高中信息技术教案-搜索引擎.
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。
中学高一信息技术《搜索引擎》教案
面向对象：高一学生学科：信息技术课时：1课时课前准备：布置学生预习课本搜索引擎有关知识；了解学生使用搜索引擎情况，将有一定基础的同学搭配没有使用基础的同学搭配分组；将网络教室接通因特网，确认电子教室授课系统正常；发送常用搜索引擎地址文档至学生桌面。
教学课题课题：2因特网信息的查找——2.2.1搜索引擎教材分析本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第二节“因特网信息的查找”第一部分的内容“搜索引擎”，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。
课本上的内容较简单、浅显，为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百科上有关搜索引擎的知识讲授。
教学目标：（1）知识目标：a知道搜索引擎的定义、常见类型；b了解信息检索工具的工作过程；c知道全文、目录搜索引擎的特点；d掌握常见搜索引擎的使用和一般信息搜索策略。
（2）能力目标：a比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能；b小组合作解决问题，培养协作、探索能力。
（3）情感目标：a培养学生利用网络进行自主学习的意识，养成健康的网络使用习惯；b借鉴现实事例讲解虚拟应用，形成因特网应用工作过程与现实工作步骤相通的认识。
教学重点：常用搜索引擎的使用；一般搜索引擎选用策略。
教学难点：搜索引擎的工作过程。
教学方法根据知识点的难易度，本节课可采用“三学一反馈”的模式来开展教学。
其中搜索引擎的定义、分类等概念性描述可让学生自学了解；使用操作因有部分同学已有基础，可安排任务让同学小组合作完成，在合作探究中掌握使用方法；搜索引擎的工作过程学生肯定很陌生，需要教师导学，可结合搜索任务操作过程讲解，同时应用生活中的事例进行分析、比较，以降低学生学习难度，还可将其工作过程分化为面向用户和自身建库两大块来研究，方便学生理解；选用策略在学生对搜索引擎工作过程充分认识的基础上，带领学生总结不同类型搜索引擎的特点，以拟定正确的搜索策略。
在课堂最后完成，为准确把握学生学习情况，强化学生理解，及时解决学生存在的问题，还需进行反馈练习，并对同学完成情况予以点评、讲解。
高中信息技术__信息技术_搜索引擎教案
搜索引擎一、教材分析（一）教材地位及作用本课内容是普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》第2章第2节“因特网信息查找”的第1部分内容“搜索引擎"。
本节共2个课时，这是第1个课时.前一节主要学习了对信息获取的一般过程进行分析，不断优化信息获取的过程,初步了解了信息获取的意义.本课内容要求学生小学初中的基础上学习搜索引擎的基本知识,进一步探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取网络信息,让搜索引擎成为信息获取的有力工具，本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为第2部分的“搜索技巧”的中技巧应用打下基础。
（二)教学目标1、知识与技能目标①知道搜索引擎的产生和发展；②了解搜索引擎的分类及基本工作原理；③知道搜索引擎的基本应用。
2、能力目标①通过教师引导、学生自行探究，培养应用搜索引擎的能力；②能对常用搜索引擎的进行比较与评价;3、情感态度与价值观①培养学生多角度的思维方式；②通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。
（三）教学重点难点教学重点:掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
本课难点:搜索引擎的分类.二、学情分析高中生或多或少已经具有一定的上网搜索实践基础，思维活跃,求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密.但自我控制能力有待提高，多数情况下会偏向自我的兴奋点而不顾及学习目标，还比较肤浅和不够成熟。
在教学中，注意以任务为驱动，引导学生逐步达成教学目标。
三、处理思路“教师为主导,学生为主体”这是总的指导原则，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作探究为主要活动方式，在分组时注意优势互补的合作方式。
帮助每一位学生提高信息技术水平.让学生进行成果的对比交流也是提高兴趣、提升成就感的一种重要活动方式。
本节课由问题“你在互联网上有知名度吗？”引出利用搜索引擎获取信息的学习任务，学生通过完成教师的4个引导任务逐步进行探究、拓展，师生一起交流总结。
信息技术搜索引擎说课稿
信息技术搜索引擎说课稿信息技术搜索引擎说课稿作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的信息技术搜索引擎说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材教材是教师上课的依据和理论先导，所以把握教材十分重要。
我对本节课教材的内容分析如下：本节课是教育科学出版社高中《信息技术基础(必修)》分册第二章2.2.1的内容《搜索引擎》，本章的核心是介绍了搜索引擎的概念及其分类。
本节课是在学习完信息获取的一般过程的基础上进行的，是对本章前面所学知识的延伸，主要侧重于在因特网上如何进行信息查找，同时也为后面具体如何利用搜索引擎进行信息检索奠定了理论基础。
通过本节课学习，学生能够对搜索引擎的基本理论有较为准确的认识。
二、说学情学生是学习的主体，只有充分了解学生，才能做到因材施教、有的放矢。
高中的学生尽管对百度等常用搜索工具并不陌生，但对于其理论知识还缺乏系统的认识和理解，所以教学中通过结合学生的生活经验组织实践操作内容，帮助学生形成相对系统的理论体系。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：知识与技能：能复述出搜索引擎的概念及不同分类。
过程与方法：通过独立完成、小组合作，观察和体会不同搜索引擎在信息检索方面的差异。
情感态度与价值观：在学习过程中，感受搜索引擎在检索信息方面带来的便捷和积极影响，激发对信息技术学科的学习兴趣。
四、说教学重难点结合教学目标与学生情况，我将本课的重难点内容设置如下：重点：搜索引擎的分类。
难点：灵活选择合适的搜索引擎进行信息检索。
五、说教学方法教师进行教学的目的最终是为了学生能够从学会过渡到会学，所以本节课我将采用讲授法、小组讨论法，引导学生自主学习与合作探究学习。
六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用多媒体视频导入的方式，在多媒体上播放现代人利用搜索引擎快速找到自己想要信息的视频，引导学生观察并思考：“视频中的人们查阅资料方式与古人比有什么不同?谁的效率更高?”学生观看视频，思考并回答，我总结学生的回答并引出新问题：“信息检索是不是只有视频中展示的这种方法呢?如果不是，还有什么方式?”，顺着学生否定的回答和疑惑，引入这节课课题——《搜索引擎》。
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案教案资料
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案精品文档《搜索引擎的使用》教学案【教师寄语】人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上——学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。
一、教学目标1、知识与技能：⑴了解搜索引擎的不同分类。
⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。
⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。
2、过程与方法：能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。
3、情感态度价值观：⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。
⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。
二、教学重点：⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。
⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。
三、教学难点：搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。
四、教学方法：讲授、任务驱动、合作探究相结合。
五、学习内容：(一)理论知识1、搜索引擎的分类搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。
按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。
2、搜索技巧⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化举例：大理四绝“风花雪月”分别是指风、上关花、苍山雪、洱海月。
（要求：填写2个汉字）关键词：大理四绝⑵逻辑命令（and、or、not 或+、|、-）的使用a、使用逻辑“与”命令“A ND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。
b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。
C、使用逻辑命令“N O T”或“-”是要求检索结果中必须满足N O T前的关键词，但排除NOT 后的关键词的信息。
注意：减号前必须有一个空格⑶强制搜索的使用把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。
这一方法在查找名言警句或专用名词时格外有用。
高中信息技术教案五篇-最新范文
高中信息技术教案五篇-最新范文教学是一种创造性劳动.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现.无忧考网小编整理了高中信息技术教案五篇,希望对你有帮助!《搜索引擎的使用》教材版本: 教育科学出版社《信息技术基础》模块: 必修,第二章第二节搜索引擎的使用适用年级:高一因特网是一个丰富的资源宝库,要使学生充分利用因特网为自己服务,需要教师积极的引导,更需要掌握信息搜索的基本方法,才能享用到自己终身受益的信息.为此,我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课,希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧.一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》,讲授的内容为第二章第二节:因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”.这一内容在全书中位置很重要,获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础.对学生而言,涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径.二、学生分析通过平时的调查分析,我们学生的整体水平相对较低.全班70人,能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人,还有一小部分经常打游戏,大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等.鉴于此,上课的过程中教师一定要积极的引导,由简单到复杂,逐步深入.三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类.2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息.3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步.四、教学重、难点重点:会用全文、目录搜索引擎查找信息.难点:关键词的选择和搜索技巧.五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约,学生的整体水平比较低,高一的新生实际水平也就停留在打打字,玩纸牌的水平上.所以,在设计教学时,内容涉及的尽量少,以简单的任务为引子,使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息.再者,由于上网机会少,而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变,学生很难通过一两节课就会熟练应用,教学基本方法还是先讲,精讲.安排任务上,要有层次,防止出现有的同学找不到,有的却转移视线,只关注娱乐、新闻或游戏.六、教学过程（一）引入新课T:同学们好,“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧,或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧,下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S:有的同学说,有电视、报纸、广播等.有的同学还说通过手机短信、因特网.T:提问:凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手.S:一个班70个人,只有2、3个同学举手.T:那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息.首先,大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎.（设计思路）考虑到学生上网的机会比较少,可能会查找信息,技术上勉强过关.但对搜索引擎这一知识点不一定了解,搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握.屏幕转播:全文搜索引擎Baidu 、Google目录索引类搜索引擎Sina 、Sohu 、Yahoo元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎,以baidu为例.（二）全文搜索引擎的使用启动IE,输入,百度网就是我们要学习的一种搜索引擎,我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息.首先,大家注意观察百度网的主要界面,非常简洁,把你要查询的信息的主题用一个词组来表示,也就是关键词,输入到相应的搜索框里面,然后单击“百度搜索”按钮.来看看查询结果,搜索到相关的网页多少篇,用时零点多少秒,可见速度之快呀.在结果网页中选择一个看上去比较合适的,单击打开,浏览信息.通过几个简单网页的浏览,引导学生注意观察找到的信息,有相关的新闻报道、图片、专题信息.如果我们只要相关的发射时间、图片或资料,怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找,让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息.从而产生查找东西的浓厚兴趣,更进一步的提问,让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋,还要有耐心.S:大部分同学摇头.T:告诉大家一个秘密,如要查找神舟六号的发射时间,要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索,一定要注意关键词要简短精悍.给学生简单演示即可.布置今天的任务:十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例,如:藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题,主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性,不要简单的以为找到了就万事大吉,同时,也好关注一下我们的国家大事,激发爱国热情.设置第二个任务,一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分,因为学生一般没有课余时间来上网.S:学生练习.T:教师通过巡视,分析常见的问题.1.地址栏不见了部分同学在打开IE后,不知道在什么地方输入网络地址.可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中,用鼠标拖动下来即可.另个是地址栏隐藏了,可以从查看菜单下工具栏项下启动.2.“转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接.3.关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题,尽量用词组,不要用一句话来代表,如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开.4.找到的信息不够准确和预想的差不多,有的学生找到的信息可能是几天前的,不是今天的金牌榜.还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面,只是一张图片或一段文字,就不继续找了.S:部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页,教师给予适当的评价.（设计思路）教师及时的分析问题,是帮助学生发现并改正错误的时机,也是提高学生搜索能力的催化剂.学生演示找到的比较好的网页信息,对其他学生是个督促,别人能做到的,我也行.同时,对得到表扬的同学也是鼓励,最起码自己的学习状况还有老师关注,还有好多同学关心,所以会更加努力的.（三）目录索引类搜索引擎的使用T:通过学习全文搜索引擎,大家可以看出,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库,当用户查询时,它在库中检索出符合条件的记录,以网页文字为主.目录索引类的搜索引擎,它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类,建立索引数据库供人们分类查找,常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎,下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息.教师演示:在IE地址栏里输入,打开搜狐主页,找到搜索引擎,让学生注意观察新的网页界面.从分类目录中,找到总目录体育健身（由学生来选择）,再找子目录,一步步向下找,直到打开有关十运会的网页.给学生布置任务:1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站.2.请描述“信息高速公路”的含义.3.清华同方台式机的最新报价.4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典.5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》.6.请解说成语故事:“刮目相看”、“ 约法三章”.参考网站:S:学生自由练习,将搜索到的页面添加到收藏夹.（设计思路）对于目录类的搜索引擎,没有给学生固定的任务,因为这种方法容易,但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择,目的就是不局限于一种搜索引擎,让学生自主探究任务,发现问题自己想办法尽量解决,锻炼自学能力；同时,拥有更多的自由时间,学生可以查找自己感兴趣的一些信息,满足其好奇心,也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的,让学生了解有关搜索引擎的知识,扩大认知范围.T:教师巡视课堂,积极引导.提问学生本节课学到的一些知识点.教师总结:我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法,在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别,总结搜索信息的技巧,以便我们更好地查找信息.1.全文搜索引擎找到的相关信息量大,很难一次找到恰好符合我们需求的信息,需要你不断更换关键词,反复搜索.目录索引相当来说,查找的信息一般比较准确,但要求大家要不厌其烦地一步步地找.2.两类搜索方法大家不要割裂开来,要综合起来看,它们的功能也越来越向综合性方向发展,比如Google、Sina、Yahoo既有目录查找,也有关键词查找.