2019年度高三化学第二学期教学计划

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高三化学下学期教学计划（精选21篇）

高三化学下学期教学计划（精选21篇）高三化学下学期教学计划篇1一、学情分析本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。

其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。

7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。

5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题：如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。

针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

总体情况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

二、教材分析高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。

在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。

例如化学反应原理这一部分，要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算，对学生的计算能力又会有所要求。

有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。

采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反应原理。

总之以学生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储备最充分的能力。

三、工作目标认真筹备每一节课，以丰满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。

对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并及时给与全批全改。

对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、巩固。

四、教学措施1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。

高三第二学期化学教学计划

高三第二学期化学教学计划高三第二学期化学教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是店铺为大家整理的高三第二学期化学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三第二学期化学教学计划篇1一、总体要求与任务：总体要求：把握好2017年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。

力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

任务：本学期计划完成“有机化学基础”复习，“化学实验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。

专题复习有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五个专题。

高考模拟冲刺有10套左右精选练习。

同时，精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生知识现状分析：经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。

但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。

三、教学重难点：重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

四、提高教学质量的措施：1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。

5、适当进行实战训练（单科、理综）五、具体安排第一阶段：基础知识系统复习采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的'原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

2019高三化学教师下学期工作计划精选

送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回忆过去，展望未来，为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指导思想严格遵守?中小学教师职业道德标准?要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。

二、任务和目标本学期任教19、20两个理科班。

完成鲁科版有机化学根底的教学任务，并进行一轮复习实验局部的复习。

大幅度提高学生成绩，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。

力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。

三、存在的问题1.学生对根底知识差异大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。

很多学生学习劲头缺乏，成绩较低，会考及格存在一定困难。

2.?有机化学根底?有机反响复杂条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是学生难以掌握的。

实验的学习没有系统的进行学生根底差。

3.学生学习化学尽头缺乏，重视程度不够，学习方法不够科学。

学生实验动手能力太差，操作不够标准。

四、完成目标工作措施1、利用业务学习等时机，深入学习?标准?，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

2、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。

处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。

改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

3、提高课堂教学质量，提高教学效率。

〔1〕在集备的根底上，教学设计应根据各班的具体情况，适当进行调整。

对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。

上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。

〔2〕注重知识开展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去；精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫。

高三下学期化学教学工作计划三篇

高三下学期化学教学工作计划三篇《篇一》作为一名高三化学教师，我深知这个阶段对于学生的重要性。

因此，我制定了这份高三下学期化学教学工作计划，旨在帮助学生巩固基础知识，提高解题能力，培养良好的学习习惯，以迎接即将到来的高考。

1.复习基础知识：重点复习高中化学的基本概念、原理和公式，确保学生对基础知识有扎实的掌握。

2.解析重点、难点：分析历年高考题型和考试重点，针对性地讲解难点，提高学生的解题技巧。

3.培养解题思维：引导学生运用逻辑思维、发散思维和创新思维解决问题，提高学生的综合能力。

4.定期检测：定期进行模拟测试，了解学生学习情况，及时调整教学方法和策略。

5.强化训练：针对高考题型进行强化训练，提高学生的应试能力。

6.个性化辅导：针对学生个体差异，制定个性化辅导计划，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习效果。

7.第一阶段（1-4周）：重点复习基础知识，梳理化学知识点，搭建知识框架。

8.第二阶段（5-8周）：解析重点、难点，培养学生解题思维，提高解题能力。

9.第三阶段（9-12周）：进行定期检测，分析考试成绩，针对性地进行强化训练。

10.第四阶段（13-16周）：总结复习，查漏补缺，进行模拟考试，提高应试能力。

工作的设想：1.通过分组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.利用多媒体教学手段，生动形象地展示化学实验和原理，提高学生的学习效果。

