艺术领域 ppt
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幼儿园艺术领域指南解读ppt
感受与欣赏
《指南》对幼儿在艺术领域欣 赏方面提出了明确规定：引导幼 儿欣赏艺术作品。从《指南》的 指导思想我们可以看出，教育者 要引导幼儿欣赏多种多样的艺术 形式和作品，努力丰富他们的情 感体验和感性经验，同时，艺术 活动又是一种带有个人情感的创 造性活动。
目标2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品--教育建议
表现与创造
幼儿期是幼儿获得艺术 表现力、创造力的最佳时 期，幼儿可以通过感受生 活中的色彩、形状、声音 等来创造性地表达自己的 情感体验，创造性地表达 事物的理解。
目标2.具有初步的艺术表现与创造能力--教育建议
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生 活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种 的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等， 让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿 围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别 不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感 受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年 一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了” 等。
1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：经常让幼儿 接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体 验。和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。带幼儿观 看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪 纸和捏面人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物 馆等欣赏文艺表演和艺术作品。
1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事 物。如：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的 声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的 历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。
幼儿园艺术领域(PPT课件)
技术与艺术的融合
随着科技的不断进步，未来的艺术领域也将更加注重技术与艺术的融合。例如，利用虚拟现实技术、增强现实技术等 新兴技术手段，为幼儿提供更加丰富多样的艺术体验和学习方式。
个性化教育
未来的艺术教育将更加注重个性化教育，尊重每个幼儿的个性和特点，根据他们的兴趣和需求进行有针 对性的指导和培养，让每个幼儿都能够发挥自己的潜力和特长。
激发幼儿的创造力和想象力
艺术领域是激发幼儿创造力和想象力的最佳平台。在艺术的熏陶下，幼儿可以自由地发挥 自己的创造力和想象力，探索未知的领域和表达方式，培养自己的创新意识和创造力。
艺术领域的发展趋势
多元化发展
随着社会的发展和文化的交流，艺术领域也在不断发展和演变。未来的艺术教育将更加注重多元化发展，让幼儿接触 和了解不同文化背景下的艺术形式和风格，拓宽他们的视野和认知范围。
。口头或书面反馈则可以帮助幼儿理解自己的优点和需要改进的地方。
学生互评
学生互评的意义
学生互评是评价与反馈中的重要环节，通过互评，幼儿可以学习欣赏和尊重他人的作品，提高批判性思维能力， 同时也能从他人的作品中获得启发和灵感。
学生互评的方法
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿展示自己的作品并介绍创作思路，其他幼儿则可以提出自己的看法 和建议。此外，教师还可以鼓励幼儿在班级墙面上展示作品，让全班同学都能欣赏到彼此的作品，并进行交流和 评价。
幼儿园艺术领域
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 艺术领域概述 • 艺术领域的教学内容 • 教学方法与技巧 • 评价与反馈 • 安全与卫生 • 艺术领域的教师素质与能力
艺术领域概述
01
艺术领域的定义
01
随着科技的不断进步，未来的艺术领域也将更加注重技术与艺术的融合。例如，利用虚拟现实技术、增强现实技术等 新兴技术手段，为幼儿提供更加丰富多样的艺术体验和学习方式。
个性化教育
未来的艺术教育将更加注重个性化教育，尊重每个幼儿的个性和特点，根据他们的兴趣和需求进行有针 对性的指导和培养，让每个幼儿都能够发挥自己的潜力和特长。
激发幼儿的创造力和想象力
艺术领域是激发幼儿创造力和想象力的最佳平台。在艺术的熏陶下，幼儿可以自由地发挥 自己的创造力和想象力，探索未知的领域和表达方式，培养自己的创新意识和创造力。
