资源综合利用环境保护教案
保护环境教案大班教案8篇
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教学设计12：4.2 资源综合利用 环境保护
过程意图间
4.2资源的综合利用环境保护
一、煤、石油和天然气的综合利用
1. 煤的综合利用
（1）煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素。
（2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。
产品：焦炭、煤焦油、粗
氨水和焦炉气。
煤的汽化：C（s）+H2O （g）CO（g）+H2（g）
2.天然气
（1）化石燃料。
（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
3. 石油
（1）石油的成分：碳氢化合物混合物；元素碳、硫、氧、氮等。
（2）石油的炼制：
分馏---利用原油中各成分沸点不同，将复杂的混合物分离成较简单更有用的混合物的过程。
裂化---在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。
规律：生成等量的烷烃与烯烃，目的：提高汽油的产量。
裂解：使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。
重整：在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。
4. 以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
二、环境保护
1. 环境问题的含义：
指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。
2. 保护环境工作者当前的任务：
（1）对环境情况的监测。
（2）三废的治理。
（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不带领
学生
分析
重点
重点
30
50。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案一、教学目标1. 让学生了解化学在资源综合利用中的重要作用，认识化学在环境保护、能源开发、材料科学等方面的应用。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 帮助学生掌握化学与资源综合利用的基本概念、原理和方法，形成系统的知识结构。
4. 引导学生关注化学与资源综合利用领域的最新动态，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 化学与资源综合利用的基本概念2. 化学在环境保护中的应用3. 化学在能源开发中的应用4. 化学在材料科学中的应用5. 化学与资源综合利用的方法与技术三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究化学与资源综合利用的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握化学与资源综合利用的方法与技术。
3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示化学与资源综合利用的实物图片、视频等，增强学生的直观感受。
四、教学安排1. 课时：本章节共4课时。
2. 教学方式：课堂讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示。
3. 教学过程：第1课时：化学与资源综合利用的基本概念第2课时：化学在环境保护中的应用第3课时：化学在能源开发中的应用第4课时：化学在材料科学中的应用、总结与展望五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、课堂测试等方式检验学生对化学与资源综合利用知识的掌握。
3. 实践能力：评估学生在案例分析、小组讨论等环节中的应用能力。
4. 创新意识：鼓励学生在课堂讨论中提出新观点、新思路，评价其创新意识。
六、教学内容6. 化学在农业中的应用学生将学习化学肥料、农药的合理使用，以及它们对生态系统的影响。
7. 化学在医药领域的应用学生将了解化学在药物研发、疾病治疗以及健康保障中的作用。
8. 化学在日常生活用品中的应用学生将探讨化学在食品、化妆品、日用品等领域的应用及其安全性。
教学设计8：4.2 资源综合利用 环境保护
资源综合利用环境保护三维目标:【知识与技能】1.认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。
2.以聚乙烯为例，了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
3.认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念。
【过程与方法】（1）通过自主学习，提高获取信息的能力；通过小组讨论提高合作与交流的能力及归纳总结能力；（2）体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。
【情感态度价值观】（1）认识煤、石油和天然气在国民经济和人民生活中的重要作用，关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。
（2）引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素养。
教学重难点：【教学重点】煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
【教学难点】石油裂化的原理。
引入新课导入一：工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源。
