《垃圾的回收和分类》社会 实践活动设计方案
五年级下册综合实践活动教学设计-垃圾的回收和分类全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计垃圾的回收和分类教学目标1. 知识与理解：使学生了解垃圾的基本分类方法，理解垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 技能：培养学生进行垃圾分类的实践能力，提高他们的环保意识和动手操作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对环境保护的兴趣，培养他们积极参与垃圾分类和环保行动的积极态度。
教学内容1. 垃圾分类的基本知识：介绍垃圾的四大分类（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）及其特点。
2. 垃圾分类的重要性：通过实例和数据，让学生理解垃圾分类对减少环境污染、资源循环利用的重要性。
3. 垃圾分类的实际操作：指导学生如何在实际生活中进行垃圾分类，包括识别不同类型的垃圾和正确的投放方法。
教学重点与难点重点：垃圾的正确分类方法和实际操作技能。
难点：学生对垃圾分类重要性的理解和在实际生活中的应用。
教具与学具准备垃圾分类指导手册。
垃圾分类实物模型或图片。
垃圾分类游戏或互动软件。
垃圾分类实践操作材料（如小垃圾桶、不同类型的垃圾样本）。
教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入垃圾分类的主题。
2. 知识讲解：详细介绍垃圾分类的基本知识和重要性。
3. 互动环节：通过游戏或讨论，让学生积极参与，加深对垃圾分类的理解。
4. 实践操作：指导学生进行垃圾分类的实际操作，纠正错误，强化正确分类的方法。
板书设计中心：垃圾分类的主题。
四个角落分别展示四大类垃圾的图标和简单说明。
中间部分用于记录学生讨论的要点和关键信息。
作业设计家庭实践任务：要求学生在家里进行垃圾分类，并由家长签字确认。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适宜，学生参与度如何，以及教学方法的成效。
学生应反思自己对垃圾分类的理解和实际操作能力，以及在日常生活中实践垃圾分类的决心和计划。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动：教师可以展示一些环境污染的图片或视频，引发学生对环境保护的思考。
目的：激发学生对垃圾分类的兴趣，建立学习垃圾分类的动机。
垃圾的回收和分类科技实践活动方案及对策
垃圾的回收和分类科技实践活动方案及对策
一、活动目标
1.普及垃圾回收分类知识，提高垃圾回收分类科技实践能力。
2.引导学生践行环保护生的行为，在实践中培养良好的环境意识。
3.促进学校团队合作、协作精神的培养，提高同学间的相互理解、尊
重和和睦相处的能力。
二、活动组织
1.设置活动组织机构，担任活动组织负责人的任命一名，其余成员担
任课程负责人、宣传负责人等，对活动进行有效的组织和指导。
2.讨论策划活动的具体实施细节，赋予不同细节负责人，由具体负责
人负责活动的安排。
3.宣传制定活动的宣传计划，对该活动进行有效的宣传，以推动学生
的参与。
三、活动实施
1.准备工作：根据活动细节合理分配活动时间，安排资源、配备设备，准备好学习材料等。
2.培训：有效地开展垃圾回收和分类知识的讲解，帮助学生理解垃圾
回收分类以及如何有效实施垃圾回收分类的知识。
3.实践：团队合作进行垃圾回收实践，学生尽可能地收集尽可能多的
垃圾，并根据所学的知识进行有效的分类。
4.评价：对学生实践过程中的表现进行评价，为积极参与垃圾回收及分类实践的学生颁发奖励，以此来激励学生。
四、结语。
《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案
《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案一、活动背景：据新华网北京某日电“我国每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。
以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。
二、活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，三、活动准备：1、教师活动准备：（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
（3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
（4）实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
（5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
（6）学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动准备：（1）了解当地每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。
（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。
(一)展板内容如下：前言同学们，你们了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄都在50岁以上，有些还是年过半百的老人。
清洁工人们的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。
这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。
1同学们，了解了这些情况后，你能为登封做些什么呢？(二)照片说明：1、看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？2、橘黄色的大扫帚可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！3、你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。
社会活动垃圾分类教案（15篇）
社会活动垃圾分类教案社会活动垃圾分类教案(15篇)社会活动垃圾分类教案1活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。
社会活动《垃圾分类》教案(11篇)
社会活动《垃圾分类》教案(11篇)社会活动《垃圾分类》教案1教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
社会活动《垃圾分类》教案2教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
垃圾分类与回收教案5篇
垃圾分类与回收教案5篇为了提高课堂教学的有效性，教师需要精心设计和撰写教案，通过提前准备教案，教师能够更有效地整合教学资源，提升课堂的整体学习氛围，下面是本店铺为您分享的垃圾分类与回收教案5篇，感谢您的参阅。
垃圾分类与回收教案篇1一、设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可变废为宝，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。
二、活动名称：社会三、活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
