一年级语文上学歌教案
小学一年级音乐《上学歌》教案
小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级音乐教材，第10课《上学歌》。
歌曲以轻快的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对新学期的期待和对学习的热爱。
歌曲共两段，第一段描述了学生满怀期待地上学的情景，第二段则表达了对学校生活的喜爱和对知识的追求。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发他们对学习的热情。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些高音部分和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、乐谱、文具。
五、教学过程1. 导入：教师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，然后引入本节课的主题《上学歌》。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲表达的主题和情感。
4. 练习演唱：教师组织学生进行分组练习，让学生在合作中提高演唱水平。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
六、板书设计黑板上写出歌曲《上学歌》的歌词，旁边标注出需要注意的音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《上学歌》。
2. 请学生和家长一起讨论，如何在生活中运用歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师可以组织学生进行拓展延伸，如举办《上学歌》歌唱比赛，让学生在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些高音部分和节奏。
二、教学过程1. 导入：教师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，然后引入本节课的主题《上学歌》。
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册《上学歌》教学设计及反思一、教学设计1. 教学背景分析《上学歌》是一年级上册语文教材中的一首启蒙性诗歌，通过儿歌的形式，引导孩子们热爱学校、珍惜上学的机会。
这首歌曲旋律简单明快，易于学生接受，同时内容朴实真切，符合小学生的认知水平，适合用于一年级学生的语文启蒙教育。
2. 教学目标•知识目标：学生能正确朗读《上学歌》的歌词，理解歌曲的内容。
•能力目标：培养学生的朗读能力，激发学生对学校生活的热爱和对知识的向往。
•情感目标：通过歌曲的教学，引导学生树立正确的学习态度，珍惜上学的机会。
3. 教学重点与难点•重点：学生能准确的朗读歌曲内容，理解歌曲背后的意义。
•难点：引导学生理解歌曲中的抽象概念，如“知识”，“智慧”等词语。
4. 教学方法•观看歌曲MV：通过播放《上学歌》的MV，让学生对歌曲的内容有一个直观的认识。
•集体朗诵：老师带领学生进行集体朗诵，培养学生的语言表达能力。
•分组朗读：学生分组进行《上学歌》的朗读训练，培养学生合作意识。
5. 教学流程第一课时1.导入：播放《上学歌》MV，带领学生感受歌曲的节奏和情感氛围。
2.学习：教师逐句解读歌词，让学生理解歌曲的意义。
3.练习：全班师生一起朗读歌曲，熟悉歌曲的内容和节奏。
4.巩固：分组进行《上学歌》的朗读训练，指导学生准确把握音调和情感。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生自己朗诵《上学歌》。
2.拓展：让学生自由创编歌曲的内容，表达对学校生活的感受。
3.思考与分享：让学生分享自己在学校学到的知识，引导学生反思学校教育的意义。
二、反思《上学歌》教学设计中，老师要注重引导学生听、说、读、写、唱等多种能力的培养。
通过歌曲的学习，激发学生学习兴趣，引导学生正确认识学校教育的价值，培养学生积极的学习态度，从小树立正确的人生观和价值观。
同时，在教学过程中，老师要注重引导学生理解歌曲背后的意义，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
此外，老师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使教学更具有针对性和有效性。
《上学歌》音乐教案
《上学歌》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》一年级上册，章节为第一单元《上学歌》。
歌曲内容包括：《两只老虎》、《小星星》、《上学歌》等。
二、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本节奏和音高，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《上学歌》，掌握基本的音高和节奏。
难点：音高准确，节奏稳定，能够独立演唱歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、音乐教材。
学具：学生音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂，如通过讲解音乐小故事、播放音乐动画等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《上学歌》及其他相关歌曲，让学生初步感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生学习歌曲《上学歌》，包括歌词理解、旋律演唱、节奏敲击等，确保学生能够熟练掌握。
4. 分组练习（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱和节奏敲击的练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 课堂展示（5分钟）每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《上学歌》，展示学习成果。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计包括歌曲名称《上学歌》，以及相关的音乐节奏和音高标识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示所学歌曲《上学歌》。
（2）请学生用铅笔在音乐课本上标出《上学歌》的节奏和音高。
