幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
中班科学教案多变的天气教案及教学反思
中班科学教案多变的天气教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括天气的定义、特点以及常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
二、教学目标1. 知道天气的概念，了解不同天气的特点。
2. 学会观察和描述天气现象，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。
教学重点：学会观察和描述天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让孩子们观察并说出今天的天气情况。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示天气符号卡片，引导幼儿认识不同天气。
（2）通过图片展示，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气的特点。
（3）邀请幼儿分享自己见过的天气现象，引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张画有不同天气的图片，让幼儿说出图片中的天气。
（2）引导幼儿观察天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放天气预报表格，让幼儿画出自己喜欢的天气。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出喜欢该天气的原因。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
六、板书设计1. 天气的定义2. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述该天气的特点。
2. 答案示例：我喜欢的天气是晴天。
晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。
人们在晴天可以进行户外活动，如散步、踢足球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让孩子们了解了天气的概念和特点。
但在引导幼儿观察天气对生活的影响方面，还可以进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。
幼儿园中班精品教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班精品教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章《生活中的科学》，详细内容围绕“多变的天气”展开。
主要介绍不同天气的特点、形成原因以及人们在各种天气下的生活应对。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同天气的形成原因。
重点：让幼儿掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图标、不同天气的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气情况。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的天气情况，如今天早晨的天气、昨天晚上的天气等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示不同天气的图片，让幼儿认识各种天气。
（2）教师讲解不同天气的特点，引导幼儿观察、描述天气变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如“请说出晴天、雨天、雪天的特点”。
（2）教师邀请幼儿回答，并给予积极评价。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的天气知识，画出自己喜欢的天气。
（2）幼儿完成练习后，教师组织分享活动，让幼儿展示自己的作品并讲述画中的天气情况。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固不同天气的特点。
六、板书设计1. 天气图标：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气特点：阳光明媚、阴云密布、雨声潺潺、白雪皑皑3. 关注天气，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察今晚的天气，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：请幼儿用画笔画出自己喜欢的天气，并描述画面内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、生动的例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同天气的特点，提高了他们的观察和表达能力。
2024年幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
2024年幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的自然》第四章《多变的天气》，详细内容包括：天气的定义、常见的天气现象、天气对我们生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气现象的种类及特点。
2. 培养幼儿观察天气的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，学会保护自己，预防天气变化带来的危害。
三、教学难点与重点难点：天气现象的种类及特点，天气对我们生活的影响。
重点：天气的概念，观察天气的方法，预防天气变化带来的危害。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、PPT、天气符号卡片。
学具：画纸、彩笔、水彩、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同的天气现象，如晴天、雨天、雪天等，引导幼儿观察并说出各自的特点。
（2）讲解天气现象对我们生活的影响，如雨天要注意防滑、雪天要穿保暖等。
3. 随堂练习（1）发放天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应的天气现象。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己喜欢的天气及原因。
4. 知识拓展（1）教师展示天气对我们生活的影响，如农业、交通等。
（2）引导幼儿关注环境保护，减少天气变化带来的危害。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见的天气现象3. 天气对我们生活的影响4. 如何观察天气七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并简单描述原因。
答案示例：我喜欢晴天，因为晴天可以出去玩耍，阳光明媚，心情愉快。
2. 作业题目：与家长一起观察天气，记录一周的天气变化，并填写天气预报表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行天气观察活动，如户外实地观察、记录天气变化等，培养幼儿的观察力和生活自理能力。
中班科学教案多变的天气教案及教学反思
中班科学教案多变的天气教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的语言描述天气情况；了解天气对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察、表达、交流天气情况的能力。
3. 增强幼儿对天气变化与生活关系的认识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述天气情况。
教学重点：认识不同的天气现象，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、儿歌《天气预报》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中出现的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同天气现象的特点，引导幼儿用简单的语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）发放天气图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对不同天气的认识。
4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《天气预报》，让幼儿通过歌词记忆天气现象。
5. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论天气对生活的影响，并进行分享。
6. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作天气卡片，展示自己的创意。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：穿衣、出行、活动安排等3. 创意天气卡片展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天，因为可以出去玩。
天空湛蓝，阳光明媚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对天气现象的认识有所提高，但在描述天气情况时，部分幼儿表达不够准确。
在今后的教学中，应加强幼儿的语言表达能力训练。
2. 拓展延伸：结合家长资源，让幼儿在家庭中观察并记录天气变化，提高幼儿对天气的敏感度。
同时，引导幼儿关注天气对农作物的影响，培养幼儿关爱自然的情感。
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。
3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。
教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气状况，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的语言描述天气情况；了解天气变化对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气状况，能够用简单的语言描述天气情况。
2. 培养幼儿观察和思考能力，使他们关注天气变化，增强环保意识。
3. 培养幼儿关爱他人，学会在天气变化时关心同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述天气情况。
教学重点：认识和了解不同的天气状况，关注天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论不同的天气状况。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的有趣天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义。
（2）教师示范如何用简单的语言描述天气情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用简单的语言描述所画天气。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，讨论并记录这种天气的特点和影响。
（2）各小组分享讨论成果。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气符号及其意义（2）简单描述天气的语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识和了解了不同的天气状况，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察和记录天气变化，与家人分享。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在实地观察天气现象，加深对天气变化的认识。
幼儿园中班科学优质教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学优质教案《多变天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变天气》。
内容主要包括天气定义、分类以及各种天气特点。
详细内容涵盖晴、阴、雨、雪四种基本天气类型，以及风、雾、雷电等特殊天气现象。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握天气概念，知道天气种类和特点。
2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高他们观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，懂得保护环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气种类和特点，尤其是特殊天气现象识别。
2. 教学重点：晴、阴、雨、雪四种基本天气类型认知和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、天气符号贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述不同天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气概念（5分钟）以互动问答形式，让幼儿解天气定义，知道天气与日常生活关系。
3. 讲解基本天气类型（10分钟）利用多媒体课件，展示晴、阴、雨、雪四种天气图片，讲解它们特点，让幼儿认识和区分。
4. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气类型。
针对特殊天气现象，进行详细讲解。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢天气，并在旁边标注天气名称。
6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各种天气对生活影响，以及如何应对恶劣天气。
邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，对天气种类和特点进行回顾。
六、板书设计1. 天气概念2. 天气种类：晴、阴、雨、雪3. 特殊天气现象：风、雾、雷电等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢天气，并描述这种天气特点。
答案示例：我画是晴天。
晴天阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在飞翔，人们在户外活动。
2. 拓展延伸：观察家里植物，解它们在不同天气下变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解天气类型时，可以加入更多互动环节，让幼儿参与进来，提高他们学习兴趣。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
二、教学目标1. 知道天气的基本现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 能够观察并描述天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握基本天气现象，并能观察描述天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气变化，让幼儿说说自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解晴天、阴天、雨天的特点。
（2）让幼儿结合自己的生活经验，说说自己经历的天气变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象进行分类。
4. 小组讨论（5分钟）（1）天气为什么会变化？（2）你喜欢哪种天气？为什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化原因：大气运动、水循环等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新。
2. 作业要求：用彩笔和水彩在画纸上完成，明天上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了基本天气现象，培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，对天气变化原因的讲解还不够深入，需要加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。
（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起记录天气变化，培养幼儿的观察习惯。
（3）开展天气知识竞赛，提高幼儿对天气现象的兴趣。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》的第七章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气对人们生活的影响，培养幼儿关注天气变化的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，能够分辨和描述各种天气特征。
2. 培养幼儿观察和表达天气变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用简单的词语描述天气情况。
重点：认识和了解不同的天气现象，关注天气变化对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气卡片、画笔、画纸等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放天气预报视频，让幼儿观察和讨论不同天气下的场景，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解展示PPT，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，引导幼儿用简单的词语描述这些天气。
3. 随堂练习分发天气卡片，让幼儿选择自己喜欢的天气，并模仿卡片上的动作和表情，增强对天气的认识。
4. 互动环节邀请幼儿上台展示自己画的天气图画，并分享自己的观察和感受。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气描述词语：阳光明媚、阴云密布、大雨倾盆、雪花飘飘3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：（1）画出晴天，描述：阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在枝头欢唱。
（2）画出雨天，描述：乌云密布，大雨倾盆，小花躲在绿叶下避雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解不同的天气现象，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，并分享自己的观察。
（2）组织天气知识竞赛，提高幼儿对天气知识的兴趣。
（3）鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识，共同提高对天气的认识。
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
内容主要包括天气的定义，天气与生活的关系，以及常见天气现象的认识。
二、教学目标1. 知道天气的概念，了解常见的天气现象。
2. 能够观察和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。
3. 了解天气对生活的影响，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述。
重点：认识天气现象，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、卡片、黑板、画笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。
（2）通过图片和卡片，展示不同天气现象的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿描述自己最喜欢的天气，并说明原因。
（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师模拟不同天气现象，让幼儿猜一猜。
（2）幼儿模仿教师，进行天气表演。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调天气对生活的影响，提醒幼儿注意天气变化，增强自我保护意识。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾、霾2. 天气与生活：穿衣、出行、运动、农业、健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对天气的认识程度。
拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿观察和体验不同天气。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的天气学习，共同提高幼儿的天气意识。
3. 开展天气主题绘画、手工制作等活动，提高幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的安排与讲解。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。
2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。
2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。
（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思教案名称：多变的天气适用年龄：中班幼儿教学目标：1.认得不同的天气类型。
2.能够用简单的语言描述不同的天气类型。
3.了解如何应对不同的天气情况。
教学重点：1.认得不同的天气类型。
2.学会用简单的语言描述不同的天气类型。
教学难点：1. 如何使幼儿更好地理解和应对不同的天气情况。
教学方法：情境教学法。
