人教版二年级音乐上册全册教案

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二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标:、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。

2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。

二、教学重、难点:、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时音的高低听一听,学一学(音乐律动)、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。

如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请学生说一说是什么声音。

)2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?请你模仿给大家听。

高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论二、创编小故事(根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)、让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。

四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。

三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。

、师讲故事2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗?四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听,感受歌曲旋律。

部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)

部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)

部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的,旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动,促进学生对音乐的兴趣和理解。

教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力,提高其音乐审美水平。

- 培养学生的音乐表达能力,提高其声乐和乐器演奏技巧。

- 培养学生的合作意识和团队精神,通过音乐活动加强集体感和友谊。

教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织,具体内容如下:第一单元:声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。

- 探索声音在空气中的传播方式。

- 声音传播的游戏和活动。

第二单元:乐队合奏- 研究乐器的基本分类。

- 研究不同乐器的特点和演奏方式。

- 组建小乐队进行合奏练。

第三单元:中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。

- 聆听著名的中国民乐作品。

- 研究中国民乐的演奏技巧。

第四单元:声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。

- 练唱歌和朗诵,培养学生的表达能力。

- 进行小型歌舞表演。

教学方法本教案采用多种教学方法,包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。

通过多样化的教学方法,帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。

教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。

通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高,以及在小型演出中的表现,对学生的研究情况进行评估。

总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。

教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充,以达到最佳的教学效果。

希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发,培养其对音乐的热爱和追求。

人音版小学二年级音乐上册教案全册

人音版小学二年级音乐上册教案全册

第一课问声好第一课时教学内容1.学唱歌曲《森林水车》。

2.听赏歌曲《夏天的阳光》。

教学目标1.学会歌曲《森林火车》。

2.通过聆听歌曲《夏天的阳光》,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程(一)唱歌《森林火车》(二)欣赏《夏天的阳光》(三)综合复习教学评价1.学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。

2.学生的主动思考及对歌曲内容的理解。

3.学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。

4.在歌表演活动中,学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。

第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》;复习《夏天的阳光》,感受音乐的情绪与色彩的关系。

教学目标1.对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2.培养音乐兴趣,激发音乐情感。

教学过程(一)复习1.复习歌曲《森林水车》,请学生有感情地演唱或歌表演。

2.复习听赏歌曲《夏天的阳光》,请学生边听边随录音哼唱。

(二)音乐活动“音的高低”’1.由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

2.教师播放高低对比比较明显的音乐片段,请学生分辨。

注意让学生发现和归纳。

(三)教学评价1.能否通过音乐活动,感受声音的高低。

2.学生是否对音高的练习感兴趣。

3.学生是否在音乐游戏中有创新精神。

第三课时教学内容1.学唱歌曲《早上好》。

2.歌表演创作。

教学目标1.学会演唱歌曲《早上好》。

2.创编歌表演,培养学生的创新能力。

教学过程1.复习歌曲《春天在哪里》,导入本课教学。

2.启发学生谈谈对麻雀的了解。

3.教师示范,有感情的朗读歌词。

4.教师要求学生背唱这首歌曲。

教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。

第四课时教学内容1.复习歌曲《早上好》并表演。

2.听赏歌曲《小麻雀》。

教学目标1.培养学生从小懂得关心父母。

2.培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学过程1.复习歌曲《早上好》,并背唱歌曲。

2.采用范唱或录音再次听赏歌曲。

3.跟着录音轻声哼唱歌曲。

第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1.用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。

全新人音版二年级上册音乐教案(全册)

全新人音版二年级上册音乐教案(全册)

全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案(全册共50页)第一课问声好教学目标:1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词、动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。

教学难点:能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

课时安排:3课时教材简析:第一课时教学要求:1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。

2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。

3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。

讲授重点:能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。

讲授难点:能体会不同拍子的不同强弱规律。

教学方法:聆听、演唱、律动讲授器具:琴、多媒体教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。

三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包(拍手)。

3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学:1、导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”2、听灌音,感触感染歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自在说。

4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?学生讨论6、教师范唱,边常边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。