艺术领域的发展趋势
多元化发展
随着社会的发展和文化的交流，艺术领域也在不断发展和演变。未来的艺术教育将更加注重多元化发展，让幼儿接触 和了解不同文化背景下的艺术形式和风格，拓宽他们的视野和认知范围。
。口头或书面反馈则可以帮助幼儿理解自己的优点和需要改进的地方。
学生互评
学生互评的意义
学生互评是评价与反馈中的重要环节，通过互评，幼儿可以学习欣赏和尊重他人的作品，提高批判性思维能力， 同时也能从他人的作品中获得启发和灵感。
学生互评的方法
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿展示自己的作品并介绍创作思路，其他幼儿则可以提出自己的看法 和建议。此外，教师还可以鼓励幼儿在班级墙面上展示作品，让全班同学都能欣赏到彼此的作品，并进行交流和 评价。
幼儿园艺术领域
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 艺术领域概述 • 艺术领域的教学内容 • 教学方法与技巧 • 评价与反馈 • 安全与卫生 • 艺术领域的教师素质与能力
艺术领域概述
01
艺术领域的定义
01
艺术领域PPT课件
1.创造条件让幼儿接触多种多样的艺术形式和作品。如 ? 经常让幼儿接触适宜的，各种形式的音乐作品，丰富幼 儿对音乐的感受和体验 ?和幼儿一起用图画，手工制品等装饰和美化环境 ?带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活 动，如皮影戏 ?有条件的情况下，带幼儿去剧院，美术馆，博物馆等等 欣赏文艺表演和艺术作品
感和体验 ? 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
6
（二)内容与要求
引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要， 让每个儿童都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要 发展他们的艺术潜能。 提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想像，尊重幼儿的想法和创造，肯定和 接纳他们独有的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
? 3.教师应该积极引导幼儿用自己的方式感受美， 保持愉悦。
26
你认识这些吗？
27
目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3-4岁
4-5岁
5-6岁
1.喜欢听音乐或观看 舞蹈，戏剧等表演
2乐于观看绘画、泥 塑或其他艺术形式的 作品
1.能够专心地观看自 己喜欢的文艺演出或 艺术品，有模仿和参 与的欲望
7
在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时， 帮助他们提高表现的技能和能力。指导幼儿利用身边的物品和 废旧材料制作玩具，手工艺品等来没话自己的生活或开展其他 活动。 为幼儿创设展示自己作品的机会，引导幼儿相互交流，互相欣 赏，共同提高。
8
（三）指导要点
? 艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进 幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果， 而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
感和体验 ? 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
6
（二)内容与要求
引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要， 让每个儿童都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要 发展他们的艺术潜能。 提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想像，尊重幼儿的想法和创造，肯定和 接纳他们独有的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
? 3.教师应该积极引导幼儿用自己的方式感受美， 保持愉悦。
26
你认识这些吗？
27
目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3-4岁
4-5岁
5-6岁
1.喜欢听音乐或观看 舞蹈，戏剧等表演
2乐于观看绘画、泥 塑或其他艺术形式的 作品
1.能够专心地观看自 己喜欢的文艺演出或 艺术品，有模仿和参 与的欲望
7
在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时， 帮助他们提高表现的技能和能力。指导幼儿利用身边的物品和 废旧材料制作玩具，手工艺品等来没话自己的生活或开展其他 活动。 为幼儿创设展示自己作品的机会，引导幼儿相互交流，互相欣 赏，共同提高。
8
（三）指导要点
? 艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进 幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果， 而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