教学时间：2节课教学内容：第一篇课：1.情景呈现：通过图片和简单的语言，呈现不同的天气类型，让幼儿感受到不同天气类型的特点和气氛。
2.提问互动：提问：“今日是什么天气？大家喜爱这种天气吗？为什么？”引导幼儿表达本身的看法。
3.游戏互动：进行“前进小动物”的游戏，让幼儿感受到在不同的天气情况下，应当如何应对。
4.学问讲解：通过自然界或人工活动等方面让幼儿了解不同天气的产生和变化原因。
第二篇课：1.情景再现：通过幼儿对不同天气的描述和角色扮演等方式，让幼儿不断复习和巩固所学内容。
2.学问活动：组织幼儿进行“小天气预报”活动，让幼儿在推测将来天气的同时，能够更好的把握不同天气的特点和应对方法。
3.自我体验：课堂末尾，激励幼儿在日常生活中多关注天气变化，自行察看和分析天气类型，将所学学问融入现实生活。
反思：本次课程重点在于让幼儿认得不同的天气类型，并学会了解和应对不同的天气情况。
通过情境教学和游戏互动等多种方式，提高了幼儿的参加度和学习爱好。
在课堂教学中，我注意到需要更多地激励幼儿表达本身的看法和想法，以激发幼儿的思考和探究欲望。
同时也需要更多地借助肢体语言和动作等方式，对天气类型进行生动形象的呈现。
综合来看，本次课程教学成果良好，但仍需要改进和完善。
2024年幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
2024年幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《天气的变化》，详细内容包括天气的定义、特点、分类以及天气对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同天气的特点及其对生活的影响。
重点：培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、天气符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
2. 讲解天气概念（5分钟）利用PPT展示不同天气的图片，引导幼儿认识天气，了解天气的概念。
3. 学习天气分类（5分钟）发放天气符号卡片，让幼儿识别并分类。
4. 例题讲解（5分钟）通过例题讲解，让幼儿了解不同天气的特点及其对生活的影响。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察窗外或画册上的天气现象，进行天气分类练习。
6. 互动环节（10分钟）分组讨论：如何应对不同的天气变化，保护自己和大自然。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气分类3. 天气特点及影响4. 关注天气，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气情况，记录一周的天气变化。
2. 答案：根据观察，记录每天的温度、湿度、风力等天气状况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注天气变化对幼儿生活自理能力的培养，引导幼儿关注大自然，提高环保意识。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在实地观察天气变化，亲身体验大自然的魅力。
同时，鼓励家长参与，共同关注天气变化，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：让幼儿理解不同天气的特点及其对生活的影响。
幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思【教学目标】1.同学能够感受到不同的天气情形。
2.同学能够了解不同天气的特点。
3.能够培育同学的察看、探究和动手本领。
【教学重点】1.如何引导同学感受不同的天气。
2.如何让同学了解不同天气的特点。
3.如何让同学探究天气的变化。
【教学难点】1.如何引导同学独立思考，探究。
2.如何让同学通过实践感受和理解天气变化。
【教学准备材料】小太阳、大雨点、云朵模板、蓝色、白色、灰色、黄色细纸片、小太阳、愁云。
【教学过程】一、导入环节1、引入主题：今日我们要玩天气变化的游戏，你们知道什么是天气吗？（引导同学回答）2、呈现太阳模板，请家长志愿者拿一个模板，这是一个模板，模板里面有太阳，太阳表示天气很热，我们常常在什么季节看到太阳？（帮忙同学思考并且回答）3、再拿出一个大雨点，这是一个大雨点，当天气很热和潮湿时，会下雨，帮忙同学理解热和潮湿与雨的关系。
4、用愁云和其他小物品：请小伙伴辅导小家伙把愁云拿出来。
这个是愁云，当天气不好时，云就会变成这种颜色，我们有时候也感觉有点愁。
二、探究环节1、制作云朵：让同学每人拿到一个云朵模板和白色纸片，照着云朵的形状剪成云朵，让同学可以自由地剪，看看谁的云朵形状最好。
2、打开云朵：让同学再拿到蓝色、白色、灰色、黄色的纸片，让他们利用颜色制作不同颜色的云朵，并和同桌共享。
3、晴天、阴天、雨天：让同学将本身制作的太阳、愁云和雨点放在黑板上的天气图片旁边，感受和比较不同的天气。
4、小太阳寻宝：老师现在让大家玩寻宝游戏，找找教室里哪里有小太阳。
让同学找到小太阳后，手舞足蹈地庆祝，并呈现本身找到小太阳的同时，他们需要想想，早上、中午、傍晚的太阳有什么不同。
三、总结环节1、小太阳、愁云分组。
老师让同学分别握住太阳和愁云，形成两个团队，让同学排成一排，相互比较本身手中的物体，谁的太阳或愁云质量最好呢？2、呈现成果。
老师让每一队将本身的成果举在头顶，和同学们呈现。
中班科学教案多变的天气教案及教学反思
中班科学教案多变的天气教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》中“多变的天气”章节，详细内容包括天气的定义、天气与生活的关系、四季天气变化特点、简单的气象符号认知以及天气的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿理解天气的概念，知道天气对生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，能描述四季常见的天气现象。
3. 培养幼儿安全意识和自我保护能力，知道在恶劣天气下如何保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：理解气象符号的意义，掌握天气安全常识。
教学重点：观察和描述四季天气变化，培养安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季天气变化PPT、气象符号卡片、安全常识图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、安全常识小册子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示四季天气变化，引导幼儿观察并说出自己喜欢的天气。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解气象符号的意义，让幼儿学会识别基本的气象符号。
3. 随堂练习（10分钟）：发放气象符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 安全常识讲解（10分钟）：通过图卡展示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己，进行互动问答，提高幼儿的安全意识。
5. 天气绘画活动（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的天气，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 多变的天气2. 内容：天气的定义四季天气变化特点气象符号认知天气安全常识七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并描述这个天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气有了更深入的了解。
