表意不明(五)
病句(5.表意不明)
1、指代不明 、 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老 在三年的高中生活中，我的进步很大， 师对自己都是严格要求的。 师对自己都是严格要求的。
3、歧义 、 （4）由结构划分不同引起的 ） 我要炒肉丝。 我要炒肉丝。 我们要学习文件。 我们要学习文件。 （5）有层次划分不同引起的 ） 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、歧义 、 （6）“和”字连接的前后部分界限不清引起 ） 的 小钢和小花的爸爸到学校来了。 小钢和小花的爸爸到学校来了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 （7）由语义不明引起的 ） 天色渐晚，自行车还没有修好， 天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏 了。
2、交代不清（费解） 、交代不清（费解）
到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次 旅行的归途。 旅行的归途。
3、歧义 、 （1）由多义词引起的 ） 这本书是黄色的。 这本书是黄色的。 （2）由同音词引起的 ） 暑假期间，图书室、微机室、 暑假期间，图书室、微机室、实验室 全部/全不开放 全不开放。 全部 全不开放。 （3）由多音词引起的 ） 这个人好说话。 这个人好说话。
3、歧义 、 （8）随便省略引起 ） 买飞机、车船、饭票在服务台。 买飞机、车船、饭票在服务台。 （9）标点不当引起 ） 收购站营业员因认真执行规定， 收购站营业员因认真执行规定，对收购进来 的有病猪肉，未按该站主任的意图， 的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖 合格”肉图章，以致遭到迫害。 “合格”肉图章，以致遭到迫害。
期末复习：病句专题(内附答案)
典型病句类型+例句+习题出题人：沈子逸（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）（二）搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
辨析病句考点五表意不明
七大类型
类型1：修饰两可造成歧义 1. (2015·江苏卷)今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有 近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵 式。 解析:
2.（2011·江苏卷）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌 咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加 比赛。 解析：
类型2：停顿不同造成歧义 1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 分析：
2.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 （2004年全国卷老课程卷）
分析：
类型3：指代不明造成歧义
1.(2014·山东卷·T5)熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是 个性格开朗外向、不拘小节的人。
2(2014·湖北卷·T4) 截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万公里,其中 高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里,这使我国成为世界上高铁运营里 程最长、在建规模最大的国家。
3.(2004全国二卷) 松种比实际厚度稍薄的错觉。
类型4：词语多义造成歧义 1.他原来是这样的人。
2.（2005天津卷）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来 的人喝。
类型5：成分指向不同造成歧义 1.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普 遍感到非常气愤。（1996年） 分析：
类型6：多音字造成歧义 1.这个人好说话
2.他背着媳妇做了不少事。
类型7：省略不当造成歧义 1.（2006浙江卷）曾记否，我与你认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 分析：
病句5 表意不明
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
练习1： 【09年北京卷】
D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发 生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不 通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
【解析】表意不明,其中有指代不明.