8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。

分组唱9、唱着歌,走一走要求:两组学生围成小圆圈,顺时针走三拍子,逆时针走二拍子,边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。

如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。

2024版人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版

2024版人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版

人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习,促进学生身心健康发展,培养学生良好的情感态度和价值观。

传承和弘扬中华民族优秀音乐文化,增强学生的民族自豪感和文化自信心。

培养学生的音乐兴趣和爱好,提高学生的音乐素养和审美能力。

音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线,通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式,引导学生感受音乐的美,培养学生的音乐表现力和创造力。

内容概述本教材共分为四个单元,包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球,我们共同的家”、“健康歌”。

每个单元包含若干课时,通过不同的主题和内容,引导学生学习音乐知识,感受音乐魅力。

教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能,如音符、节奏、节拍、力度、速度等,能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。

过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐,培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐,感受音乐的美和魅力,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。

同时,通过音乐学习,增强学生的民族自豪感和文化自信心。

CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习,使学生掌握基本音符(如全音符、二分音符、四分音符等)和节拍的概念,能够正确读出和写出简单乐谱。

了解音乐术语介绍常用的音乐术语,如速度、力度、表情等,帮助学生更好地理解音乐表现。

初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点,激发学生对乐器的兴趣,为后续学习打下基础。

通过简单的发声练习,帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置,提高声音质量。

发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲,进行演唱技巧训练,包括咬字、吐字、气息控制等。

音乐人教版二年级上册全套教案完整版

音乐人教版二年级上册全套教案完整版
20
乐器演奏基本技巧训练
键盘类乐器
学习正确的坐姿、手型和指法,掌握基本音 阶和和弦的弹奏方法。
管乐器
学习吹奏姿势、呼吸控制和嘴唇形状的调整 ,练习基本音阶和吹奏技巧。
2024/1/27
弦乐器
学习持琴姿势、左手按弦和右手运弓的技巧 ,练习基本音阶和简单乐曲。
打击乐器
学习正确的敲击方法和节奏感,练习基本节 奏型和简单乐曲。
韵律和美感。
《摇篮曲》
介绍摇篮曲的特点和风格,让学 生在轻柔的旋律中感受母爱的温
暖。
《上学歌》
通过欣赏这首歌曲,让学生了解 学校生活,激发他们对上学的向
往和热情。
2024/1/27
12
民族歌曲欣赏
2024/1/27
《茉莉花》
01
介绍这首脍炙人口的江苏民歌,让学生了解江南水乡的风土人
情和音乐特色。
《草原上升起不落的太阳》
歌曲演唱
学生能够自信、准确地演唱本学期所 学的歌曲,注意音准和节奏。
音乐欣赏

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学生表现评价及反馈
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学习态度
大部分学生表现出积极的学习态度,认真听讲、参与课堂活动。
学习效果
通过测试和作业评估,发现大部分学生能够掌握所学知识点,但仍 有部分学生在音准和节奏方面需要进一步加强练习。
家校合作
组织学生进行音乐表演或创作活动,将所 学知识应用于实际中,提高学生的音乐表 现力和创造力。
加强与家长的沟通和合作,鼓励家长在家 中辅导孩子进行音乐练习和欣赏活动,共 同促进孩子的音乐素养提升。
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30
THANKS
感谢观看
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二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)第一章:课程介绍教学目标:1. 了解本册音乐课程的内容和要求。

2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。

3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。

教学内容:1. 学习音乐的基本节奏和音高。

2. 学习简单的乐器演奏技巧。

3. 欣赏优秀的音乐作品,培养音乐欣赏能力。

教学方法:1. 采用生动有趣的教学方式,如游戏、唱歌、跳舞等。

2. 利用乐器进行实践教学,提高学生的动手能力。

3. 组织学生进行音乐欣赏和分析,培养学生的音乐思维能力。

第二章:唱歌教学教学目标:1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 掌握基本的唱歌技巧,如音准、节奏、咬字等。

3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。

教学内容:1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 学习简单的唱歌技巧,如音准、节奏、咬字等。