艺术领域教案(精选)ppt
学生表现评估
评估标准
评估学生在艺术活动中的表现， 应关注学生的参与度、合作精神 、创意思维等方面，并制定相应
的评分标准。
评估方法
可以采用观察法、记录法和学生自 评等方法，以全面了解学生在活动 中的表现和进步情况。
反馈与指导
及时给予学生表现反馈和指导，帮 助学生发现自己的不足，提高学生 在艺术活动中的表现水平。
设计教学
设计基础
教授学生设计的基本原理和技巧，如 色彩搭配、排版、图形设计等。
创意构思
引导学生发挥创意，构思独特的设计 方案。
设计实践
通过实际项目，让学生运用所学设计 知识完成实际设计任务。
设计应用
了解设计在不同领域的应用，如平面 广告、包装设计、室内设计等。
04 艺术领域教学评估
CHAPTER
02 艺术领域教学方法
CHAPTER
启发式教学
总结词
通过引导和启发，激发学生对艺术的 兴趣和创造力。
详细描述
教师通过提出开放性问题、展示艺术 作品、引导学生观察和思考，激发学 生对艺术的兴趣和好奇心，鼓励学生 自由表达和创作。
互动式教学
总结词
加强师生互动，共同参与艺术活动，提高课堂氛围。
详细描述
案例式教学
总结词
以实际案例为载体，培养学生的实际操作能力和问题解决能 力。
详细描述
教师选取具有代表性的艺术作品或案例，引导学生分析、讨 论和实践，帮助学生了解艺术创作的流程和方法，培养学生 的实际操作能力和问题解决能力。
03 艺术领域教学内容
CHAPTER
绘画教学
绘画技巧
教授学生掌握基础绘画 技巧，如线条、色彩、
音乐教学案例：钢琴集体课教学课程设计
《身体创意线条》幼儿园大班艺术PPT课件
的波浪线，其他身体部分的波浪线不做重点。
直线
身体创意直线
折线
Байду номын сангаас 身体创意折线
波浪线
舞蹈中的线条
谢谢观看 请批评指正
大班艺术领域《身体创意线条》
活动目标：
1、探索身体可以摆出的 各类线条动作；
2、愿意与同伴分享各种线条造型；
3、用自己喜欢的线条动作来创作 律动。
活动准备： 1. 直线、折线、波浪线卡片； 2. 舞蹈线条造型； 3. 茉莉花舞蹈视频。 活动重难点： 重点：幼儿能够模仿三种线条，摆出各种不同的动作； 难点：波浪线对于幼儿身体柔韧度要求极高，因此侧重于手臂
直线
身体创意直线
折线
Байду номын сангаас 身体创意折线
波浪线
舞蹈中的线条
谢谢观看 请批评指正
大班艺术领域《身体创意线条》
活动目标：
1、探索身体可以摆出的 各类线条动作；
2、愿意与同伴分享各种线条造型；
3、用自己喜欢的线条动作来创作 律动。
活动准备： 1. 直线、折线、波浪线卡片； 2. 舞蹈线条造型； 3. 茉莉花舞蹈视频。 活动重难点： 重点：幼儿能够模仿三种线条，摆出各种不同的动作； 难点：波浪线对于幼儿身体柔韧度要求极高，因此侧重于手臂
指南――艺术领域PPT课件
• 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达 自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特 的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情 感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和 尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不 能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律 的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
艺术
（一）感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
（一）感受与欣赏
• 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物（p42） • 和幼儿一起感受、发现、欣赏自然环境和人文景
• 3、贯彻落实《指南》是普及科学育儿知识， 防止和克服“小学化”倾向的有效手段。
《指南》——艺术领域
走马镇中心幼儿园
• 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式， 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独 特方式。
• 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域 学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然 和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去 感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
• 4、重视幼儿的学习品质。充分尊重幼儿的好奇 心和学习兴趣，帮助幼儿形成积极主动、认真 专注、敢于探究、乐于想象和创造的良好品质。
贯彻落实《指南》的意义（概要p6）
• 1、贯彻落实《指南》是加强科学保教、推 进学前教育管理科学化、规范化的重要举 措。
• 2、贯彻落实《指南》是提高幼儿园教师专 业素质和实践能力，全面提高学前教育质 量的一项紧迫任务。
