《琵琶行》分析PPT教学课件
合集下载
《琵琶行》ppt课件29张
目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展：唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世，创造了著名的唐文化，成为了中国文化的代表之一。
唐代时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期，创造了著名的唐乐，成为了中国音乐的代表之一。
唐代时期，琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期，创造了著名的唐诗，成为了中国诗歌的代表之一。
唐代时期，诗歌创作达到了巅峰，出现了很多优秀的诗人和作品。
唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易，字乐天，号香山居士，是唐代著名的诗人和文学家。
他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称，被誉为“诗魔”。
白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大，题材广泛，从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。
他的诗歌风格独特，语言简练生动，形象鲜明，感情真挚，深受后人喜爱。
白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一，以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年（816年）秋，白居易四十五岁，任江州司马。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。
元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”，多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。
作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手，被贬为江州司马。
诗中的“倡女”即为白居易自己，“商人”则为唐宪宗，“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。
创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考，表达了对当政者的不满与愤懑。
这首诗不仅在唐代广为流传，也在后世的文学史上产生了深远的影响。
《琵琶行(并序)》PPT课件29张
又融进了江花月三景，足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作，具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
《琵琶行》课件(共53张PPT)
共怀世间愁郁情 共奏人间悲凉曲 吟曲赋诗总关情 共享高山流水情
作业 1、熟读全诗 2、背诵诗中经典句子
第二课时 学习目标
1、学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和 想象的能力。
2、赏析琵琶女高超的演奏技艺。
找出并有感情 的朗读文中描 写音乐的段落
合作探究
诗中几次写 到琵琶女的 演奏？每一 次诗人是如 何描写的？
小组交流：
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产 生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文 中相关的句子并进行概括。
琵琶女
当年： 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红 颜）
而今： 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
（飘零憔悴、饱受冷落）
参果，无一个毛孔不畅快。”两者相较，你以 为哪处更胜一筹？
《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人， 在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《 明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无 弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过 一筹。
谢谢！
作业： 1、背诵文中三处描写音乐的句子。 2、听一首自已喜爱的乐曲，然后用形 象的语言加以描写，不少于200字。
京倡 商妇 怨
诗人
当年： 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐
融融； （京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言，名动京师）
而今： 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情
凄凄。（谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨
才艺超群： 名扬京都女艺人
合作探究：同是沦落天涯
才华横溢大诗人
无奈离京： 自言本是京城女
听课文录音 1、注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
作业 1、熟读全诗 2、背诵诗中经典句子
第二课时 学习目标
1、学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和 想象的能力。
2、赏析琵琶女高超的演奏技艺。
找出并有感情 的朗读文中描 写音乐的段落
合作探究
诗中几次写 到琵琶女的 演奏？每一 次诗人是如 何描写的？
小组交流：
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产 生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文 中相关的句子并进行概括。
琵琶女
当年： 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红 颜）
而今： 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
（飘零憔悴、饱受冷落）
参果，无一个毛孔不畅快。”两者相较，你以 为哪处更胜一筹？
《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人， 在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《 明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无 弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过 一筹。
谢谢！
作业： 1、背诵文中三处描写音乐的句子。 2、听一首自已喜爱的乐曲，然后用形 象的语言加以描写，不少于200字。
京倡 商妇 怨
诗人
当年： 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐
融融； （京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言，名动京师）
而今： 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情
凄凄。（谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨
才艺超群： 名扬京都女艺人
合作探究：同是沦落天涯
才华横溢大诗人
无奈离京： 自言本是京城女
听课文录音 1、注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
高中语文 《琵琶行》(共21张PPT)文公开课课件 语文必修2
起 —始—— 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。
发展—— 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
跌宕—— 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
高潮—— 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
•