2. 答案：（1）学生能够独立演唱歌曲《上学歌》。
（2）学生能够在音乐课本上标出《上学歌》的节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可推荐学生参加校内外音乐比赛或活动，让学生在实践中提高音乐能力，培养音乐素养。
同时，教师可引导学生欣赏更多优秀的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》一年级上册，章节为第一单元《上学歌》。
《上学歌》音乐教案教学过程
《上学歌》音乐教案教学过程一、教学内容本节课的教学内容选自人音版《音乐》一年级上册第五单元第一课《上学歌》。
歌曲以生动、活泼的旋律描绘了孩子们欢快上学的场景，歌词简洁明了，易于学生理解和记忆。
歌曲共四乐句，节奏明快，旋律简单，适合一年级学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
3. 通过学习《上学歌》，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词。
难点：歌曲中的音准和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角板（用于打节拍）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿上学路上的场景，如步行、跑步、欢笑等，引导学生感受上学的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
（3）分组练习，让学生相互纠正、互相鼓励。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师引导学生用动作表现歌曲，如走路、跑步、欢笑等。
（2）学生分组表演，互相评价。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《上学歌》节奏：X X X X X X X X音准：3 3 3 3 3 3 2七、作业设计1. 熟唱《上学歌》。
2. 家长协助孩子用动作表演《上学歌》，拍摄视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的教学实践，让学生充分感受了歌曲《上学歌》的节奏和旋律。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。
同时，通过歌曲表演，培养学生的团队协作能力和自信心。
课后，学生可以通过家长协助，将《上学歌》的表演拍摄成视频，下节课与同学分享，进一步巩固所学内容。
教师还可以拓展延伸，引导学生学习其他关于上学的歌曲，如《放学歌》、《我们在阳光下》等，让学生在音乐中感受到生活的美好。
部编版小学语文一年级上册《上学歌》教学设计
⒈过渡：小朋友们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。
⒉师自我介绍。
⒊学生一句话简单介绍自己。（“老师，同学们好。我叫××，我喜欢做什么，我的特长是……”）
⒋全班学生点名。
⒌板书引读：我是小学生。
三、观察插图，听读儿歌
⒈过渡：你是小学生啦!今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
教学目标
⒈观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
⒉认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
⑷小结：儿歌中“不迟到，爱学习，爱劳动”是小学生最基本的要求。可追问：哪些时候不迟到？什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。
⒎学唱《上学歌》。
⒏指导背诵。
四、拓展资源，升华感情
注：此时，可趁机演练上下课师生问好：
上课：起立，老师好！同学们好！请坐！
下课：起立，老师再见！同学们再见！
⒉《发言歌》：要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。
五、布置作业
⒈把《上学歌》背给爸爸妈妈听。
⒉和爸爸妈妈一起唱《上学歌》。
第二课时
一、复习儿歌，引导交流
叮零零，上课了，快进教室来坐好。
书本文具放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一单元《快乐上学》，主要内容包括歌曲《上学歌》的学习。
该歌曲为儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，共有四个乐句，充分展现了孩子们欢快上学的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的旋律和歌词的学习。
难点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用彩色歌词卡片，引导学生复习之前学过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意图。
（2）教师示范演唱《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（3）引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）分发歌词卡片，让学生边看边学。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱。
（3）针对难点，进行反复练习，确保学生掌握。
4. 实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，进行集体演唱比赛，提高他们的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《上学歌》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱。
3. 黑板中央：课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《上学歌》唱给家长听，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《上学歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试为《上学歌》编排简单的舞蹈动作。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的逐句教唱和难点练习。