3.定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略。

4.每周制定详细的教学计划，确保教学内容充实、有序。

5.坚持每天课后辅导，为学生解答疑问，提高学习效果。

6.定期组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力。

7.及时批改作业，给予学生反馈，指出他们的不足之处，并鼓励优点。

8.注重启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

9.关注学生个体差异，制定针对性强的教学计划，提高教学质量。

10.强化课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围。

2019届高三下学期化学教学计划

2019届高三化学下学期教学计划熊小爱 2019年2月18日2月末完成一轮复习，3月初进行化学实验的一二轮复习。

第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。

我校的化学二轮复习从3月8号开始，本阶段是巩固基础，构建网络，总结规律，优化思维，提高能力，熟悉高考的重要阶段。

为了使二，三轮复习能扎实有效的进行，经高三全体化学老师的共同研究讨论决定，制订如下复习计划。

一、具体措施1、认真研究考纲考题，提高复习的针对性。

《考试大纲》是高考命题的依据，《考试大纲》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围，这一点在第二轮复习中显得尤为重要，因为第二轮复习时间短，任务重，不能在“深”、“难”、“偏”上浪费学生的时间和打击学生的自信心。

研究高考试题非常重要，高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。

怎么研究？我认为可分为三个层面：一是做，新上高三的教师主要做5年来各地高考卷，上过高三的教师重点做3年来年各地高考卷，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二是比，对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔；三是找，通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高教师复习的针对性2、抓住课堂，优化教学结构，提高复习的实效性。

课堂讲解要有针对性，讲重点，讲高频考点，讲学生疑点，讲一题，通一类。

3、精心选题，规范训练，提高训练的有效性。

学生能力是练出来的，不是讲出来的，如何对学生进行有效训练，精心选题是关键。

尽量自编试题，多选高考题，最近的各地的联考题，学生易错题，反复练习。

精选-高三化学下教学计划

2019年高三化学下教学计划高三化学下教学计划第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底(2.27)开始第二轮复习(2.274.25左右)。

(4.255.6左右)进行三轮复习。

这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。

为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与16年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。

然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。

把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。

?一、学案的使用高三化学下教学计划在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。

每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。

在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。

然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。

尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。

?二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。

2019下半年高三化学备课组工作计划

一、指导思想：
本学期高三化学备课组工作总体思路是：根据高考化学考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注重能力训练，认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。

加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高三化学教学质量。

二、工作分布
根据考纲，制定高三复习计划，认真完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。

以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

加强和学生的沟通交流工作，疏导高三学生的紧张情绪，鼓励学生努力奋斗。

1．做好高三教学计划，紧跟高考热点，备好每一堂课，研究高考内容，最大程度地提高课堂效率。

2．本学期完成化学一轮、二轮全部复习工作，以积极的心态迎接1月份的高三化学高考。

3．定期集体备课，集体备课应明确以下内容：
如何整合高考中的琐碎知识，帮助学生利用好时间。

如何提高课堂效率。

如何帮助学生度过学习的疲软期。

4．多出题，多出试卷，勤练习，勤考查。

做到一周一考，考后必改。

5．备课组老师互相听课、评课达10次左右，实现教学资源共享，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

