七年级语文下册 第六单元 名著导读《海底两万里》快速阅读素材 新人教版
初中语文人教七年级下册第六单元名著导读——《海底两万里》——快速阅读课件

康塞尔的形象特点1、他是一个任劳任
怨、忠心耿耿的仆人 ;
2、他是一个有着 丰富的知识且做事仔 细认真有条不紊的人 。
与尼德·兰(Ned Land )有关的情节
1、珊瑚墓地; 2、尼摩船长救采珠人时,刺杀鲨鱼; 3、与章鱼博斗。
科幻作品——天才想象力
更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼 真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品 情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所 有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海 底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读 者所喜欢的原因。
与尼摩船长有关的情节
1、尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人 ;
1、个性化点评要点: 想象大胆合理,环境描写 的特点,作者运用的修辞 ,人物描写的方法等。
2、学生自读名著,选 择自己喜欢的片段进行赏 析。
3、全班交流。
课堂练习
1、《海底两万里》主要讲述( 诺第留斯号)号潜
艇的故事。作者是( 凡纳尔),他被公认为是“(
)小说现之代父科”学。幻想
2、《海底两万里》出自凡尔纳的“海洋三部
儒勒·凡尔纳
现代科学只不过是 将凡尔纳的预言付诸实 践的过程而已。——利 奥台
中国人做梦梦的是 金榜题名,洞房花烛, 而法国人却在幻想征服 月球。——鲁迅
内容简介 叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事 。故事发生在1866年,当时海上发现了一只被断定 为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过 程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非 什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船,潜水船是 船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚 固,利用海洋发电。
部编人教版七年级语文下册名著导读 《海底两万里》 快速阅读(教学课件)

船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 尼摩船长邀请阿龙纳斯一起去海底旅行。他 们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红 海、地中海、大西洋等地,看到许多罕见的 海生动植物和水中的奇异景象,又经历搁浅、 土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等诸多险情。 最后,当潜水艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯 不辞而别,回到了陆地上。
反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一 切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也 不靠近”。他在大海下漫游着,生活着,他生 活的一切必需品都取自于大海,他宁可把多年 的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和 葬于大海,也不愿为野蛮的殖民统治者服务。
▶专题三:绘制潜水艇简易图
示例: 小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长
系列”“机器人系列”等
主要内容
《基地》是“基地系列”中的第一本,全书分 为“心理史学家”“百科全书编者”“市长”“行 商”“商业王侯”五章,包含五个在时间上前后相 继的故事,描绘了遥远的未来,当“银河帝国”步 入暮年,即将衰亡之际,以谢顿为首的一群“心灵 史学家”在帝国边缘建立基地,以保存人类文明, 为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
的尖刺留住了一些稀疏的亮光。 尼摩船长和其他船员走上前来,他们从腰间
取下铁锨,开始挖坑。这时我完全明白了!这片 空地是墓地,他们带的长形的东西是昨夜死去的 人的尸体!尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人 世的海底墓地,是为了埋葬他们的同伴。他们开
始挖坑填穴,做最后告别。 最后,做完这一切,我们沿着原路返回。
分的蒸发造成盐和矿物质含量高,又变重了, 于是又下沉。正是这种不停的循环,永恒的 生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发 展。这就是真正生命的所在!”
文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家 儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》,文中的 尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个? ( 诺第留斯号 )这艘船所使用的动力是【乙】 选项中的哪一个?( 电动力 ) 【甲】第比利斯号 诺第留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力
新人教版初中七年级下册《第六单元:名著导读:《海底两万里》:快速阅读》优质课课件_2

——《海底两万里》读书分享会
儒勒.凡尔纳
写作缘由
作者凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。11 岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家 人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在 床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅 行。”也许正是由于这一童年的经历,客观上促使凡 尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出如此众多的著名科 幻作品。海底两万里是其中一本最出名、最成功的科 幻小说。
诺第留斯号的前世今生
1800年,美国人发明了由蒸汽机做动力的鹦鹉螺号。
1866年,凡尔纳在作品中创造鹦鹉螺号。
1879年,爱迪生发明电灯。 1886年,英国人发明电力潜水艇。
内容概括
主要讲述诺第留斯号的故事.1866年,有 人在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿
龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯(或:
艺术特色
一、构思巧妙,情节惊险。 二、具有正义感和崇高的人道主义精神。
三、海底世界描绘得十分精彩。
四、幻想性。
科幻小说的阅读方法
一、不能将科幻小说和科普作品等同起来。 二、阅读科幻小说要注意科幻小说的创意,提高创造 性思维能力。 三、阅读科幻小说仍然要关注现实,将科幻思维融入 日常生活中,提高处理疑难事物和人际关系的能力。
珊瑚
尼摩船长
阿龙纳斯
康塞尔
尼德兰
主题
海底两万里不用说是一部科幻小说,但是作者写他不是或者说 不主要是为了描写那些与科技有关的内容。对未来的社会会是 怎样,科技的发展会给我们人类带来怎样的变化,这些当然是 吸引我们的亮点所在。但是凡尔纳的每部科幻小说都写到了斗 争,不仅是和恶人的斗争,还有和险恶环境、大自然的斗争, 这些其实更是凡尔纳写小说的主题,通过小说里主人公的经历 来激励人们勇敢的面对生活中的种种挑战,并且去努力战胜它 们!同时,他也写了文中各个人物面对灾难、强大的恶势力等 时团结一致、互相帮助的情谊,告诉人们真正重要的正是朋友 、亲人、爱人等等,而不是那看起来吸引人眼球的财富,告诫 人们不要被欲望、贪婪蒙蔽了心灵,错过了生命中真正美好的 东西。
新人教版初中七年级下册《第六单元:名著导读:《海底两万里》:快速阅读》公开课PPT课件_2