3. 实践环节的集体演唱比赛。
新部编版语文一年级上册开学第一课(教案)
开学第一课【教学目标】1.通过和入学教育相结合,使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。
在老师的引领下初步了解学校生活,感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。
2.依据画面提示,对学生进行爱国主义教育,以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。
【教学准备】《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。
【教学过程】一、谈话导入,激发上学的兴趣。
1.师激趣:祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家。
大声告诉老师和同学:“我上学了!”“我是中国人!”“我爱我们的祖国！”“我是小学生!”“我爱学语文！”2.学生练习。
(老师引导学生要声音洪亮,吐字清晰,说出自豪感)3.告诉老师今天早上是谁送你来的。
当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家。
4.学生交流,举手示意,回答问题。
(老师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能有很多收获)5.师:全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄,成为一名真正的小学生,你看他们多高兴呀!6.引导学生看图观察,体会上学的快乐。
二、观察图片,激发爱国情感。
1.出示穿着不同民族服装的小学生背着书包聚在一起的图片。
2.师:这些穿着不同民族服装的小朋友和我们一样,都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人,我们因自己是中国人而骄傲。
3.师领读:“我是中国人。
”“我们都是中国人。
”“中华民族是一家。
”4.学生反复朗读,师生评价。
三、认识词、句，激发爱国情感。
1、师：我们的祖国不仅有着悠久的历史、灿烂的文化，而且地大物博、幅员辽阔。
我们因生长在这样的国家里而感到自豪。
2、师领读：“五星红旗”“北京天安门”“长江”“黄河”。
告诉学生五星红旗是我们的国旗，天安门是祖国的象征，长江、黄河是我们的母亲河，我们祖国的全称是“中华人民共和国”。
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。
《上学歌》教案(通用
《上学歌》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册第四单元第一课时，教材内容为《上学歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，体会上学的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词，学会歌曲，并能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的含义，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会《上学歌》的歌词，掌握歌曲的旋律。
难点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放学生们上学的场景，引导学生谈论上学的感受，从而引出本节课的歌曲《上学歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，先让学生跟唱，然后逐句教唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在教学过程中，可以分组进行练习，让学生们相互纠正、鼓励。
3. 歌词解析（10分钟）让学生朗读歌词，解释歌词的含义，引导学生理解歌曲所表达的积极向上的精神。
通过讨论，让学生明白团结协作、努力学习的重要性。
4. 实践练习（10分钟）让学生分组进行演唱练习，可以设置一些小任务，如：每组选一位指挥，其他组员跟随指挥的手势演唱。
这样可以提高学生的团结协作能力，同时也能锻炼他们的指挥技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌词《上学歌》，并在关键句子下面加点，突出歌曲的主题和情感。
七、作业设计1. 请学生们回家后，向家人介绍《上学歌》，并演唱给家人听。
2. 请家长们协助，让学生们每天唱一遍《上学歌》，培养学生的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《上学歌》，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律，能够在课堂上熟练演唱。
在歌词解析环节，学生们能够理解歌曲所表达的积极向上的精神，并在实践中体会到团结协作的重要性。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
《上学歌》教案（通用12篇）
《上学歌》教案（通用12篇）《上学歌》教案篇1教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
小学一年级音乐《上学歌》教案
小学一年级音乐《上学歌》教案教学目标：1. 能够熟练地唱出《上学歌》的歌词。
2. 能够根据音乐的节奏进行动作。
3. 能够通过音乐表达对上学的喜欢和期待。
教学准备：1. 《上学歌》的音频或视频。
2. 画有上学场景的图片或课件。
3. 与歌曲相关的图片或动作卡片。
教学过程：1. 舒展活动（5分钟）：教师与学生们一起进行一些简单的舒展活动，放松身体，为音乐活动做好准备。
2. 引入活动（5分钟）：展示与音乐相关的图片或动作卡片，引发学生对上学的兴趣和好奇心。
教师：同学们，大家知道明天我们要上学了吗？上学是一件非常有趣的事情，我们可以和朋友们一起学习、玩耍。
今天我们要学唱一首歌来庆祝我们的上学，这首歌叫做《上学歌》。
你们准备好了吗？3. 学唱歌曲（15分钟）：播放《上学歌》音频或视频，同时展示歌词。
教师鼓励学生们跟着音乐的节奏唱歌，并帮助学生们熟悉歌词。
可以进行分段教学，先教唱前几句，然后逐步添加后面的歌词。
完成歌曲的学唱后，可以分角色进行合唱，例如一部分学生扮演老师，一部分学生扮演学生，可以通过手势或者动作来表达歌词中的内容。
4. 身体表达（10分钟）：学生们以小组为单位，根据音乐的节奏进行动作表演，展示上学的场景。
教师为每组分配一个角色，例如迎接学生的老师、排队上学的学生、开心上学的学生等等。
