古诗《乡村四月》教学设计

小学语文四年级下册第23课古诗词三首

《乡村四月》教案

授课人：朱锦晖教学目标

1、学习掌握这首诗中的生字、词语;

2、指导学生理解这首诗的意思及意境;

3、背诵并默与这首诗。

教学重点、难点

理解这首诗的意思及意境：乡村四月浓浓春意和优美景色，人们忙于农事而心情愉快的境界。

教学方法

1、在熟读古诗的基础上，理解重点词语，再理解诗意;

学生在学习过程中自主学习与合作探究相结合;

学生讨论与教师点拨相结合;

朗读、背诵与默写相结合。

教学准备

1、电教版：教学课件、教学录音带

普通版：挂图、小黑板

教学时间

一课时

古诗《乡村四月》的学习，原文如下:

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

教学过程

、激趣导入（2分钟）:同学们以前学过哪些描写乡村景色

的古诗啊？谁来背一背。同学们知道的很多，背的也很好。今天,

我们再来学习一首描写田园风光的古诗，它是宋代翁卷写的“乡村四月”，看他是怎样写的。（板书诗题：乡村四月）

二、学习古诗:

1、出示小黑板，展示原文。指名朗读古诗。让同学评一

评读的好不好，有没有错误。（3分钟）

2、指名说说这首诗的节奏、语气，读诗应把握的感情。

（5分钟）

节奏：223 语气：轻松愉快

感情：读出古诗的优美、轻快、明朗

3、学习生字（2分钟）:

了：读li巾，结束的意思。

蚕：读cm ，上下结构，由“天” “虫”两字合成。

蚕是蚕蛾的幼虫，能吐丝。

4、借助注释，理解重点词语。个别词语可作补充解释（5分

山原：山陵和原野。

白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。

（补充：“白”在诗中指的是水。人们习惯上把透明物体叫

“白”，比如“白酒”、“白开水”等）“川”在诗中指灌满水准备插秧的稻田。）

子规：杜鹃鸟）（补充：也就是布谷鸟，大通农村所叫的“长高虫”。）

才了：才，刚刚。了，结束。

蚕桑：给蚕喂了桑叶。这里把名词当作动词来用）

5、理解词语的基础上，让学生用自己的话说说这首诗的意思

（5分钟）6、体会这首诗的意境（8分钟）

提问：这首诗前两句写了哪些景物?

（生答：绿、山原、水、稻田、子规声、雨如烟）

提问：诗人用这些景物描写了怎样的景色？表现了什么?

（生答：描写了“绿遍山原，水满平川；子规声声，雨丝

如烟”的景色，表现了乡村四月浓浓的春意和优美的景色））提问：后两句写了什么事情？表现了什么?

（生答：忙于农事的事情）表现人们积极务农的劳动热情））

师小结：说的很好。乡村四月人们很忙，但忙得有目标一“才了蚕桑又插田”；忙得有乐趣一乐在务农，人们都在田里,

说说笑笑，干活有劲。这就是这首诗意境的高妙之处。

7、指导背诵和默写（8分钟）

指导背诵：前两句写景，后两句写事。先记写景，后记写事。

指导默写：指一名上黑板写，其余学生在下面写。写完后集

体订正。

三、布置作业（2分钟）：

搜集其他描写田园风光的诗读一读。

板书设计:

乡村四月

［宋］翁卷

景色：绿遍山原，水满平川;

子规声声，雨丝如烟。

景象：闲人少，（忙人多）；

才了蚕桑，又去插田。

教后反馈: