小学科学分组实验登记表

小学科学,分组实验情况一览表,精品

自制小天平、棉线、气球
5个分组实验、4个分组观察探究（分组共9个，区要求上墙9个）
三年级下册
序
号
课题
实验
类型
观察、实验内容
实验材料
1△
观察植物的种子
分组观察
观察不同植物的种子的形状、大小、颜色等
放大镜、各种植物的种子（学生自备种子）
2△
种植我们的植物
分组种植和观察
种植凤仙花种子并观察它的生长情况
花盆、凤仙花种子、土壤等（学生自备）
10▲
声音是怎样传播的
分组实验
知道声音是靠介质传播的。能在固体、液体、气体中传播。
听诊器、碰铃（小石子）、玻璃钟罩、闹铃、两用气筒等。
6个分组实验、4个分组观察探究（分组共10个，区要求上墙9个，选做1个）
四年级下册
序
号
课题
实验
类型
观察、实验内容
实验材料
1△
点亮小灯泡
分组探究
怎样连接使小灯泡亮起来
小灯泡、导线、电池
玻杯、高锰酸钾、食盐、面粉、沙、筷子等。
4△
液体之间的溶解现象
分组观察
观察几种液体在水中的溶解现象
玻杯、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、筷子、试管等
5△
不同物质在水中的溶解能力
分组探究
探究不同物质在水的溶解
玻杯、食盐、小苏打、水、汽水、筷子等
6▲
溶解的快与慢
分组实验
食盐在什么条件下溶解的快
烧杯、玻璃棒、热水、凉水、食盐等。
3☆
研究根的作用
分组探究
研究植物是怎样依靠根来吸收水分和养料的？
试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油等
4△

表七小学科学五年级上分组实验原始记录表

实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

小学科学六年级分组实验记录(下学期)

7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动方向和从目镜里看到的方向正好相反。
实验结论：按照显微镜的使用方法去操作，并注意爱护显微镜，防止损坏。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察洋葱表皮细胞
实验类型：分组
实验器具及材料：显微镜，洋葱表皮细胞切片
实验目的：观察洋葱表皮细胞的结构。
实验过程：
1.将洋葱表皮切片放在显微镜下，调整好观察清晰度。
实验目的：观察碘酒遇淀粉的变化。
实验过程：
1.在培养皿里的大米饭粒上，用滴管滴上几滴碘酒，观察出现了什么现象。
2.用碘酒检验试验用的蔬菜中，哪些蔬菜里含有的淀粉多。
实验结论：碘酒与淀粉变蓝。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：小苏打和白醋的混合
实验类型：分组
实验器具及材料：小苏打，白醋，玻璃杯，蜡烛，火柴，玻璃片。
4.观察放大镜的特点。
实验结论：放大镜在使用时要调整好物体，镜面和人眼的距离。
科学实验记录
六年级下学期
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：放大镜下的晶体
实验类型：分组
实验器具及材料：放大镜，精盐，味精，碱面。
实验目的：用放大镜观察晶体。
实验过程：
1.用肉眼和放大镜对比观察食盐，碱面，味精，糖颗粒有什么不同。
实验目的：观察北斗七星在天空中构成的图形
实验过程：
1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图上（P57）打上7个小孔。
2.在1~7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
3.用投影机的光从侧面照射它们，记录下橡皮泥小球在屏幕上的影子。

小学科学四年级分组实验记录

科学实验记录
四年级下学期
实验名称：做个小开关
实验类型：分组
实验器具及材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
实验目的：学会制作小开关
实验过程：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论：学会了制作小开关。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察一朵油菜花
实验类型：分组
实验器具及材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验目的：观察油菜花的结构
实验过程：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：让更多的灯泡亮起来
实验类型：分组
实验器具及材料：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验目的：认识串联并联电路
实验过程：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察手电筒
实验类型：分组
实验器具及材料：手电筒一个。
实验目的：认识手电筒的结构
实验过程：
1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭。
2．观察内部结构。