3. 学习唱歌时的表情和手势运用。

教学方法:1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。

3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用,培养学生的表现力。

第三章:节奏教学教学目标:1. 掌握基本的节奏符号和读法。

2. 学会用身体动作表现不同的节奏。

3. 培养学生的节奏感和协调能力。

教学内容:1. 学习基本的节奏符号和读法。

2. 学习用身体动作表现不同的节奏。

3. 学习简单的节奏练习曲。

教学方法:1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。

2. 利用身体动作进行节奏练习,如拍手、踏脚等。

3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

第四章:乐理教学教学目标:1. 了解基本的乐理知识,如音符、音高、音长等。

2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。

3. 培养学生的音乐理解和表达能力。

教学内容:1. 学习基本的乐理知识,如音符、音高、音长等。

2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。

3. 学习简单的和弦和节奏组合。

教学方法:1. 讲解和示范基本的乐理知识。

2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。

人音版小学音乐二年级上册教案 全册

人音版小学音乐二年级上册教案 全册

人音版小学音乐二年级上册精品教案全册精品第一课问声好《早上好》教案教学内容: 1、歌曲《早上好》 2、创编歌词与动作教学目标:1、能以优美动听地歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。

2、开动脑,为歌曲编创歌词、动作。

教学重、难点:感受歌曲的强弱规律的变化:三拍子变二拍子教具、学具准备:电子琴、录音机、磁带、教本等教学过程:一、组织教学: 1、课前律动表演,让学生在表演中感受音乐。

2、师生问好:二、新课导入:1、师:“同学们,现在是什么时候?” 生:、、 “中午”“早上”“下午”等2、“ 师:无论什么时候,你碰到老师、同学或亲戚,该如何打招呼?” “你好!、生: ”“中午好”“早上好”“下午好”等。

”“老师好!、、、3、 “同学们,师:说得真好!我们要无时无刻地团结同学,讲文明、 ”懂礼貌。

“我们今天来学习一首见面问候的时候唱得歌曲《早。

上好》” 三、新歌教学: 1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手(三拍子 8 小节;二拍子 8 小节)。

“同学们,感觉到有什么不同?”学生说一说自己的感受。

2、教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。

4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后,将学生分成两组形成小圆圈:师: ”“比一比,谁得耳朵灵!“听到三拍子的旋律请朝右顺 ”时针走;如果你感觉是二拍子就请朝左逆时针走。

学生边唱边走。

四、创编表演: 1、师:“同学们,大家见面除了语言亲切地问候,你的手势该如何来打招呼呢?” 2、生: “挥手” 、、 “微笑着点头” 、“握手”“亲切地拥抱”……. 3、跟着录音范唱,自由创编动作。

4、师弹琴学生演唱,请部分学生进行表演:教师引导学生在活动中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。

五、创编歌词: 1、师:“同学们,早上见面我们亲切地唱歌与之打招呼,如果在下午那该怎么办?” 生:“那就改成下午好” 2、师:“好,我们一起来唱一唱afternoon 啊下午好!” 师弹琴学生小声地演唱新歌词:下午好。

二年级上学期音乐全册教案(人教版)

二年级上学期音乐全册教案(人教版)

二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章:课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径,对于二年级的学生来说,音乐教育不仅可以提高他们的音乐素养,还能培养他们的审美情趣、团队合作和创新能力。