练习2： 【10年广东卷】
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等 公益事业。他这次返乡，主动提出要与 部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
错例4：医学家普遍认为，一个人如果 不适当地增加饮水，就会影响机体的 正常含水量。 【分析】“不适当地增加饮水”可作两 种不同的理解：一是针对饮水很少的 人说的，读的时候停顿为“不/适当 地增加饮水”；一是针对饮水过多的 情况说的，如在运动后大出汗的情况 下，读的时候停顿为“不适当地/增 加饮水”。
例②：校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
例②：校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
例③这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书， 可把张老师高兴坏了。
(五)表意不明
1.数量词误用
这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开
一炉，时间缩短了一倍。
(五)表意不明
1.数量词误用
这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开
修改病句之五：表意不明
停顿或结构不同造成歧义
例①：山上的水宝贵。我们把它留给晚上 来的人喝。(2005年高考天津卷) 例②：因患病住院，83岁高龄的黄昆和 正在美国的姚明没能到场领奖。(2006年高 考全国卷II)
9、标点不当造成歧义
例：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定 对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
2、多义词或多义短语造成歧义
例①：我推门一看，满屋子都是烟。
3、词性不明造成歧义
例①：我这辆自行车没有锁。 例②：在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他 学过钢琴。
4、修饰或关涉对象不明造成歧义
例：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南 到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的
废定影液一点一滴地收集起来。(2005年高考广东卷)
5、陈述对象或称代对象不明造成歧义
例①：祁爱群看见组织部新来的援藏干 部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 (2005年高考全国卷I) 例②：他在某杂志生活栏目上发表的那 篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的 人很多。
6、施受关系不清造成歧义
例：这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片。
7、必要成分残缺造成歧义 例①：在英国一只狗进一次“美容院”的 花费，相当于一个普通工人三四倍的工资。 例②：由于适当的温度有助于化学反应速 度，工期将选在气温较高的5、6月份。(2006 年高考重庆卷)
二、令人费解
例：到秦皇岛参观火锯厂和森林轻便铁路是 我这次旅行的归途。 例：这些年，写文章的人特别喜欢“该”和 “其”这两个带有文言色彩的词。“该”和 “其”当然可以用，因为今天我们用的是现 代汉语，很多时候，用“这”“那”“他” 之类，文章更流畅。
修改病句之五：
语意不明（歧义）
表意不明
修改病句的类型
修改病句的类型病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
类型五 表意不明
类型五表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
第方案例说表意不明类型例1许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
[错因分析]“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
1.词义不明造成歧义一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
如：这本书是黄色的。
分析：“黄色”既可指颜色，也可指内容含色情成分。
例2这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
[错因分析]“和”可以是连词，说服后跟“你”一起去的是“老师”；也可以是介词，被说服的是“老师”，跟“你”一起去的是“我”。
2.词性不明造成歧义词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
如：这个粮店的大米保管没有问题。
分析：此例中的“保管”既可以理解为名词，指仓库、粮店的保藏和管理工作；也可理解为动词，作“完全有把握，担保”解释。
例3巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
[错因分析]可理解为“巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦游击队。
3.结构不明产生歧义同一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此可能产生歧义。
如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
分析：“护林员……的问题”可以被看作主谓短语，也可以被看作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。
例4多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。
[错因分析]“安徽和浙江的部分地区”有歧义，可改为“安徽和浙江两省的部分地区”。
病句一：语序不当
2、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、我国首座自主建造、设计、开发的第六代 深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开 钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了 实质性步伐。 B、中国发展航天事业，不是为了挑起太空的 军备竞赛，而是为了促进太空资源的开发、探 索、与和平利用。 C、树立和落实科学发展观，发展和重视农业 产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的 重要组成部分。 D．我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、 观点、方法来提出问题，分析问题，解决问题。
3、下列各句中，没有语病的一句是( ) A、如果全国各级政府的领导都愿作伯乐，做人 才的“月下老”，那么国内的千里之骥也就必 然是万千成群了。 B、作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电 子商务在一定程度上改变了人类的生活方式， 也冲击了历史悠久的传统商业模式。 C、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文 化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得 到保持，而不至于中断和流失。 D．不仅上海世博会将打开中国外交的新局面， 也有可能为其他一些国家提供实现外交突破的 平台。
（6）由于技术水平太低，这些产品质量不 是比沿海地区的同类产品低，就是成本比 沿海的高。 关联词位置不当
（7）诚信教育已成为我国公民道德建设的 重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整 体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