在得到所需的产品的同时产生了大量的废气、废水和废渣。
处理不当就会污染环境。
气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。
导入二：迄今为止，煤、石油和天然气仍是人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。
如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料所造成的环境污染，是人类面临的最大挑战。
【板书】化学资源综合利用环境保护一、煤、石油和天然气的综合利用1．煤的综合利用（1）煤的成分：（2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
煤的干馏：产品：【投影】煤干馏的主要产品和用途产品主要成分用途焦炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料粗氨水氨、铵盐炸药、染料、医药、农药、合成材料粗苯苯、甲苯、二甲苯煤焦油苯、甲苯、二甲苯酚类、萘染料、农药、医药、合成材料沥青筑路材料、电极焦炭碳冶金、电石、合成氨造气、燃料煤的汽化：煤的液化：煤的直接液化煤的间接液化【板书】2．天然气（1）化石燃料：（2）化工原料：例题新华社的一条消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4·H2O）。
资源综合利用 环境保护教案-人教版教师之家
资源综合利用环境保护教案-人教版教师之家资源综合利用环境保护教案一、教材分析《资源综合利用环境保护教案-人教版教师之家》是一本面向中学生的教材，旨在通过教学活动培养学生的环境保护意识和资源综合利用能力。
本教案分为多个章节，每一个章节都涉及不同的教学内容和教材要求。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 了解资源综合利用的概念和意义；2. 掌握资源综合利用的基本原则和方法；3. 培养环境保护意识，提高环境保护能力；4. 培养学生的合作意识和创新思维。
三、教学内容及教学设计1. 资源综合利用的概念和意义（200字）教学内容：本节课主要介绍资源综合利用的概念和意义，让学生了解什么是资源综合利用以及为什么要进行资源综合利用。
用的兴趣，激发他们对环境保护的思量，以及资源的有限性和珍贵性。
2. 资源综合利用的基本原则和方法（400字）教学内容：本节课主要介绍资源综合利用的基本原则和方法，包括合理开辟、节约利用、循环利用等原则。
教学设计：通过讨论和小组活动，让学生了解资源综合利用的基本原则和方法，并与实际案例相结合，思量如何在日常生活和工作中实施这些原则和方法。
3. 城市资源综合利用案例分析（600字）教学内容：本节课主要通过城市资源综合利用案例分析，让学生了解城市资源的挑战和机遇，以及如何有效地综合利用城市资源。
教学设计：通过展示不同城市的资源综合利用案例，并进行讨论和小组活动，让学生思量如何在自己的城市中实施资源综合利用的方法和措施。
4. 环境保护意识的培养（300字）教学内容：本节课主要介绍环境保护的意义和方法，培养学生的环境保护意识和责任感。
环境保护的关注，让他们意识到保护环境的重要性，并通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生的环境保护意识。
5. 环境保护行动计划的制定（500字）教学内容：本节课主要让学生制定自己的环境保护行动计划，通过实际行动来保护环境。
教学设计：通过讨论和小组活动，引导学生制定自己的环境保护行动计划，包括减少用水、节约用电、垃圾分类等具体措施，并进行实践和反馈。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
小学生环保主题教案8个
第1课我是地球小公民教学目标：1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。
3、明确作为小公民应怎样去做。
教学重点：弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。
教学课时一课时教学过程一、导入地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。
二、探究园地地球为人类提供资源生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体外表做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场…明确地球的大方无私。
感受人类的自私1、地球的变化2、变化的原因三、齐心协力，保护地球：如何保护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践1、阅读小资料?世界地球日?2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护动植物，保护我们的地球家园。
第2课夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，课下调查防止光污染的措施。
教学重点：光污染的种类、危害以及防治措施。
教学时间：一课时教学过程：一、导入夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?二、明确光污染的类型。
(一)光污染的种类1、白亮污染2、人工白昼污染3、彩光污染列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害1、导致能源浪费2、对人的心理产生破坏。
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通平安问题。
四、防止光污染的措施。