时的行为。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
艺术
（一）感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
（一）感受与欣赏
• 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物（p42） • 和幼儿一起感受、发现、欣赏自然环境和人文景
• 3、贯彻落实《指南》是普及科学育儿知识， 防止和克服“小学化”倾向的有效手段。
《指南》——艺术领域
走马镇中心幼儿园
• 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式， 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独 特方式。
• 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域 学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然 和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去 感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
• 4、重视幼儿的学习品质。充分尊重幼儿的好奇 心和学习兴趣，帮助幼儿形成积极主动、认真 专注、敢于探究、乐于想象和创造的良好品质。
贯彻落实《指南》的意义（概要p6）
• 1、贯彻落实《指南》是加强科学保教、推 进学前教育管理科学化、规范化的重要举 措。
• 2、贯彻落实《指南》是提高幼儿园教师专 业素质和实践能力，全面提高学前教育质 量的一项紧迫任务。
时的行为。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《指南艺术领域》课件
具有综合性、表演性和剧场性等特点，能够通过演员的表演来展现 故事的情节和人物的性格，引发观众的情感共鸣。
03 艺术领域的创作与表达
艺术创作的要素
1 2 3
主题
选择一个明确的主题，是艺术创作的第一步。主 题应具有启发性，能激发创作者的灵感和想象力 。
素材
根据主题，搜集相关的素材，包括图片、文字、 音频等。这些素材可以作为创作的参考或直接用 于创作。
社会责任感
当代艺术家越来越关注社会问题，通过艺术作品表达对社会现象的反 思和批判，推动社会进步。
未来艺术领域的发展方向
数字化艺术
随着科技的进步，数字化艺术将成为未来艺术领域的重要发展方向，艺术家将运用数字技 术创作出更具创意和表现力的作品。
生态艺术
生态艺术将成为未来艺术领域的重要议题，艺术家将通过作品表达对环境保护和可持续发 展的关注。
雕塑艺术
雕塑艺术
雕塑艺术的特点
通过塑造立体形象来表达思想情感的 艺术形式。
具有立体性、空间性、物质性和永久 性等特点，能够通过三维实体的形式 展现创作者的创意和审美追求。
雕塑艺术的分类
包括圆雕、浮雕、镂雕等不同类型， 每种类型都有其独特的创作技巧和表 现力。
音乐艺术
音乐艺术
通过声音和节奏来表达思想情感 的艺术形式。
象征表达
通过象征性的图像、声音等形式，暗示或隐喻地传达创作 者的思想和情感。象征表达能引起观众的共鸣和联想，增 强作品的感染力。
艺术创作的技巧与方法
构图技巧
在绘画、摄影等领域中，构图是至关重要的技巧。通过合理的构图， 可以突出主题，增强作品的视觉效果。
色彩运用
色彩是艺术创作中不可或缺的元素。通过巧妙的色彩运用，可以营造 出不同的氛围和情感，增强作品的感染力。
03 艺术领域的创作与表达
艺术创作的要素
1 2 3
主题
选择一个明确的主题，是艺术创作的第一步。主 题应具有启发性，能激发创作者的灵感和想象力 。
素材
根据主题，搜集相关的素材，包括图片、文字、 音频等。这些素材可以作为创作的参考或直接用 于创作。
社会责任感
当代艺术家越来越关注社会问题，通过艺术作品表达对社会现象的反 思和批判，推动社会进步。
未来艺术领域的发展方向
数字化艺术
随着科技的进步，数字化艺术将成为未来艺术领域的重要发展方向，艺术家将运用数字技 术创作出更具创意和表现力的作品。
生态艺术
生态艺术将成为未来艺术领域的重要议题，艺术家将通过作品表达对环境保护和可持续发 展的关注。
雕塑艺术
雕塑艺术
雕塑艺术的特点
通过塑造立体形象来表达思想情感的 艺术形式。
具有立体性、空间性、物质性和永久 性等特点，能够通过三维实体的形式 展现创作者的创意和审美追求。
雕塑艺术的分类
包括圆雕、浮雕、镂雕等不同类型， 每种类型都有其独特的创作技巧和表 现力。
音乐艺术
音乐艺术
通过声音和节奏来表达思想情感 的艺术形式。
象征表达
通过象征性的图像、声音等形式，暗示或隐喻地传达创作 者的思想和情感。象征表达能引起观众的共鸣和联想，增 强作品的感染力。
艺术创作的技巧与方法
构图技巧
在绘画、摄影等领域中，构图是至关重要的技巧。通过合理的构图， 可以突出主题，增强作品的视觉效果。
色彩运用
色彩是艺术创作中不可或缺的元素。通过巧妙的色彩运用，可以营造 出不同的氛围和情感，增强作品的感染力。
《五大领域》课件
THANKS
感谢观看
语言表达能力的提升
口头表达
通过组织讨论、演讲等活动，鼓励幼儿大胆表达 自己的观点和想法，提高口头表达能力。
语言组织
引导幼儿有条理地组织语言，培养他们的语言组 织能力，促进思维发展。
语言运用
教授幼儿在不同的场合运用适当的语言，提高他 们的语言运用能力。
03
社会领域
人际关系的建立与维护
总结词