学生们可以根据自己的理解和创造力，发挥自己的想象，在教师的指导下进行动作表演。
5. 总结回顾（5分钟）：教师与学生们一起回顾今天的学习内容，鼓励学生们分享他们的学习收获和感受。
6. 结束活动（5分钟）：教师播放一首轻松愉快的音乐，与学生们一起跳舞放松身心，结束这堂音乐课。
教学延伸：1. 继续学习其他关于上学的歌曲。
2. 利用课堂时间带领学生们编写一首属于自己的上学歌。
3. 每个学生都可以创作一张关于上学的图片，展示在教室里，增加上学的氛围。
音乐上学歌教案5篇
音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册，第二章“歌唱我们的生活”，具体内容为《上学歌》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，同时培养他们对音乐的热爱和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的集体合作意识，培养他们热爱生活、热爱学习的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握，以及集体合作演唱时的协调性。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握，以及歌唱时的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上学的情景，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《上学歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（3）分组练习，让学生在小组内相互纠正和鼓励，提高歌唱技巧。
3. 歌曲演唱：（1）学生集体演唱《上学歌》，注意协调性和情感表达。
（2）教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
4. 随堂练习：（1）让学生自主设计一段上学路上的对话，用歌声表达出来。
（2）邀请学生上台展示，其他学生评价和讨论。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音准：注意音高的准确度4. 歌曲情感：积极向上，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达你的上学心情答案：学生根据个人感受创作一段歌词，并演唱出来。
2. 作业要求：歌词内容积极向上，旋律与《上学歌》相似。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在集体演唱时协调性还有待提高，今后教学中应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他关于上学的歌曲，并进行比较和分析，提高他们的音乐鉴赏能力。
上学歌教学反思教案模板
课时：1课时年级：一年级学科：音乐教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《上学歌》，并能用自然、欢快的情绪表达歌曲内容。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、创编等方式，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养团结友爱的集体主义精神。
教学重点：1. 歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词的理解和表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 歌词的情感表达。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《上学歌》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：你们每天都是怎样上学的？上学的心情是怎样的？二、新歌学习1. 教师带领学生跟随歌曲旋律学唱歌词，注意节奏和音准。
2. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 全班合唱，教师注意引导学生用正确的呼吸和发声方法。
三、歌曲解析1. 教师讲解歌曲的创作背景和歌词含义。
2. 引导学生思考：歌曲中哪些歌词表达了上学的心情？如何用歌声表达这种心情？四、创编活动1. 教师组织学生分组，每组创编一段与上学相关的歌词或旋律。
2. 各组展示创编成果，全班评价，教师点评。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2. 学生分享自己在学习过程中的感受和收获。
教学反思：一、教学效果本节课通过多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《上学歌》。
学生在演唱过程中，能够较好地把握节奏和音准，用歌声表达了对学校生活的热爱。
二、教学亮点1. 注重学生的参与度，通过分组练习和创编活动，激发了学生的学习兴趣。
2. 通过歌曲解析，帮助学生深入理解歌曲的内涵，提高音乐素养。
三、教学不足1. 部分学生在演唱过程中，对节奏的把握不够准确，需要加强练习。
2. 在创编活动中，部分学生的创意有限，需要教师进一步引导和启发。
四、改进措施1. 在今后的教学中，加强对学生节奏感的训练，提高学生的演唱水平。
2. 在创编活动中，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力，提高学生的音乐创造力。
2024年《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1.让学生了解和熟悉《上学歌》，理解歌曲所表达的意义。
2.通过学唱《上学歌》，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3.培养学生热爱学校、热爱学习的情感，激发他们对校园生活的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲：《上学歌》。
2.教学活动：学唱歌曲、歌曲欣赏、歌词理解、合唱表演。
三、教学过程1.导入：教师播放《上学歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的氛围，引导学生说出歌曲的主题。
2.歌曲学习：教师教唱《上学歌》，引导学生注意歌曲的节奏、音准和歌词的发音。
学生跟唱，逐步熟悉歌曲。
3.歌词理解：教师带领学生一起阅读歌词，解释歌词中的生词和短语，让学生理解歌词的意义。
