大班科学活动鸟的世界教案反思.doc
大班科学活动认识鸟教案反思
-鸟类生活习性的理解：幼儿可能对鸟类的飞行、迁徙、繁殖等生活习性理解困难。
-突破方法：运用生动形象的动画、故事、实地观察等方式，帮助幼儿理解鸟类的生活习性。
-环保意识的培养：幼儿可能难以理解鸟类保护与生态环境的关系，缺乏实际行动的动力。
1.理论介绍：首先，我们要了解鸟类的基本概念。鸟类是一类拥有羽毛、翅膀和喙的脊椎动物，它们在生态系统中扮演着重要角色。鸟类是……（详细解释概念）。它们是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鸟类在不同环境中的适应性和它们如何帮助ห้องสมุดไป่ตู้们理解生态平衡。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸟类的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，如鸟类特征差异的认识，我会通过实物观察和图片对比来帮助大家理解。
2.思维发展：引导幼儿思考鸟类生活习性，激发幼儿的好奇心，发展幼儿的想象力和逻辑思维能力。
3.环保意识：让幼儿了解鸟类与生态环境的关系，培养幼儿关爱自然、保护鸟类的环保意识。
4.团队合作：在小组讨论和分享环节，培养幼儿的沟通协作能力，增强团队意识。
5.自主学习：鼓励幼儿在观察、实践过程中主动提问、探索，提高幼儿的自主学习能力。
-举例：如候鸟的迁徙行为，受季节、气候等影响，以及鸟类在繁殖时期的巢穴选择、孵化等过程。
-爱护鸟类：强调保护鸟类及其生态环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
-举例：介绍鸟类面临的生存威胁，如栖息地破坏、捕猎等，引导幼儿关注并参与保护行动。
2.教学难点
-鸟类特征差异的认识：幼儿可能难以区分不同鸟类的特征，如羽毛颜色、嘴型、爪子形状等。
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】2
大班科学认识鸽子教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学教育活动教材第四章《鸟的世界》中的第2节，详细内容为认识鸽子。
通过本节课的学习，幼儿将了解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知道鸽子的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
2. 能够观察、描述鸽子的特点，培养观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解鸽子的生活习性和与人类的关系。
教学重点：认识鸽子的外形特征，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、视频、模型、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察校园里的鸽子，让幼儿自由描述他们看到的鸽子。
2. 讲解鸽子的外形特征（10分钟）教师展示鸽子的图片、模型和实物，引导幼儿观察鸽子的羽毛、嘴巴、脚等特征，并讲解相关知识。
3. 讲解鸽子的生活习性（10分钟）通过视频和讲解，让幼儿了解鸽子的生活习性，如繁殖、觅食、迁徙等。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张鸽子图片，让幼儿观察并回答相关问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的鸽子，用彩笔画出自己心中的鸽子。
教师讲解鸽子与人类的关系，如信鸽、观赏鸽等。
7. 布置作业（5分钟）请幼儿回家后，向家长介绍鸽子的外形特征和生活习性。
六、板书设计1. 鸽子的外形特征羽毛：光滑、柔软嘴巴：坚硬、略弯脚：有爪，能抓住物体2. 鸽子的生活习性繁殖：在树上或悬崖上筑巢觅食：以谷物、果实为食迁徙：部分鸽子具有迁徙习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸽子，并向家长介绍鸽子的外形特征和生活习性。
答案示例：我画了一只白色的鸽子，它有光滑、柔软的羽毛，坚硬、略弯的嘴巴，脚上有爪，能抓住物体。
鸽子在树上或悬崖上筑巢，以谷物、果实为食，有的鸽子还会迁徙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对鸽子的外形特征和生活习性有了基本的了解，但在讲解鸽子与人类关系时，部分幼儿兴趣不浓，今后需改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
大班科学公开课鸟的世界教案反思
大班科学公开课鸟的世界教案反思这是大班科学公开课鸟的世界教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验探索鸟类的快乐。
教学重点、难点1、通过操作初步学习自我纠错。
活动准备1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
活动过程1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
教学反思新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
大班科学小鸟入笼教案【含教学反思】2