第二部
1.印度洋 2.尼摩船长的新建议 3.价值千万的宝珠 4.红海 5.阿拉伯地下水道 6.希腊群岛 7.地中海四十八小时 8.维哥湾 9.失踪的陆地 10.海底煤矿 11.马尾藻海 12.抹香鲸与露脊鲸 13.大浮冰 14.南极 15.小事故还是大事故 16.空气稀薄 17.从合恩角到亚马逊河 18.章鱼 19.墨西哥湾流 20.北纬四十七度二十四分,西经十 七度二十八分 21.一场大屠杀 22.尼摩船长的最后几句话
3、感悟主题
(小说往往由核心人物来揭示作品的主题)
例1: “先生,我现在才来看你们,你们一定认为我耽搁得 太久了。之所以这样,是因为我知道了你们的身份以后,要仔 细考虑一下应该怎样对待你们,我很迟疑不决 。最为难的是你 们在跟一个与人类不相来往的人打交道。你们打乱了我的生 活……” ——选自第一部第十章《水中人》 例2: “但从我的鹦鹉螺号第一次潜入水底的那一天起, 对我来说,人世就完结了。这一天,我买了我最后一批书,最 后一批小册子,最后几份日报,从那时候起,我就认为,人类 没有什么思想,也没有什么著作了。” ——第一部第是十一章《鹦鹉螺号》 例3:第二部第三章《价值千万的珍珠》中尼摩船长为了救不 相识的印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗。
——选自第一部第十一章《鹦鹉螺号》
认识一位天才
儒勒· 凡尔纳
在人类还没有发明电报的时候,他 小说中的人物已经在用电报传递信 息,在人类还没制造出飞机的时候, 他小说中的人物已经驾驶直升飞机 来往;在人类还没有着手登月工程 的时候,他小说中的人物已经坐在 一颗大炮弹里面被巨炮发射到月球 上……
——选自第二部第1章《印度洋》
小结 ——艺术特色:
最突出的艺术特色: 科学与幻想的巧妙结合。
还有其他哪些艺术特色?大家阅读名著再去总结 归纳,提示:可以从情节、人物等入手去分析。
第六单元 名著导读 《海底两万里》:快速阅读(教案)-初中语文人教统编版七年级下册

评价标准
补救措施
优秀
能够自主的根据文章情节分析人物形象,感受海底旅行的魅力。
再次细致阅读全书,重点勾画关键人物的描写词句。
良好
能够在老师的指导下根据文章情节分析人物形象,感受海底旅行的魅力。
待改进
不能根据文章情节分析人物形象,感受海底旅行的魅力。
能够根据人物描写分析人物形象,梳理文章结构。
自我评价( )
目标3
任务三:制定计划,再享旅程
活动七:读书计划
时间
阅读内容
任务一
任务二
任务三
记航海日记8篇
制人物档案8个
析写作手法8个
第一周
上部
1—12章
温馨提示:想象你就是“鹦鹉螺号”上的一员,把你在旅行中的所见所感用记日记的方式记载下来。方法提示:运用第一人称,叙述最核心的情节,恰当展示心理感受
《海底两万里》教学设计
主备人:初一语文组
课题
《海底两万里》名著导读
日期
编号
课型
名著导读课
授课班级
目标
确立
依据
课标摘录
1.养成默读的习惯,提高阅读速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。
2.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,能与他人合作,共同探讨、分析、解决疑难问题。
评价等级
评价标准
补救措施
优秀
能够按照读书计划按部就班的完成整本书的阅读。
组内监督。
良好
能够按照读书计划按部就班的完成80%整本书的阅读。
待改进
不能够按照读书计划按部就班的完成整本书的阅读。
按照计划,保质保量完成读书任务。
新人教版初中七年级下册《第六单元:名著导读:《海底两万里》:快速阅读》公开课PPT课件_1