分句间次序不当
• 多层定语正确的语序应是： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年 教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球 （名词）教练。
高考病句复习类型(五)：表意不明分析
D、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛 马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢 迎。 析、可在“各种”后停顿，也可在“民族”后停顿，意思不同
高考语文总复习
4、下列各句中没有语病的一句是（ ）
wenjigeng
<3>、词性两可造成歧义 A 学生代表李明参加了会议
析：“代表”可理解为名词，可理解为动词
wenjigeng
B 这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。
析：“跟”可以理解为介词，可理解为连词
C 县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前 走之意，词的多义导致歧义，可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/ 去”
「解析」歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解： “全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记 者”。
☆例3.听说博士村官潘亮要给大家讲农技课，大家兴致很高， 还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场 面好不热闹。 「全国卷Ⅰ」
「解析」属表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课 时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。「江苏卷」
wenjigeng
☆ 例1、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
「解析」“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明， “首次考察队”或“首次抵达”
☆例2．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家 图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的 “世界阅日”。「全国卷Ⅱ 」
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
病句(五)表意不明
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。 误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，改为“只停留 在嘴上说的行为”。 例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
6．停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别 ,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了 标点符号)，也可能使句子产生歧义。 误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析：该句有三种理解：①只要单位同意， 其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费 ，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责 旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是 由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成 的。
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
Байду номын сангаас
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
√
练习：没有“表意不明”语病的一项是
B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国合资伙 √
伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能在2010年上半 年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏部分地 区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁文博 、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的魅力，他在 比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象。 A、我们要学习材料，你赶快来。
病句的辨析与修改讲解
病句的辨析与修改所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。
考查病句，已经成为中考近年来的约定俗成。
正确地辨识病句，有效地修改和消灭病句，可以提高语言表达的准确性。
（一）语序不当每一种语言的表达，都有一定语序规律，违反了这些规律，语言就不能很好地表情达意。
常见语序不当的毛病主要有以下三种情况：1、多项定语排列顺序不当多项定语的一般语序是：①领属性定语或时间、处所定语；②称代性或数量性的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外应特别注意，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名称）女（名词）教师。
如果违反多项定语的一般规律，就会造成语序不当的错误。
（1）大厅里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。
“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。
（2）工作者的多数来自偏远的农村。
“工作者的多数”语序不当，应为“多数的工作者”。
（3）象形、会意、形声是三种汉字的造字法。
定语语序不当，造成歧义，正确的语序为“汉字的三种造字法”。
2、多项状语语序不当多项状语的一般语序是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的词或短语；③表语气的副词或表对象的介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。
（1）那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。
（2）巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。
应将“把动物用绳子缚”改为“用绳子把动物缚”。
3、一般词序不当一般词与词的组合也有一定的顺序，如果违反了这一顺序规律也会产生语序不当的错误。
（1）成熟的苹果下坠是由于它对地球的引力作用。
应为“地球对它的引力作用”。
2022年高考语文总复习专题八第二节考点突破 第2讲 突破点2 突破病句6大类型 类型五表意不明