6、定期出去培训，提升自身学科素养。

7、加强和学生之间的沟通。

高三学生面对高强度的学习压力，心态容易出现问题，老师应该多和学生交流，疏通学生紧张情绪，鼓励学生积极备考。

高三第二学期化学教育教学工作计划

高三第二学期化学教育教学工作计划高三第二学期化学教育教学工作计划一、教学目标1. 夯实学生基础知识，提高学生的化学素养和实践能力。

2. 培养学生的科学思维能力和创新意识，提升学生的问题解决能力。

3. 培养学生良好的团队合作和沟通能力，增强学生的合作精神和自主学习的能力。

二、教学内容1. 复习巩固上学期内容，包括有机化学、无机化学和物理化学等基础知识。

2. 深入学习化学反应机制、电化学和配位化学等拓展内容。

3. 引导学生进行实验探究，培养学生实验设计和数据处理的能力。

三、教学方法1. 结合案例分析和问题解决教学法，引导学生独立思考和探索。

2. 探索性实验和操作实验相结合，提供实际操作环境，培养学生实际动手能力。

3. 鼓励学生合作学习，通过小组合作和讨论提升学生的团队合作和沟通能力。

四、教学评估1. 组织月考和期中、期末考试，评价学生对基础知识的掌握。

2. 设计实验报告和课堂讨论等形式，评价学生实践能力和思维能力。

3. 定期进行学情调研和心理辅导，了解学生学习状况和思想动态。

五、教学资源1. 教材教辅书籍：选用合适的教材和教辅资源，提供学生全面的学习材料。

2. 实验室设备和材料：提供实验所需的设备和材料，保证实验教学质量。

3. 多媒体教学设备：利用多媒体教学手段，丰富教学内容和展示形式。

六、教学服务1. 定期与家长进行沟通，了解学生学习情况和家庭情况。

2. 组织学生参加学科竞赛和科普活动，培养学生的科学兴趣和综合能力。

3. 提供学业辅导和心理辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。

七、教学安排1. 制定详细的教学计划和进度安排，合理安排每个教学单元的内容和学时。

2. 定期召开教研活动和教务会议，分享教学经验和解决教学问题。

八、教学环境1. 教室环境：保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

2. 实验室环境：保证实验室设备齐全，注重安全教育和实验室管理。

九、教师自身素养1. 提高自身专业素质，不断学习和研究新的教学方法和教学理念。

高三化学教研组下学期教学计划

2019-2019学年高三化学教研组下学期教学计划高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了xx高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2. 关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3. 熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

2019—2020学年第二学期中学高三化学备课组教学计划

教学目标
依市、区、学校对学科备课组工作的各项要求，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高三化学教学质量，努力提高与语数外的匹配率。

情况分析
基本情况：高三年级本地班共有8个班，其中选修两个，分别为高三（3）、（4）班；新疆班4个班，其中选修化学为3个，分别为9、10、11班。

学情分析：苏州市一模考试，苏州市均分69.92，我校均分62.89。

全市达B率66.91%，我校达B率：42.35%，达B 分数66分（4市5区线），目前形势严峻，匹配度低。

教材分析：高三一轮复习基本复习完，下阶段基本以南方凤凰台二轮复习资料为主，辅以自编微专题、模拟试卷；
其次，从目前学习状态看，很多学生依然没有意识到，学习选修态度不端正，抱有侥幸心理，内驱力不足。

具体措施
（1）认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

（3）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（4）针对学情，坚持自编教学案，以“微专题”微切口习题训练为主，立足课堂，不占用课外时间，提高课堂教学实效。

（5）在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

化学高三年级第二学期教学计划精选

化学高三年级第二学期教学计划精选2019年化学高三年级第二学期教学计划精选化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。

小编准备了化学高三年级第二学期教学计划，希望你喜欢。

高三复习的关键是实，如何在有限的时间内取得最佳的复习效果，是整个高三备课组关注的焦点。

高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，希望通过三个月的复习，争取做到三个到位：即基础知识掌握到位，逻辑思维训练到位，分析问题和解决问题的能力培养到位，循序渐进地狠抓基础的落实，能力的提升。

具体要做到以下几点：1、要确实按照教学计划，落实教学进度。

2、主动研究和改进教学方法，特别是试题讲评课的效率，注重变形和重组，力求达到：答一疑会一类，明一知百，举一反三的水平。

是取得复习成功的关键。

3、潜心研究高考说明，把握重点，不做无用功!做到务实、高效。

一、制定科学的复习计划1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。

2月中旬至4月中旬为第二轮复习，4月下旬至5月底为第三轮复习时间，最后10天为回扣课本和考前辅导时间;2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如基本概念、基础理论和化学实验等章节;1.精选题。