4.歌曲欣赏：教师播放《上学歌》的演唱视频，让学生欣赏专业歌手的演唱，引导学生注意歌手的发音、音色和演唱技巧。
5.合唱表演：教师组织学生分成小组，每组选择一个学生担任领唱，其他学生合唱。
每组进行表演，教师给予评价和指导。
6.总结：教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
四、教学评价1.学生对《上学歌》的熟悉程度。
2.学生在合唱表演中的表现。
3.学生对歌词的理解和表达能力。
4.学生对学校生活的热爱程度。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2.教师应注重培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力，通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
3.教师应注重培养学生的团队合作意识，通过合唱表演，培养学生的集体荣誉感。
4.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源1.《上学歌》的歌词和旋律。
2.《上学歌》的演唱视频。
3.音乐教室或多功能厅。
4.合唱表演所需的音响设备。
5.教学所需的教材和教具。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思和总结，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
同时，教师应注重与学生的互动，了解学生的学习需求和困难，给予及时的帮助和指导。
一年级上学歌教案
一年级上学歌教案教学目标：1. 学生能够正确地唱唱歌中的歌词。
2. 学生能够理解歌曲中所表达的意思和情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 相关的教学PPT或歌曲视频。
2. 学生的音乐书籍或歌谱。
教学过程：1. 引入歌曲：通过展示PPT或播放歌曲视频来引起学生的兴趣。
可以使用一些动画、图片等多媒体元素来增加吸引力。
2. 歌曲学习：逐句教唱歌曲的歌词，学生跟随教师的节奏和音调一起唱。
可以分段教唱，然后逐渐合并成完整的歌曲。
3. 教学动作：根据歌曲的内容，设计相应的动作来配合唱歌。
可以让学生模仿教师的动作，或者自己创造一些动作来表达歌曲中的意思。
4. 表演练习：让学生分组进行小组表演，一部分学生表演唱歌，另一部分学生进行动作配合。
可以设计一些互动的动作，增加活跃氛围。
5. 情感理解：通过讨论和提问，引导学生理解歌曲中所表达的情感和意义。
可以问学生歌曲中的人物怎么感受，或者他们自己会在什么情况下唱这首歌等等。
6. 歌曲欣赏：给学生听其他类似风格的歌曲，引导他们参与音乐欣赏，分析和品味音乐中的节奏、旋律等元素。
教学扩展：1. 制作歌曲手鼓：让学生用废旧材料制作简单的手鼓，与歌曲一起演奏和唱歌。
2. 制作舞台道具：让学生用纸板、颜料等材料制作一些与歌曲主题相关的舞台道具，用于表演和展示。
3. 编创歌曲：让学生尝试编创自己的歌曲，可以是简单的魔性小调，也可以是表达自己情感和体验的歌曲。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的音乐兴趣和表演能力。
同时，要适应学生的学习能力和兴趣爱好，巧妙地组织活动以达到教学目标。
还可以与其他学科进行结合，比如在语文课上学习相关的歌词和意义，在美术课上制作相应的手鼓和舞台道具。
这样可以提高学生的跨学科综合能力。
上学歌教案活动延伸
上学歌教案活动延伸引言上学歌是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易记，旋律优美动听。
除了让孩子们在学校或幼儿园里学唱上学歌以外，我们还可以通过一系列的教案活动来拓展孩子们的学习和发展。
本文将介绍一些可以延伸上学歌的教案活动，帮助孩子们在歌曲中乐学乐活。
一、上学歌的重要性上学歌作为儿童歌曲的经典之作，具有丰富的教育意义。
歌曲以简单明了的方式展现了孩子们上学的场景和过程，帮助他们建立良好的生活习惯和积极的学习态度。
通过学唱上学歌，孩子们可以锻炼语言能力、增强学习动力，并培养良好的合作精神和社交能力。
二、活动一：编写歌词手册让孩子们参与编写与上学歌相关的歌词手册可以激发他们的创造力和想象力。
在这个活动中，教师可以引导孩子们思考与上学相关的词汇和场景，然后让他们创作歌词，最后将这些歌词整理成一本小手册。
这样，孩子们既可以扩展词汇量，又可以通过创作来体验歌曲的乐趣。
三、活动二：上学歌表演比赛通过举办上学歌的表演比赛，可以增强孩子们对歌曲的理解和记忆，并激发他们的表演兴趣。
在比赛中，可以让孩子们分组进行舞蹈、歌唱或者合唱等形式的表演。
为了增加趣味性，可以引入评委和奖项，让孩子们为自己的表演获得认可和成就感。
四、活动三：上学歌的绘本制作将上学歌制作成绘本，可以帮助孩子们加深对歌曲内容的理解和记忆。
在这个活动中，教师可以指导孩子们一起绘制与歌曲内容相符的插图，然后将这些插图和歌词整理成一本小绘本。
这样，孩子们既可以发挥自己的创造力，又可以通过阅读绘本来巩固对歌曲的理解和记忆。
五、活动四：上学歌的情景游戏通过上学歌的情景游戏，可以让孩子们在玩中学习，并加深对歌曲内容的理解和记忆。
在游戏中，教师可以模拟上学的场景，例如上学前准备、走路上学、进入教室等，然后组织孩子们按照歌曲的内容进行角色扮演。
通过参与角色扮演，孩子们可以更好地理解歌曲意义，并培养自理能力和团队合作精神。
结论通过延伸上学歌的教案活动，孩子们可以在学唱歌曲的过程中获得更多的学习和发展机会。
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一年级语文上学歌教案【篇一：新版人教版一年级《我是小学生》教案】《我是小学生》教案教学目标：1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是xx学校一年级的小学生。
”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
教学过程（一）联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？（二）指导观察，读唱儿歌1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
（三）实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。
接下来，我们要认识班级、老师、同学。
2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。