课后反思发现，幼儿对气象符号的认知和安全常识掌握程度较高，但描述天气变化的能力还需加强。
在今后的教学中，应增加天气观察环节，让幼儿在实际观察中提高表达能力。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观气象站，了解更多的气象知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察并说出自己喜欢的天气。
多变的天气教学反思（四篇）
多变的天气教学反思在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学习，虽说水平有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。
作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的方法是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。
由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。
这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。
多变的天气教学反思（二）我在本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。
体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念。
只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好,并将地理知识灵活地应用在实际生活中。
为此，我在教学过程中提供了图片、文字、动画、语音等丰富的多媒体教学素材，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。
例如在讲解“卫星云图”时，向学生展示了卫星云图的拍摄动画，形象地展示了图像的由来，给学生非常深刻的印象。
充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视天气预报员播报城市天气状况，这样使学生既巩固了本课所学的天气符号，又能较快地理解天气与人类的关系。
引导学生争做主持人，在课堂上进行即时的表演，培养了学生读图能力、语言表达能力和实际应用能力。
在教学过程中，学生被多媒体课件所吸引，成为教学活动的主体，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了一种师生互动、生生互动的轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学习方式，为其今后的终身学习和发展奠定了基础。
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。
教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。
（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。
（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。
幼儿园中班教案《多变的天气》
幼儿园中班教案《多变的天气》中班教案《多变的天气》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系，认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注，培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验，一起看看幼儿园中班《多变的天气》含反思教案吧!欢迎查阅!幼儿园中班教案《多变的天气》1[目标预设]1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。
2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。
3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。
[活动准备]Ppt课件小组操作板(含晴雨雪雾符号、√×?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)[教学过程]一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录?我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号(评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号)二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号(1)认识雨天符号(如当天为雨天，与步骤一中内容互换)出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗?(评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换)(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合幼儿回答，出示相应的天气图片)(评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样)2.了解同种天气不同程度的符号(1)出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号?(2)除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验)例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风(评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。
2024年幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
2024年幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。
通过该章节的学习，幼儿将了解天气的基本类型，学习观察天气变化的方法，并亲手进行简单的气象实验。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解晴天、阴天、雨天等基本天气类型。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，并能进行简单的气象实验。
教学重点：认识和了解基本天气类型，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象实验器材、教学图片、板书工具。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气变化。
邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解基本天气类型，如晴天、阴天、雨天等。
通过教学图片，让幼儿观察并分辨不同天气的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请说出三种天气类型及其特点。