小学科学级学生分组实验报告填写样表

小学科学3－6年级实验操作步骤三年级上册一、实验名称：比较资料的软硬实验目的：１、资料的硬度越大，就越能防备其余物体破坏它的表面。

２、用简单丈量的方法查验资料的物理性质，经过比较发现资料的不同物理特征。

实验资料：木片、纸片、金属和塑料片各两个操作步骤：1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。

2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。

3、把察看到的现象记在表格里。

注意事项：⑴挨次选择此中一种资料，分别去刻划另三种资料的平面处。

⑵使劲适当，并尽量保持在每一次刻划时使劲大小相同。

⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不可以划出刻痕的，在记录表格内打“×”。

⑷要求每一个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。

二、实验名称：比较资料柔韧性实验目的：1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

2．用简单丈量的方法查验资料的物理性质，经过比较发现资料的同物理特征。

实验资料：1．一套宽度、厚度相同的塑料、不锈钢、木头尺（每种资料的一端打一个孔）2．一套宽度、厚度不相同的塑料、不锈钢、木头做成的物件。

3．50克钩码一个，回形针一个。

实验步骤及方法：1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。

丈量资料前端弯下的距离时，眼睛要平视。

2、分别丈量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。

注意事项：1、实验的公正性、必定要把尺子压住。

三、实验名称：造一张纸实验目的：认识纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。

实验资料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾操作步骤：1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

（在棉布下边和毛巾上边增添报纸吸水成效更好）1.4、察看我们造的一张纸。

注意事项：1、纸浆必定要稀稠平均；、注意桌面的卫生。

六年级下册科学实验活动登记表

＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（六年级下册）
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。

超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。

要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。

3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。

其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。

4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。

5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

1 / 4
小学科学六年级下册实践活动开出登记表
（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿
2 / 4
3 / 4
4 / 4。

冀教版小学科学6年级上册分组实验记录(与教材同步)

xxx 学校编号：01 xxx 学校编号：02
xxx 学校编号：03 xxx学校编号：04
xxx 学校编号：05 xxx学校编号：06
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：07 xxx学校编号：08
xxx 学校编号：09 xxx学校编号：10
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：11 xxx学校编号：12
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：13 xxx学校编号：14
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：15 xxx学校编号：16
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：17 xxx 学校编号：18
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：19 xxx学校编号：20
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：21 xxx学校编号：22
任课教师实验员任课教师实验员
xxx 学校编号：23 xxx学校编号：24
任课教师实验员任课教师实验员。

小学科学分组实验报告单

我们的推测
Hale Waihona Puke 有关系相同的条件空气、温度
不同的条件
水
实验步骤
把相同的绿豆种子各五颗放到两个盘子里，一个给水，使
绿豆种子保持湿润，另一个不给水。过了几天，有水的这
盆绿豆发芽了。没水的这一盆没有发芽。说明绿豆发芽需
要水。
学生自评
通过实验使我们了解了种子发芽的条件。
教师 95 分评价
二：第二天开始观察，有水的几份种子膨大，而后种皮破裂。第三至五天第一、第五份种子开始发芽。其它几份种子不能正常发芽。
数据统计、处理及实验结论：第一份和第五份绿豆能正常发芽，其它几份不能发芽。说明种子发芽必需水分、温度、空气三个条件。跟有没有阳光和泥土无关。
种子发芽实验设计方案
我们提出的问题种子发芽跟水有关吗
小学科学学生分组实验报告单
班级组长
503 班
任课教师组员
钟斌芳
时间第一周星期一
课题名称
种子发芽实验（一）
实验内容
种子发芽的条件
实验原理
温度、空气、水分是绿豆种子发芽的必需条件缺一不可
实验器材
绿豆种子、塑料盒、餐巾纸
实验步骤：一：1．将绿豆种子分份放到装有餐巾纸的塑料盒中，每盒里有五颗绿豆。
2．第一份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。放在阴暗处。 3．第二份在餐巾纸上不滴水，使其保持干燥。 4．第三份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。但包上一层塑料薄膜里面没
有空气。 5. 第四份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。把它放进冰箱的冷藏室。 6. 第五份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。每天定时照些同太阳光。

小学科学六年级分组实验记录(下学期)