第3课防止电磁辐射教学目标：1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。
2、知道一些预防电磁辐射的措施。
教学重点：电磁辐射的危害以及措施教学时间：一课时教学过程：一、导入现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。
二、电磁辐射的危害1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?2、电磁辐射有哪些危害?(1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案一、教学目标1. 让学生了解化学在资源综合利用中的重要作用，认识化学与可持续发展、环境保护的关系。
2. 通过对化学反应原理的学习，使学生掌握化学反应的基本规律，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容第一章：化学与资源综合利用概述1. 化学与资源综合利用的概念2. 化学与可持续发展3. 化学与环境保护第二章：化学反应原理1. 化学反应的基本概念2. 化学反应的类型3. 化学平衡三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究化学与资源综合利用的关系。
2. 利用实验、案例分析等教学手段，增强学生的实践能力。
3. 运用讨论、小组合作等教学方式，培养学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学与资源综合利用概念的理解，以及对化学反应原理的掌握。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
3. 项目式学习：组织学生进行化学实验或案例分析，评估学生的实践操作能力和团队协作精神。
五、教学资源1. 教材：《化学与资源综合利用》2. 实验器材：试管、烧杯、滴定管等3. 案例素材：相关化学工业案例、环境保护实例等六、教学安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时七、教学重点与难点1. 教学重点：化学与资源综合利用的概念、化学反应原理及其应用。
2. 教学难点：化学平衡的计算，化学反应类型在实际应用中的判断。
八、教学进度计划1. 第一章：第一课时介绍化学与资源综合利用的概念及意义，第二课时探讨化学与可持续发展、环境保护的关系。
2. 第二章：第一课时讲解化学反应的基本概念，第二课时介绍化学反应的类型，第三课时讲解化学平衡及其应用。
九、教学实践活动1. 组织学生参观化学实验室，了解化学实验的基本操作。
2. 安排学生进行化学实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，培养学生的实践能力。
鲁教版五四学制小学五年级环境教案
1.学生列出家乡物产。教学中，教师要引导科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3.将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，
然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩拍手接龙”游戏。
（三）家乡物产博览会
1.教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产， 下面我们来开个家乡物产博览会, 把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2.学生自由分组，布置展台 每小组6〜10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一 些。
第十六课：第十三周 第八课：第十五周
下学期
第^一课：第三周 第十四课：第九周 第十七课：第十五周
第九课：第十七周
第十二课：第五周
第十五课：第十一周
第十八课：第十七周
第一课 山东矿藏知多少
备课时间：9.2授课时间：9.3
教学目标：
1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。
2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
环境教育教学计划
一、学情分析：
通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的 学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面 学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合 环保实践活动是他们滞后的原因。
本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以 指导。
二、教学目标总要求：
学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树 立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边 做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
高一下册化学教案范文：资源综合利用环境保护
高一下册化学教案范文：资源综合利用环境保护教案标题：资源综合利用环境保护教学目标：1. 了解资源综合利用的概念和意义2. 掌握资源综合利用的方法和技术3. 培养学生的环保意识和责任心教学内容和过程：一、引入（5分钟）教师出示一幅城市垃圾填埋场的图片，引导学生思考：“这是什么地方？”“我们的垃圾都是如何处理的？”“对于垃圾的处理，我们有没有更好的方法？”二、提出问题（5分钟）教师提问：“我们所生活的地球是有限的，资源也是有限的，那么我们应该如何利用资源，保护环境？”三、学习概念和意义（10分钟）教师通过讲解和讨论，向学生介绍资源综合利用的概念和意义。