②问一问：同桌叫什么名字？③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？④说一说：“我是xx学校一年级的小学生。
”（同桌互说——指名说）3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。
说说：我们的教室怎么样？4.师生参观校园。
参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。
让我们幸福地喊出：“我是xx学校一年级的小学生”。
（四）作业设计1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。
背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。
2.画一画自己美丽的学校。
（五）板书设计小学生我是小学生我是一年级的小学生我是xx学校一年级的小学生【篇二：小学人教版语文一年级上册教案】第一册语文教案一（1）班学生分析1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。
教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文。
两个识字单元个4课，每课认字12--14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
二、教材特点（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面作好奠基的工作。
学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。
例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。
儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的爸、妈、我。
全册要求认识400个字，都是出现频率最高的常用字。
此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。
要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、有独体到合体的顺序编排，每课只写3--4个字。
结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》。
体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。
此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。
教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。
又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
三、学习目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
入学教育一、教学目标2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。
3、观察与演示结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。
二、教学重难点1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
三、教学过程（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗？2、让我们一起唱首歌吗？（上学歌）（二）讨论学习1、你们喜欢学校吗？为什么？2、讨论。
（1）看图说一说，图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。
）（四）情景练习。
1、图上的老师和小朋友分别说了什么？2、模拟练习。
（1）情境一：师生交流。
（上学路上。
）老师：清早，我在上学路上遇见一个同学??这个同学：老师早！（2）情境二：生生交流。
自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。
游戏：找朋友。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。
以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。
小组表演。
3、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
1、a o e一、教学目标1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。
二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。
难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
三、教学时间：2课时第一课时一、明确学习目的今天，我们开始学习汉语拼音。
它的用处可大了，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。
大家一定要用心学会它。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。
三、学习单韵母a1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点啊的发音，引出单韵母 a ，板书a ）2、学习a 的发音，认清字形。
⑴师范读a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。
声音响亮，拖长些。
⑵引导学生看看图和a，说说发现了什么？a的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是a 。
⑶教儿歌，记忆 a 的音和形。
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。
3、教学 a 的四声。
⑴认识声调符号。
②看图上的汽车走势图。
③配合儿歌和手势学习：-一声平；/二声扬；v三声拐弯；\ 四声降。
⑶巩固a的四声。
⑷指导看书读。
①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？②看书，指着读。
（顺读，打乱次序读）4、学写单韵母a⑴认识四线格。