大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦 和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切 切声互为交错地弹奏；就象大珠小珠 一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛 下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底 下流淌。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝 结而不通畅声音渐渐地中断。象另 有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时一 片沉寂，无声却比有声更动人。
每
一
通
个 乐
别有幽愁暗恨生， 篇
音 似
此时无声胜有声。
之 绝
乎 都
想像空间
笔
游 荡
音乐休止
在
弦外之声
长 短
情未休止
莫
测
“弦凝指咽声停处，Fra bibliotek的时
别有深情一万重” 。
空
里
——《夜筝》
突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁 甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴 弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂了布 帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见 江心之中映着白白秋月影。
戏园盛况
琴师弹奏
白妞说书
黑妞说书
观众评议
琵琶女
初闻 演奏1 演奏2
白居易
主人忘归客不发 我闻琵琶已叹息 江州司马青衫湿
思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等 的歌妓产生共鸣呢？
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识
都从都城来到这个遥远的江州 都有出类拔萃的才能 都有由盛到衰的遭遇感受 都有满腹的幽恨暗生
琵琶行完整分析PPT课件
1、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点， 请问诗人如何将“仙乐”表现出来？
1）、描写乐声的八个比喻句
1、如急 雨
2、如私 语
3、珠玉落盘
所描写 的音乐
4、花底莺语 的特征
5、冰泉冷 涩
6、银瓶乍破 7、雄铁浑骑、突激出昂、大气
1、粗重急骤 2、轻微柔婉 3、清脆圆润 4、婉转流畅 5、阻塞压抑 6、激越奔涌 7、高亢雄壮 8、短促急迫
作用：情景相生，渲染了离别时萧瑟、凄凉的
氛围，表达了作者被贬别友的伤 感失意、
举杯欲饮无管弦惆：怅为落琵寞琶之女情出。场设伏，也与下 文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。
第二段 曲
江上聆听琵琶
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
侧面表现了琵琶声的极强的感染力，美妙动听 情感由抑郁转到惊喜。“暗”字又暗含了对弹 奏者的同情和关注。
年长色衰 孤守空船 今日辛酸
夜梦往事 孤寂伤感
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
留下我在江口，独守这空荡荡的船仓，围绕着船 儿陪伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水。
环境描写：写琵琶女独守空船时的凄清寒冷的 环境，烘托出琵琶女冷落凄凉的心情。
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉 遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已 久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。
我和友人下了马走进船里，端起酒想喝， 却没有音乐助兴。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
虽然喝醉了，心情却并不愉快，因 为将与朋友分别，心里悲伤，这时 江面茫茫一轮明月沉浸在水中央。
第一段
秋夜江头送友人
内容：交代了时间、地点、背景。
人教版必修三《琵琶行》教学课件(28张ppt)
[写作背景]
宪宗元和十年，朝中重臣派人刺死宰相武 元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任 东官赞善大夫，是陪侍太子的闲职，不能过 问朝政，但他压抑不住愤怒，上书请求缉捕 凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然 。
——唐宣宗吊白乐天诗
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学 上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和 继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花 草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上 有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史 上注明的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中我们学 习过他的作品《卖炭翁》。
琵琶行
白居易
思考问题
1.三大杰出诗人当中白居易是处 在中唐时期，那么他的作品以表现 什么题材为主？ 2.关于白居易的诗歌，当时家喻户 晓，谁都能理解都能背诵，这样的 创作风格与李、杜的诗歌创作风格 是否相同？
题解
1.关于歌、行、引：《琵琶行》原作 《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。 歌、行、引是古代歌曲的一种形式，后 来成为古代诗歌的一种体裁。三者的名 称虽然不同，其实并无严格区别。其音 节、格律一般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富于变化。
前期（44岁前）：少年时曾避 乱吴中等地，后“十年之间， 三登科第”，历任左拾遗等职。 白居易的生平和思想 其思想以儒家的仁政、民本思 想和“兼济天下”的人生理想 为主。
后期（44岁后）：白居易被贬 为江州司马，先后任过苏州刺 史、刑部尚书等职。选择了亦 仕亦隐的道路，其思想兼取儒 家“独善其身”、道家“明哲 保身”及佛家“四大皆空”。 这一时期写了大量的闲适诗和 感伤诗。
2024版《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件•琵琶行背景与作者简介•文本解读与赏析•琵琶演奏技巧与艺术价值•唐代社会生活反映与批判意识体现•知识拓展：唐代其他音乐文学作品欣赏•跨文化对比：东西方音乐文化差异探讨琵琶行背景与作者简介唐朝是音乐文化高度繁荣的时期，宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化并存。
唐代音乐繁荣琵琶在唐代音乐与诗歌的结合琵琶在唐代是非常流行的乐器之一，被广泛应用于宫廷音乐和民间音乐中。
唐代诗人常常将音乐元素融入诗歌创作中，白居易的《琵琶行》便是其中的代表作。
030201唐代音乐文化背景白居易生平及创作背景白居易简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人之一，与元稹并称“元白”。
创作背景白居易在长安任左拾遗期间，因上书言事不被采纳而遭贬谪，此诗即为他在贬谪期间所作。
诗中通过描写琵琶女的遭遇，表达了作者对人生的感慨和对社会现实的批判。
琵琶行创作动机与意图创作动机白居易在贬谪期间，深感人生无常和社会黑暗，听到琵琶女的弹奏和诉说后，产生了强烈的创作冲动。
创作意图通过描写琵琶女的遭遇和弹奏技艺，表达对人生的感慨和对社会现实的批判；同时，也寄寓了作者对音乐艺术的热爱和追求。
文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出琵琶女的身世和遭遇；接着描写琵琶女的演奏，展现其高超的技艺和内心的情感；最后通过诗人的感慨和议论，深化主题，表达对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
写作特点运用生动的比喻和形象的描绘，使琵琶女的形象栩栩如生；采用对比和衬托的手法，突出琵琶女的悲惨遭遇和诗人的感慨；语言简练、质朴，富有感染力。
关键人物形象塑造及其情感表达琵琶女形象通过描写琵琶女的外貌、神态、动作和言语等方面，塑造了一个美丽、善良、才华横溢但又命运多舛的女性形象。
她的遭遇引起了诗人的深深同情。
诗人情感表达诗人在诗中表达了对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
他通过描写琵琶女的悲惨遭遇，抒发了自己内心的愤懑和不平，表达了对社会不公的强烈谴责。
《琵琶行》(完整)完整版ppt课件
采用多种教学方法，如讲解、讨论、 示范、练习等，激发学生的学习兴 趣和积极性
教学环节及步骤设计
导入：播放琵琶曲，引导学生进入学习 情境。
新课导入：介绍琵琶的起源、发展及演 奏技巧。
精讲示范：选取经典曲目，进行现场演 奏，并讲解曲目背后的故事和文化内涵。