大班科学小鸟入笼教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“小鸟入笼”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解小鸟的生活习性和特征，认识不同种类的小鸟，同时引导幼儿关注自然，培养他们关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小鸟的基本特征，学会区分不同种类的小鸟。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱小鸟、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸟的基本特征，学会区分不同种类的小鸟。
难点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟模型、鸟笼、教学PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的基本特征。
b. 教师讲解不同种类的小鸟，让幼儿学会区分。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种小鸟进行观察和描述。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 制作小鸟手工（15分钟）a. 教师分发学具，讲解制作方法。
b. 幼儿动手制作小鸟，教师进行指导。
5. 小结与展示（5分钟）b. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
六、板书设计小鸟的基本特征：1. 有羽毛2. 有翅膀3. 有喙4. 有爪子七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了小鸟的基本特征，并学会区分不同种类的小鸟。
但在教学过程中，部分幼儿对小鸟的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外活动，观察大自然中的小鸟，引导幼儿关注动物保护，培养他们关爱自然的情感。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同观察小鸟，增进亲子关系。
大班科学教案鸟类大收集
大班科学教案——鸟类大收集一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 鸟类的特征：鸟的身体结构、飞行方式、生活习性等。
2. 观察鸟类：学习观察鸟类的外形、颜色、动作等。
3. 鸟类分类：了解不同种类的鸟类及其特点。
三、教学准备：1. 鸟类图片、视频等教学资源。
2. 观察鸟类所需的工具（如望远镜、画笔等）。
3. 鸟类分类卡片或教具。
四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源，引导幼儿观察鸟类的外形特征，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 观察鸟类：带领幼儿走出教室，观察校园内的鸟类，指导幼儿用望远镜等工具进行观察，并记录观察到的信息。
3. 鸟类分类：回到教室，展示鸟类分类卡片或教具，引导幼儿根据观察到的特征进行分类。
4. 总结：通过讨论，让幼儿了解鸟类的基本特征和习性，总结观察到的鸟类信息。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于鸟类的资料，了解鸟类的繁殖、迁徙等知识。
2. 延伸活动：组织一次户外鸟类观察活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识，观察鸟类的生活习性。
六、教学策略：1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助幼儿直观地了解鸟类特征。
3. 设置富有挑战性的任务，引导幼儿主动探索、发现问题。
4. 鼓励幼儿与同伴合作，培养团队精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在观察鸟类过程中的积极参与程度、观察力和表达能力。
2. 评估幼儿在鸟类分类任务中的完成情况，了解幼儿对鸟类知识的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对鸟类知识的兴趣和拓展情况。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，不过度超越幼儿的接受能力。
2. 在户外观察鸟类时，注意幼儿的安全，避免走失或受伤。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
大班科学认识鸟教案
大班科学认识鸟教案一、教学内容本节课选自大班科学教材《有趣的动物世界》第四章“鸟类”，主要内容为认识鸟的基本特征、生活习性以及鸟类与人类的关系。
详细内容包括：鸟的外形特征、飞行原理、繁殖行为以及鸟类对环境的适应性。
二、教学目标1. 了解鸟类的基本特征，如外形、飞行原理、繁殖行为等。
2. 认识到鸟类与人类的关系，培养关爱鸟类、保护生态环境的意识。
3. 培养观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：鸟类的基本特征及其与人类的关系。
难点：鸟类飞行原理的理解。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、模型、视频、挂图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟的外形、飞行、叫声等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片、视频等展示鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）讲解鸟类飞行原理，如翅膀的形状、胸肌的作用等。