2.移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。
3.反复几次，看看有什么发现。
4.上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来。
5.用制作的一起观察教科书上的图片和字。
6.用自制的显微镜观察周围的物体，与一个放大镜比较，观察放大倍数是否增加了。
实验结论：两个放大镜调整好距离后才能起到加倍放大的作用。
2.观察一杯热水，放置一段时间后会发生什么变化。
3.点燃一支蜡烛，观察过一段时间后发生了什么变化。
4.比较上面几种物质的变化。
实验结论：铁丝，水的变化没有产生新的物质，属于物理变化；蜡烛燃烧产生了光、热、烟等新物质，属于化学变化。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察白糖的变化
实验类型：分组
实验器具及材料：蜡烛，火柴，钢勺，白糖，线手套。
实验目的：观察小苏打和白醋混合后的现象，检验化学反应产生的物质。
实验过程：
1.取一只玻璃杯，倒入三勺醋，然后小心的倒入一勺小苏打，观察现象。
2.盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。
3.将燃烧的火柴伸进玻璃杯中，观察现象。
4.在桌子上，固定好蜡烛并点燃。
5.将玻璃杯中的气体向下倒在蜡烛上，观察现象。
2.观察洋葱表皮切片的结构。
实验结论：洋葱表皮细胞如一个一个挨着的小房间，里面还有圆点，气泡。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察叶孔
实验类型：分组
实验器具及材料：显微镜，叶孔切片。
实验目的：观察叶孔
实验过程：
1.将叶孔切片放在显微镜下，调整好观察清晰度。
2.观察叶孔切片的特点。
实验结论：能清晰的看到叶子上的气孔。

小学科学五年级分组实验记录(下学期)

实验目的：观察橡皮泥浸在水中时的排开水量。
实验过程：
1.将烧杯中装入200ml水。
2.将橡皮泥抟成实心球形，放入量杯中，观察它排开水的量，作好记录。
3.再把橡皮泥做成能浮在水面上的各种形状，观察它们排开水的量。
实验结论：橡皮泥浸在水中时会排开水，排开的水量就是橡皮泥在水中的体积。
科学实验记录
五年级下学期
实验结论：
物体的重量和体积的改变不能改变物体的沉浮状态。
科学实验记录
五年级下学期
实验名称：浮沉与物体重量的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、带盖能密封的小玻璃瓶、沙子。
实验目的：研究物体沉浮与重量的关系
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将小玻璃瓶拧紧盖子，放入水中，观察小玻璃瓶的沉浮。
3.将小玻璃瓶中装入半瓶沙子。
3.测量并记录泡沫塑料块在空气中的重力。
4.将钩码放入水槽底部，把系好测力计和泡沫塑料块的细线挂在钩码的挂钩上。
5.用测力计向上拉起细线，使泡沫塑料块进入水中一定位置（见教科书P13），记录下此时测力计的读数。
6.测力计的读数加上泡沫塑料块的重力就是泡沫塑料块在水中受到的浮力。
实验结论：泡沫塑料块在水中收到的浮力大于它的重力。
1.将水槽中装满水。
2.将橡皮泥分别抟成球形，做成长方体，条形，圆形，放入水中，观察它们在水中的沉浮。
3.将橡皮泥做成科学书上P7的形状后，放在水上，观察它的沉浮。
实验结论：橡皮泥形状不同，在水中的沉浮情况也不同。
科学实验记录
五年级下学期
实验名称：观察橡皮泥的排开水量
实验类型：分组
实验器具及材料：带刻度的烧杯，橡皮泥。
3.再将橡皮用小刀纵切或者横切成两半，放入水中，观察它们体积改变后