险象环生的情节
• “鹦鹉螺”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅, 受到过巴布亚土著的袭击,最可怕的是, 在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇 上的人几乎不能生还。但是,凭着潜艇的 精良构造和艇长的超人智慧,种种险境, 均被化解,终于完成了十一万公里的海底 行程。
神秘色彩
• 凡尔纳时代,潜水艇刚刚面世,还是一种 神秘的东西;“鹦鹉螺”号艇长尼摩又是 个身世不明之人,他逃避人类,蛰居海底, 而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特 殊联系。 • “尼摩”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。 •
凡尔纳的三部曲
• 《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二 部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第 三部是《神秘岛》。
关于主人公
• 书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯,他和同伴康 塞尔、尼德· 兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了 “鹦鹉螺号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的 海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格 阴郁、知识渊博的人,在短短的不到10个月的时间 里,他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红 海、地中海、南极海、北冰洋,航程约两万里。这 期间,他们目睹了无数的海底奇观,发现了海底煤 矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼、章鱼博斗,击退土著 人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧, 教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺 号”自此也神秘地消失了……
• 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号,从太平 洋出发,开始了海底探险旅行。
关于作者
• 法国科幻小说家儒勒· 凡尔纳最著名的小说之一。 • 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家,他的启蒙教 师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着 远航探险。11岁时,为了给表妹买一串贝壳项链, 他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父 亲截了回来,挨了一顿揍。在家里,他留着泪向父 亲发誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是 这样的,使得凡尔纳一生博览群书,在幻想中遨游 世界,从而创作出了许多著名的科幻小说,被誉为 “现代科学幻想小说的之父”。
部编人教版七年级语文下册第六单元名著导读-海底两万里:快速阅读

讲授新课
透过潜艇玻璃窗,海洋把各种光怪陆离的景象 展现在他们面前:应有尽有的海底植物,空中飞 鸟般的各种鱼类,以及到处皆是的形形色色的节 肢动物、软体动物……让人目不暇接。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
途经克利斯波岛时,船长 派人送来纸条,邀请他们三人 到海底森林打猎。于是他们穿 上潜水服,背上氧气瓶,手持 特别猎枪,穿过换压舱,走在 海底平原上。船长举枪射中一 只大海獭,然后又杀了两条海 豚似的动物,满载而归。
讲授新课
小说介绍 故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯,一位生物 学家,应邀赴美参加一项科学考察活动。这时,海上 出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束 之后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到 美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一艘驱逐 舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪 物”重创,生物学家和他的仆人以及为清除“怪物” 被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物 ”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知 的潜水艇,名“鹦鹉螺”号。
讲授新课
然后,诺第留斯号大胆
向南极进发,潜艇航行在成
群的鲸鱼中间。尼德•兰要
求追打鲸鱼。尼摩船长不同
意伤害这些善良无害的长须
鲸。
当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时,尼 摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲 角,直穿大头鲸。经过一场恶斗,海上满浮着大头鲸 的尸体。
讲授新课
穿过南极点后,潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情,在尼摩 船长非凡的应变能力下,船员战胜 了种种困难。 (在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧,但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海;在大西洋,诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死;)
新人教版初中七年级下册《第六单元:名著导读:《海底两万里》:快速阅读》公开课课件_2

• B. 往冰上浇开水 ,从而降低结冰的速度, 为走出困境赢得了时间 • C.用炸药炸开冰山
• D.鹦鹉螺号 .上带有特殊的钻机,钻开了 冰山,走出了困境
12.尼德兰是个( )的人 A思维缜密 B平易近人 C冲动鲁莽 D自私自利
精彩场面
视频解说
结语: 本节课大家用不同的形式交流展示了自己 快速阅读《海底两万里》后的收获体会,相信 大家已经掌握了快速阅读的方法。在活动中锻 炼提升了自己的语文素养,希望在今后的阅读 中,继续努力,完善自己的读书方法,提高自 己的阅读能力,特别是读整本书的能力!
目录
讲故事&航海日记
知识竞赛&绘制航海地图
朗读片段
精彩场面
航 海 日 记
第 一 部 分
书信交流
《写给朋友的 一封信》
知识竞赛
01
填空题
1.《海底两万里》的作者是( 小说家( )
ห้องสมุดไป่ตู้
)国
2.《海底两万里》一书着重描写故 事情节,涉及到的人物很少,有名 有姓的只有寥寥几个:船长、自然科 学家、仆人、捕鲸手、亚伯拉罕.林 肯号驱逐舰舰长,但是舰长只在小 说开头部分县花一现,不能算作主 要人物,他们分别是 ( )、( )、( )、( )、( )
• 10.尼摩船长认为红海和地中海中间会有一 个阿拉伯隧道,他的理由是( )
• A.别人从阿拉伯隧道走过,然后告诉了尼 摩船长 • B.纯粹是尼摩船长的猜测
• C.尼摩船长偶然发现的
• D.尼摩船长根据一些生物学现象进行了推 理继而进行了试验,证明了隧道的存在
• 11. 鹦鹉螺号困在了冰隧道里 , 海水在不断 结成冰,很快,大家就要被压死,为了防止 水的冻结,船员们采取了一个办法,那就是 ( ) • A.很快凿开了冰层
七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读习题新人教版