（3）介绍鸟类的繁殖行为，如筑巢、产卵、孵化等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察鸟类图片，回答相关问题。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论鸟类与人类的关系，如鸟类对生态环境的贡献、保护鸟类的方法等。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用学具，制作简单的鸟类模型，加深对鸟类特征的理解。
六、板书设计1. 鸟类的基本特征外形：羽毛、翅膀、喙等飞行原理：翅膀形状、胸肌等繁殖行为：筑巢、产卵、孵化等2. 鸟类与人类的关系生态环境的贡献保护鸟类的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的外形、飞行、叫声等特点。
答案：根据观察，描述鸟类的外形、飞行、叫声等特点。
2. 作业题目：思考如何保护鸟类，与家人分享你的想法。
答案：提出具体的保护措施，如减少使用一次性塑料制品、保护生态环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解鸟类的基本特征和与人类的关系。
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思幼儿园大班科学《各种各样的鸟》教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第二章节，主要介绍了各种各样的鸟的特点和分类。
具体内容包括：鸟的形态结构、鸟的生活习性、鸟的繁殖方式等。
通过本节课的学习，使孩子们了解鸟类的基本知识，培养他们热爱自然、保护鸟类的意识。
二、教学目标1. 了解鸟类的基本特点，认识不同种类的鸟；2. 培养观察、思考、交流和动手操作的能力；3. 培养孩子们热爱自然、保护鸟类的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鸟，了解它们的特点。
难点：理解鸟类的生活习性和繁殖方式。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鸟的标本、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放鸟儿鸣叫的声音，让孩子们猜猜这是哪种鸟的声音，引发孩子们对鸟类的兴趣。
2. 基本概念：介绍鸟类的基本特点，如翅膀、尾巴、喙等，让孩子们认识鸟类的外貌特征。
3. 图片观察：展示各种鸟的图片，让孩子们观察并说出它们的特点。
4. 视频观看：播放鸟类的生活习性视频，让孩子们了解鸟类的生活习性和繁殖方式。
5. 动手操作：让孩子们用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的鸟，培养孩子们的动手操作能力。
6. 小组讨论：让孩子们分组讨论，分享自己制作的鸟的特点，培养孩子们的交流能力。
六、板书设计板书内容：各种各样的鸟1. 外形特征2. 生活习性3. 繁殖方式七、作业设计作业题目：请孩子们画出自己喜欢的鸟，并写上它的名称和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，孩子们对鸟类的兴趣很高，通过图片、视频等教具的运用，使孩子们更加直观地了解了鸟类的基本知识和特点。
在动手制作环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在讨论环节，部分孩子表现得较为内向，今后需要更多地关注这部分孩子的成长，培养他们的自信心和交流能力。
拓展延伸：为了进一步培养孩子们对鸟类的兴趣，可以组织一次户外观鸟活动，让孩子们亲身体验鸟类的生活环境，增加他们对鸟类的了解。
幼儿园大班关于鸟的教案
幼儿园大班关于鸟的教案教案名称：探索美妙的鸟类世界教学目标：1.培养幼儿对鸟类的兴趣，认识几种常见的鸟类；2.掌握鸟类的基本特征和习性，了解它们在自然生态系统中的重要作用；3.培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动表达对鸟类的认识。
教学准备：图片、故事书、手工材料、小鸟玩具、幻灯片等教学过程：一、学习前导：1.播放幼儿喜闻乐见的歌曲《小燕子》，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2.教师通过播放幻灯片或展示图片，让幼儿观察不同外形的鸟，并引导幼儿发表对鸟的想法和感受。
二、知识传递与讲解：1.教师借助幼儿故事书《小鸟去旅行》，让幼儿认识几种常见的鸟类，如麻雀、喜鹊、鸽子等，并讲解它们的外貌特征、生活习性等。
2.通过幻灯片或图片展示，让幼儿观察天鹅、孔雀等美丽的大型鸟类，并向幼儿介绍这些鸟类的特点和生活环境。
三、观察和表达：1.教师引导幼儿外出观察校园周围的鸟类，并让幼儿用纸和笔记录所见到的鸟类的特点和习性。
2.幼儿将自己观察到的鸟类画在纸上，辅以简单的描述，展示给全班同学，并相互交流观察心得和感受。
四、手工制作：1.为幼儿准备鸟窝模型或用编织袋制作的鸟巢模型，让幼儿通过模仿、参照或指导完成自己的鸟窝作品。
2.教师为幼儿提供多种材料和工具，如颜料、毛线、剪刀等，让幼儿自由发挥，制作出独特的小鸟玩偶，体验丰富的手工制作过程。
五、游戏与评价：1.进行鸟类名字接龙游戏，教师从幼儿刚学过的鸟类名字中选取一个字开头的鸟类名字，幼儿依次接龙说出鸟类名字，要求发音准确。
2.通过观察幼儿手工制作的作品和描述，评价幼儿对鸟类特征和习性的理解，并给予积极的肯定和鼓励。
六、情景再现：教师或幼儿进行情景再现，模拟鸟类的飞行、觅食、筑巢等活动，让幼儿身临其境地感受鸟类的生活和运动的乐趣。