小学科学实验一览表

实验一览表
所需实验器材
电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线、记录纸条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环形磁铁、塑料棒电池2节、电磁铁组装材料、回形针一盒、培养皿、记录纸
听诊器、秒表、记录纸
澄清石灰水1瓶、保鲜袋2个
水槽、塑料瓶、秒表、人体血液循环图带刻度的杠杆和支架、细铁丝环、钩码（每个钩码质量相等）平板测力计、小车、光滑的长木板、长方形木块钩码、组装轮轴的部件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线滑轮、钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线 A4打印纸、双面胶、书、钩码
册 4---1
研究不同桥梁的承受力认识常见岩石
√√
√√ √√ √√ √√
√√
4---2
认识矿物的性质
√
5---2
研究身体不同部位反应的快慢
√√
5---3
耳的构造
√
五年级下册
小学科学实验一览表
学科:科学
册数
课次
实验名称
实验类型演示分组探究
5---3 体验嗅觉、味觉的重要性
√√
1---1 观察水滴中的生物
小学科学实验一览表
学科:科学
册数
课次
实验名称
实验类型演示分组探究
1---2
探究纸鹦鹉“站立”的秘密
√
√
√
2---3
观察蜗牛
√
√
三 3---2 年级上册
3---3
观察水神奇的水
√ √√
4---2 认识纸和纸的吸水性
4---4
研究金属的性质
√√ √√
1---2
研究土壤的成份
√√

小学科学五年级分组实验记录(上学期)

小学科学五年级分组实验记录(上学期)科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验(一)实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒、纸巾、水、种子（本试验回家做）。

实验目的：研究阳光与种子发芽的关系实验过程：1.将两个小塑料盒底部分别铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。

2.将两粒种子分别放入塑料盒中，其中一粒种子放在能接触到阳光的窗台上；另一粒种子放在黑暗的床底下。

3.过几天观察，种子的发芽情况。

实验结论：通过实验发现种子发芽不需要阳光23科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验（二）实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）、水、纸巾、种子（本试验回家做）。

实验目的：研究水与种子发芽的关系实验过程：1.预备两个小塑料盒，其中一个底部铺上吸水纸，并浇上水。

将纸浸透。

另一个只铺上纸巾，不浇水。

2.将两粒种子分别放入两个塑料盒中。

3.过几天分别观察两个塑料盒里的种子发芽情况。

实验结论：通过实验发觉种子抽芽需要水24科学实验记实五年级上学期实验名称：观察绿豆芽的生长实验器具及材料：在家做试验的绿豆芽。

实验目的：观察绿豆芽的生长情况实验过程：根据你的实验结果研究：1.绿豆种子发芽需要阳光吗？2.绿豆种子抽芽需要水吗？3.绿豆种子抽芽需要氛围吗？实验类型：分组实验结论：观察绿豆芽的生长情况，记录绿豆芽的生长。

发现绿豆发芽需要空气、适宜的温度、适量的水分。

25科学实验记实五年级上学期实验名称：做一个生态瓶实验类型：分组实验器具及材料：大塑料瓶、水草、水、金鱼等。

实验目的：观察并研究生物群落。

实验过程：将水，水草，金鱼装入塑料瓶中。

观察并分析，当水削减的时候会出现什么情况；当水不减少，但是金鱼增加很多条的时候，会出现什么情况。

实验结论：当水量削减的时分金鱼糊口空间变小，水中的氧气也削减，不利于生存；当水量不变，金鱼数量增加时，耗氧量增加，也不利于生存。

由此可见，改变生态瓶的环境，会影响生态瓶里生物的生存。

小学科学演示与分组实验记录单

怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？
水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
使沉在水里的物体浮起来
减轻重量使沉在水下的物体上浮
小潜艇、一盆水
使沉在水里的物体浮起来
了解往水里加盐能够使一些物体浮上来
盐、水、鸡蛋或土豆块
气温有多高
测量不同处所的气温
温度表、纸、笔
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
今天刮什么风
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜
神经
皮肤神经的敏感性
铅笔
身体不同部位反应的快慢
橡皮
感觉
味觉和嗅觉的联系
牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体
小学演示实验记录单（六上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
什么叫机械
机械
起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子
拧螺丝钉的学问
轻松拧螺丝钉
木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀
折形状
纸托红砖
纸、红砖
折形状
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
理解常见岩石
分辨岩石
砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等
理解常见岩石
模拟变质岩
不同颜色的橡皮泥、塑料垫板
小学分组实验记录单（五下）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
怎样移动重物
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码
斜坡的启示
测量斜面坡度与拉力大小关系