互动交流：邀请学生上前尝试演奏，并 就出现的问题进行纠正和指导。
唐朝开放包容，吸 引了大量外来文化
唐代文化对后世影 响深远，如唐诗成 为经典文化代表
唐代文化对周边国 家产生了广泛影响
唐代文学及艺术风格
唐代诗歌的繁荣：唐 代是诗歌发展的黄金 时期，出现了众多优 秀的诗人和作品
唐代散文的成就：唐代 散文在文学史上也占有 重要地位，出现了很多 优秀的散文家和作品
唐代艺术的特色：唐代 艺术风格独特，具有很 高的艺术价值，如唐三 彩、唐代绘画等
增强文化自信心：通过欣赏和学习琵琶行，可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感， 增强文化自信心。
拓展知识视野：琵琶行涉及到古代音乐、历史、文化等多个领域，学习它可以拓展人 们的知识视野，提高综合素质。
议教 学 策 略 及 建
教学重点及难点分析
难点：理解琵琶曲中所表达 的情感和意境
重点：掌握琵琶的演奏技巧 和表现手法
被誉为“古今第一 首文字兼美”的诗 文
对后世的文学创作 产生了深远的影响
成为了中国文学史 上的经典之作
教育价值及推广意义
传承传统文化：琵琶行是中国古代音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和历史文化 意义，对于传承和弘扬中华文化具有积极作用。
培养审美意识：琵琶行具有独特的音乐风格和优美的旋律，有助于培养人们的音乐审 美意识和艺术鉴赏能力。
苦
目的：通过琵 琶女的悲惨身 世，表现自己 与琵琶女的同 病相怜、同声 相应的感情。
琵琶行解析PPT课件
（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体 不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌 曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。
（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如： 《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如 《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
2020年9月28日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
4
品读：琵琶女的演奏
2020年9月28日
5
第一次演奏： 朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
”比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破
水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高
亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致
。2020年9月28日
13
《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声 ，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似 诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心 中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感 情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自 己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从 曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。 倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感 受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的 行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱 含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有 无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之 音，听到了于无声处表露的哀愁。
（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如： 《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如 《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
2020年9月28日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
4
品读：琵琶女的演奏
2020年9月28日
5
第一次演奏： 朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
”比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破
水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高
亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致
。2020年9月28日
13
《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声 ，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似 诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心 中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感 情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自 己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从 曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。 倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感 受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的 行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱 含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有 无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之 音，听到了于无声处表露的哀愁。
高中语文《琵琶行》(共19张PPT)
第九页，共19页。
谁解琵琶(pípá)声
我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢？
强烈的生活反差又自然勾起她对 往昔生活的深情回忆，于是音乐进入 第二乐章。
第二乐章“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》 后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘。”、“间关莺语花底滑”。
这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起 伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她， 可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知 数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不 令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小 珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。
第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”
旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情 沉痛，越来越低沉，以至于停顿)，命运的变化使此时的琵琶女 陷入了深深的思考当中……
第十一页，共19页。
谁解琵琶(pípá)声
我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢？
诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和 琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？“沦落” 的具体情况是怎样的？试做具体比较。
【提示】借助注释、序、第一节与第四节相关部分， 了解诗人的遭遇与心境。
当年 而今
诗酒流连，丝竹不绝 高朋满座，其乐融融
京城作官、高官厚禄
身居高位、位至谏言(jiàn 京官
yán) 名动京师
琵琶行 白居易
第一页，共19页。
白居易
第二页，共19页。
相关(xiāngguān)文学知识
谁解琵琶(pípá)声
我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢？
强烈的生活反差又自然勾起她对 往昔生活的深情回忆，于是音乐进入 第二乐章。
第二乐章“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》 后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘。”、“间关莺语花底滑”。
这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起 伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她， 可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知 数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不 令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小 珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。
第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”
旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情 沉痛，越来越低沉，以至于停顿)，命运的变化使此时的琵琶女 陷入了深深的思考当中……
第十一页，共19页。
谁解琵琶(pípá)声
我们能否从琵琶曲调的起伏变化 中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的 轨迹呢？
诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和 琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？“沦落” 的具体情况是怎样的？试做具体比较。
【提示】借助注释、序、第一节与第四节相关部分， 了解诗人的遭遇与心境。
当年 而今
诗酒流连，丝竹不绝 高朋满座，其乐融融
京城作官、高官厚禄
身居高位、位至谏言(jiàn 京官
yán) 名动京师
琵琶行 白居易
第一页，共19页。
白居易
第二页，共19页。
相关(xiāngguān)文学知识
《琵琶行》完整版ppt课件
诗中展现了爱情的无奈与痛苦， 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起，反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着， 即使面临分离，白居易与琵琶女 依然坚守爱情，展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇，反映了人生 的无常与苦难，表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象，表达了人生 中的美好与善良，体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰，展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧，如手指的灵活度、音 色的变化等，突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止，展现其内心的喜怒 哀乐，塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子，倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷，情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘，象征了诗人 内心的激荡和不平，以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律，使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
02
文本解读与赏析
全文概述及结构分析
01
02
03
引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容，分为若干 小节，逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文，点明主题，呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻，形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
《琵琶行(并序)》ppt课件66张
吊白居易 【唐】李忱（chén）
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆韵味，雅俗共赏，连普通老太太 也能听懂，流传甚广。他一生写了三千多首诗，“以 至于口舌成疮，手肘成胝”。过分的诵读和书写，竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦，他 写的诗中有：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮 （zhēnɡ）铿铿（kēnɡ）有京都流行的声韵。探问这个人，原来是 长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜 退尽，嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者，在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪（yù）能解”。
白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大
量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州
刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“，甚作伤者名被教贬”后， 的心境如何？
今存诗3000多首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》（天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生，六宫粉黛无颜色。）《琵琶行》。
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆韵味，雅俗共赏，连普通老太太 也能听懂，流传甚广。他一生写了三千多首诗，“以 至于口舌成疮，手肘成胝”。过分的诵读和书写，竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦，他 写的诗中有：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮 （zhēnɡ）铿铿（kēnɡ）有京都流行的声韵。探问这个人，原来是 长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜 退尽，嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者，在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪（yù）能解”。
白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大
量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州
刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“，甚作伤者名被教贬”后， 的心境如何？
今存诗3000多首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》（天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生，六宫粉黛无颜色。）《琵琶行》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
著有《白氏长庆集》。