名著导读《海底两万里》:快速阅读一、填空题1.《海底两万里》的作者是__儒勒·凡尔纳__,他是19世纪__法国__著名的科幻和探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”和“__现代科学幻想小说之父__”。
2.《海底两万里》是“海洋三部曲”之一,另两部是__《格兰特船长的女儿》__和__《神秘岛》__。
3.《海底两万里》是作者的代表作,小说讲述了一个神奇的故事,一位叫__尼摩__的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“__诺第留斯号__”在大海中自由航行。
小说表现了两个主题:①描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想;②反对殖民压迫。
4.小说中的人物很少,主要有:__船长尼摩__、__自然科学家阿龙纳斯__、__仆人康塞尔__和__捕鲸手尼德·兰__。
5.《海底两万里》主要讲述了1866年法国生物学家__阿龙纳斯__带着仆人__康塞尔__和一个捕鲸手__尼德·兰__乘坐__尼摩__船长的__“诺第留斯号”__潜艇,在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
6.《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发,途经澳大利亚珊瑚海,在游历了印度洋、__红海(或:阿拉伯海)__、__地中海(或:大西洋)__等海域后到达南极。
二、选择题7.《海底两万里》中出现的“海怪”其实是( C )A.独角鲸B.暗礁C.潜水艇 D.怪兽8.小说中有一位教授因出版过两卷《深海奥秘》而被学术界誉为“海洋生物”领域的权威,他是( D )A.尼摩 B.康塞尔C.法拉格特 D.阿龙纳斯9.尼摩船长的潜水艇的名字叫( B )A.“林肯”号 B.“鹦鹉螺”号C.“辛吉森总督”号 D.“哥伦布”号10.“那当然,海对我意味着一切,在海中,我享受着充分的自由,最重要的是,这里是一个安宁的世界,没有专制,没有杀戮。
”说这句话的人是( A )A.尼摩船长 B.阿龙纳斯C.法拉格特 D.尼德·兰11.尼摩船长告诉阿龙纳斯教授红海和地中海相通的一条通道是( A )A.阿拉伯隧道 B.海底隧道C.海底通道 D.阿拉伯通道12.尼摩船长一行人来到南极后,需要等太阳出来后测定方位,如果在正午时刻太阳出现什么情况,那就证明他们所在的位置是极点( B )A.没有出现 B.一半消失在地平线以下C.高挂头顶 D.全部消失在地平线以下13.在遇到冰山后,船长下令尝试的第一种办法是( B )A.用鹦鹉号撞击冰层 B.挖冰层C.用沸水注入冰山 D.潜水过去14.《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国,在这里发生的事件是( C )A.森林打猎B.章鱼来袭C.安葬船员三、名著阅读简答15.《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随“诺第留斯号”潜艇进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说“诺第留斯号”是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。
部编人教版七年级语文下册 综合性学习 名著导读 《海底两万里》——快速阅读 配套教案

名著导读《海底两万里》——快速阅读配套教案教学目标:1、通过对《海底两万里》的阅读指导,进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读习惯。
3、感受小说中精彩的人物描写。
教学重点:学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读习惯。
教学难点:感受小说中精彩的人物描写。
教法学法:速读法,活动展示法,练习法教学课时:2课时课前准备:1、师生共读《海底两万里》。
2、学生每人写500字左右的读后感。
指导过程:第一课时一、什么是快速阅读速读可以使你更快地阅读资料,在短期记忆中你可以掌握更多,所以也会理解得更好。
提高阅读的速度的方法是,每一段读更多的文字,减少读每一段的时间,使用指示物和减少回读。
二、速读的基本要求1、避免发声。
2、减少注视点。
3、缩短眼停时间。
4、避免回视。
三、速读的主要方法1、浏览法。
浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍,只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。
它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息,有助于开阔视野,是博览群书所常用的重要方法。
2、扫读法。
扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄,以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
3、跳读法。
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
4、寻读法。
寻读法是指为得到急需的有关资料,在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
5、猜读法。
猜读法是指在读书读文章时,以所了解的题目或已看的前文作为前提,对后面的内容预作猜想,然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
四、快速阅读需要注意的问题第一、要保持注意力的集中。
第二、提高整体识读的能力。
第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。
一般来说,快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
五、对话作者儒勒·凡尔纳(Jules V erne,1828年-1905年),法国小说家,科幻小说的开创者之一。
他一生写了六十多部大大小小的科幻小说,总题为《在已知和未知的世界漫游》。
名著导读《海底两万里》快速阅读