四、活动准备：《垃圾分类》ppt贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？平时这些垃圾是怎么处理的？2、观看ppt，认识垃圾分类标志。
（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？（2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？（3）教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》（1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
（2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
（3）幼儿分类垃圾。
（4）请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
六、活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
垃圾分类与回收教案篇2活动目标：1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、活动目标通过开展垃圾回收和分类综合实践活动，旨在：1.普及垃圾分类知识，提高学生的环保意识和责任感；2.加深对垃圾分类影响环境的认识，增强学生的环保意识和环保行动能力；3.提前了解社区的垃圾分类政策，促进学生积极参与垃圾分类。
二、活动时间2021年5月中旬（依据学校日程安排而定）三、活动内容1.成立垃圾分类小组本次活动首先需要成立垃圾分类小组，小组成员由各班学生自愿报名，每班选出2名代表参加。
小组将负责组织和实施垃圾回收和分类活动。
2.开展宣传活动活动前，小组将在校内设计制作海报、悬挂条幅、发放宣传资料，通过宣传介绍垃圾分类知识、分析垃圾分类对环境的重要性，帮助学生了解垃圾分类的基本知识。
3.实地考察小组成员将带领班级到社区各垃圾分类站参观、观摩，了解不同类别垃圾的分类方式和处理。
同时还将邀请社区环保工作人员到校向学生讲解垃圾分类基本知识。
4.家庭问卷调查小组将通过家长问卷的方式，了解家庭垃圾分类实践情况，调查结果将用于制定下一步的垃圾分类整改计划。
5.垃圾分类实践通过组织学生参与垃圾分类实践，让学生通过实践切身感受到垃圾分类对环境保护的重要性，使学生充分认识垃圾分类的应用价值。
四、活动评价1.评价指标及方法通过问卷调查、小组汇报、学生实践情况等多种途径，对活动的效果进行评价。
2.评价标准（1）参与度：学生参与度高、积极性好（2）实践效果：学生通过实践学会了垃圾分类中的具体技能（3）宣传效果：活动的宣传效果良好，宣传和普及得到了较好的执行和推广五、活动预算1.印刷宣传资料（海报、宣传册）：200元2.悬挂宣传条幅：100元3.活动赞助：1000元4.礼品（参与奖、优胜奖）：500元六、活动总结本次垃圾分类综合实践活动，旨在通过多种形式和途径深入开展垃圾分类宣传、普及和实践。
活动得到了机构和学生的积极响应和参与，提高了学生的环保意识，让大家了解了环保知识和技能，同时也为未来的环保事业打下了良好的基础。
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、前言随着人们生活水平的提高和消费水平的增加，我们所生产的垃圾也越来越多。
垃圾的数量不断增加，给环境造成了极大的污染。
因此，垃圾的回收和分类已经成为我们日常生活中不可忽视的一个问题。
今天，我们为大家带来一些关于垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案，希望能够在实践中不断提高我们的环保意识和行动力。
二、活动设计1. 主题介绍本次活动主题为“垃圾回收，共建绿色家园”。
我们将通过各种形式的实践活动，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，并且鼓励大家积极参与，行动起来，共同建设美丽的环境。
2. 活动地点可以选择在学校、社区、商场、公园等公共场所进行。
3. 活动时间可根据当地的情况和参与者的安排，决定活动时间。
建议选择周末或节假日进行，比较容易吸引到更多的人参与。
4. 活动内容（1）讲座可以邀请有关环保领域的专家、学者来做一些讲座，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，以及如何有效地进行分类回收。
（2）展览可以组织垃圾分类展览，让大家更加了解垃圾分类和回收的知识，为环保做出一份力。
（3）实践活动可以组织垃圾分类和回收实践活动，让大家亲身体验垃圾分类和回收的过程，感受垃圾分类回收的好处。
在此过程中，我们可以发放相关的宣传资料，以及向大家送发环保小纪念品。
这既能加强宣传效果，又能让大家激发参与热情。
5. 活动流程（1）开场主持人简要介绍活动主题，并向大家介绍今天的活动流程。
（2）宣传现场播放有关垃圾分类和回收的宣传视频，或者进行有趣的互动游戏，让大家更加了解垃圾分类回收的知识。
（3）讲座邀请专家学者做一些关于垃圾分类和回收的讲座，让大家对这个问题有更深入的了解。
（4）实践组织现场垃圾分类和回收实践活动，让大家亲自体验垃圾分类和回收的过程，并体会垃圾分类回收的好处。
（5）总结主持人对今天的活动进行总结，并向参与者发放环保小纪念品，以及垃圾分类回收的宣传资料。
三、总结本次活动旨在让大家更加了解垃圾分类和回收的重要性，以及如何有效地进行分类回收。
垃圾分类与回收的教案（精选5篇）
垃圾分类与回收的教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的垃圾分类与回收的教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
垃圾分类与回收的教案1一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
三、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。
1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。
3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。
"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。
）4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。
5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动目标：通过该综合实践活动，使学生了解垃圾的回收和分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯，积极参与垃圾回收工作，提高环保意识。
二、活动内容：1.垃圾分类知识讲解：邀请专业人员为学生们进行垃圾分类知识的讲解，介绍各类垃圾的种类和回收处理方法。
2.初步了解垃圾分类：将学生分成小组，进行垃圾分类游戏。
游戏中，小组成员根据所给垃圾进行分类，比赛看哪个小组分类准确率最高。
3.制作垃圾分类海报：学生们以小组形式，根据所了解的垃圾分类知识，设计并制作垃圾分类海报，展示在学校的公共区域。
4.垃圾回收宣传活动：学生们分别扮演环保志愿者的角色，前往社区、商场等公共场所进行垃圾回收宣传，发放宣传册和小礼品，向市民们宣传垃圾分类的重要性。