遇到搜索不到的情况,除了更换关键词外,还要多尝试其他的搜索引擎网站,要善于总结搜索技巧,我们下节课重点学习.3.另外,在学习过程中,同学们都能发挥集体的力量,相互协作,非常好.如果你收藏了比较好的网页文件,也尽量传到教师机上指定的文件夹内,分享给大家.七、教学反思1.本节课教学目标比较明确,教学任务的安排基本合理,各个层次水平的学生都学有所获.2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况,应该积极鼓励学生,使他有信心继续搜索下去,找到自己需要的东西,才能体现因特网的优势和自己的能力,找到自信.3.在教学任务的安排上,要体现一定的层次,使学生各尽其能,多劳多得.4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上,方便学生使用.5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功.本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外,还应该由小组长进行监督执行,因为学生之间相对容易交流,这样才能确保绝大多数同学熟练应用.《表格数据的图形化》学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据.过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力.情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力.教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤.教学难点:（1）图表类型、数据源的选择；（2）图表数据分析.学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝各省销售额；不显示图例.1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10；图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:“”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴:项目分类分类（Y）轴:销售额（亿）不显示图例.2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9；图表类型:饼图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝消费者年龄分布图；不显示图例.3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12；图表类型:折线图；数据系列产生在:列；图表标题:“”支付宝交易额；不显示图例.二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图；图表标题:城市年平均气温对比；数据源:A1:A13和D1:D13 ；系列产生在:列；显示图例.2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5；图表类型:三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题:成绩表；不显示图例.《程序设计》【教学目标】1．能力目标求100以内偶数和的算法设计思想,并将算法的设计思想用流程图表示出来.2．过程与方法利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路,让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法,即算法思想.培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路,设计出解决某个问题的有限步骤,从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的.3．情境与价值观让学生全心投入到学习当中,与其他同学积极合作交流,探索出解决问题的方案.培养学生良好的思维习惯,提高他们的思维能力与创新能力,养成良好的学习态度与学习方法.在课堂上创设相应情境,以激发学生对学习的兴趣.努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境,让学生在课堂上放飞思维的翅膀,体会到学习的愉快.【教学重点、难点】教学重点:确立求100以内偶数和的算法设计思想,并将此算法设计思想用流程图表示出来.教学难点:上述算法问题同样是本课教学的难点.另外,如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一.【教学对象】高二年级的学生,他们已具备了一定的计算机基础,分析和解决问题的能力也逐渐成熟,对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解.因此,对于如何将解决问题的思路转化成流程图,学生已有一定的基础,但可能还不很熟练,教师在课堂上要作进一步引导.【教学策略及教法设计】利用现实生活中不断重复做某事的事件,引导学生去探索求100以内偶数和的方法.在讲解解题方法时,我认为不宜直接把现成的算法告诉学生,而应该让学生自己去经历整个探究过程.在完成这个任务的过程中,教师的启发引导起到了非常关键的作用.求100以内某些数的和,从表面看来只是一个简单的数学问题.在思考的过程中,我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得答案.而计算机与人不同,它解决问题的关键,就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来.这是计算机程序设计教学的一个重点,需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生,使学生逐渐学会分析问题,求得解决问题的方法与步骤.本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析,逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想.【教学过程】一、情境创设师:今天在座的有50多位同学,假设今天都去参加围棋挑战赛,而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊,如果有同学挑战成功,那可就名扬天下,成为新一代围棋国手了.师（引导）:大家思考,通常这个过程会是怎么样的？教师根据学生对问题的回答进行分析.引导学生往挑战赛的模式上想,提示学生可将过程简要地列出来.师生:围棋挑战赛的过程可以描述为:确定挑战的人数；挑战者和常昊对阵较量；一旦挑战成功,挑战者就可以成为新一代围棋国手；步骤（2）（3）重复执行,直到最后一个挑战者.师:在挑战赛的过程中,我们看到步骤（2）（3）是要重复做的,所以我们应该怎么做？生:重复部分要用循环结构来实现.师:这个步骤重复到什么时候结束呢？由学生讨论怎么确定循环的次数,很明显,已知的挑战者个数是判断循环结束的条件.根据讨论的结果,最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图（如图1）.以围棋挑战赛的例子启发学生,求出100以内偶数和的算法.师:根据此问题的特点,我们可以将问题细化为两种情况.100以内所有数的和的算法.师（引导）:现在我们先来求100以内所有数的和,应该怎么办？师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同,得出此问题的解决步骤:设定一个变量sum表示和,初值为0；再设定一个计数变量I,从1开始计数,同时它代表要相加的数；I和sum相加,和保存在变量sum中I累加I大于100时输出sum的值,否则继续执行③④求100个数中所有偶数的算法师（引导）:100以内的数相加的和我们已经能求出来了,但是我们只要100以内的偶数相加的和,那么怎么找出符合条件的偶数呢？生:偶数是能被2整除的自然数,我们可以将符合这个条件的数找出来.师生讨论得出的寻找偶数的步骤:①判断数I除以2是否余数为0②和变量sum与数I相加得到新的和③I累加,再次执行①得出求100以内偶数和的算法师（引导）:100以内的数相加我们已求出算法,偶数也找出来了,能求100以内偶数的和了吗？具体算法应该是怎样的呢？生:能,将（2）中的语句放到（1）的循环语句中执行就可以了.师生最终讨论得出的算法如下:在教学过程中需要注意的问题:让学生讨论各变量的定义与作用,如sum表示和,I既是计数变量又可以是用来求值的自然数.因为循环次数已知,要加入一个循环控制变量I来计数,当I累加到满足条件的次数后退出循环.小结回顾以上案例,看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程,但是,思路来源于生活,借助生活当中常见事例的解决方式,我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程.《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类.2、学习二维动画的制作过程和方法.【学习重点】制作二维动画的过程和方法.【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置.【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画.如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为 .2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的.动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于 .3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是.【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来.演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作（一）导学案四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【实践探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式.2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果.