名著导读《海底两万里》快速阅读1.训练并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
2.通过专题探究等方式,理读《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。
3.通过阅读交流活动,加深对主要人物的认识,对思想内容的理解,感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险,进一步了解科幻小说的特点。
2课时第1课时1.学习阅读一整本书的方法。
“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
3.学会制定阅读计划,按计划完成整本书的阅读并开展专题探究活动。
一、导入新课。
“诺第留斯号”潜艇师:这两幅图片展示的是人类文明史上第一艘核潜艇,它的名字叫“诺第留斯号”。
它有着极具传奇色彩的前世今生,请看大屏幕。
1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。
1879年爱迪生发明了电灯。
1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇,取名“诺第留斯号”。
1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇,取名“诺第留斯号”。
师:“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里,其实,在凡尔纳那个时代,人类还没有发明出如此先进的潜水艇,它不过是凡尔纳的想象,但是后来凡尔纳的想象变成了现实。
在这部作品中,还有很多大胆的想象现在都变成了现实,所以这部作品并没有仅仅停留在想象中,还有很强的科学性和预言性。
《海底两万里》是一部杰出的科幻小说,有科学幻想,也有梦幻精彩的旅程。
这节课,就让我们一起“乘坐”“诺第留斯号”潜艇,开启我们的科学幻想之旅吧。
(板书文题)2.了解作者。
师:在翻开作品之前,我们先来了解一下这本书的作者。
(参见《状元大课堂》本课“作者名片”栏目)【设计意图】用“诺第留斯号”潜艇图片导入新课,激发学生的好奇心,创设情境,引发学生的想象;作家作品介绍便于学生理解作品,同时,为拓展阅读做准备。
二、整体浏览,激发兴趣1.浏览封面。
师:我们读一本新书时,不妨先浏览一下封面,从中获取有助于阅读的信息。
现在,请同学们看看封面,你能从中获得哪些信息?由这些信息推测一下,这本书可能会写什么内容呢?预设信息:篇名《海底两万里》,作者是儒勒·凡尔纳,画面是奇妙的海洋世界,人在海底行走。
新人教版初中七年级下册《第六单元:名著导读:《海底两万里》:快速阅读》优质课PPT课件_2

凡尔纳的小说 启发了我的思 想,使我按照 一定的方向去 幻想。 ——康斯坦 丁·齐奥尔科夫 斯基(俄罗斯 科学家)
现代科学只不 过是将凡尔纳 的预言付诸实 践的过程而已! —利 奥台(法国元 帅)
快速阅读方法指导:
1、浏览法。重点注意文中的一些关键位 置:篇名、目录、序言、尾声等。 2、跳读法。指有所取舍地跳跃式前进, 只停留在那些最有价值的内容上阅读。 3、寻读法。快速扫视书页,对自己所要 查找的某些问题的细节作出识别判断。
经以科学,纬以人情。 ——鲁迅
综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷
的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色! 看来实在是神奇,实在是眼福!…… 我不断的向前走着。成群结队的僧帽水母在我的头顶浮动,他 们蓝色触须在随波飘动;有天蓝色花边点缀的望月水母乳白或
粉色的伞膜,为我们遮挡阳光;更有发光的水母,在黑暗中泛
凡尔纳小说特点一:科学性与 预见性
潜水服的原理 用空气压缩枪发射带电的子弹 光的折射、反射原理 阿基米德原理 海洋植物动物分类……
科学知识知多少
1、墨西哥的暖流如何形成吗? 2、海上飓风怎么来的? 3、珊瑚礁如何形成? 4、航海事业发展有着怎样的历程?
凡尔纳小说特点二:有着惊人的想象力 与幻想性
自学指导——看目录、读前言、 观尾声。(3分钟) 要求:1、找出文中的主要人物。 2、找出一行人海底旅行所 经之地。 3、说说《海底两万里》的 故事。
鱼叉手:尼德· 兰
船长:尼莫
鹦鹉螺号
教授:阿龙纳斯
仆人:康塞尔
法拉格特舰长
北冰洋
地中海
大 西 洋
红 海
太平洋
印度洋
南极大陆
自学指导二——
第六单元名著导读 《海底两万里》 快速阅读 课后作业——2020-2021学年七年级语文下册部编版