5.垃圾分类实地考察：组织学生们前往当地的垃圾分类中心或垃圾处理厂进行实地考察，了解垃圾分类的具体处理过程。
6.垃圾分类主题演讲比赛：学生们根据自己了解的垃圾分类知识，进行主题演讲比赛，展示自己的观点和理解。
评选出优秀的演讲者，并给予奖励。
三、活动流程：1.周一：垃圾分类知识讲解；2.周二：垃圾分类游戏；3.周三、周四：制作垃圾分类海报；4.周五：垃圾回收宣传活动；5.周六：垃圾分类实地考察；6.周日：垃圾分类主题演讲比赛。
四、活动评估：1.制作问卷调查，收集学生对垃圾分类综合实践活动的评价和意见；2.观察学生是否形成垃圾分类的好习惯，并在家庭中主动参与垃圾分类工作。
五、活动预期效果：1.学生们了解垃圾分类的重要性及分类方法；2.学生们养成垃圾分类的好习惯，并能将其应用于实际生活中；3.学生们通过参与垃圾回收宣传和实地考察，进一步加深对环保意识的理解和认识；4.增强学生们的环保责任感和主动参与环保行动的意愿。
垃圾的回收和分类社会实践活动设计方案（2）
垃圾的回收和分类社会实践活动设计方案（2）垃圾的回收和分类社会实践活动设计方案（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。
如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？（3）指导学生写调查报告（4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。
（三）第三阶段：研讨阶段活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。
（2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。
（3）在实践的过程中，培养学生热社区、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动：：（1）分组讨论整理收集的资料。
（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。
（4）举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：（1）指导学生对材料的整理。
（2）指导学生写汇报材料。
（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
（四）第四阶段：总结交流阶段活动目的：（1）交流实践活动成果。
（2）动员宣传全校的'同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。
（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。
1、学生主要活动：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。
（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
（3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。
2、教师指导重点：（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。
（2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。
六、预期成果形式：调查报告、成果汇报稿、小制作。
七、活动评价方式：1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。
2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。
3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。
综合实践活动总结：通过这次活动，同学们走出了课堂，走进了社会。
让学生了解垃圾的处理过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。
垃圾分类实践活动设计方案
垃圾分类实践活动设计方案垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇）为了确保活动能成功举办，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
垃圾分类实践活动设计方案1一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。
xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。
在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题垃圾分类，保护地球三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位主办：xx小学策划承办：xx赞助：xx五、活动时间xx年x月x日六、活动地点全校范围，重点在xx、x、xx生活区附近七、活动内容1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
版五年级下册综合实践活动《垃圾的回收和分类 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《垃圾的回收和分类》教学设计一. 教材分析《垃圾的回收和分类》是五年级下册综合实践活动的一课。
本课的主要内容是让学生了解垃圾的分类和回收知识，培养学生环保意识和行动。
教材中包含了垃圾的分类方法、垃圾的回收利用、如何减少垃圾产生等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的垃圾分类和环保意识，但是对于垃圾的回收利用和如何减少垃圾产生的知识可能还不够了解。
因此，在教学过程中需要通过生动有趣的方式，让学生更好地理解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解垃圾的分类方法，掌握垃圾的回收利用知识，知道如何减少垃圾产生。
2.能力目标：培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生环保意识和行动，养成良好生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾的分类方法、垃圾的回收利用和减少垃圾产生的知识。
2.教学难点：如何让学生理解垃圾的回收利用和减少垃圾产生的重要性，并付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生了解垃圾的分类和回收知识。
2.小组合作学习：让学生通过合作解决问题，培养团队协作能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行垃圾分类和回收实践活动，增强实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关垃圾的分类和回收的资料，制作PPT，准备实物垃圾等。
2.学生准备：学生提前了解垃圾的分类知识，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道垃圾是如何分类的吗？”“你们知道垃圾的回收和分类对环境有什么影响吗？”引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现垃圾的分类方法、垃圾的回收利用和减少垃圾产生的知识。