【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改进的地方.【提交作业】《日新月异的信息技术》【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子,激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术.二、信息技术的发展历史1．五次信息技术革命:⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种,其中汉语的使用人口最多,约占世界人口的五分之一.•所以,汉语是联合国指定的六种工作语言之一,另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语.有些语言则只为几千乃至几百人使用,如美洲的土著印第安语,中国的鄂伦春语、赫哲语.⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物.人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年.中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化.汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程.其中,篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别.由此可知,历任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的.总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型.⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地,世界上许多国家的印刷术,都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的.印刷术的发明,对人类文化的传播、发展起了重大作用.印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明.它的发明和推广应用,对人类文明和社会进步,产生了巨大的推动作用,因而被称为「文明之母」.⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报:1844年5月24日,在座无虚席的国会大厦里,莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手,操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机,向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后,发出电报“SOS,速来,我们撞上了冰山.”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命,但是这条船上的报务员不值班,因此没有收到这条信息.从此以后,所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听.电话:1892年纽约芝加哥的电话线路开通.电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来.电视:经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后,贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕.1929年,英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务.30年代以后,贝尔德又转向了彩色电视的研究,并有所成就.⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代:1946-1956年.第二代:1957-1963年.第三代:1964-1981年.第四代:1982-1989年三、信息的发展趋势⑴越来越友好的人机界面.⑵越来越个性化的功能设计.⑶越来越来高的性能价格比.四、合理利用信息技术面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用.上网对中学生的影响利大于弊,还是弊大于利？小结1．每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展.2．信息技术包含计算机和网络技术.3．不只有五次信息技术革命,它随着时代的变化,生产力的发展,不断有新事物的产生.练习1．汉字的发展,大致可分哪四个阶段？2．计算机的发展经历的四个阶段？3．如何合理利用信息技术为我们服务？高中信息技术教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共9265字]编辑推荐:下载Word文档。
信息技术使用搜索引擎查找资料
信息技术使用搜索引擎查找资料一、教学目标：1. 了解搜索引擎的定义和功能；2. 学会使用搜索引擎查询相关资料；3. 培养学生的信息素养和自主学习能力。
二、教学内容：1. 什么是搜索引擎；2. 常见的搜索引擎；3. 使用搜索引擎查找资料的方法。
三、教学过程：Step 1：导入引入搜索引擎的概念，让学生思考并讨论他们对搜索引擎的了解，以及在日常生活中是否有使用过。
Step 2：讲解搜索引擎的定义与功能向学生详细解释搜索引擎的定义和功能，比如百度、Google、必应等。
提醒学生，搜索引擎就像一座巨大的图书馆，可以让我们找到我们需要的信息。
Step 3：列举常见的搜索引擎列举几种常见的搜索引擎，让学生有进一步了解。
如百度、谷歌、必应等，并介绍它们的特点和使用情况。
Step 4：使用搜索引擎查找资料的方法详细讲解使用搜索引擎查找资料的方法，包括以下几点：4.1 关键词的选择：教导学生选择适合的关键词，使搜索结果更准确；4.2 使用引号：学生可以利用引号将需要搜索的词组围起来，以确保搜索结果与所需资料相关；4.3 高级搜索选项：介绍学生如何通过高级搜索选项，如时间范围、文件类型等，提高查找效果。
Step 5：示范操作演示演示使用百度或者其他搜索引擎查找一些特定的资料，向学生展示整个搜索过程，并引导学生逐步理解和掌握。
Step 6：学生实践操作要求学生自行使用搜索引擎查找一些与所学科目相关的资料，鼓励学生进行实践操作并记录下自己的搜索经验。
四、巩固与拓展：1. 小组互动分享：学生分成小组，互相分享自己的搜索经验和发现，进一步加深对搜索引擎的理解；2. 搜索引擎应用拓展：让学生思考搜索引擎的应用场景，并展开讨论，发现更多有趣的用途。
五、课堂总结：总结本节课所学内容，强调搜索引擎的重要性和使用方法，鼓励学生在学习和生活中多加利用。
六、课后作业：要求学生回家继续探索和使用搜索引擎，查找一些感兴趣的资料，并将他们的搜索经验写成一篇小结。
高中信息技术模块四《搜索引擎的使用》说课设计
我说课的题目是高中阶段《信息技术课》模块四：《网络基础及其应用》中第三小块：“因特网上信息的搜索、浏览和下载”中的：搜索引擎的使用。
一、大纲分析本节课所属的模块是高中信息技术课程的重要阶段，中小信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了高中阶段学生要了解网络的基本知识，能够熟练地使用网上信息资源。
而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件。
认知目标1、理解搜索引擎的概念，理解关键词的含义2、学会搜索引擎的基本使用方法3、自学搜索引擎中帮助系统的使用4、了解几种常用的搜索引擎5、根据搜索引擎进一步理解信息技术能力目标1、培养学生快速获取网上信息的能力2、培养学生下载、保存网上信息资源的信息处理能力3、培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力德育目标1、培养学生利用网络获取信息资源的意识，培养学生的信息素养2、了解家乡，热爱家乡二、教材分析《加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出：当前中小学信息技术课程宜以计算机和网络技术为主，教学内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中小学教育规律，又要体现时代特征。
“网上信息查询”是模块四《网络基础及其应用》的重要组成部分。
随着网络科技时代的到来，利用网络来获取信息已成为未来世界人生存的基本能力之一。
在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑使人们找到了通往目的地的捷径。
学习搜索引擎，它的使用方法当然就是重点。
那它的使用方法是要详细介绍还是只要介绍基本用法，我个人认为只需要介绍基本用法就行了，但有一个前提，就是要让学生知道在哪里能学到更多的搜索技巧和搜索规律，也就是说要介绍一下搜索引擎自带的帮助系统，帮助系统是所有软件很重要的一部分，但老师和同学们经常忽略了对它的使用，可以说善用帮助系统也是培养学生信息技术的自学能力和信息素养的一个重要环节。
《搜索引擎》教案
练习
小结
通过简单的归纳总结,加深学生的理解和记忆，可帮助学生建立一个比较完整的知识结构。同时提出要求，可调动学生进一步去发现和探究。
作业:到导入内容,联系生活让学生回家自己搜索各个搜索引擎的相关资料,搜索引擎公司的赚钱方式等。
思考、课后完成作业
七、教学评价设计
由于学生的个体差异性，是否每个学生都能打得到自己预期的教学目标。
搜索引擎
案例名称
搜索引擎
科目
信息技术
教学对象
高一
提供者
尤通
课时
一课时
一、教材内容分析
本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第 二节“因特网信息的查找”第一部分的内容“搜索引擎",主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。课本上的内容较简单、浅显，０1２年8月16日,360搜索低调上线，360搜索在上线仅仅一周后就迅速获得了１0%的搜索市场占用率。这对“安逸”已久的来说,无异于巨大的打击.这两个新闻.