本课程旨在通过生动有趣的教学活动,让学生感受音乐的魅力,掌握基本的音乐知识和技能,培养他们热爱音乐、表现音乐的情感。

1.2 教学目标(1) 让学生了解并体验音乐的基本元素,如节奏、音高、音色等。

(2) 培养学生的音乐听觉,提高音乐鉴赏能力。

(3) 教授简单的音乐符号和记谱法,使学生能够阅读简单的乐谱。

(4) 通过集体合作的形式,培养学生的团队合作精神和协调能力。

第二章:教学内容2.1 第一单元:认识音乐(1) 学习音乐的基本元素:节奏、音高、音色。

(2) 体验音乐的基本表现形式:旋律、节奏、和声。

(3) 学习简单的音乐术语。

2.2 第二单元:学习乐谱(1) 学习五线谱的基本知识。

(2) 学习简单的音符、休止符、附点、连音等记谱法。

(3) 通过实例教授简单的乐谱阅读技巧。

2.3 第三单元:体验音乐(1) 学习简单的合唱、合奏形式。

(2) 培养学生的音乐听觉,进行音乐鉴赏。

(3) 进行音乐游戏,提高学生的音乐兴趣。

第三章:教学方法3.1 直观演示法:通过教师的现场演示,让学生直观地感受音乐的魅力。

3.2 情境教学法:创设生动有趣的情境,让学生在情境中体验音乐。

3.3 互动教学法:鼓励学生积极参与,进行师生互动、生生互动。

3.4 游戏教学法:通过音乐游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素养。

第四章:教学评价4.1 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等,给予相应的评价。

4.2 音乐作品评价:对学生的音乐作品进行评价,关注学生的创作能力和表现力。

4.3 音乐考试评价:定期进行音乐考试,检验学生的学习成果。

第五章:教学计划5.1 第一单元:认识音乐课时:2课时内容:学习音乐的基本元素,体验音乐的基本表现形式。

二年级上册音乐教案(人教版)

二年级上册音乐教案(人教版)

二年级上册音乐教案(人教版)一、教学目标情感态度与价值观:培养学生对音乐的兴趣和爱好,发展积极向上的精神风貌。

通过音乐教育,使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。

过程与方法:通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动,发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。

知识与技能:1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能,如音高、节奏、音符等。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

3. 学会简单的乐器演奏技巧。

二、教学内容第一单元:歌唱教学1. 歌曲:《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 教学重点:学会正确的演唱姿势和呼吸方法,培养音准和节奏感。

第二单元:节奏教学1. 节奏练习:简单的二拍子、四拍子节奏。

2. 教学重点:培养学生的节奏感,学会基本的节奏符号。

第三单元:乐器教学1. 乐器:口琴、笛子、打击乐器等。

2. 教学重点:学会简单的乐器演奏技巧,培养学生的合作意识。

第四单元:音乐欣赏1. 音乐作品:《梁祝》、《茉莉花》等。

2. 教学重点:培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。

三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式,如游戏、故事、情景剧等,激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体教学手段,如音乐软件、视频等,提高教学质量。

3. 注重个体差异,因材施教,使学生在音乐学习中得到全面发展。

四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价:通过课堂表现、课后练习等方式进行。

2. 学生音乐知识、技能的评价:通过课堂提问、作业、测试等方式进行。

3. 学生音乐欣赏能力的评价:通过课堂讨论、心得体会等方式进行。

五、教学时间1. 每周两课时,共计16周。

2. 每课时40分钟。

六、教学资源1. 教材:人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学设备:音响、电脑、投影仪、乐器等。

七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合,鼓励家长参与孩子的音乐学习。

2. 引导学生参加校内外音乐活动,提高学生的音乐实践能力。

二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案(人教版)一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习,使学生能够掌握简单的音乐知识和技能,如节奏、音高、简单乐理等。

4. 培养学生的集体合作意识,提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 第一单元:认识音乐学习音乐的基本元素:节奏、音高、音色、速度、力度等。

学习简单的乐理知识,如五线谱、音符、休止符等。

2. 第二单元:唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等,培养学生的歌唱能力。

通过歌曲表演,提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 第三单元:欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐,如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。

学习简单的音乐分析方法,如节奏、旋律、和声等。

4. 第四单元:集体舞学习简单的集体舞动作,如《小星星》、《小燕子》等。

通过集体舞,培养学生的身体协调能力和集体合作意识。

5. 第五单元:音乐游戏设计各种音乐游戏,让学生在游戏中感受音乐的魅力,提高他们的音乐素养。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段,如图片、道具、视频等,吸引学生的注意力。

2. 采用分组合作、互动教学的方式,培养学生的集体合作意识和团队精神。

3. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。

4. 创设轻松愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与,培养他们的自信心和自主学习能力。

四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价,包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。