答案:(1)指代不明。“这位”,可以指前方记者,也可以指专家。 (2)对象不明。“是个性格开朗外向、不拘小节的人”,到底是他生活中的状态还 是银幕上的形象,对象不明造成歧义。 (3)句中“批评的人”概念不明确,既可以指“文章所批评的人”,也可以指“批评 他这篇文章的人”。 (4)“还”读“hái”,作副词,意为“仍”;读“huán”,作动词,意为“归还”。 (5)“和”词性不明,既可以理解为连词,句意为“他瞒着董事长和总经理两个人,自 己去做某种事”;也可理解为介词,句意为“他瞒着董事长,跟总经理一起做某种 事”。 (6)“这些将唤醒了人们对诗和远方的向往”,该表述将未然和已然杂糅,自相矛盾, 应删掉“将”。
(6)真正让这个少年成为“顶级流量”明星的,是他对家乡、对生活的热爱,让人 们感受到逆境中成长的自强不息力量,是镜头中的雪山、白云、藏族服饰等元 素展现的丰富多彩而又立体多元的中国。这些将唤醒了人们对诗和远方的向 往。 分析:______________________________________________________________
专题八
语言文字运用
类型五 表意不明
智学·巧用 慧练·提升
表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况: 一是有歧义,二是指代不明。
智学·巧用
1.歧义 (1)因“多音多义”造成歧义 “多音多义字”(俗称“破音字”)是指有两个或更多读音的汉字,而每一 读音又有其独立的意义或惯用法,换言之,每一个读音或意义都有其独特的语境 要求。如果将这些不同的语境混淆了,整个句子就会出现表意不明的现象。 如:这个人好说话。“好”读hǎo,是“容易”的意思,读hào,是“喜欢”的 意思。读音不同,就会导致句意不明,容易产生歧义。
病句复习之五表意不明
在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、 “此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时， 我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。
11
实战演练
1、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开
谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负 责任的。 表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的” 主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存 在歧义。 2、为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比 赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登 台参加比赛。 有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的 其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。
辨析并修改病句
复习之五
表意不明
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人 不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
每个句子在特定的语境里都有明确 的意思。如果意义不确定，既可作这 种理解，又可作那种理解，表达的意 思游离不定，于是产生歧义。
2
词义两可
五 表 意 不 明
歧 义
修饰两可
2、多义词造成
例如：这本书是黄色的。 消除办法：将多义词化解为单义词。 A 这本书是黄颜色的。 B 这是一本淫秽不堪的黄色书。
6
3、代词表意不明 例如：开刀的是我父亲。
消除办法：明确代词为施事或受事。
A 我父亲正在为病人开刀。（施事）
B 医生正在为我父亲开刀。（受事）
4、量词既可表人，又可表物造成歧义 例如：两个学校的教师都来了。 消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。 A 两所学校的教师都来了。 B 学校的两位教师都来了。
12
3、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以 实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对 这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
5条最难的修改病句
5条最难的修改病句【篇一：5条最难的修改病句】咱们早就分好了。
游鉴了长城，我受到了教育。
我们没有近道，和你们走的是一条道。
这个世界上应该有您最想要的东西。
人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当副词“不”的位置不对。
例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
语病之五——表意不明
歧义和消除歧义
(1)这种药物可以zhì癌。 (致//治)
（可读“hǎo\”，指“易于”、
(2)这个人好说话。“便于”。也可读“hào~”，
指“喜欢”）
(3)他已经走了一个钟头了。（走=步行／离开
／去世）
(4)这辆车没锁。（锁—名词 / 动词）
(5)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（前—名词 / 动词）
• 摄：①自己动手拍摄；②别人给她拍摄
• 5、他在某杂志生活栏目上发表的那 篇关于饮食习惯与健康的文章，批 评的人很多。
• 批评的人：①文章所批评的人；② 批评他这篇文章的人
• 6、他走了一个多钟头了。 • 走： ①“行走”；② “离开”。
• 7、天色渐暗了，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
• 修车的：①修车师傅②自行车坏了 的人
表意不明
“表意不明”是指句子 表达的内容、意思等使人 不易理解或不止一种解释。 它包括歧义和指代不明。
歧
表义
意
不
明
指
代
不
明
停顿两可 读音两可 词义两可 词性两可
代词指代的 对象不明确Fra bibliotek1、停顿两可
（1）这份报告我写不好。
一种情况是在“我写”后面停顿， “这份报告我写，不好。”强调 “这份报告我写是不合适的”；
另一种情况是在“报告”后停顿， “这份报告，我写不好。”强调 “我的能力有限，写不好这份报 告”。
（2）这一桩发生在普通 家庭中的杀人悲剧在亲戚 当中也有着不解和议论， 要说小莉的妈妈不爱她家 里人谁也不相信。（04全 国Ⅱ）
2、读音两可造成歧义（多音字造 成歧义） （1）这个人好说话。
（“好”读hǎo，是“容易”的意思， 读“hào”，是“喜欢”的意思）
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(20xx年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。
(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
病句类型
5、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人
流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更
让你大快朵颐。
6、看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物 给我留下的印象之外，我仿佛还感到一个没有出场的人物， 那就是作者自己。
7、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高， 每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 8、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀 华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。 9、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三 岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