引入新课
通过新闻提出问题
什么是搜索引擎？
搜索引擎有什么作用?
全球有什么搜索引擎?
怎样使用搜索引擎?
搜索引擎的价值?
小组讨论得出本小组的谈论结果
四、教学策略选择与设计
本节课充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注意培养学生的探究学习能力和自主学习能力，同时通过任务的完成提高了学生信息处理能力和对信息技术课的兴趣。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入新课
在国内搜索市场的占有率曾一度高达82．23%。
2005年8月17日,Ｇｏｏgle低调收购了成立仅２２个月的高科技企业Aｎdroid及其团队。
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用教学主题：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解搜索引擎的定义及作用；2. 掌握常见的搜索引擎的使用方法；3. 提高信息检索和筛选的能力。
教学内容及步骤：步骤一：导入新知识1. 教师先进行导入，引发学生对搜索引擎的兴趣，可以提出以下问题：- 你们平时上网时会使用什么工具来查找你们想要的信息？- 这个工具叫做什么？有什么功能？- 你们平时用搜索引擎搜索什么样的信息？2. 引导学生提供自己对搜索引擎的认识，并与学生一起回顾、总结。
步骤二：搜索引擎的定义及作用1. 教师简单介绍搜索引擎的定义及作用，可以通过以下内容进行讲解：- 搜索引擎是一种用来查找和检索互联网上信息的工具，通过关键词来搜索和获取相关的网页、图片、视频等信息。
- 搜索引擎的作用是帮助用户在庞大的网络中找到自己所需的信息。
2. 让学生思考搜索引擎在日常生活中的应用场景，并进行讨论。
步骤三：常见搜索引擎的使用方法1. 教师列出常见的搜索引擎，如Google、Baidu、Bing等，并简单介绍各个搜索引擎的特点和用途。
2. 针对一个搜索引擎（如Google）进行详细讲解，包括以下内容：- 输入关键词进行搜索；- 高级搜索功能的使用；- 图片、新闻、视频等特定内容的搜索方法；- 结果页面的筛选和判断。
3. 让学生自行选择一个搜索引擎，并使用该搜索引擎进行一些简单的搜索练习，教师进行指导和解答。
步骤四：检验与拓展1. 教师出示一些信息检索问题，并引导学生使用搜索引擎进行检索和筛选。
2. 提醒学生在使用搜索引擎时注意以下问题：- 关键词的选择和组合；- 结果的可信度和权威性验证；- 寻找并筛选出符合自己需求的信息。
3. 鼓励学生在日常生活中积极使用搜索引擎，提高信息获取的效率和质量。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 常见搜索引擎的网站链接；3. 相关的搜索练习题目。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与程度和问答的情况进行评价；2. 学生通过搜索练习的效果和结果进行自我评价。
搜索引擎_教学设计
搜索引擎——教学设计浙江省丽水第二高级中学胡艳俐一、教材分析《搜索引擎》选至高中信息技术必修课程--《信息技术基础》（浙江教育出版社出版，陶增乐主编）2•2•3节，1课时。
网上资源检索是本教材的核心部分，也是本章的第二课时，根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的检索是21世纪学生所必备的技能。
通过本节课的学习，学生可以学习到网上资源检索的技巧以及搜索的原理，这必将对学生今后的学习生活带来很大的帮助。
所以说本节内容是提升学生信息素养，培养终身学习能力的重要章节。
二、学生分析本节课的教学对象是高一年级的学生。
这些学生在小学和初中都已接受过信息技术课程的教育，都已初步掌握了信息技术的一些基础知识，具备了一定的计算机操作能力，他们基本上都会上网，都会用引擎搜索网站搜索相关的资料，但是他们对搜索的技巧和搜索的工作原理还是了解的不太多。
教师要结合学生对原有的认知基础加以归纳，使学生不断提升自己的网络搜索水平。
三、教学目标1．知识与技能①．了解搜索引擎的定义、工作原理②．了解元搜索引擎的使用方法③．熟练使用搜索引擎、主题目录两种途径进行信息检索④．学会灵活运用四种搜索技巧2、过程与方法①．通过检索任务，掌握搜索技巧②．通过自学教材内容，培养学生的自主学习能力3、情感态度与价值观①．通过抢答比赛，培养学生合作学习的能力②．通过对林书豪成长经历的了解和交流，正确评价林书豪成功之处，树立对自身发展的正确认识。
四、教学重点：1．搜索的技巧2．主题目录检索和搜索引擎的优缺点对比五、教学难点1．各种搜索技巧的综合应用2．搜索引擎两大核心技术的工作原理六、教学环境具有多媒体广播教学系统的计算机房或具有大屏幕投影仪的多媒体教室上课。
七、教学过程（一）引入教师：各位同学，大家看看图片上展示的这位帅哥是谁？学生：林书豪设计意图：用生活中学生感兴趣的人物引入课题，快速吸引学生注意力教师：对，这就是刚刚升起的篮球巨星林书豪，同学们，你们还知道与林书豪相关得哪些信息呢？学生：美国华裔，毕业于哈佛大学…教师：不错，看来同学们知道的还真不少，如果想知道更多的林书豪的相关信息，哪该怎么办？学生：可以看报纸，可以上网搜索……教师：布置任务，让学生到网络上搜索林书豪的相关信息设计意图：抛出问题，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生体验掌握网络搜索技巧快速获取信息是多么重要教师：通过刚才的网络搜索，请大家归纳总结一下：常见的网络搜索引擎或有搜索功能的网站有哪些？学生：设计意图：让学生总结归纳平时使用的搜索引擎，给学生一个表达的机会，同时也可以活跃课堂气氛（二）新课理论知识教师：这就是我们今天上课的内容——《网上资源检索》，首先请同学们把书翻到第P33 页，用五分钟的时间把这一节的内容看一遍，然后回答下列问题1．因特网上检索信息最常用的几种途径是什么？2．什么是搜索引擎，搜索是在哪里进行的，搜索的范围是所有网站吗？3．搜索引擎的两大核心技术以及它们的工作原理？学生：对各问题进行逐一回答教师：学生回答完毕，作总结，对没有回答正确的问题进行讲解和补充设计意图：通过自学完成题目，培养学生的自主学习能力搜索技巧搜索技巧一：关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化教师：既然在网上可以通过这么多搜索引擎获取信息，那搜索信息的关键是什么？学生：关键词教师：下面请同学们完成以下题目[必作任务一]：大理景色优美，风光秀丽，传说中的大理有“风花雪月”四绝，这四绝分别是指：风，上关花、苍山雪、洱海月。
搜索引擎教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——培养学生信息检索和评估能力教学目标：1. 学生了解搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。
3. 培养学生评估搜索结果的能力，提高信息筛选和辨别的能力。