要选择性地使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题。

2. 强化周末综合练习。

此用意在于：(1)提高解题速度;(2)提高学生的阅读、审题能力;(3)及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题;强化答题的规范性(4)学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁;(5)让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

3、错题要纠错。

每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。

对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已痊愈，那些顽症尚未根除，哪些是新犯的毛病，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。

高三化学下学期教学工作计划

2019年高三化学下学期教学工作安排2019年高三化学下学期教学工作安排一、指导思想在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、教学目标1、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

2.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。

3、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力。

4、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。

6、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

三、主要措施1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。

充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。

即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。

老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。

然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。

2、习题讲评要到位，师生要注意反思。

3、在试验教学上下功夫。

近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。

要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。

高三下学期化学备课组教学工作计划

2019学年高三下学期化学备课组教学工作支配化学一词，若单是从字面说明就是改变的科学。

小编打算了高三下学期化学备课组教学工作支配，希望你喜爱。

一、总体要求与任务:总体要求:把握好20XX年高考动向,加大和加强学生练习;仔细备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关切学生,培育学生最佳的应试状态。

力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。

任务:本学期支配完成物质结构与性质复习,化学试验新课和复习,二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。

专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。

高考模拟冲刺有10套精选练习。

同时,精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生学问现状分析:经过第一轮系统的基础学问点的复习,学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高,基本概念已经驾驭得比较清晰和坚固,基本规律和方法已经比较娴熟,答题规范也有所提高,化学成果也在不断的进步。

但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡,有少数同学没有达到志向的复习效果。

三、教学重难点:重点:高考大纲中的全部考点:物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。

难点:做好各部分的学问点的总结,学问结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。

四、提高教学质量的措施:1、学期初集思广益,制定具体教学支配,谋划教学策略,使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生,做好因材施教。

3、所选专题具有针对性,综合性。

4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

5、适当进行实战训练(单科、理综)五、具体支配第一阶段:基础学问系统复习实行按章节依次复习的方式进行,贯彻以讲引导,以练落实,学用结合,全面提高的方针,遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力为核心的原则,使学生驾驭《考试大纲》所要求的基础学问、基本技能。

高三化学教学计划下学期

2019高三化学教学支配下学期2019高三化学教学支配下学期高三下学期是进行高考的最终关键的冲刺阶段，老师的教学对学生成果和实力的提升尤为关键。

所以作为一名老师须要做好高三化学教学支配尤其是下半学期的教学支配。

高三化学下学期教学支配本着深化学习，优化教学，提高教学质量，提高学生全面素养为主旨，进行制定。

一．进度支配表下学期大致时间安排时间复习内容备注2月中下旬-3月中旬选修5(部分内容)、选修3顺当结束一轮复习3月中旬-5月中旬二轮专题复习对热点、重点学问深度剖析，归纳总结，形成学问网络，构建坚固学问体系。

5月中旬-高考强化训练，回来课本查漏补缺，训练解题速度，驾驭解题技巧。

重温课本，把书读薄。

二．教学侧重点虽然经验了一轮的复习，但是学生的学问体系不够完善，也不够坚固，同时实力还有待进一步提高。

因此学生还存在许多薄弱点，这些薄弱点也即学生的潜力所在，是学生的增分点，是我们教学的着力点。

我们的教学相应就有下面几个侧重点：1.审题实力的培育学生审题实力不足是普遍现象，导致缘由许多，诸如：没有细致读题，将关键信息漏掉;抓不住关键信念;化学用语间混用导致答非所问。

审题实力须要在平常教学中渐渐训练和培育。

对于那些易错的化学用语，我们将编印100个常见化学方程式，供学生背诵熟记。

2.答题技巧和规范答题高三化学教学支配下学期答题技巧和规范答题在考试中占有相当比重，答题规范主要体现在化学用语方面，而答题技巧主要集中在试验操作考查方面，出现会而不对、对而不全的现象，关键是没有抓住答题要点，最终是没有驾驭学问要点，没有形成良好的思维习惯。