七、活动总结与延伸：1.教师总结本课的学习内容，鼓励幼儿进行自由发言，回顾自己对鸟类的认识和收获。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学目标1.让孩子们了解鸟的基本特征和不同种类的鸟；2.培养孩子们对鸟的兴趣，引导他们爱护动物；3.培养孩子们的观察能力和动手能力，通过制作简单的鸟窝增加亲子互动。
二、教学准备1.教具：图片、讲义、实物模型、制作鸟窝材料；2.材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍鸟是生活在我们身边的一类生物，让孩子们知道我们常见的有哪些鸟，为今天的学习做铺垫。
2.讲解（10分钟）介绍一些鸟的基本特征，如：鸟有羽毛、鸟有翅膀、鸟有喙等，并且根据实物模型让孩子们了解不同鸟的异常之处。
同时，通过门帘、灯牌上的描绘也帮助孩子们了解一些不同鸟的形态和颜色。
3.讨论（15分钟）把孩子们分成小组，让每个小组看不同的图片、实物模型，让孩子们讨论和确认这些鸟的不同之处，然后汇报给全班同学。
4.制作鸟窝（30分钟）在教室中散发彩纸、胶水等材料，让孩子们根据老师的指导自己动手制作鸟窝，并在制作过程中培养孩子们的动手能力，增加亲子互动。
5.总结（5分钟）让孩子们简单复述今天所学的鸟的基本特征、不同种类以及制作鸟窝的方法。
四、教学反思1.教学过程中要提高孩子们的参与度，把孩子们分成小组，让孩子们自己讨论和确认记录。
让孩子们积极参与讨论和交流有利于培养幼儿的观察能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.要让孩子们在课堂上获得更加实际的操作体验，能够培养动手能力。
在制作鸟窝的过程中，教师要提前准备好需要的材料，指导幼儿完成操作，让孩子们亲手动手，既有乐趣又能够锻炼动手能力。
3.教学资源多元化，可以让孩子们在课后再次接触这个主题。
教师可以让孩子们回家去观察鸟类，或者呈现一些相关的卡通片，增加学生对这个主题的深入理解。
大班科学各种各样的鸟教案反思
大班科学各种各样的鸟教案反思一、教学内容1. 鸟的分类：介绍不同种类的鸟，如鸣鸟、猛禽、水鸟等。
2. 鸟的特征：讲解鸟的羽毛、翅膀、喙等特征及其功能。
3. 鸟的生活习性：介绍鸟的筑巢、迁徙、觅食等生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的鸟，增长他们的知识面。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解鸟的特征及其功能，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体课件，展示不同种类的鸟，让幼儿认识和了解它们的特点和生活习性。
3. 实例讲解：通过图片和卡片，讲解鸟的羽毛、翅膀、喙等特征及其功能。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的鸟，并剪下来，贴在纸上，制作成鸟类手工作品。
六、板书设计板书内容：各种各样的鸟板书形式：图片和文字结合的形式，展示不同种类的鸟，以及它们的特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的鸟类，记录下它们的特点和生活习性。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为丰富，通过多媒体课件、图片和卡片等教具，让幼儿认识和了解了不同种类的鸟，以及它们的特征和生活习性。
在实践活动环节，让幼儿动手制作鸟类手工作品，培养了他们的动手能力和创造力。
整体教学效果良好，但仍有需改进之处。
拓展延伸：1. 开展校园鸟类观察活动，让幼儿更加深入了解鸟类的生活习性。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解鸟类知识。
3. 组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，近距离观察鸟类。
重点和难点解析一、教学内容1. 鸟的分类：介绍不同种类的鸟，如鸣鸟、猛禽、水鸟等。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学目的1.帮助孩子了解鸟类生活习性以及鸟类与环境之间的关系；2.通过观察实物或图片，让孩子对不同的鸟类进行认知；3.培养孩子的观察能力，提高孩子对生物之间关系的认知；4.给孩子创造一个自然的学习环境，让孩子能够发现、探究和学习。
二、教学内容1. 鸟的生活讲解鸟类的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等，展示鸟类与环境的紧密关系。
2. 鸟类的分类介绍鸟类的分类和常见的鸟类名称，让孩子可以通过不同的鸟类名称对鸟类进行识别。
3. 鸟类的形态结构通过观察实物或图片，让孩子可以观察鸟类的形态结构，如翅膀、蹼、喙等，让孩子对鸟类的生理特征进行认知。
三、教学过程1. 导入通过播放关于鸟类的视频、图片、或者出示实物，让孩子瞬间进入鸟类丰富多彩的世界。
教师利用激发孩子的好奇心，引入教学主题。
2. 了解鸟类的生活通过展示鸟类的实物或图片，引导孩子谈论和探究不同鸟类的生活习惯和食性，并结合现场观察感受其与环境的关系。
通过提问不同鸟类的生活方式和栖息环境等，让孩子学习到鸟类的分类和生活习性。
3. 分类学习教师将一些典型的鸟类的实物或图片，带领孩子对其进行认知和分类，通过观察不同鸟类的形态特征、习性和栖息环境等，让孩子学习到鸟类的分类方式。
4. 形态结构认知教师展示或呈现不同鸟类的形态结构图片或实物，让孩子学习鸟类的外形特征和生理结构，如喙、翅膀等。
5. 总结回顾通过游戏或问答的形式进行复习和总结，让孩子通过自己的思考回顾和理解所学的鸟类知识点，加深对鸟类的认知。