教师可以给出一些实例，如利用厨余垃圾制作有机肥料，利用废纸制作再生纸等。
四、探究资源综合利用的方法和技术（20分钟）教师组织学生小组讨论，每个小组选取一种资源（如废纸、废塑料等），研究该资源的综合利用方法和技术。
小组成员可以分角色进行讨论，例如一个学生负责查找相关资料，一个学生负责总结方法和技术，一个学生负责展示。
五、展示和总结（10分钟）每个小组展示他们的研究成果，介绍所选资源的综合利用方法和技术，其他小组学生可以提出问题和建议。
教师帮助学生总结各种资源的综合利用方法和技术，以及方法和技术的优缺点。
六、拓展（10分钟）教师组织学生讨论，从日常生活中寻找更多资源综合利用的方法和技术，例如利用太阳能、风能和水能等可再生能源，减少对化石燃料的依赖。
七、课堂检测（10分钟）教师设计一些问题或情境，让学生运用所学知识和技能进行解答和分析。
例如，“请你说出一个你最常见的废弃物，并提出一个对该废弃物进行综合利用的方法。
”八、课堂反思（5分钟）教师和学生一起总结本课的收获和不足，并展望未来学习的内容和方向。
教学评价方式：1. 学生小组展示和讨论的质量和深度。
2. 课堂检测的得分情况。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案第一章：化学与能源1.1 教案内容：了解化学与能源的基本概念学习燃料的分类和性质掌握能源转化的原理和过程1.2 教学目标：了解燃料的分类和性质掌握能源转化的原理和过程培养学生的实验操作能力和观察能力1.3 教学方法：讲授法：讲解燃料的分类和性质、能源转化的原理和过程实验法：进行燃料的燃烧实验，观察燃料的性质和能量转化1.4 教学准备：实验室设备：燃料燃烧实验器材教学材料：燃料样品、实验指导书1.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与能源的关系2. 讲解燃料的分类和性质：介绍不同燃料的特点和用途3. 讲解能源转化的原理和过程：讲解燃料燃烧的化学反应和能量转化过程4. 实验操作：进行燃料的燃烧实验，观察燃料的性质和能量转化第二章：化学与材料2.1 教案内容：了解化学与材料的基本概念学习材料的分类和性质掌握材料的制备和应用方法2.2 教学目标：了解材料的分类和性质掌握材料的制备和应用方法培养学生的实验操作能力和观察能力2.3 教学方法：讲授法：讲解材料的分类和性质、材料的制备和应用方法实验法：进行材料的制备实验，观察材料的性质和应用2.4 教学准备：实验室设备：材料制备实验器材教学材料：实验指导书、材料样品2.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与材料的关系2. 讲解材料的分类和性质：介绍不同材料的分类和特点3. 讲解材料的制备和应用方法：讲解材料的制备原理和应用领域4. 实验操作：进行材料的制备实验，观察材料的性质和应用第三章：化学与环境保护3.1 教案内容：了解化学与环境保护的基本概念学习环境污染的种类和原因掌握环境保护的方法和技术3.2 教学目标：了解环境污染的种类和原因掌握环境保护的方法和技术培养学生的环保意识和责任感3.3 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和原因、环境保护的方法和技术实验法：进行环境保护实验，观察环境保护的效果3.4 教学准备：实验室设备：环境保护实验器材教学材料：实验指导书、环境污染样品3.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与环境保护的关系2. 讲解环境污染的种类和原因：介绍不同环境污染的种类和原因3. 讲解环境保护的方法和技术：讲解环境保护的方法和技术4. 实验操作：进行环境保护实验，观察环境保护的效果第四章：化学与农业生产4.1 教案内容：了解化学与农业生产的基本概念学习化肥和农药的分类和作用掌握化肥和农药的使用方法和技术4.2 教学目标：了解化肥和农药的分类和作用掌握化肥和农药的使用方法和技术培养学生的农业生产实践能力4.3 教学方法：讲授法：讲解化肥和农药的分类和作用、使用方法和技术实验法：进行化肥和农药的实验操作，观察农业生产的效果4.4 教学准备：实验室设备：化肥和农药实验操作器材教学材料：实验指导书、化肥和农药样品4.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与农业生产的关系2. 讲解化肥和农药的分类和作用：介绍不同化肥和农药的分类和作用3. 讲解化肥和农药的使用方法和技术：讲解化肥和农药的使用方法和技术4. 实验操作：进行化肥和农药的实验操作，观察农业生产的效果第五章：化学与第六章：化学与健康6.1 教案内容：了解化学与健康的基本概念学习食物中的营养成分及其作用掌握化学物质对健康的影响6.2 教学目标：了解食物中的营养成分及其作用掌握化学物质对健康的影响培养学生的健康生活方式意识6.3 教学方法：讲授法：讲解食物中的营养成分、化学物质对健康的影响实验法：进行食物营养成分分析实验，观察食物中的营养成分6.4 教学准备：实验室设备：食物营养成分分析实验器材教学材料：实验指导书、食物样品6.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与健康的关系2. 讲解食物中的营养成分及其作用：介绍不同营养成分的作用和食物来源3. 讲解化学物质对健康的影响：讲解有害化学物质对健康的影响及预防措施4. 实验操作：进行食物营养成分分析实验，观察食物中的营养成分第七章：化学与日常生活7.1 教案内容：了解化学与日常生活的基本概念学习常见化学物质的性质和用途掌握化学在生活中的应用方法7.2 教学目标：了解常见化学物质的性质和用途掌握化学在生活中的应用方法培养学生的日常生活实践能力7.3 教学方法：讲授法：讲解常见化学物质的性质和用途、化学在生活中的应用方法实验法：进行日常生活化学实验，观察化学在生活中的应用7.4 教学准备：实验室设备：日常生活化学实验器材教学材料：实验指导书、日常生活化学品7.