4. 培养学生遵守网络安全和版权法律的意识。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 信息检索的技巧和策略。
3. 评估搜索结果的能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和互联网连接设备。
2. 学生手册和笔记本。
3. 搜索引擎推荐列表。
4. 信息检索评估表。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释搜索引擎的定义和功能，并引导他们思考搜索引擎的重要性和用途。
知识讲解：2. 介绍常见的搜索引擎，如Google、百度、必应等，并向学生演示如何使用这些搜索引擎进行信息检索。
3. 解释搜索引擎的搜索技巧和策略，如使用引号搜索、排除特定词语、使用高级搜索选项等。
实践操作：4. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，并使用搜索引擎进行相关信息检索。
5. 学生根据检索到的信息填写信息检索评估表，评估信息的可靠性、准确性和相关性。
6. 学生展示他们找到的信息，并与其他小组分享和讨论。
总结讨论：7. 引导学生回顾搜索引擎的使用过程，并总结他们在信息检索和评估中遇到的困难和策略。
8. 强调网络安全和版权法律的重要性，教育学生遵守相关规定。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常学习和研究中使用搜索引擎，并注意信息的来源和可靠性。
10. 提供更多的搜索引擎使用技巧和策略，以帮助学生提高信息检索的效率和准确性。
评估方式：1. 学生填写的信息检索评估表。
2. 学生在小组展示和讨论中的参与程度。
3. 学生对搜索引擎使用技巧和策略的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科的学习中使用搜索引擎进行信息检索和研究。
2. 引导学生学习更高级的搜索引擎使用技巧和策略，如使用搜索操作符和高级搜索选项。
教学提示：1. 在教学过程中，提醒学生注意信息的来源和可靠性，避免盲目相信搜索结果。
高中信息技术教学课例《使用搜索引擎查找信息》课程思政核心素养教学设计及总结反思
立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。
师生互动，学习新知师：究竟什么是搜索引擎，常 教学过程
用的搜索引擎有哪些？1、介绍“搜索引擎”：搜索引
擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信 息“检索”服务的网站。通过搜索引擎，用户可以快速 地搜索到需要的信息。2、介绍常用的搜索引擎
关键字。
学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进
行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息
少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用
简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。
培养学生对信息技术发展的适应能力，使学生掌握 教学策略选
初中信息技术教学中,教师不仅应该帮助学生构建 基本的信息技术知识框架体系,巩固学生的信息技术知 识能力,还应该培养学生的信息技术思维习惯,促使学 生养成信息技术思维能力,并以提升学生的核心素养以 及信息查找、分析、评价的综合能力为教学情境的出发 点与落脚点,加强对学生思维能力与实践能力的综合性 培养与引导。加强文化修养、增强道德规范和意识。具 课例研究综 备信息社会责任的学生，具有一定的信息安全意识与能 述 力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦 理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能 有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他 人合法权益和公共信息安全；关注信息技术革命所带来 的环境问题与人文问题；对于信息技术创新所产生的新 观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责 行动的能力。
信息技术教学课例《使用搜索引擎查找信息》教学设计及总 结反思
学科
信息技术
教学课例名
《使用搜索引擎查找信息》
称
掌握如何打开网站进行信息浏览，让学生学会在浩
信息技术教案使用搜索引擎
信息技术教案使用搜索引擎随着互联网的普及和发展，信息技术作为一门重要的学科，在学校教育中扮演着愈发关键的角色。
如何有效地教授信息技术知识以及培养学生的信息素养成为了教师们亟待解决的问题之一。
在教学过程中，使用搜索引擎作为教学辅助工具，能够为教师和学生提供丰富的资源和信息，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
本文将探讨如何在信息技术教案中使用搜索引擎，提升教学效果。
一、搜索引擎的定义和特点搜索引擎是一种通过关键词搜索来查找互联网上信息的工具。
它能够收集互联网上的各类信息资源，并根据用户提供的关键词进行匹配，将相关的信息呈现给用户。
与传统的图书馆检索相比，搜索引擎具有检索速度快、范围广、资源多样化等特点，为信息技术教学提供了便利。
二、信息技术教案中使用搜索引擎的好处1. 提供丰富的信息资源：搜索引擎能够从全球范围内收集和索引各种类型的信息资源，包括文本、图片、视频等。
在信息技术教案中使用搜索引擎，可以为教师和学生提供海量的相关材料和案例，丰富教学内容，使学生能够更深入地理解和应用知识。
2. 培养学生的信息素养：信息素养是指学生具备获取、评估和利用信息的能力。
使用搜索引擎能够帮助学生培养信息检索和筛选的能力，教会他们如何快速准确地找到所需的信息，并对其进行评价和利用。
这对学生的终身学习和职业生涯发展都具有重要的意义。
3. 拓宽教学资源和方法：借助搜索引擎，教师可以通过对相关课题进行搜索，了解最新的学术研究成果和前沿技术，及时更新教学内容，提高教学的针对性和前瞻性。
同时，搜索引擎还提供了各种教学资源和工具，如在线课程、教学视频等，教师可以灵活运用，丰富教学手段，提升教学效果。
三、信息技术教案中使用搜索引擎的方法与技巧1. 设定明确的搜索目标：在使用搜索引擎之前，教师应该明确教学目标，确定需要找到的相关信息。
这有助于缩小搜索范围，提高搜索结果的准确性和有效性。
2. 使用适当的关键词：关键词是搜索引擎检索信息的重要依据。
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索随着信息技术的迅速发展，搜索引擎已经成为了人们获取信息的重要工具。
在信息技术的教学中，有效地利用搜索引擎进行信息检索，不仅可以帮助学生获取准确、全面的信息，还能培养学生的信息获取和处理能力。