四、教学体会教学中，我带领孩子们通过观察不同的鸟类实物和图片，利用感官教育，使孩子们充分沉浸在自然的学习环境中，加深了孩子们的认知和理解。
同时，让孩子们在游戏和自由探讨中获得了很多愉快的体验，以内化的方式学习和成长。
在教学中，我还发现个别孩子对所学内容有一定的抵触，不愿参与课堂活动。
进行个性化教学，针对这些孩子采取了具体的方法，在提高孩子们的学习兴趣和主动性时取得了不错的效果。
鸟的世界-幼儿园综合教案[001]
![鸟的世界-幼儿园综合教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/33a22969ae45b307e87101f69e3143323868f543.png)
鸟的世界-幼儿园综合教案[001]一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的基本特征，能够辨别几种鸟类；掌握鸟语音乐，并能模仿几种鸟的叫声；了解鸟类的生活习性，爱护鸟类，弘扬保护野生动物的精神。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，能够制作简单的鸟巢和鸟食；培养幼儿的口语表达能力和合作精神，能够与同伴进行交流和合作。
3.情感目标：引导幼儿关注自然，从小培养保护环境和珍视生命的意识；引导幼儿热爱动物，理解鸟的生活习性，懂得尊重和保护自然界的生态环境。
二、教学内容：1.鸟的基本特征和分类。
2.中国几种知名鸟类的基本特征。
3.鸟的生活习性与栖息地。
4.鸟的食性和食物。
5.鸟巢和鸟食的制作。
三、教学重点：1.认识多种鸟类的名称和特征。
2.了解鸟的生活习性和饮食习惯。
3.制作简单的鸟巢和鸟食。
四、教学难点：1.识别几种鸟类并模仿鸟的叫声。
2.了解鸟类的繁殖习性和特点。
3.制作具有实用性的鸟巢和鸟食。
五、教学方法：1.教师讲授与引导。
2.小组交流与合作。
3.游戏活动与实践操作。
六、教学过程：1.导入活动：鸟的健康歌曲《小小鸟儿》。
小小鸟儿唱歌又跳舞，飞来飞去好高兴。
飞过草地过森林，过一片碧绿的田地。
小小鸟儿绕着山坡玩，旁边的花还在开。
飞过树冠来到空地，从天上看世界多大。
小小鸟儿唱歌又跳舞，飞来飞去好高兴。
介绍今天的主题：鸟的世界。
2.知识内涵：a. 鸟的基本特征和分类。
1)掌握鸟的基本结构，如羽毛、嘴巴、翅膀、腿等。
2)介绍鸟类的分类，如冠鸟、啄木鸟、斑鸠等。
b.中国几种知名鸟类的基本特征。
1)介绍中国几种知名的鸟类，如黄鹂、画眉、山鹑等。
2)辨别几种鸟类的形态特征和叫声特征。
3)模仿鸟的叫声表演。
c. 鸟的生活习性与栖息地。
1)了解鸟的日常生活、繁殖和迁徙等方面的特点。
2)探讨鸟喜欢栖息的地方，如湿地、草地、森林等。
d.鸟的食性和食物。
1)介绍鸟类的食性和食物，如以昆虫、果实、种子等为主要食物的各类鸟类。
幼儿园大班科学教育《鸟类的迁徙》及教学反思
幼儿园大班科学教育《鸟类的迁徙》及教学反思教学目标知识目标1.通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。
2.通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。
能力目标1.通过对"鸟适于飞行的特点"的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2.通过对"鸟的资料"的阅读和学习，培养学生形成和具有善于搜集和积累课外知识的能力和习惯。
情感目标1.通过观看有关鸟类行为的录像资料，引发学生确立热爱自己父母的美好的情感态度。
2.通过观看有关鸟类迁徙行为的录像资料，使学生确立战胜困难，坚韧不拔的个性特征。
教学重点1.探究和观察"鸟类适于飞行的特点"，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。
2.通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。
教学难点1.探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教学。
2.概述鸟类的主要特征。
教学方法谈话式、演示式、探索实验式、启发式教具准备1.教师准备:(1)鸟类干制标本。
(2)鸟类形态结构、生活习性、行为特征等内容的录像资料或教学软件。
2.学生准备:(1)搜集鸟类的羽毛、骨骼。
(2)小型家养禽类(如鸽、鹦鹉等)。
(3)体温计，每组一只。
课时安排1课时教学过程[组织教学，观看录像，导入新课]教师采用直接导入式，具体活动如下:首先要求给自己小组所备鸟测量体温。
测量位置:翼下，相当于人类的的腋下，测量时间大约需要15分钟。
然后，教师由上节内容开始做一简要过渡，导入新课。
如教师可如下导课:上节课我们学习了有关兔与哺乳动物的知识。
这节课我们来探究一下鸟类又有哪些特点与它的飞翔生活相适应呢?我们常常看着天空的小鸟发出感叹，要是我有一双翅膀那该有多好!我们人为什么就飞不起来呢?好，下面我们观看一段录像资料。
教师播放关于鸟类飞翔、觅食、玩耍等行为的录像资料或光盘，并组织学生观看。
大班科学《各种各样的鸟》课件+教案
大班科学《各种各样的鸟》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章《动物世界》第三节《各种各样的鸟》。
教学内容主要包括鸟类的定义、分类、特征以及生活习性等。
详细内容如下：1. 鸟类的定义：鸟类是一类有羽毛、卵生的脊椎动物。
2. 鸟类的分类：根据鸟类的特征和习性，将鸟类分为猛禽、涉禽、游禽、走禽等。
3. 鸟类的特征：身体呈流线型，有羽毛、翅膀、尾巴；前肢演变为翅膀，后肢强壮；心脏四室，体温恒定；有气囊辅助呼吸等。