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与日常生活的关系2. 讲解常见化学物质的性质和用途：介绍常见化学物质的性质、用途及注意事项3. 讲解化学在生活中的应用方法：讲解化学在生活中的应用实例4. 实验操作：进行日常生活化学实验，观察化学在生活中的应用第八章：化学与工农业生产8.1 教案内容：了解化学与工农业生产的基本概念学习化工产品的性质和用途掌握化学在工农业生产中的应用方法8.2 教学目标：了解化工产品的性质和用途掌握化学在工农业生产中的应用方法培养学生的工农业生产实践能力8.3 教学方法：讲授法：讲解化工产品的性质和用途、化学在工农业生产中的应用方法实验法：进行工农业生产化学实验，观察化学在工农业生产中的作用8.4 教学准备：实验室设备：工农业生产化学实验器材教学材料：实验指导书、工农业生产化学品8.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与工农业生产的关系2. 讲解化工产品的性质和用途：介绍不同化工产品的性质、用途及注意事项3. 讲解化学在工农业生产中的应用方法：讲解化学在工农业生产中的应用实例4. 实验操作：进行工农业生产化学实验，观察化学在工农业生产中的作用第九章：化学与科学研究9.1 教案内容：了解化学与科学研究的基本概念学习化学研究的方法和手段掌握化学在科学研究中的应用9.2 教学目标：了解化学研究的方法和手段掌握化学在科学研究中的应用培养学生的科学研究能力9.3 教学方法：讲授法：讲解化学研究的方法和手段、化学在科学研究中的应用实验法：进行科学研究化学实验，观察化学在科学研究中的作用9.4 教学准备：实验室设备：科学研究化学实验器材教学材料：实验指导书、科学研究化学品9.5 教学步骤：1. 引入新课：介绍化学与科学研究的关系2. 讲解化学研究的方法和手段：介绍不同化学研究的方法和手段3. 讲解化学在科学研究中的应用：讲解化学在科学研究中的应用实例4. 实验操作：进行科学研究化学实验，观察化学在科学研究中的作用第十章：化学与可持续发展1重点和难点解析1. 第六章“化学与健康”：重点关注食物中的营养成分及其作用，以及化学物质对健康的影响。
2023大班《爱护环境》教案范文(通用7篇)
2023大班《爱护环境》教案范文（通用7篇）大班《爱护环境》教案1活动目标1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3、引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片数张，投影仪。
3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程一、组织交流调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)2、打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
大班《爱护环境》教案2活动目标1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。
大班社会保护环境教案5篇
大班社会保护环境教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中化学4.2资源综合利用环境保护教案新人教版必修 (1)
第四章与自然资源的开发利用第2节资源综合利用环境保护（第1课时）知识与技能1、知道化石燃料是重要的自然资源。
2、了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
过程与方法1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。
2、课堂中，通过观看放录像，了解化石燃料的存在和利用。
3、自主学习，培养学生自学能力。
4、通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。
情感态度与价值观1、培养学生对社会的关注意识；2、知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。
教学重点化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
教学难点化石燃料的综合利用教具准备多媒体、投影仪、焦炭、氨水、苯、甲苯课时安排1 课时教学过程【资料卡片】原油煤炭天然气水电核能全世界36.8% 27.2% 23.7% 6.2% 6.1%中国22.3% 69.0% 2.5% 5.4% 0.8%【引入课题】从表中可以看出，煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。
化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。
这节课我们要学习探讨如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，一.煤、石油、天然气的综合利用：从煤、石油、天然气获得基本化工原料。
1. 煤的综合利用：(1)煤的成分：煤是又有机物和少量的无机物组成的复杂混合物。
其组成以碳元素为主，还含有H 、O 、N 、S 等元素。
(2)煤的综合利用途径：通过煤的干馏、煤的气化和液化获得洁净的燃料和多种化工原料。
，①煤的干馏：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程叫做没得干馏，也叫煤的焦化。
气体：焦炉气：H 2、CH 4、C 2H 4、CO （燃料、化工原料） ：氨、铵盐 （化肥）液体 粗 苯 ：苯、甲苯、二甲苯 （炸药、染料、合成材料）煤干馏的主要产品 酚类、奈 （染料、农药、合成材料）沥青 （筑路材料、制碳素电极）固体 ：焦炭 （冶金、合成氨造气、电石、燃料）②煤的气化：将煤转化为可燃性气体 过程。