本文将探讨如何在信息技术教案中，利用搜索引擎进行有效信息检索。
一、引言随着互联网的普及和应用，信息获取变得越来越容易。
然而，在大量信息的海洋中，如何获取准确、可靠的信息成为了一个重要的问题。
搜索引擎作为一种重要的信息搜索工具，不仅可以提供丰富的信息资源，还可以根据用户的需求提供相关性较高的检索结果。
在信息技术教学中，教师可以将搜索引擎的使用纳入教案，培养学生的信息素养和信息处理能力。
二、搜索引擎的介绍与分类1. 搜索引擎的定义与作用搜索引擎是一种信息检索工具，它通过自动化的方式对互联网上的信息进行采集、整理和索引，用户可以通过搜索引擎输入关键词或阅读类似作品来查找相关的信息资源。
搜索引擎在对用户的搜索请求进行处理时，会根据一定的搜索算法判断相关性，将相关性较高的结果显示在用户的搜索结果页面上。
2. 搜索引擎的分类根据其搜索数据库的覆盖范围和搜索方式的不同，搜索引擎可以分为一般搜索引擎和专业搜索引擎两种类型。
（1）一般搜索引擎：如百度、谷歌等，它们的搜索数据库覆盖面广，能够提供关于各种领域的信息。
（2）专业搜索引擎：如PubMed、IEEE Xplore等，它们是针对特定领域的研究人员和学院院校设计的搜索引擎，其搜索数据库覆盖特定学科或领域的相关信息。
三、搜索引擎在信息技术教学中的作用搜索引擎在信息技术教学中具有重要的作用，它可以帮助学生获取准确、全面的信息，提高学生的信息获取能力和处理能力。
1. 帮助学生获取准确信息搜索引擎搜索结果的相关性较高，通过合理使用搜索引擎，学生可以迅速地找到所需的信息。
在信息技术教学中，教师可以引导学生学会选择合适的搜索关键词、过滤无用信息和评估信息的可靠性，培养学生的信息辨别能力。
搜索引擎 教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——提高信息检索能力教案目标：1. 了解搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 学会选择合适的搜索引擎进行信息检索；3. 掌握有效的搜索技巧和策略，提高信息检索的效率和准确性；4. 培养学生的信息素养和批判性思维能力。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 搜索技巧和策略的掌握；3. 信息检索的效率和准确性提高。
教学难点：1. 学生如何选择合适的搜索引擎；2. 如何运用搜索技巧和策略提高信息检索的效率和准确性。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 学生手册和教学材料；3. 搜索引擎相关的案例和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍搜索引擎的概念，并提问学生是否使用过搜索引擎以及对搜索引擎有哪些了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解搜索引擎的定义、功能和应用范围，包括搜索引擎的工作原理和分类等内容。
2. 通过案例和实例向学生展示搜索引擎的实际应用，引导学生理解搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
三、搜索技巧和策略的介绍（15分钟）1. 介绍常用的搜索技巧，如使用引号限定搜索词、使用减号排除特定词语等。
2. 引导学生思考在不同情境下选择不同搜索引擎的策略，如学术搜索、图片搜索、新闻搜索等。
四、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定主题进行信息检索，并记录下他们使用的搜索引擎和搜索技巧。
2. 学生在指导下进行实践操作，通过搜索引擎找到相关信息，并对搜索结果进行分析和评价。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的搜索引擎使用技巧和策略。
2. 鼓励学生分享他们在实践操作中遇到的问题和解决方法，进行互动交流。
教学延伸：1. 学生可在课后继续探索搜索引擎的使用，并分享自己的发现和心得；2. 引导学生学习搜索引擎的高级功能，如高级搜索语法、搜索结果筛选等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括选择搜索引擎的准确性、搜索技巧的运用情况等；2. 学生完成课后作业，对搜索引擎的使用进行总结和反思。
教案—使用搜索引擎
获取网络信息的策略和技巧
——使用搜索引擎
教学目标
知识与技能：
1、认识网络信息的特点。
2、掌握搜索引擎的使用技巧，初步形成自主学习信息技术的能力。
过程和方法：
1、能根据任务确定所需信息的类型和来源，能适当的选择合适的搜索文件。
2、能采用适当的搜索引擎和方式搜索信息，开展合作学习
情感与态度：
1、培养保护知识产权意识，能够合法获取网上信息。
2、掌握积极的学习态度，乐观向上的人生观
教学重点：
掌握用不同的搜索引擎、关键词搜索的技巧。
教学难点：
掌握搜索引擎的关键词查找。
教学方法：
采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。
教学环境
网络多媒体电脑室。
《用“搜索引擎”查找信息》 教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2、学生能够熟练掌握常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
3、培养学生准确选择关键词、运用高级搜索技巧和筛选有效信息的能力。
4、引导学生树立正确的信息检索观念，提高信息素养。
二、教学重难点1、重点（1）常见搜索引擎的操作方法和技巧。
（2）如何准确选择关键词以提高搜索效率。
2、难点（1）理解搜索引擎的工作原理。
（2）运用高级搜索技巧和筛选有效信息。
三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的概念、原理和使用方法。
2、演示法：通过实际操作演示搜索引擎的使用过程。
3、实践法：让学生亲自实践操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取所需信息，例如：“当你想了解某个明星的最新动态，或者想查找某道数学题的解法时，你会怎么做？”从而引出搜索引擎的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）搜索引擎的概念：向学生解释搜索引擎是一种帮助人们在互联网上查找信息的工具。
（2）搜索引擎的工作原理：简单介绍搜索引擎通过抓取网页、建立索引、分析关键词等过程为用户提供搜索结果。
3、常见搜索引擎介绍（10 分钟）（1）展示百度、谷歌、必应等常见搜索引擎的界面。
（2）介绍它们的特点和优势，如百度的本土化服务、谷歌的全球资源等。
4、搜索技巧教学（20 分钟）（1）关键词的选择：强调选择准确、简洁的关键词的重要性，举例说明如何从问题中提炼关键词。