了解人际关系的重要性，掌握建立和维护人际关系的方法。
控制体重
运动有助于消耗多余的热量，减 少脂肪堆积，保持健康的体重。
缓解压力
运动能够释放压力，减轻焦虑和 抑郁等负面情绪，提高心理健康
水平。
02
语言领域
阅读能力的培养
阅读兴趣
通过选择适合幼儿年龄段的阅读 材料，激发幼儿的阅读兴趣，培
养良好的阅读习惯。
阅读理解
引导幼儿理解阅读材料的内容，培 养他们的阅读理解能力，促进思维 发展。
总结词
了解社会公德的概念，培养良好的社会公德意识。
详细描述
社会公德是人们在日常生活中应该遵循的基本道德规范，是维护社会秩序和公共利益的 重要保障。培养良好的社会公德意识，需要了解社会公德的概念、意义和作用，同时需 要积极践行社会公德规范，如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权利等。此外，
还需要倡导社会公德意识，引导身边的人共同遵守社会公德规范。
公民权利与义务的认识
要点一
总结词
了解公民权利和义务的概念，正确行使权利、履行义务。
要点二
详细描述
公民权利和义务是维护社会秩序和公共利益的重要保障。 了解公民权利和义务的概念、内容和行使方式，有助于个 人在社会中正确行使权利、履行义务，维护自身权益和社 会公共利益。同时，还需要了解国家法律法规对公民权利 和义务的规定，遵守法律、尊重他人的权利，共同维护社 会的稳定和发展。
幼儿园艺术领域(PPT课件)
2020-12-24
幼儿园艺术领域（PPT课件）
20
二、活动实录 活动目标： 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注 意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备： 多媒体课件，录音机
幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌 曲。
做到涂色有力。 5 手工制品。
2020-12-24
幼儿园艺术领域（PPT课件）
第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调 一致。
2020-12-24
幼儿园艺术领域（PPT课件）
25
三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再 来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友 ，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《 猜拳游戏》吧！
评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜 。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进 行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在 看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从 而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同 时又提高了幼儿合唱的综合素质。
• 2、（过程与方法）分析知识发生、形成的过程， 研究并设计幼儿获取知识的过程与方法。 用什么
方法让幼儿学习随音乐、边唱歌边拍身体的部位 ？
2020-12-24 • （根据歌词的变化幼，儿园在艺术前领域（奏PPT速课件）度的提示下，准确
11
小班 (3-4岁） 中班 (4-5岁）
大班 (5-6岁）
2020-12-24
2020-12-24
幼儿园艺术领域（PPT课件）
7
各维度目标确立一般所使用的表达词汇
• 知识目标中一般使用的词汇有：学习、练习、掌握、了解、认识、 尝试、感知、理解、感受、制作（技能）等。
幼儿艺术领域教案ppt
实践法
提供多种艺术材料和工具
为孩子提供各种绘画、手工制作、雕 塑等艺术材料和工具，让他们在实践 中探索和发现。
鼓励孩子动手操作
提供实践机会
为孩子提供多种艺术实践机会，如绘 画比赛、文艺演出、手工艺比赛等， 让他们在实践中锻炼和展示自己的能 力。
鼓励孩子积极参与艺术活动，动手操 作，让他们在实践中学习和掌握技能 。
引导法
引导孩子的兴趣
01
通过引导孩子的兴趣，让他们对艺术产生兴趣和热情，从而积
极参与艺术活动。
引导孩子的思考
02
引导孩子思考艺术作品的意义和价值，让他们在欣赏和创作过
程中培养批判性思维和审美能力。
引导孩子的创造过程
03
引导孩子在艺术创作过程中发挥想象力和创造力，鼓励他们尝
试新的方法和技巧，以获得独特的艺术效果。
感谢观看
评价阶段
对幼儿作品进行评价，鼓励其 发挥特长，提出改进意见。
准备阶段
明确教学目标、选择教学内容 、准备教学用具等。
实践阶段
引导幼儿进行绘画、手工等艺 术活动，培养其创造力和想象 力。
总结阶段
回顾本次活动，总结经验教训 ，为下次活动提供参考。
注意事项与安全措施
注意幼儿安全
在活动过程中，要时 刻关注幼儿的安全， 避免发生意外事故。
和艺术素养。
音乐舞蹈教学
音乐基础知识
教授幼儿音乐的基本要素，如节奏、旋律、乐器等，培养幼儿的 音乐兴趣和基础技能。
舞蹈教学
教授幼儿基本的舞蹈动作和舞蹈组合，培养幼儿的舞蹈表现力和 身体素质。
音乐舞蹈欣赏
引导幼儿欣赏各种音乐和舞蹈作品，包括名曲、名舞等，提高幼 儿的音乐舞蹈欣赏能力和艺术素养。
幼儿园艺术领域(PPT课件)
2 教学资源有限