小学生保护环境主题班会教案
小学生保护环境主题班会教案小学生保护环境主题班会教案活动目标：1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。
3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。
活动过程：一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。
太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和XX市近2016万居民的饮用水源。
巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国著名的五大淡水湖之一。
它原为陆地，由于地表下沉，遂成巨浸。
唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗："借问邑人沉水事，已经秦汉几千年"。
沿湖地势平坦，河渠纵横，灌溉面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。
洪泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改良提供丰富的水资源。
洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原4.8米，成了一个"悬湖"，一遇大水溃决，就出现"水浸高家堰，清江淮城不见面"的悲惨场景。
建国后，兴建了三河闸、二河闸和入江水道等水利工程，使洪泽湖成为蓄洪、灌溉、航运、发电和水产等综合利用的大型水库，有"日出斗金"的美誉。
洞庭湖、鄱阳湖担负着调节长江中游洪水的重任。
洞庭湖、鄱阳湖平原历来是我国著名的粮仑，素有"湖广熟，天下足"的美誉，它们都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和丰富的水资源。
2、小结：你有怎样的感慨？地球是可爱的，她太美了。
六年级环境教育教案
]山东省地方课程六年级环境教育教案六年级环境教育教学计划学生情况分析：六年级两个班共有学生77人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面，转帖山东省地方课程六年级环境教育教案。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
教学进度安排表周次教学进度备注1 天气与节气1课时2 我是地球小公民1课时3 夜晚的星星哪儿去了1课时4 避免电磁辐射1课时5 不容忽视的热污染1课时6 化学农药的功与过1课时7 拒绝白色污染1课时8 交通状况巧改善1课时9 我是环保小法官1课时10 生机盎然的农村1课时11 小区的变迁1课时12 取之不尽的清洁能源1课时13 色彩斑斓的自然界1课时14 融入自然的生态住宅1课时15 向海洋索取淡水1课时16 山东的旅游资源1课时17 地球能养活多少人1课时18 做个环保志愿者1课时19 整理和复习1课时20 整理和复习1课时第1课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
2023通用环保主题班会优质教案课件(7篇)
2023通用环保主题班会优质教案课件(7篇) 2023通用环保主题班会优质教案课件（篇1）活动目标：激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。
知识目标：让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。
能力目标：培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。
活动准备：制定方案，物质准备，场地、人员的联系。
活动过程：1、征集环保寄语。
调动每个学生参与的积极性，让学生通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。
2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。
以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领学生参观。
3、举办环保科学知识讲座。
邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。
4、征文比赛。
在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
5、绘画比赛。
在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
6、废旧物品小制作。
参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。
各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。
评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
7、开展环保知识竞赛。
以班级为单位先进行初评，然后每班选派x名参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。
评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。
8、到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开“大家讲环保”主题班队会。