”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察记录表，记录当天的天气情况。
鼓励幼儿用自己的语言描述天气变化。
5. 气象实验（10分钟）分组进行简单的气象实验，如制作小风车、简易雨量计等。
引导幼儿观察实验现象，并解释原因。
让幼儿分享自己的观察和实验成果。
教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气类型：晴天、阴天、雨天天气特点：阳光明媚、多云、降雨观察方法：看、听、摸、闻七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气变化，并与家人分享。
2. 答案：根据实际情况记录天气变化，如日期、天气类型、气温等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了多变的天气。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。
主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。
2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。
教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。
（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。
（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。
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幼儿园中班教学计划《多变的天气》带
反思
中班教学计划《多变的天气》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们知道他们需要在不同的天气中做正确的事情，感受到天气和生活之间的紧密关系，并了解天气符号，例如晴天，下雨，下雪，起雾等。
天气多变，引起人们对天气的关注，培养孩子对天气的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《多变的天气》。
[目标预设]
1.了解天气符号，例如晴天，雨天，雪天，雾天等，并发现天气多变，引起人们对天气的注意。
2.知道您需要在不同的天气中做正确的事情，并感受到天气与生活之间的密切关系。
3.培养幼儿对天气的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.可以与同龄人就自己的发现积极进行沟通，并激发对欲望的进一步探索。
[活动准备]
Ppt课件组操作板（包括雨雪雾符号，√×？符号，图片插槽设置等）8套生活图片（太阳被子，风筝，轮船，飞机，雨伞，太阳镜，帽子，口罩）
[教学过程]
首先，主题是导入的，今天的天气如何？（在晴天的情况下，ppt 会结合孩子们的答案显示一张晴天的图片。
如果使用符号记录晴天，您将如何记录呢？
让我们看看生活中的记录是如何记录的-显示阳光明媚的天气符号（评估：从今天的天气中导入自然会引起幼儿的兴趣，并利用儿童的现有经验来建立天气与天气符号之间的联系，学习使用天气符号来记录生活中的天气，从天气到符号
其次，识别各种天气符号并发现天气多变。
1.遇到各种天气符号
（1）知道雨天符号（如果天是雨天，请与第一步中的内容互换）以显示雨天符号-看到此符号，您知道天气是什么吗？
（评估：使用ppt链接，可以随机交换的设计符号可以与当天的天气和第一步中的图片内容结合使用。
）
（2）知道各种天气符号以显示各种天气符号（晴，多云，阴，雨，雾，雪，沙）。
除了晴天，雨天，您还知道什么不同的天气？您可以从符号中找到它吗？难道你不明白？（结合孩子的答案，给出相应的天
气图片）（评估：当孩子有了符号的概念时，他将符号转换为天气，从许多符号中找到相应的天气，并最初感觉到天气）
2.理解同一种天气符号的不同程度
（1）为什么三个雨天符号似乎是雨天，而出现三个不同的符号？
（2）除雨天外，还有其他不同程度的天气标志吗？（结合孩子们的答案，ppt会显示不同程度的雪，风和其他符号，扩展经验）示例：小雪，中雪，大雪，暴风雪：不同级别的风（评估：从单个符号到三个不同程度的符号，这是在上一个链接的基础上进行的进展；最后一个链接是不同天气的变化；该链接是同一天气在不同程度上的变化。
通过符号→天气转换，天气是再次更改。
）
3.总结最初，天气变化很大，有晴天，阴天，雨天，会有风，雨，雪和灰尘，并且在同一天气中会有许多不同的变化。
（评估：总结，经验将得到改善和及时总结）
第三，配合图片，感受天气与生活的关系
1.匹配四种典型天气的生活图片，并知道在不同天气条件下该怎么做
（1）讨论匹配方法并了解合作要求。
1Ppt显示8张生活图片：被子，放风筝，轮船，飞机，雨伞，太阳镜，帽子，口罩，这些图片显示了我们将在生活中做什么，您了解吗？
2显示操作面板（例如，晴天），如何从8张照片中选择所有适合晴天的照片？如何与三个人合作？如果我有不同的意见该怎么办？
（老师结合孩子们的答案，结合匹配方法和合作要求，例如：你可以和图片一起看，也可以把他们放到桌子上一起讨论，一起看;当你合作时，你可以看将它们放在一起，然后配对，然后检查，还可以有人负责配对，有人负责介绍；如果有任何疑问，可以讨论一下或放在操作面板中？）
（2）三组儿童，合作与图片搭配（评价：图片匹配，截取儿童生活中的典型情况，天气与生活的关系，巧妙运用游戏搭配，使儿童进行自我分析，配对过程）获得发现，而不是机械学习。
）
2.交流讨论，感受天气和生活之间的亲密关系
（1）分享合作经验哪个小组最快，您如何合作？
（2）交换操作结果您选择X天的哪些照片？如何选择它，为什么选择它，谈论您的想法？
结合孩子们的答案，有1种情况会得到扩展或改善：除了在晴天晒干被子外，您还能做什么？为什么这些事情适合在晴天进行？
2种情况：为什么在大雾天不适合乘船或乘飞机？为什么在雾中戴口罩比较合适？
（3）引起怀疑并引起儿童考虑以下一种情况：为什么雨伞适合在晴天，雨天和下雪天使用？这8张图片中是否还有其他适用于不同天气条件的内容？
（评估：交流反映了孩子思维过程的冲突，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流，您可以了解幼儿的不同想法并在同伴之间分享经验。
这个过程是开放的，对幼儿有想法。
分析，演示等方面的多重挑战）
3.总结最初改变的天气会影响我们的生活。
根据不同的天气条件，我们可以做出合理的安排并选择做一些合适的事情。
（评估：在正确的时间进行总结，再次进行归纳式改进。
）
第四，引入极端天气，激发对继续理解的兴趣
1.介绍极端天气以显示极端天气图片或播放视频剪辑-沙尘暴，台风，干旱，大雨，暴风雪，烟雾除了我们知道的天气以外，还有很多极端天气，您知道吗？
2.激发对继续了解极端天气的兴趣，这将给我们的生活带来许多灾难。
你知道会发生什么灾难吗？
为什么会造成如此多的极端天气？人们在极端天气下该怎么办？
天气的变化使我们有很多疑问。
让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。
（评论：从平常的天气到极端的天气，这是一次“多变的”重入，将以前的经历和随后的担忧联系在一起。
）
教学反思：
本课主要介绍天气的变化。
教材与学生的实际生活密切相关，使学生可以体验天气及其在活动中的影响。
在师生的共同交流和学习中，成功完成了本课的教学任务，实现了教学目标。
基本完成，就有成功，还有改进的地方。
小百科全书：天气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。
天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如温度，气压，湿度，风，云，雾，雨，闪，雪，霜冻，雷声，气温，天气等）空间分布的综合表现。