（ 1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
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义。
（ 1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，
看看是不是 12 种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔
第几？
（ 2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小
老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什
么属相？
(3) 小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、 猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨 的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡 跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳 过去。 ]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后， 次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（ 2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（
3）
幼儿交流采访结果、
（ 4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和
小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？
（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相
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是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回 的，一年一种属相）
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