（2）高级搜索技巧：讲解布尔逻辑运算符（如“与”“或”“非”）的使用，以及如何使用特定的语法进行精确搜索（如双引号、site 等）。
5、实践操作（25 分钟）（1）给出一些搜索任务，让学生分组进行实践操作，如查找某一历史事件的详细资料、某一地区的旅游攻略等。
（2）巡视各小组，及时给予指导和帮助。
6、成果展示与交流（15 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示搜索成果，并分享搜索过程中的经验和遇到的问题。
《用“搜索引擎”查找信息》 教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2、掌握常见搜索引擎的使用方法和技巧。
3、能够根据不同的需求，准确地输入关键词，快速、有效地获取所需信息。
4、培养学生筛选、评估和整合信息的能力，提高信息素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）常见搜索引擎的操作方法，如百度、谷歌等。
（2）关键词的选择和运用技巧。
2、教学难点（1）如何准确理解搜索需求，提炼有效的关键词。
（2）对搜索结果的筛选、评估和整合。
三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的概念、原理和使用方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解搜索过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，进行搜索练习，加深对知识的掌握。
4、讨论法：组织学生讨论搜索过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流与合作。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取信息，例如：“当你想了解一部新上映的电影评价时，你会怎么做？”“如果你想知道某个历史事件的详细经过，你会通过什么途径去了解？”从而引出搜索引擎的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍搜索引擎的定义和工作原理，用简单易懂的语言解释搜索引擎如何通过网络爬虫抓取网页信息，建立索引，并根据用户输入的关键词进行搜索和排序。
（2）列举常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，并简单比较它们的特点和优势。
3、操作演示（15 分钟）教师在大屏幕上进行实际操作演示，以百度为例：（1）打开浏览器，输入百度网址。
（2）在搜索框中输入关键词，如“故宫的历史”，展示搜索结果页面。
（3）讲解如何根据搜索结果的标题、摘要和网址来判断信息的相关性和可靠性。
（4）演示如何通过高级搜索选项，如时间范围、文件类型等，进一步精确搜索结果。
4、学生实践（20 分钟）学生分成小组，根据教师布置的任务进行搜索练习。
任务可以包括：查找某一学科的学习资料、了解某个旅游景点的攻略、搜索一首喜欢的歌曲等。
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高中信息技术教案-搜索引擎
2011-02-27
高中信息技术教案-搜索引擎作者：跳跃的心灵教案
课题名称：网上资源检索-搜索引擎课型：新授课
教学目标知识与技能：
1、学会运用搜索引擎检索网络信息及提炼关键词的方法；
2、掌握使用标签进行分类查找的方法；
3、了解逻辑词的使用方法。
过程与方法：
本课采用任务驱动与启发式教学相结合的方法，在形式上采用分组竞赛的方式，并适当穿插教师的演示讲解。
情感态度与价值观：
培养学生良好的信息素养，培养发现问题、分析问题、解决问题、勇于实践的学习习惯。
正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。
教学重点引导学生努力掌握提炼关键字的技巧，自觉培养提炼能力。
突出重点的方法及教学环节分组竞赛
教学难点培养学生发现问题、分析问题、解决问题、勇于实践的学习习惯。
突破难点的方法及教学环节自主、协作完成关于多关键词及标签页运用的习题。
教学环境多媒体教室内部教学网站
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图
导入：
抛出问题
布置任务
新授：
组织竞赛
巩固练习：
拓展：
苏东波的关于西湖和杭洲的诗。
"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
"
"天下西湖三十六，其中最美是杭州。
"
1、放假了，我计划去游览一下杭州的西湖，去之前我想先了解一下西湖的情况。
你们有什么好办法吗?
2、这些方法中最快最方便的是哪一种?
任务：在网上查找关于西湖的资料。
一、常用搜索引擎：百度、谷歌、中搜、雅虎搜索等
二、"搜索比赛"活动。
(一)、必答题：
1、世界爱牙日是哪一天；
2、找一则关于"嫦娥一号"卫星发射的新闻；
3、找出一幅北京奥运吉祥物的图片；
4、找出一首杜德伟的MP3音乐，歌名是"情人"；
5、compsognathus是什么意思?
6、查找《东北人都是活雷锋》的flash；
(二)、抢答题：
1、金庸的籍贯是哪里?
2"沙龙"源于哪国语言?
3、查NATO详细介绍。
4、中国是耕地面积最大的国家吗?
5、电视剧"家有儿女"中胖婶的扮演者是谁?
6、"度尽劫波兄弟在"中的兄弟原指什么?
比赛总结：使用搜索引擎的关键是合理的提炼关键字.
一、逻辑词的运用
二、"搜索奇兵"软件特点介绍：(1)整合各搜索引擎资源。
(2)可以对结果进行筛选
提出问题，引导学生进入教学情景
提出任务
找学生演示
宣布比赛规则(在课件上)
开始答题(必答题在内部教学网站192.168.0.4)
播放"东北人都是活雷锋"的Flash动画
选一名学生当主持人，主持抢答竞赛。
宣布比赛结束，总结比赛结果，点出关键字搜索的诀窍
讲解、演示
融入教学情景，积极思考，回答问题
思考并回答
查找关于西湖的资料
操作演示，边讲边做
了解比赛规则，集中精力，准备开始比赛
勇于实践，寻找答案，并能指出关键字和查找位置
根据教师启示，学习下载的方法。
观看Flash动画
积极参与竞赛
了解关键字搜索的`诀窍和标准，并以此衡量自我的操作
听讲、观看、学习
运用诗来引入，引起学生的兴趣。
从而引出课题。
让学生用已有知识来解决问题，进而引入本课的主题：搜索引擎用比赛的方式，调动了学生的积极性。
网页标签页
新闻标签页
图片标签页
Mp3标签页
多关键字
字典标签页
视频标签页
百科标签页
知道标签页
百科标签页
网页标签页
网页标签页
在网络上提
出问题，寻
求答案
有助于学生
不断提高。
高起点的学
生有进一步
的提高。
总结：
搜索引擎：它实际就是方便我们进行网上搜索的一种网站。
在搜索引擎中我们经常用到的就是关键词搜索，关键词搜索的核心在于关键词的提炼。
要提高搜索效率，做到三最：用最少的关键字，在最短的时间内，得到最准确的结果。
帮助学生归纳本课的主旨，有助于学生的提高
MSN（中国大学网）。