在二轮复习中，我们要高度重视。

3.查漏补缺二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素，专题内容往往是学生的薄弱点。

扎实落实二轮复习，做好查漏补缺，达到巩固、升华、活化学问的目的。

4.计算实力的培育计算往往被学生轻视，在平常的计算中，由于嫌麻烦，习惯性运用计算器，从而形成懒散习惯，也就弱化了计算实力。

高三化学下学期教学计划规划方案

2019 年高三化学放学期教课计划高三化学放学期教课计划一、指导思想以考试纲领为依照，认真落实学校教课工作计划，全面实行素质教育，以提升讲堂教课质量和培育学生综合能力为目标，抓好惯例教课，夯实基础，不停优化讲堂教课的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的能力以及创新思想能力作为教课教研工作的中心任务，不停增强高考复习的科学性和实效性，增强集体备课，全面打赢高三这一仗。

二、教课要求1、以刚进入高三学生热忱高涨为契机帮助学生确定未来的高考目标，踊跃建设优异的班风、学风。

加增强学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应付日趋加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋向，努力转变传统教课观点，踊跃投身教改实践，勇于研究新思路新方法，不停强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培育学生的科学质量、创新精神和综合素质，努力使学生真实成为学习的主人，使讲堂教课真实成为学生主动参加、乐于研究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋向，深入学习《考试纲领》，正确掌握高考的标准和特色，认真剖析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地拟订切合高考改革发展第 1 页趋向的教课目的，着重培育学生的学习能力和运用基本知识剖析问题解决问题的能力，不停提升讲堂教课的科学性和实效性。

3、在教课中，认真剖析新教材的特色，狠抓高考基础知识、基本技术的落实，增强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持优选习题，妙题精解、举一反三。

防备题海战术和重结论、轻过程等不良偏向，提升贯穿交融的能力。

立足各班学生实质状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优异生的指导和训练，关注其每一个错误实时剖析错误的原由。

抓中间促两端，努力使不一样层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提升。

4、加增强学教课与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，亲密联系有关的科技成就和社会热门问题，注意化学与其余学科的互相浸透与综合，增强理科综合能力的培育，指引学生在掌握本学科基础知识的同时，不停拓展有关知识面，增强理论联系实质和解决实际问题的能力，培育学生的科学修养。

2019年高三下学期化学教学计划高三化学复习计划

2019年高三下学期化学教学计划高三化学复习计划
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2019年下学期高三化学教学计划高三化学复习计划
本学期高三化学教学以高考第一轮复习为核心，以课堂教学为中心，认真抓好双基的落实，形成知识网络，不断提高学生分析问题，解决问题的能力，进一步提高学生思维能力，为2019年的高考打下坚实的基础，为全市联考中取得优异的成绩。

高三化学复习计划
1、认真抓好第一轮复习教学，强化基础知识的落实，基本技能的形成，切实抓好常规训练的督查、作业、考试试卷的批改，做到心中有数，有的放矢的教学。

2、加强重点知识，主干知识的复习
与落实，初步形成学科知识网络，在此基础上提高学生的自学能力，阅读能力和提取信息、分析信息的能力，从而达到解决问题的能力。

3、加强信息的收集和整理工作，做到训练作业、考试试题精益求精，做到基础性与创新性的有机统一，与新高考紧密结合，从而达到精练精讲，提高复习效率。

4、教学中做到层次分明，既注重中等生，又注重优等生，课堂设计，作业与考试的设置要注意各个层次的学生，力争全体学生都有较大的提高。

5、加强同头研究，做到每长周认真研讨一次，做到同进度、同资料、周考卷，同时认真分析学生实际，提出解决方法，集思广益，认真设计一阶段的教学。

6、教学进度及时间安排
7、全组教师分工协作，每单元组织训练题及考试题，包含答卷和参考答案。

高三化学复习计划
高三化学备课组
2019年2月8日
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