2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动,检验学生的学习成果。

3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动,提升他们的音乐素养和综合能力。

五、教学资源1. 教材:人教版《音乐》二年级上册。

2. 教学辅助材料:多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。

3. 互联网资源:音乐视频、音频、教学课件等。

六、教学计划1. 课时安排:本册教案共安排40课时,每周2课时。

2. 教学进度:按照教材的顺序进行教学,每个单元安排4课时。

人教版小学二年级音乐教案(4篇)

人教版小学二年级音乐教案(4篇)

人教版小学二年级音乐教案(4篇)小学二年级上册音乐教案篇一教学目标:一、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜亮的形象。

教育学生喜爱大自然,突出本科主题“得意的小动物”,培育学生爱护动物的意识。

二、通过创编动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,进展学生的想象力,培育学生的制造意识。

教学课时:两课时教学过程:第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的得意,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时,留意歌中带有“”的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择适宜的地方参加小动物的叫声。

3、分小组演唱,相互评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。

4、启发学生用自己宠爱的小动物编唱新歌词,可将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。

二、编创与活动1、学生发觉树丛里各种各样的动物,仿照它们的叫声和动作。

2、学会歌曲后,将这些动物编创成新的歌词。

三、创编与活动:摘果子1、提示学生观看小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘上几个果子?2、让学生分小组争论,用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

其次课时一、倾听《袋鼠》1、指导学生争论有关袋鼠的学问,描述袋鼠灵敏的动作和机敏的神态。

2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。

提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。

依据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

争论:这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的得意?教师示范,用连音、断音两种方法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好。

3、学生歌表演。

三、编创与活动1、默读歌谣,说出它的谜底是什么鸟。

自由编创拍击动作。

2、教师提示学生对拍手的方式许多种,想一想怎样拍。

最新人教版小学二年级上册音乐教案全册教案

最新人教版小学二年级上册音乐教案全册教案

二年级上册音乐教案学校:教师:第一单元我愿住在童话里第一课时《大鹿》一、教学内容:1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演3.歌词创编二、教学目标:1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。

三、教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。

四、教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

五、教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。

六、教学过程:(一)组织教学1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

2.师生问好(二)新课导入1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。

”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。

)2.引出歌名《大鹿》师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。

(三)新歌学习1.播放录音范唱带。

2.歌词学习。

(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。

大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。

小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。

勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。

(2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3.学唱歌曲(1)师弹琴,学生小声跟唱。

(2)难点处理:师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。

“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。

”(由此突破难点,让学生容易掌握)同学们知道的故事人物真多,接下来,老师将要把你们带入到美丽的童话世界,你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。

(四)欣赏歌曲《永远住在童话里》1、教师播放多媒体,聆听歌曲范唱看动画人物。

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小学二年级第三册音乐教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课题:聆听《问声好》课时:1——1教学目标:1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。

2、#3、动脑为歌曲编创歌词,动作。

教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。

教学准备:电子琴,录音机教学内容及过程:一、开始部分:1 听音乐问好,律动。

2 新学期小结。

3 复习上学期内容。

)二、基本部分:1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。

提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听一听。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。

c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。

4、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。

:B 提示:歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音,分组表演。

三结束部分:小结。

结束全课。

课题:表演《小麻雀》课时:1——2教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。

2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。

.3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。

教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点:能创编动作表现歌曲。

教学准备:录音机,电子琴教学内容及过程:一开始部分:1听音乐问好!2复习歌曲。

…3复习柯尔文手势。

二基本部分:1、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

2、表演《小麻雀》a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。

;提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。

B再听范唱。

C尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

D分小组创编动作,边唱边表演。

三结束部分:小结。

结束全课。

^课题:编创与活动课时:2——1教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对节奏的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

教学重点:编创与活动教学难点:编创与活动教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习上节课内容。