通过生动的案例和图片，让学生了解垃圾的分类和回收知识。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发一些实物垃圾，让学生进行垃圾分类和回收实践活动。
学生通过实践活动，加深对垃圾分类和回收知识的理解。
垃圾分类实践活动策划(5篇)
垃圾分类实践活动策划(5篇)垃圾分类实践活动策划(5篇)为了确保垃圾分类实践活动能扎实开展，就需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
以下是小编整理的，欢迎大家借鉴与参考！垃圾分类实践活动策划（精选篇1）为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。
一、指导思想以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。
二、工作原则1、加强宣传、发动群众。
在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。
2、加强管理、落实责任。
进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分类投放质量。
3、严格考核、奖惩并举。
细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。
三、工作目标在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到__%，分拣率达到__%，作业区域干净整洁率__%。
四、方案步骤1、召开小区居民动员大会。
以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。
垃圾分类的综合实践活动方案范文（精选6篇）
垃圾分类的综合实践活动方案范文（精选6篇）垃圾分类的综合实践活动方案1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。
xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
垃圾分类的综合实践活动方案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：xx副组长：xx各部门负责人（成员）：xx、xx教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
小学综合实践活动教案垃圾的回收和分类
小学综合实践活动教案垃圾的回收和分类垃圾的回收和分类教案引言：垃圾回收和分类是一项重要的环保活动，有效的回收和正确的分类对于保护环境和可持续发展至关重要。
通过小学综合实践活动，我们可以培养学生正确的垃圾分类意识，帮助他们了解垃圾的回收过程并积极参与其中。
本教案将为小学生提供一系列有趣的活动，帮助他们学习垃圾的回收和分类。
一、教学目标：1. 培养学生的环保意识，认识到垃圾回收和分类的重要性。
2. 了解不同种类的垃圾以及正确的分类方法。
3. 学习垃圾的回收过程，了解其对环境的影响。
4. 能够在日常生活中积极参与垃圾分类和回收行动。
二、教学内容和过程：1. 活动一：垃圾分类游戏在课堂上进行垃圾分类游戏，准备一些垃圾图片，包括纸张、塑料、玻璃、金属等不同种类的垃圾。
将学生分成小组，每组派出一名代表，根据展示的垃圾图片，代表需要将垃圾放置到正确的分类桶中。
通过比赛的形式，在让学生认识到垃圾分类的重要性的同时，培养他们的团队合作精神。
2. 活动二：垃圾分类手工制作让学生利用废弃物品，如废纸板、废塑料瓶等制作垃圾分类容器。
每个学生都可以选择一种垃圾类别，如纸张、塑料、玻璃等，来制作自己的分类容器。
在制作过程中引导学生思考垃圾分类的意义，让他们理解环保的重要性，并通过实践了解垃圾分类的具体方式。
3. 活动三：垃圾回收实地考察组织学生参观当地的垃圾回收中心或垃圾堆填区。
在实地考察中，学生可以亲眼目睹垃圾的回收过程，了解垃圾对环境的影响。
同时，学生还可以观察回收中心的工作流程，了解回收的重要性以及各种垃圾的处理方式。
4. 活动四：环保宣传海报设计引导学生制作环保宣传海报，可以包括垃圾分类的重要性、正确的分类方法以及回收的意义等内容。
在制作过程中，教师可以提供相关环保知识的资料，帮助学生理解并传达正确的信息。
最后，将学生设计的宣传海报展示在学校或班级中，让更多的人了解环保知识。
三、教学评估：1. 观察学生在垃圾分类游戏中的表现，包括对垃圾分类的理解和团队合作意识。
幼儿园社会实践垃圾分类活动方案
幼儿园社会实践垃圾分类活动方案幼儿园社会实践垃圾分类活动方案（通用6篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园社会实践垃圾分类活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园社会实践垃圾分类活动方案1一、活动目标（一）知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
（二）过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。
2、树立环保意识。
二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让孩子设计垃圾分类方案。
三、活动准备1、组织准备：3人一组，共分4组。
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。
2、器材准备：写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。
四、活动过程（一）介绍活动导入1、活动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。
两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
（2）有才艺表演的小组加1分。
2、活动主题介绍简单介绍垃圾分类的意义：城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
收废品社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，垃圾产量逐年增加，废品回收行业在环保和资源循环利用中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的环保意识，增强社会责任感，培养实践能力，我们特此策划开展收废品社会实践活动。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，认识到废品回收的重要性。
2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的团队合作精神。
3. 了解废品回收市场的现状，增强学生的市场意识。
4. 通过实践活动，让学生学会合理利用资源，倡导绿色生活。
三、活动时间2023年10月15日至10月21日四、活动地点某城市主要居民区、商业区、学校周边等五、活动对象高中一年级全体学生六、活动内容1. 前期准备- 宣传教育：通过班会、海报、宣传栏等形式，向学生普及废品回收知识，提高学生的环保意识。
- 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选出组长，讨论活动方案，确定分工。
2. 实践活动- 走访调查：分组走访居民区、商业区、学校周边等地，了解当地废品回收情况，收集废品。