缺乏具备专业艺术素养和教学能力的教师，影响教学质 量和课程的开展。
3 教学方法单一
缺乏具备专业艺术素养和教学能力的教师，影响教学质 量和课程的开展。
4 家长认知偏差
缺乏具备专业艺术素养和教学能力的教师，影响教学质 量和课程的开展。
提高幼儿园艺术教育质量的对策
加强师资培训
通过专业培训和引进优 秀师资，提高教师的艺
02
幼儿园艺术教育
幼儿园艺术教育的目标
激发创造力
鼓励幼儿发挥想象力和创造力， 尝试表达自己的想法和感受。
培养社交技能
在集体创作和分享中，培养幼儿 的合作精神和社交技能。
01
培养审美意识
通过欣赏和创作艺术作品，培养 幼儿对美的敏感性和审美判断力 。ຫໍສະໝຸດ 0203促进情感发展
通过艺术活动，培养幼儿积极的 情感态度和价值观，提高情感表 达和沟通能力。
03
艺术活动的组织与实施
艺术活动的策划和准备
01
明确活动目标
在策划艺术活动时，首先需要 明确活动的目标，例如培养幼 儿的创造力、审美能力等。
02
选择适宜的活动内容
根据幼儿的发展水平和兴趣， 选择适合的艺术活动内容，如 绘画、手工制作、音乐欣赏等 。
03
准备活动材料
根据活动内容，准备充足的活 动材料，包括画笔、颜料、纸 张、音乐器材等，确保活动的 顺利进行。
04
安排活动时间和场地
合理安排活动时间和场地，确 保幼儿有足够的时间和空间进 行艺术创作。
艺术活动的实施和指导
激发幼儿的兴趣
通过引导和示范，激发幼儿对艺术活 动的兴趣和热情。
提供个性化的指导
针对不同幼儿的特点和需求，提供个 性化的指导和建议，帮助幼儿发挥自 己的创造力。
幼儿园艺术领域 ppt课件
3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的 大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰 富性和形态美。
4、知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用 喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画。
手工
1、对手工活动感兴趣。 2、初步掌握撕、搓等纸工技能。 3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。 音乐歌唱
附：教案
（一）美术 目的要求 1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。 准 备1、做好的范例蛋宝宝若干个2、较浓的各色水粉颜 料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。
内 容 与 指 导(一)引出课题： 师：小朋友，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打 个招呼吧!刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们 的小朋友来帮个忙。因为，蛋王国里要举行一个很好玩的 化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服，想请我们来 帮忙。
幼儿园艺术领域
幼儿园艺术领域
2001年课改以后把三维目标重新确定为 ：知识技能、过程与方法、情感态度与价
值观。
幼儿园艺术领域
• 知识目标中一般使用的词汇有：学习、练习、掌 握、了解、认识、尝试、感知、理解、感受、制 作（技能）等。
• 能力目标中一般使用的词汇有：能够、表达、合 作、观察、交流、创编、探究、记录、操作、倾 听、比较、辨别、分析、判断、推理、运用等。
韵律活动 1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。 2、能随音乐做简单的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
欣赏活动
1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老 师的提示下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并 理解其基本内容和情绪。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
4、知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用 喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画。
手工
1、对手工活动感兴趣。 2、初步掌握撕、搓等纸工技能。 3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。 音乐歌唱
附：教案
（一）美术 目的要求 1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。 准 备1、做好的范例蛋宝宝若干个2、较浓的各色水粉颜 料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。
内 容 与 指 导(一)引出课题： 师：小朋友，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打 个招呼吧!刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们 的小朋友来帮个忙。因为，蛋王国里要举行一个很好玩的 化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服，想请我们来 帮忙。