4. 鸟类的生活习性：包括飞行、迁徙、繁殖、觅食等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鸟类的定义、分类、特征及生活习性，了解鸟类与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析鸟类特点的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对鸟类的兴趣，培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类分类的依据和特点。
2. 教学重点：鸟类的定义、特征及生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT课件、实物模型、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类图片，引导学生说出自己认识的鸟类，激发学生对鸟类的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解鸟类的定义、分类、特征及生活习性。
4. 例题讲解：讲解鸟类分类的依据和特点，帮助学生掌握鸟类分类的方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，对鸟类图片进行分类。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 《各种各样的鸟》2. 内容：鸟类的定义：有羽毛、卵生的脊椎动物。
鸟类的分类：猛禽、涉禽、游禽、走禽等。
鸟类的特征：身体呈流线型，有羽毛、翅膀、尾巴；前肢演变为翅膀，后肢强壮；心脏四室，体温恒定；有气囊辅助呼吸等。
鸟类的生活习性：飞行、迁徙、繁殖、觅食等。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画出一种你最喜欢的鸟类，并简要介绍其特点。
幼儿随笔认识鸟儿教案反思
幼儿随笔认识鸟儿教案反思一、教学目标。
1. 让幼儿能够认识鸟儿，了解鸟儿的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学准备。
1. 准备一些鸟类的图片、玩具或模型，让幼儿观察。
2. 准备一些相关的音频或视频资料，让幼儿听和看。
3. 准备一些鸟类的羽毛、蛋壳等实物，让幼儿触摸和感受。
4. 准备一些简单的手工材料，让幼儿制作鸟巢或鸟儿的画作。
三、教学过程。
1. 导入，播放一段关于鸟类的视频，引导幼儿对鸟儿产生兴趣。
2. 观察，让幼儿观察鸟类的图片、玩具或模型，引导他们描述鸟儿的外貌特征和行为习性。
3. 听觉，播放一些鸟类的叫声或歌声，让幼儿辨别不同种类的鸟儿。
4. 触摸，让幼儿触摸鸟类的羽毛、蛋壳等实物，让他们感受鸟儿的柔软和脆弱。
5. 制作，引导幼儿用手工材料制作鸟巢或鸟儿的画作，培养他们的动手能力和想象力。
6. 总结，通过讨论和分享，让幼儿总结所学到的关于鸟儿的知识和体会。
四、教学反思。
1. 教学目标设置是否合理，在教学目标方面，我们要考虑幼儿的认知水平和兴趣特点，让目标更具体、更符合幼儿的实际需求。
在本教案中，我们的目标是让幼儿认识鸟儿，了解鸟儿的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，提高幼儿的观察和表达能力。
这些目标是合理的，但可能需要更具体的分解和细化，以便更好地指导实际教学活动。
2. 教学准备是否充分，在教学准备方面，我们要充分考虑教学资源的多样性和实用性，让幼儿能够通过多种感官来感知和认识鸟儿。
在本教案中，我们准备了一些鸟类的图片、玩具或模型，相关的音频或视频资料，鸟类的羽毛、蛋壳等实物，以及简单的手工材料。
这些准备是充分的，但可能需要更具体的设计和安排，以便更好地引导幼儿进行观察、听觉、触摸和制作活动。
3. 教学过程是否合理安排，在教学过程方面，我们要考虑教学活动的连贯性和循序渐进性，让幼儿能够通过有序的体验和实践来认识鸟儿。
大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思
大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思1、大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思目标：1.了解观鸟、听鸟、说鸟的不同筑巢方法，积累相关经验。
2.愿意用言语和行动表达鸟类筑巢的不同方式，知道鸟类是我们的朋友，会产生对鸟类的爱，对自然的爱。
准备：丰富相关知识,每人一册图书过程：(一)、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。
”(鸟巢)(二)、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?2、你喜欢它们吗?为什么?3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。
(三)、欣赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友?1、这些鸟朋友正在干什么?它们是怎样筑巢的?2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么?4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢?(4)再一次完整地欣赏，激发孩子的探索欲望和对鸟类的热爱。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师?2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗?它们又是用什么材料筑巢的?3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?总结:让我们多种树，宣传鸟类是人类的好朋友，让我们的地球成为人类和动物和谐相处的绿色花园。