名著导读《海底两万里》快速阅读【作家档案】儒勒·凡尔纳(1828—1905),法国小说家、剧作家、诗人,科幻小说的重要开创者之一,被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。
代表作《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》被称为“凡尔纳三部曲”。
【作品简介】《海底两万里》叙述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
阿龙纳斯意外发现了一艘构造奇特的潜水艇,在潜水艇船长的邀请下进行了一次海底旅行。
这期间他看到了许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,也经历了许多危险。
潜水艇到达海岸时,阿龙纳斯不告而别,把海底的秘密公之于世。
【作品导读】法国生物学家阿龙纳斯应邀登上一艘驱逐舰,参与追捕当时盛传的疑似“独角鲸”的海上“怪物”,却不幸被“怪物”俘获。
而所谓的“怪物”,竟是一艘当时无人知晓的潜水艇。
潜水艇船长尼摩邀请阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一起进行海底旅行。
尼摩船长是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋资源来获取能源。
他们依靠海洋中的各种动植物来生活。
尼摩船长对战俘倒也优待,只是为了保守自己的秘密,不允许阿龙纳斯他们离开。
一行人别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。
在海底两万里的旅途中,阿龙纳斯一行人看到了无数美景,同时有许多惊险奇遇。
在巴布亚新几内亚,他们的船搁浅了,受到当地土著人的攻击,尼摩船长通过给金属梯通电阻挡了土著人进入潜水艇;在印度洋的珠场,他们和鲨鱼展开搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;在南极,他们被困在厚厚的冰下,艇上极度缺氧,艇上的人几乎不能生还。
所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄,烫碎,用潜艇的重量压碎冰块,方才逃到大海;在大西洋,“诺第留斯号”被章鱼困住,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员不幸惨死;在北大西洋,“诺第留斯号”遭到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外,所有船员都义愤填膺,用“诺第留斯号”的冲角把驱逐舰击沉;在阿拉伯海底隧道,尼德·兰用捕鲸叉击杀儒艮,并把它的肉当作了当天的晚餐。
安徽专版2022春七年级语文下册第6单元名著导读海底两万里快速阅读背记手册新人教版

名著导读
《海底两万里》快速阅读
作者简介
儒勒·凡尔纳,19世纪法国著名的科幻和探险小说家,被誉为“现代科学幻想小说之父”。
代表作有《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
内容概况
1866年,不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”,出于对航海安全的考虑,法国生物学者阿龙纳斯教授跟随美国派遣的战舰对“海怪”进行追逐。
结果,战舰反被追逐,并遭到猛烈袭击。
阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水,被“海怪”所救,此后便跟随“海怪”周游四海,探尽海底秘密,历尽艰辛和风险。
最后,他们因不堪海底世界过于沉闷的生活,又设法逃走,重回陆地。
艺术特色
1.构思奇妙,情节惊险,充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩;
2.将科学与幻想巧妙结合;
3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神,作者笔下的人物都是品德高尚、献身科学、勇敢顽强、不畏艰险的人。
人物及相关故事
高频考点
续表。
人教部编七年级语文下册 第6单元 名著导读《海底两万里》快速阅读

儒艮
5. 《海底两万里》中尼摩船长曾用一句话来形容人类的进
这段文字中的“我”是___阿__龙__纳__斯_____________,这 只神奇的潜艇叫“___诺__第__留__斯__号_________________”。
10. 他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急忙把缠着 的绳索割断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟着他上来,转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关 心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希 望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但 鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。运气很好,由于他们的有 力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。示:点击 进入讲评。
1
2
34 56
7
8
9 10 11
1. 凡尔纳是__法__国__(国家)科幻小说家,他是现代__科__幻__小__说___ 的重要奠基人。他被公认为“__现__代__科__学__幻__想__小__说__之__父__”。 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一,其余两部是:_ ____________________和____________。
C.凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写得如此生动, 使读者如临其境。
D.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发,尼摩他们经历了很 多险情,曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海又遇儒艮, 在大西洋与鲨鱼肉搏等。
【点拨】本题考查对名著的识记能力。D项,尼摩他们 是在印度洋与“鲨鱼肉搏”,在大西洋“遭遇巨型章鱼”。
七年级语文下册第六单元名著导读:海底两万里快速阅读第1课时课件新人教版