5、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待 遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规 定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作 法。 6、上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，奉献 给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化 大餐。 7、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来 文明的进步，只会导致文明的衰落。
10、荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免 疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作 等疾病的辅助治疗。
（二）语序不当：
主要指因表述不合理而次序不当， 有三 种类型： 词语次序不当
句子次序不当
词语与上下文搭配不当
名词、动词、形容词次序不当
修饰语与中心语次序不当
1、很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家， 因为狙击要求威力大、精度高，但中国狙击步枪 偏选择了小口径。 2、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产 后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要 组成部分。 3、随着科技的发展，一种新型手机已经问世， 它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗 较低，有光即可充电。 4、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加 工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾 客倍受信赖的。
病句
（二）搭配不当
3 、主宾搭配不当 任务就是如何提高翻译 例1：摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译 ：摆在翻译工作者面前的任务 质量的问题 问题了 质量的问题了。 收成是几年来麦子收成最好的一年。 例2：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 ：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年 判断词“ 置于主语和宾语间， 判断词“是”置于主语和宾语间，主语宾语常常 表示同一事物或同类事物，不能违背这一配合原则。 表示同一事物或同类事物，不能违背这一配合原则。 4、附加语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当 附加语（定语、状语、补语） 聪明能干的手 例1；自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 ；自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 严肃地研究了职工们的建议 例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征 ：我们严肃地研究了职工们的建议， 求了专家们的意见。 求了专家们的意见。 例3：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 ：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
（二）搭配不当
1 、主谓搭配不当 我们仔细调查研究的结果 认为他要负全部责 结果， 例：我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责 任。 2、 动宾搭配不当 例 1： 苏联小说 《 钢铁是怎样炼成的 》 塑造 了共产 ： 苏联小说《 钢铁是怎样炼成的》 塑造了共产 党员保尔·柯察金的英雄事迹。 柯察金的英雄事迹 党员保尔 柯察金的英雄事迹。 节省不必要的开支和 例2：尽可能地节省不必要的开支和浪费。 ：尽可能地节省不必要的开支 浪费。 一个动词管两个宾语， 一个动词管两个宾语，要注意看是否与两个宾语 都能搭配。 都能搭配。 注视和 例 3： 同学们怀着崇敬的心情 注视 和 倾听 着这位见 ： 同学们怀着崇敬的心情注视 倾听着这位见 义勇为的英雄的报告 报告。 义勇为的英雄的报告。 多个动词共带一个宾语， 多个动词共带一个宾语，要注意是否所有动词都 能与宾语搭配。 能与宾语搭配。
病句
三、修改病句的原则
1.针对性原则。简单地说，就是什么地方有毛病，就改 什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对 各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行 修改。 2.真实性原则。每一个病句，一般都包含双重意义：一 是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪 曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所 要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加 以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的 意思另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来润饰句子。 这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。 3.多法修改原则。每一个病句，几乎都可以从语法、逻 辑的角度来分析其产生语病的原因。这样，同一个病句，也 就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更 加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看 具体的语境。
二 、判断病句的方法
1.语感感知法。 2.简缩法。就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留 句子的主要成分——主、谓、宾，去掉句子的次要成分来检 查句子的正误。 3.类比法。发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲 突，而又无法断定有什么毛病时，可以造出几个结构相似的 句子或短语进行类比，容易发现语病。 4.替换法。将感到有问题的地方从句子里抽出来，用其 他词语加以替换，看看是否合适。 5.关联词语检查法。这个方法主要用于检查复句内部各 分句间的逻辑关系是否存在合适。
例如：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （“上一世纪”应放在“在这片神奇的土地上”前。） 2.多项状语排列顺序不当 特别提醒 那位家长为表歉意（表目的）昨天（时间）在学校里 （地点）又（副词）真诚地（形容词）向他（表对象）道歉。 例如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么 也睡不着。 （“一连串”应在句中做定语，修饰“事情”） 3.定语状语混淆，位置不当
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了标点符号)，也可能使句子产生歧义。
误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