推荐理由：以前动物世界的主题是我们的城市主题。
因为去了奇怪的建筑，所以又去了鸟建筑师。
孩子们有更多的话题可以讨论，材料也很好。
活动可以更好的拓展孩子的知识面，这在一定程度上是有挑战性的。
所以孩子在活动中很专注，讨论的热情很高。
问题的设计更加开放，给孩子更多的空间。
教学反思：通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
2、大班社会领域鸟儿是我们的好朋友教案反思(一)活动目标：1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
大班科学各种各样的鸟教案反思
大班科学各种各样的鸟教案反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物世界》第三节《各种各样的鸟》。
详细内容包括：认识不同种类的鸟，了解鸟的生活习性和特征；掌握鸟类的主要分类方法；学习鸟的形态结构与飞行原理。
二、教学目标1. 了解和掌握不同种类的鸟的特点，提高观察、分析、比较的能力。
2. 学习和掌握鸟类的主要分类方法，培养科学思维和逻辑能力。
3. 了解鸟的形态结构与飞行原理，激发对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：鸟类的主要分类方法，鸟的形态结构与飞行原理。
难点：如何引导学生观察、分析、比较不同种类的鸟的特点；如何让学生理解并掌握鸟类分类方法。
四、教具与学具准备教师准备：鸟类图片、模型、挂图、分类卡片、实验器材。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、鸟类观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示鸟类图片、模型、挂图，引导学生观察并说出自己认识的鸟类。
邀请学生分享观察到的鸟的特点，讨论鸟的生活习性和特征。
2. 例题讲解（15分钟）讲解鸟类的主要分类方法，如按体型、生活习性、地理分布等。
通过实例分析，让学生学会如何使用分类方法对不同种类的鸟进行归类。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的分类卡片，进行鸟类分类练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握分类方法。
4. 探究鸟的形态结构与飞行原理（10分钟）通过实验和观察，让学生了解鸟的形态结构与飞行原理之间的关系。
引导学生思考：为什么鸟类的翅膀和尾巴形状不同？这与其飞行能力有何关系？5. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，创作一幅关于鸟的画。
教师指导，强调鸟类特点的表现，鼓励学生发挥创意。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鸟类的主要特点2. 鸟类的分类方法3. 鸟的形态结构与飞行原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的特点和分类信息。
答案：要求学生根据所学知识，如实记录鸟类特点，正确归类。
幼儿园大班科学活动《鸟儿满天飞》教案
幼儿园大班科学活动《鸟儿满天飞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第三章《动物世界》第二节《鸟儿满天飞》。
主要内容为认识各种鸟类的特点、生活习性及飞行原理。
二、教学目标1. 了解鸟类的基本特点、生活习性和飞行原理，培养幼儿对鸟类的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿观察、描述、交流、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护鸟类的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鸟类的飞行原理。
2. 教学重点：认识各种鸟类及其特点、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、视频、模型、飞行原理图解。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外飞翔的鸟儿，引导幼儿关注鸟类的飞行。
（2）邀请幼儿分享观察到的鸟类特点及飞行情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鸟类图片，引导幼儿观察并描述各种鸟类的外形、颜色、大小等特点。
（2）通过视频资料，让幼儿了解鸟类的飞行原理。
（3）讲解鸟类的迁徙、繁殖等生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的鸟类。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画鸟类的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护鸟类。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书鸟儿满天飞2. 板书内容：（1）鸟类特点：外形、颜色、大小（2）飞行原理：翅膀、尾巴、身体结构（3）生活习性：迁徙、繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，画一幅鸟类画作，并描述其特点。