2020/10/16
3
白居易生平与诗作
2020/10/16
4
二、写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的
民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，
自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治
阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经
济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
第一 乐章
急切愉快
乐 曲
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 乐章
幽愁暗恨
沉 思 曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终202收0/10拨/16 当心画，四弦一声如裂帛。
今日辛酸
自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被
侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈
夫202的0/10/重16 利寡情。
18
5、研读第四段
诗人慨叹自己的命运
发出了“同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识”慨叹
2020/10/16
19
本是京城女 名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人
去年辞帝京 才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪
2020/10/16
20
琵琶女 同是天涯沦落人 白居易
当 年 ： 人艳 妒盖 人群 捧芳 、、 年艺 年压 欢京 笑城 、 2020/10/16
而 今 ： 委年 身老 商色 人衰 、、 独门 守前 空冷 船落 、
而 今 ： 送谪 客居 惨卧 别病 、、 其有 情酒 凄无 凄乐 、
当 年 ： 高诗 朋酒 满流 座连 、、 其丝 乐竹 融不 融绝 、
交代了时间、地点、人物和故事的主要经
过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的
写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基
调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事
诗。
2020/10/16
12
2、研读第一段。 第一段写了什么内容？找出景物描写的诗句。
• 浔阳江头夜送客， • 枫叶荻花秋瑟瑟。 • 主人下马客在船， • 举酒欲饮无管弦。 • 醉不成欢惨将别， • 别时茫茫江浸月。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一：大量运用比喻。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：摹声与比喻结合。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 三：叙议结合，
第三
乐章 激越雄壮 悲 愤
曲终 曲终收拨 16 曲
4、研读第三段
• 琵琶女自述身世。
• 诗的前半部分写欢乐事，是否与琵 琶女的苦身世矛盾？
不矛盾
这样写有什么作用？ 起对比反衬作用
2020/10/16
17
诗歌的第三部分采用了对比的手法。
鲜明的对比
少年得意
老年失意
年轻貌美
年长色衰
门庭若市
独守空船
昔日欢笑
乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦
深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济
勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿
时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个
2020/10/16
5
陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住 自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言 事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲 后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有 满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作 了这篇著名的长诗。
2020/10/16
6
三、文体简介
行，又叫“歌行”，是乐府
歌辞的一种体裁。它源于汉魏
乐府，是乐府曲名之一。篇幅
较长，句式灵活，平仄不拘，
用韵自由，富于变化，可多次
• 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng
• 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì 阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
2020/10/16
11
五、课文解读
1、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗 前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
诗前小序，共一百三十八字。扼要地
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲20终20/1收0/1拨6 当心画，四弦一声如裂帛。
15
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
前 奏
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 倾诉悲情 曲
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻济天下”的思想，关心劳动
人民的疾苦，写下了以《新乐府》《秦中吟》为
代表的许多“讽喻诗”。
文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为
事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优
良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、
无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，
倡导“新乐府运动”。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 •玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
•在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
2020/10/16
----《长恨歌》 白居易
1
2020/10/16
易琵 琶 行 （
白并 居序
2
一、作者简介
白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名
的现实主义诗人。与元稹（zhěn）称“元白” ，
换韵。
2020/10/16
7
2020/10/16
8
千
呼
万
唤
犹始
抱出
琵来
琶
半
遮
面 2020/10/16
9
2020/10/16
10
四、听朗诵，读准字音
• 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ
• 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ
• 恬然tián 谪zhé 浔阳xún
• 荻花dí 声声思sì 捻niǎn
点名季节 时间、地 点和事件
2020/10/16
13
3、研读第二段。
（1）第二段重点写了什么内容？
琵琶演奏情况，声情并茂。
（2）找出音乐描写的叠音词、比喻句。
（3）说说琵琶女音乐演奏过程及效 果。
2020/10/16
14
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使 用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
21
6、研读第五段
• 琵琶女第三次演奏，达到了怎样的效果？
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿 。
2020/10/16
22
六、《琵琶行》结构
2020/10/16
23
江头送客闻琵琶 移船相近邀相见 东船西舫悄无言 又闻此语重唧唧