解析：该句有三种理解：①只要单位同意，其 他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费， 大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责旅 差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是由 “同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成的 。
或停顿不同也可造成歧义，使语意不明。 误例：他一个早晨就写了三封信。 解析：“就”轻读，是说他写信写得快
；“就”重读，则说他工作效率低，只写 了三封信。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、李铭还欠款1000元。 4、小李说：“老王这人真黑。” 5、他在火车上画广告。 6、天色渐晚，自行车还没修好，修车的 急坏了。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、自意大利中部发生6.3级大地震以来，当地修建 于现代的建筑物的质量堪忧，一家大学和医院的宿 舍楼已遭到彻底毁坏，许多病人和学生不幸丧生。 B、合同上写得明明白白：“李老柱欠杨井井500块 砖钱。”
√C、20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文
社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值 得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。 D、将顾客名牌鞋上的两个金属商标弄丢了，鞋匠 拿出600元补偿，市民议论纷纷，但我觉得不能一 味地批评修鞋的。
√D、曾记否，我与你认识的时候，你还是个十来岁
的少年，纯真无瑕，充满幻想。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、我们要学习材料，你赶快来。
√B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国
合资伙伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能 在2010年上半年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏 部分地区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带 来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁 文博、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的 魅力，他在比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象 。
2．词性不明
词性不明，词的意义也不同。句中某个词的
词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
误例：这是一位英雄的母亲。 解析：“英雄”可以理解成名词，也可以理 解成形容词。 误例：这个人好说话。 解析：可读“hào”，也可读“hăo”，指“易 于”、“便于”。
3．结构不明\停顿不明
同样的一个句子或短语，在语法结构上的 层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产 生歧义。
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。
误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：“此”指代不明，改为“只停留在 嘴上说的行为”。
例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
另外，需注意，在口语中由于轻重音
4．修饰不明
句子中的定语,因其修饰限制的对象不 确定,也会引起歧义。
误例：今年4月23日，全国几十个报社 的编辑记者来到国家图书馆，参观展览， 聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界 阅读日”。
解析：“几十个”可修饰“报社”，也可 以修饰“编辑记者”。
又如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期 的工作一定要有新的起色。
歧义主要有以下几种情况：
1．词义不明
一个句子里的某个词是多义的，或某个词 组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
误例： 开刀的是他爸爸。 解析：“开刀的”可以指大夫，也可以指病 人。 误例：躺在床上没多久，他想起来了。 解析：“想”可以是“回忆”，也可以是“盘 算”；“起来”可以是“起床”，也可以表趋 向，作“想”的补语。
3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书
1、政府有关部门明令禁止取缔药 品交易市场。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义？
7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 8．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习 惯与健康的文章，批评的人很多。 9．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去， 这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 10、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 11、我们的球队打败了他们得了冠军。
——表意不明
清晰明确，是语言表达的基本要求。 如果语言费解，或者不能表达确定的意 思，就会造成表意不明的错误。常见表 意不明的语病主要指歧义。
歧义句在日常生活中经常遇到，也是 高考考查的一个项目。所谓歧义是指表 达的意思不确定，可以这样理解，也可 以那样理解，不好断定。歧义影响语言 表达的有效性和准确性。是造成句子表 意不明的主要原因。
辨析此类病句的常用技巧：
1．诵读法 句子表意不明最常用的方法就是诵读 ，多读几遍，句子的另一层意思就读出 来了。 2．寻找标志法 如在句子中找指示词“这”“那”， 人称代词“他”“她”，数量短语等。
1、我家养了一些杜鹃。
杜鹃，既是一种花，也是一种鸟
2、我要学习文件。
是“学习文件”，还是“学习的文件”
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、她有一个女儿，在医院工作。 B、张局长很怕他得了神经病。 C、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
√D、距离退休不到五年的职工不能享受此待遇。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。 这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。 B、国人日常饮食，用油过量，用盐也过量，资料 显示，其人均日摄入量两倍于世界卫生组织的推荐 量，大大提高了慢性病的发病率。 C、有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅 拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险 的成熟加盟模式。
误例：观察员们认为可以提前结束这一地 区俄格战争状态的《报告》是有根据的。
解析：这个句子有两种理解：一是观察员们 认为这个《报告》是有根据的，二是体现观察 员们观点的这个《报告》是有根据的。这是由 于句子的结构不明而造成的语意不明。
又如：小刚和小华的爸爸到学校里来了。
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差