幼儿园艺术领域
幼儿园艺术领域
2001年课改以后把三维目标重新确定为 ：知识技能、过程与方法、情感态度与价
值观。
幼儿园艺术领域
• 知识目标中一般使用的词汇有：学习、练习、掌 握、了解、认识、尝试、感知、理解、感受、制 作（技能）等。
• 能力目标中一般使用的词汇有：能够、表达、合 作、观察、交流、创编、探究、记录、操作、倾 听、比较、辨别、分析、判断、推理、运用等。
韵律活动 1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。 2、能随音乐做简单的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
欣赏活动
1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老 师的提示下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并 理解其基本内容和情绪。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
艺术教育学习领域PPT范本
10
課程設計的反思
結合學生的生活經驗 運用多元化的教材 採用多元化的評估模式 配合跨藝術形式學習 配合跨學習領域形式學習 循序漸進的課程調適
11
學生學習能力及態度的轉變
主動
勇於嘗試
被 動
富創意
尊重他人意
見
樂於接受批 評 增強表達能 12
教師角色的轉變
示範者 講授者
聆聽者 促進者 鼓勵者 回饋者 評估者
藝術教育學習領 域
音樂科
1
校本音樂課程宗旨
讓學生： 提升創意及想像力； 建構音樂知識及應用技能； 發展他們的共通能力；
2
課程設計奏鳴曲
呈現部：瞭解自己及學生 發展部：設計課程 再現部：評估課程
3
呈現部
瞭解學生的背景：
音樂背景、能力及興趣 其他學科能力 家庭背景
瞭解自己
強項及興趣 不足之處
4
校內課外活動
13
謝謝
14
午膳時間：〈聆聽〉
午間音樂演出 音樂欣賞 /電影欣賞
課後：〈演奏〉
樂器班 小組合奏〈歌唱/樂器〉 管弦樂/樂隊 合唱團
5
校內課外活動
課後：〈創作〉
創作小組 作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班 音樂電腦班
樂理班〈五級及八級〉
6
校外課外活動
全校：
學校文化日
個人/小組活動：
學校音樂創藝展 香港學校音樂節 青少年之友計畫 青少年聽眾 香港中樂團的節目
7
正規音樂課堂的重點
中一 應用一些音樂元素進行創作 中二 探索流行音樂與創作 中三 為特定情境創作具對比結構的音
樂
8
音樂課
綜合音樂活動
聆聽 創作 演奏
多元化的教材 多元化的評估模式
課程設計的反思
結合學生的生活經驗 運用多元化的教材 採用多元化的評估模式 配合跨藝術形式學習 配合跨學習領域形式學習 循序漸進的課程調適
11
學生學習能力及態度的轉變
主動
勇於嘗試
被 動
富創意
尊重他人意
見
樂於接受批 評 增強表達能 12
教師角色的轉變
示範者 講授者
聆聽者 促進者 鼓勵者 回饋者 評估者
藝術教育學習領 域
音樂科
1
校本音樂課程宗旨
讓學生： 提升創意及想像力； 建構音樂知識及應用技能； 發展他們的共通能力；
2
課程設計奏鳴曲
呈現部：瞭解自己及學生 發展部：設計課程 再現部：評估課程
3
呈現部
瞭解學生的背景：
音樂背景、能力及興趣 其他學科能力 家庭背景
瞭解自己
強項及興趣 不足之處
4
校內課外活動
13
謝謝
14
午膳時間：〈聆聽〉
午間音樂演出 音樂欣賞 /電影欣賞
課後：〈演奏〉
樂器班 小組合奏〈歌唱/樂器〉 管弦樂/樂隊 合唱團
5
校內課外活動
課後：〈創作〉
創作小組 作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班 音樂電腦班
樂理班〈五級及八級〉
6
校外課外活動
全校：
學校文化日
個人/小組活動：
學校音樂創藝展 香港學校音樂節 青少年之友計畫 青少年聽眾 香港中樂團的節目
7
正規音樂課堂的重點
中一 應用一些音樂元素進行創作 中二 探索流行音樂與創作 中三 為特定情境創作具對比結構的音
樂
8
音樂課
綜合音樂活動
聆聽 創作 演奏
多元化的教材 多元化的評估模式
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本ppt课件详细解读了3-6岁儿童学习与发展指南中的艺术领域。首先阐述了艺术教育的定义，即通过艺术审美教育培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，对幼儿的智力、情感、身体健康和成长都起着重要作用。接着，《幼儿园教育指导纲要(试行）》中艺术领域的目标、内容与要求、指导要点被逐一介绍。其中，目标包括感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并大胆表现，以及用自己喜欢的方式进行艺术表现。内容与要求则强调引导幼点则指出应充分发挥艺术的情感教育功能，支持幼儿富有个性和创造力的表达。此外，课件还探讨了艺术对幼儿发展的价值，如精神生命活动的表现、感性把握世界的方式等，以及艺术学习的特点，如以个体经验为基础，受制于幼儿身体发育和认识水平。最后，通过具体情境展示了幼儿艺术感受的特点。