3、 ¥4、 复习《早上好》。

二、基本部分:1、 编创与活动:(1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。

(2) 启发学生对大自然的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

(3) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。

(4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。

比一比,哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。

三、结束部分: ¥教师小结。

课题:时间的歌 课时;2——2教学目标: 通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

教学重点:通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

教学准备;录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、 听音乐起立问好,入座。

2、 复习歌曲《小麻雀》。

~ 二、基本部分:1、 导入。

2、 聆听《在钟表店里》:(1) 启发学生看插图,听录音,初步感受管弦乐曲。

(2) 展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方好像看到了什么3、 聆听《调皮的小闹钟》:(1) 小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗(2) 教师完整地播放录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。

(3) …(4) 学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。

三、结束部分:小结。

课题:《时间的歌》 课时:3——1教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《时间像小马车》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点:准确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点:加入打击乐伴奏 / 教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:1、导言:2、表演《在钟表店里》(1)》(2)完整地聆听音乐录音。

(3)提示乐曲唱出了哪些内容复听乐曲。

(4)随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动——双响筒的认识4、表演《时间像小马车》(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生,分成小组编创歌曲动作,有锣鼓镲伴奏。

5、。

6、编创与活动——认识三角铁7、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分:小结。

结束全课。

课题:《这是什么》课时:3——2]教学目标:结合聆听歌乐曲,创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。

教学重点:聆听音乐,探索生活中的声音乐趣。

教学难点:创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。

教学准备:录音机,打击乐器、图片教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

]二、基本部分:1、导入。

教师将预先准备的图片给学生展示,帮助学生了解放牧的生活,使学生有理解地演唱歌曲。

2、聆听《这是什么》(1)完整地聆听全曲。

提示:歌曲唱出了哪些内容听了歌曲,你的心情是怎样的(2)复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。

(3)听唱法学习歌曲。

3、聆听《调皮的小闹钟》(1){(2)重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。

激发学生的兴趣,讲述教材中提供的小故事。

(3)初听乐曲,提示哪里表现钟表的声音。

(4)想象音乐描绘的情景,分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。

4、编创与活动:提示学生看图并自选打击乐器,模仿钟表的声音,创造出钟表的故事。

三、结束部分:小结。

课题:表演《童话故事》课时:4——1;教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。

教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。

教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。

{3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:1、导入。

2、表演《小红帽》(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

(2)说一说歌曲唱出了什么内容你听到了什么简短地叙述歌曲内容。

(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。

(4)随录音填唱歌词。

?(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。

(6)学生之间展开评价,找出不足。

(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

3、表演《小红帽》(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。

(2)分小组边唱边表演,自编动作。

三、结束部分:教师小结,学生讨论。

}课题:童话故事课时:4——2教学目的:1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。

2、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐实践活动。

教学重点:能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》,感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。

教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!·2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、基本部分:1、表演《小红帽》(1)结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。

(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好。

(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

(4)结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。

@2、编创与活动:(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。

鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。

(2)、分小组设计,并表演给大家看。

聆听《小天鹅舞曲》提示:在音乐中听到什么奇特的声音了请你用动作表示(指钢片琴的声音)音乐使你想到什么三、结束部分:小结。

/课题:聆听《糖果仙人舞曲》课时:5——1教学目的:1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪。

2、能够运用有正确的声音表现歌曲。

教学重点:用有感情的声音表现歌曲。

教学难点:用有感情的声音表现歌曲。

教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐拍手进教室。

【2、复习柯尔文手势。

3、复习上节课的内容。

二、基本部分:1、聆听《糖果仙人舞曲》(1)完整地初听前,教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩(2)复听时,随着乐曲表演,注意要求学生合着音乐和节拍。

提示;请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演。

三、表演《有一个人在林中》:(1)结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。

(2)分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好。

(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

(4)结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。

四、结束部分:小结。

!课题:表演《多么快乐多么幸福》课时:5——2教学目的:1、通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

教学重难点:运用有感情的声音表现歌曲。

教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐进教室。

[2、发声练习。

3、复习歌曲。

4、复习柯尔文手势。

二、基本部分:1、导言。

2、表演《多么快乐多么幸福》(1)完整地聆听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律的起伏。

(2)用听唱法学会歌曲,分小组编创歌词,,找出他们的特点编唱,看那一组编唱的好。

,(3)采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。

(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。

(5)结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。

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