- 市场调研：实地考察废品回收市场，了解废品回收价格、市场需求等信息。
- 回收实践：在老师指导下，分组进行废品回收，包括废纸、塑料瓶、金属等。
- 分类处理：将回收的废品进行分类，了解不同废品的处理方法。
3. 成果展示- 小组汇报：各小组汇报实践活动成果，包括回收废品的种类、数量、回收过程中的困难及解决方法等。
- 环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。
- 创意作品展示：鼓励学生利用回收的废品制作创意作品，展示环保创意。
4. 总结反思- 总结会议：组织学生进行总结会议，分享活动心得，总结活动经验教训。
- 撰写报告：学生撰写活动报告，总结实践活动成果，提出改进建议。
七、活动流程1. 前期准备阶段（10月1日-10月10日）- 宣传教育- 分组讨论- 确定活动方案2. 实践活动阶段（10月15日-10月21日）- 走访调查- 市场调研- 回收实践- 分类处理3. 成果展示阶段（10月22日-10月23日）- 小组汇报- 环保知识竞赛- 创意作品展示4. 总结反思阶段（10月24日）- 总结会议- 撰写报告八、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、协调和监督。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。 、学生主要活动：
（1）从卢店环卫办了解当地日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样 处理的？
（2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。 （3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。 （4）制定活动方案：（课堂活动） 2、教师指导重点： （1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各 抒己见。
综合实践活动总结： 通过这次活动，同学们走出了课堂，走进了社会。让学生了解垃圾
的处理过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌 握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护 自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉 分类投放垃圾的良好生活习惯。
当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：我们通过调查， 知道了生活垃圾、建筑垃圾、医用垃圾的处理方法，但是还有一类特殊 的垃圾——电池，我们没能找到它的归宿。国际上还没有一个真正解决 的好办法，同学们以后就可以关注废旧电池如何回收再利用问题。通过 这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们 的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 三、活动准备： 1、教师活动准备： （1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 （2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 （3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。 （4）实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。 （5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 （6）学生研究用的方案和宣传稿。 2、学生活动准备： （1）了解当地每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。 （2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃 圾分类的类型。 (一)展板内容如下：
（2）每小组一人负责记录方案。 （3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。 （二）第二阶段：发展阶段 活动目的：
（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问 题。 （2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，
培养学生自主学习、自主探究的能力。 （3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。 1、学生主要活动：： （1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？ （2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信 息。 （3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查 报告。 （4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况 。 2、教师指导重点： （1）收集记录信息的方法。 （2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访 时，对方不配合不理睬，应该怎么办？ （3）指导学生写调查报告 （4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。 （三）第三阶段：研讨阶段 活动目的： （1）在交流的过程中，学会互相学习。 （2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。 （3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。 1、学生主要活动：： （1）分组讨论整理收集的资料。 （2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。 （3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。 （4）举行一次课堂汇报活动课。 2、教师指导重点： （1）指导学生对材料的整理。 （2）指导学生写汇报材料。 （3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
会 能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感。
3、态度方面：树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，
是我们的“大家庭”，我们都应该爱Байду номын сангаас她。
《垃圾的回收和分类》
社会实践活动设计方案
登封市卢店镇初级中学 杨红卫
2013年5月15日
调查报告、成果汇报稿、小制作。 七、活动评价方式： 1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变
化，自我评价。 2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧
的能力，给学生适当的评价。 组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。
《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案
一、活动背景： 据新华网北京某日电“我国每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估
计价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈 寿朋心疼地说。 以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用 的问题是个大问题、是个重要的问题，“垃圾无小事 ”一起来关注垃 圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养 成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。 二、活动目标：
（四）第四阶段：总结交流阶段 活动目的： （1）交流实践活动成果。 （2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃
圾的行动中去。 （3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。 1、学生主要活动： （1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。 （2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。 （3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。 2、教师指导重点： （1）指导学生与学校联系确定展览的地点。 （2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活 动。 （3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。 六、预期成果形式：
2、分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？ 分组讨论得出垃圾分为三大类：
⑴有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度
计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射
性废弃物等。
探
⑵湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，
究 主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
过
⑶干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金
前言 同学们，你们了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的吗？ 城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。 同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。 清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长， 工作量也相当大。他们中平均年龄都在50岁以上，有些还是年过半百的 老人。清洁工人们的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些补 贴，仅供一个月的生活费。这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部 分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大， 如果不加处理，后果不堪设想。
7、清洁工人们就是这样一车一车，把分散在大街小巷的垃圾收集起 来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦 吗？ 四、具体活动日程安排： 1、活动时间：10天。 五、活动过程： （一）第一阶段：准备阶段
活动目的： （1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。 （2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学
成
1、知识方面：让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量
垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾 果 进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活
或 环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉
体 分类投放垃圾的良好生活习惯。 2、技能和能力方面：通过这次活动，提高学生的动手创造
得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护 她，成为一名出色的小环保卫士。
附：学生探究过程记录
课 《垃圾的回收和分类》综合实践活动
题
学科 历史
学
生
张世杰
班级
姓
马媛媛
名
七一班 七五班
指导老 杨红卫
师
参与研究成 员
李明军、张阳、李会娜、郑志林
1、向环卫工人了解当地每天产生的垃圾有多少？这些垃圾是 怎样处理的？
属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型
程 的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。
3、学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关
信息。
通过国际互联网资源，查阅收集到垃圾回收再利用有三种基本
方法： ⑴直接回用：啤酒瓶、酱油瓶 ⑵循环利用：纸、塑料、金属、玻璃 ⑶综合利用：堆肥、发电
4、所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利 用。你能将这些垃圾进行分类吗？
5、卢店镇所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运 输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？
6、清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美 丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。
同学们，了解了这些情况后，你能为登封做些什么呢？ (二)照片说明：
1、看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的 劳累与艰辛吗？
2、橘黄色的大扫帚可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市 的“美容师”啊！
3、你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区 有多少这样的垃圾箱吗？