目录领航
人物篇章
第4章 内德·兰德 第9章 内德·兰德的怒火 第10章 海洋人 第22章 尼摩艇长的闪电 第26章 尼摩艇长的新建议 第46章 尼摩艇长最后的话
目录领航
海洋生物篇章
第7章 无名类鲸鱼 第16章 漫步海底平原 第17章 海底森林 第24章 珊瑚王国 第27章 一颗价值千万的珍珠 第35章 马尾藻海 第36章 抹香鲸和长须鲸 第42章 章鱼
《海底两万里》
第一课时
激趣导入
电影片段——林肯号遇上“海洋怪物”
本课目标
1.学习并训练“快速阅读”这一 基本的阅读技巧. 2.指导学生制定阅读计划,按计划 完成整本书的阅读并开展专题探 究活动.
对话作者
【儒勒·凡尔纳】(1828年—1905年),法国著名的 科幻和探险小说家,一生创作了六十多部长篇科幻小 说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实.因此被 人们誉为“科学时代的预言家"和"现代科学幻想小 说之父”. 【代表作】海洋三部曲:《格兰特船长的儿女》 《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》 《地心游记》等.
三是计划具有很强的可操作性.每一章节 的“阅读任务”,聚焦到一个具体的点,在“快 速阅读”方法的运用下又注重了实效.
制定计划
根据自己的实际情况,制定切实可行的阅读计划,如期 完成探究任务. 阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
实战运用
【专题探究】 专题一:绘制航海路线图 讲述旅途中的故事. 专题二:选择书中喜欢的人物,站在他的视角身 临其境写航海日记. 专题三:探究尼摩船长的人物形象,准备“我眼 中的尼摩船长”主题辩论赛.
一种快速阅读方法.
②注意力集中,用红笔圈画出海洋生物
的名字,快速看介绍. ③其他无关的文字快速跳过.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
名著导读 - 海底两万里故事概括1866年,在大海的不同地方,一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物,它身长数百米,偶尔浮出水面。
在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后,美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加,这个巴黎自然历史博物馆的教授,曾经撰文探讨过这海洋怪物,认为是一头巨大的独角鲸。
“林肯号”在大海里游弋了三个星期,却一无所获。
一天晚上,教授阿龙纳斯正在甲板上欣赏夜景,猛然发现漆黑的水面突然闪现红光,接着冒出一个庞然大物。
教授奔回船舱报告了舰长(法拉格特),护卫舰随即向怪物驶去。
临近时加拿大捕鲸叉手尼德·兰猛力投出锋利的鲸叉,只听得“当”的一声,仿佛撞击在钢板上,毫无作用。
护卫舰便开炮射击,可是炸弹均被怪物的尾部弹出,溅起一片浪花。
怪物似乎被激怒了,从头上喷出两股水柱,向护卫舰右舷猛力袭来,随着轰隆一声巨响,教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。
教授很快就失去了知觉。
教授醒来时,发现自己躺在一个铁屋子里,身边坐着康塞尔和尼德·兰。
他大惑不解。
两位陌生人进来向他们致意,可是教授试用了几种语言,他们都听不懂。
正在为难之时,他们的主人出现了。
他身材高大,目光炯炯,用法语作了自我介绍。
他叫尼摩,自称与整个人类断绝了关系。
他说虽然他们已成了他的俘虏,但仍享有自由。
只是为了保密,他不会释放他们,而且要求他们唯命是从。
教授虽然对失去自由感到难过,但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。
在尼摩的邀请下,他们三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。
尽管它的部件是拼凑起来的,可船体坚固,结构合理,承受得起海水的冲击和高压。
艇内有漂亮的客厅,舒适的卧舱,图书阅览室和娱乐场。
潜艇的电力和氧气都是从海水里提取,能在海底停留很长时间。
食物也是取自海洋,有些美味的鱼教授从未品尝过。
布是由海洋纤维织成,烟叶来自海草。
尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。
“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。
教授透过玻璃窗,一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。
途经克利斯波岛时,尼摩派人送来纸条,邀请他们三人到海底森林打猎。
于是他们穿上潜水服,背上氧气瓶,手持特别猎枪,穿过换压舱,走在海底平原上。
尼摩举枪射中一只大海獭,然后又杀了两条海豚似的动物,满载而归。
潜艇到达加里曼丹附近时,食品告缺。
教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。
起初,他们运气不错,打死了几头野猪,采摘了不少水果。
正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时,突然受到土著人的袭击。
他们慌忙逃进小艇,驶向停泊在海中的潜艇。
可是土著人乘上木筏,紧追不舍。
即使教授他们爬上潜艇,下了底舱,土著人仍然围着潜艇,不肯散去。
第二天一早,潜艇开舱换气时,土著人果真纷纷爬上船来。
可是他们的手一碰到栏杆,就惊叫着退缩了回去,原来金属栏杆全部通了电。
潜艇驶入印度洋,在斯里兰卡附近,尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。
这里盛产珍珠,最大的价值可达二百万美元。
教授兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。
突然,一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去,尼摩当即手执短刀,挺身上前与鲨鱼展开搏斗,尼德·兰举叉相助,正中鲨鱼心脏。
尼摩随即把采珠人托出水面,还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。
教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神,并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。
“鹦鹉螺号”从红海进入地中海花了不足20分钟。
它是通过尼摩发现的海底通道潜行的,那时还没有苏伊士运河。
一路上,教授发现了不少惊人的事情。
船至康地岛时,尼摩从柜子里取出许多黄金,派人乘小艇送出去。
后来当潜艇驶入大西洋,停泊在维多湾海底时,尼摩又派他的船员潜水从海底沉船里搬上来装满金银财宝的箱子。
原来尼摩是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的。
在大西洋海底,尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。
他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景,也察看了已成废墟的庞贝城。
潜艇又向南极进发,它在成群结队的鲸鱼中间穿行。
当大头鲸向长须鲸进攻时,尼摩出于对弱者的同情,指挥船员攻击大头鲸。
在此后的航行中,他们历尽艰险,一会儿是冰山封路,一会儿是章鱼围攻,一会儿又是敌舰偷袭。
尼摩以惊人的毅力和智慧,指挥全体船员,战胜了一切。