活动总结：这次系列化、持久性的.“保护环境，爱我家园”综合实践活动，历时近3个月，我们主要有以下收获：1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。
2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。
资源综合利用 环境保护 说课稿 教案 教学设计
资源综合利用、环境保护一、教学目标（一）知识与技能（1）认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。
能书写简单代表物燃烧的化学方程式。
（2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。
（3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。
（4）通过书写乙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。
能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。
（二）过程与方法通过本节课和本节课前的预习准备，学会讨论、交流和合作学习。
（三）情感、态度与价值观了解煤、天然气、石油在国民经济和人民生活中的重要作用，了解使用煤、天然气、石油所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。
二、教学重点煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用。
三、教学难点石油裂化的原理、加聚反应的原理。
四、教学方式启发、阅读、分组讨论与交流、归纳总结等。
[引入]从表中可以看出，煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。
化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。
[板书]一、煤、石油和天然气的综合利用[讲述]我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅，同时也发现煤和使用煤最早的国家。
早在战国时的《山海经》已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了16世纪才会用煤炼铁。
当前，我国工业燃料动力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。
[阅读]新闻报道——蜂窝煤重出江湖。
[设问]煤是不是炭？有人说用煤可以制成布、橡胶等，这是怎么一回事？[板书]1、煤的综合利用[学生活动]阅读课本P86~87煤的综合利用内容。
[讨论与交流]（1）请用你知道的事实说明煤的成分。
（2）煤的干馏属于化学变化还是物理变化？有哪些主要产品？（3）为什么要进行煤的气化和液化？[展示实物]几种煤的标本。
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煤主要含有哪些元素
煤主要含碳元素，但不是只含有碳，所以煤不是炭。
（引导学生
明确碳≠炭）
煤的干馏
煤——火力发电的原料、焦炭——作还原剂，用于冶炼金属、
煤焦油——分离出苯、二甲苯等有机物、焦炉煤气——用作燃
料……
煤燃烧时不仅产生我们所需的能量，同时还会生成大量的二氧
化硫、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等污染物。
为了减少煤
燃烧时对环境造成的污染，人们一方面采取措施，改进燃煤技
术、改善燃煤质量和排烟设备；另一方面，设法把煤转化成清
洁的燃料。
煤的气化和液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，
同时煤的燃烧效率等也能够得到提高。
写出煤的气化过程的主要反应方程式。
当少量水洒在烧得通红的煤上时，火不但没有熄灭，反而烧
得更旺，这就是煤的气化。
[小结] 煤的综合利用
2、天然气的综合利用
气体燃料与空气混合充分，容易完全燃烧，与固体燃料相比有
较高的利用率。
气体燃料便于运输，使用方便（易点燃，易熄灭），且清洁卫生。
……
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天然气讲
解可简略
些
（4）联想石蜡油分解实验，了解裂解的目的：获得乙烯、丙烯、
甲烷等重要的化工原料。
阅读课本图4-6原油的分馏及裂化的产品和用途示意图。
石油的综合利用
总之，煤、天然气和石油的综合利用意义非常大，我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料，都是以煤、天
然气和石油为原料生产的。
三大合成材料的样品、生活中常见的合成材料图片。
由三大合成材料制得产品，在生产和生活中得到广泛的应用，
聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表。
写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。
高分子化合物及其特征。
前面学过的基本营养物质中，有哪些是高分子化合物
淀粉、纤维素和蛋白质。
（强调油脂不属于高分子化合物）
一些常见的高分子化合物及其用途
化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时
也造成了环境的污染。
我们应辨证地认识发展生产和治理环境
的关系。
化石燃料是不可再生的资源，寻找新的能源是有待解
决的问题
布置作业学案与测评
板书设计1、煤的综合利用、天然气的综合利用
3、石油的综合利用
课后反思煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用，环境污染及其治理、绿色化学的含义是本节课的重点与难点，学生课后要仔细阅读课本，了解这些内容。