2. 答案：（1）画作要求：真实反映鸟类的外形、颜色、大小等特点。
（2）描述要求：语言通顺，能准确表达鸟类特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察鸟类。
（2）开展“保护鸟类”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解鸟类的飞行原理。
大班社会教案及教学反思《做小鸟的朋友》
大班社会教案及教学反思《做小鸟的朋友》教学目标1.通过学习小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的重要性。
2.通过小组合作，让学生体验劳动的快乐，培养团队合作精神。
3.让学生树立保护小动物的意识，培养环保意识。
教学准备1.PPT课件。
2.根据小鸟的生活特性，搜集一些小鸟的图片和资料，做成展板。
3.活动器材：糖果、面包屑、水、碗、勺子、棉袜、剪刀等。
4.大班学生的座位间隔设定为1米，根据当前情况，教室内通风保持，教室物品消毒。
教学过程导入环节老师先在PPT上播放小鸟的图片，让学生观察并谈谈自己对小鸟的了解与看法。
同时鼓励学生关注周围的小动物，了解它们的生活和习性。
正文1.了解小鸟开始讲解小鸟的生活特性：它们在春天建造巢穴，排卵，交配和鸟儿的诞生。
小鸟依赖于它们周围的环境来寻找食物，安置家庭和筑巢。
这样的过程形成了生命的链条，小鸟在生态系统上起到重要的作用。
通过让学生了解小鸟，让学生明白人们和自然环境的平衡也是需要小动物的参与贡献的。
2.爱心援助小鸟让学生们分组，每组根据引导老师发放的材料做出一个小窝，使用的材料包括糖果，面包屑，棉袜等。
老师提醒学生在制作小窝时，要将平时学习小鸟生活习性中所了解，例如巢穴要尽量稳固，可以用棉垫等材料铺底等。
活动完成后，展示成果并让学生进行评选。
3.认识小鸟技能老师将食物模拟成干鸟饲料，让学生将其水化成湿的饲料来投喂小鸟，让学生了解小鸟的生活习性中要靠其他的环境或者外部力量是否能得到食物，可以帮助小鸟，在食物稀缺或者其他环境恶劣的情况下，保证它们不会因此失去正常的生育和生存能力。
教学反思本节课综合场景还是不错的，让学生更有实际的体验参与，获得了初步的学习效果。
但如果实在要在上一层实现课程的深度，对于一些较高年级的班级，引入社会背景和小鸟与环保这样的主题，同时使用多元方法可以让学生精进自己的视野，让小学生认识到对于我们来说小鸟对于生态链的和平发展是相当关键的。
幼儿园科学活动《爱鸟周》活动反思
幼儿园科学活动《爱鸟周》活动反思教学目标：1. 增强幼儿对鸟类的认识和理解，了解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护鸟类的意识，引导他们尊重生命、关爱环境。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手能力。
教学内容：1. 鸟类的基本知识：种类、特征、生活环境等。
2. 鸟类与环境的关系：食物链、生态平衡等。
3. 爱鸟护鸟的实际行动：如何观察、喂食、保护鸟类等。
教学准备：1. 鸟类图片、视频资料，以及相关的科普书籍。
2. 制作简易的鸟类模型或手工艺品材料。
3. 观察鸟类所需的望远镜、记录本和画笔。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲等形式，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 讲解知识：展示鸟类图片和视频，讲解鸟类的基本特征和生活习性。
3. 实践活动：带领幼儿在户外观察鸟类，指导他们使用望远镜和记录本进行记录和绘画。
4. 手工制作：组织幼儿制作简易的鸟类模型或手工艺品，增强他们的动手能力。
5. 思考讨论：引导幼儿讨论鸟类与环境的关系，以及我们应如何爱护和保护鸟类。
教学延伸：1. 组织幼儿参与社区的爱鸟活动，如鸟类观察、喂食等。
2. 鼓励家长在家也参与到爱鸟活动中来，共同培养孩子的环保意识。
教学总结：通过本次《爱鸟周》活动，幼儿不仅学习了鸟类的相关知识，提高了观察和动手能力，更重要的是增强了他们对大自然的敬畏和保护意识。
我们将继续引导幼儿在生活中实践爱鸟护鸟的行为，让这份爱心和责任感伴随他们成长。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如是否积极提问、认真观察、主动参与手工制作等。
2. 通过幼儿的反馈和作品，了解他们对鸟类知识的理解和掌握情况。
3. 在活动后进行小组讨论或个别访谈，了解幼儿对爱鸟护鸟的认识和态度变化。
4. 家长反馈也是重要的评估方式，可以通过问卷调查或面对面交流，了解幼儿在家中的行为改变和环保意识的提升。
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大班科学活动鸟的世界教案反思
设计意图：
大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。
新《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标：
1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）
2.物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？
4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
活动反思：
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：
活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。