历经海底两万里环球航行之后,潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。
教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇,因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后,在挪威的一个小岛上侥幸脱险,而潜艇已毫无踪影了。
一、填空:1、儒勒•凡尔纳是(国家)科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为为“”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部是,第三部是。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为现代小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号(“鹦鹉螺号”)潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人,原因在于, ,还在于它们是和巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半即:船长、自然科学家、仆人、捕鲸手,“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的,它的肉当晚就被端上了餐桌。
8、《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量、、、、、方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:10、你还知道作者的哪些作品?写出其中几部:、11、故事情节:《海底两万里》主要讲述的故事。
1866年有人以为在海上看到了一条,法国生物学家最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人和一个捕鲸手,跟随乘坐这艘潜艇在做了的旅行。
12、主要人物:是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅,而且,能够利用海洋提供能源。
他与大陆保持联系,用来支援陆地上人们的。
13、《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种,美妙壮观的海底充满了和,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
14、凡尔纳的小说得以广为流传,还因为他具有和。
他笔下的人物都是、的人,是、的人。
一、填空阅读答案:1、法国,被誉为“现代科学幻想小说之父”2、第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
3、“机器时代”西方和日本科幻4、构思巧妙、情节惊险,科学与幻想巧妙结合的成果。
5、尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰、法拉格特,6、海洋 7、鲨鱼儒艮gěn 8、地理、历史、生物、物理、地质、气象 9、“人类进步的实在是太慢了。
”10、《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等。
11、诺第留斯号潜艇、独角鲸、阿龙纳斯、康塞尔、海底、两万里、环球探险。
12、尼摩、异常坚固、结构巧妙、海底沉船里的千百万金银、正义斗争。
13、惊险奇遇、异国情调、浓厚的浪漫主义色彩。
14、社会正义感、崇高的人道主义精神、品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险。
二、简答:1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出3次险情。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
3、简述《海底两万里》内容。
4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?6、书中塑造的尼摩艇长外表冷酷而内心仁慈,请简述一件体现其仁慈的事例。
7、仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂得处变不惊和适时的沉没。
而最为难得的是对主人的一片忠心。
请你简述他忠于主人的一件事。
(2分)8、简介尼摩船长。
二、简答答案:1、搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2、从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极3、主要讲述了1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
4、尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物,身材高大,神情自信、坚毅。
(或他是逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
)5、①示例:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
③科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。
曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。
6、如:①林肯号追逐潜艇,尼摩艇长下令自卫,但只不过把它弄到无法再伤害自己的程度而已。
②与土著人在陆上战斗中,艇员受伤牺牲,尼摩艇长悲痛欲绝。
③潜艇搁浅,受到土著人的围攻,他放电驱逐,但没有伤害土著人。
④舍身救护采珠人并且馈赠珍珠。
⑤为保护长须鲸,同抹香鲸展开战斗。
7、示例1:当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳人海里,陪他一起游,直到获救。
示例2:当诺第留斯号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点氧气留给主人。
8、尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
(3分)故事中,阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫什么?——《海底的秘密》“鱼叉手之王”指的是谁?——尼德·兰海里有会发光的水母吗?——有国际通用的海难求救信号是什么?——SOS鲸鱼用什么进行呼吸?——肺《海底两万里》中的潜艇叫什么名字?——诺第留斯号(鹦鹉螺号)潜艇的主人是谁?——尼摩船长尼摩船长会说几种语言?分别是哪几种?——四种,法、德、英、拉丁世界有几大洋?分别是什么?——四大洋,太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋潜艇上的人睡的床是用什么材料做的?——大叶藻潜艇上的人穿的衣服是用什么做成的?——贝壳类的足丝潜艇上的人用来写字的笔是用什么做成的?——鲸的触须潜艇上的人用的墨水是用什么做的?——墨鱼或乌贼的分泌物鹦鹉螺号上的藏书量有多少?——12000册鹦鹉螺号的造价是多少?——500万法郎鹦鹉螺号的最快速度是多少?——每小时50海里鹦鹉螺号是靠什么来发动的?——电力珊瑚是一种动物还是植物?——动物请举例说出海底的三种植物。