浅谈提高我校学生党员思想政治素养的对策
如何提高学生的政 治素养
如何提高学生的政治素养《如何提高学生的政治素养》在当今社会，培养学生具备良好的政治素养至关重要。
政治素养不仅关乎个人的成长与发展，更对社会的进步和国家的未来有着深远影响。
那么，如何切实有效地提高学生的政治素养呢？首先，要加强政治教育课程的建设。
学校应当重视政治课程的设置和教学质量。
教师在教学过程中，不能仅仅照本宣科，而是要采用生动有趣、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
比如，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂中来，深入理解政治理论和概念。
同时，教师自身的政治素养和教学能力也需要不断提升。
教师要持续学习，紧跟时代步伐，更新自己的知识体系，以便能够准确、深入地传授政治知识。
而且，教师还应当具备良好的沟通能力和引导技巧，能够激发学生的思考，帮助他们形成独立的政治见解。
丰富教学资源也是提高学生政治素养的重要途径。
学校可以订阅权威的政治类报刊杂志，让学生能够及时了解国内外的政治动态。
利用多媒体资源，如政治纪录片、专题节目等，让学生从多个角度感受政治的影响力。
此外，还可以邀请政治领域的专家学者来校举办讲座，为学生提供更专业、更前沿的政治信息。
引导学生关注时事热点是培养政治素养的有效手段。
鼓励学生通过新闻、网络等渠道了解时事，并在课堂上组织时事讨论活动。
这不仅能够增强学生对政治的敏感度，还能锻炼他们运用所学政治知识分析和解决实际问题的能力。
在讨论中，学生可以交流不同的观点和看法，拓宽思维视野。
开展实践活动也是必不可少的。
例如，可以组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，让他们亲身体验社会政治生活，感受政治与日常生活的紧密联系。
通过这些实践，学生能够更加深刻地理解政治的意义和价值，增强社会责任感和公民意识。
家庭在提高学生政治素养方面也起着重要作用。
家长要注重自身的言传身教，营造一个关心政治、积极参与社会事务的家庭氛围。
在日常生活中，与孩子交流对政治事件的看法，引导孩子树立正确的政治观念。
如何帮助学生提高政 治素养
如何帮助学生提高政治素养《如何帮助学生提高政治素养》政治素养是一个人在政治方面的修养和素质，对于学生的成长和未来发展具有重要意义。
它不仅关系到学生对社会、国家的认知和理解，还影响着他们的价值观、道德观以及行为准则。
那么，如何帮助学生提高政治素养呢？一、培养学生的政治兴趣兴趣是最好的老师。
要提高学生的政治素养，首先要激发他们对政治的兴趣。
教师可以通过讲述生动有趣的政治故事、分析时事热点等方式，让学生感受到政治与生活的紧密联系，从而引起他们的关注和好奇心。
例如，在课堂上，可以讲述一些历史上的政治事件，如商鞅变法、辛亥革命等，通过生动的描述和分析，让学生了解这些事件对社会发展的影响，以及背后所蕴含的政治智慧。
同时，结合当下的时事热点，如国际局势、国内政策等，组织学生进行讨论和分析，让他们发表自己的看法和观点，激发他们的思考和兴趣。
二、加强政治知识的教育扎实的政治知识是提高政治素养的基础。
学校和教师应该系统地开展政治教育课程，让学生了解政治制度、政治理论、政治文化等方面的知识。
在教学过程中，要注重知识的系统性和连贯性。
从基本的政治概念入手，逐步深入到政治制度、政治运行机制等方面的内容。
同时，要结合实际案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识。
例如，通过分析我国的人民代表大会制度、政治协商制度等，让学生了解我国的政治体制和民主政治的特点。
此外，还可以引导学生阅读相关的政治书籍和文献，拓宽他们的知识面和视野。
比如推荐《习近平谈治国理政》等书籍，让学生深入了解我国的政治理念和发展战略。
三、引导学生关注社会现实政治素养的提高离不开对社会现实的关注和思考。
教师要鼓励学生积极关注社会热点问题，了解社会动态，培养他们的社会责任感和公民意识。
可以组织学生开展社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，让他们亲身感受社会的变化和问题。
比如，组织学生对当地的环保问题进行调查，了解环境污染的现状和原因，探讨解决问题的方法和途径。
通过这样的实践活动，不仅能够提高学生的实践能力，还能够让他们更加深入地了解社会，增强社会责任感。
班主任如何提高学生的政治素养
班主任如何提高学生的政治素养当代社会是一个复杂多变的社会，政治素养成为了当代社会中最重要的素养之一。
因此，提高学生的政治素养成为班主任应该重视的问题。
本文将从多个方面介绍班主任如何提高学生的政治素养。
一、提高学生的思想觉悟思想觉悟是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生了解人民、了解社会、了解国家，加深学生对国家政治制度和国际形势的了解。
同时，班主任还应该引导学生理性思考、独立思考。
让学生了解和掌握正确的思考方法和逻辑，提高学生把握社会和国际形势发展趋势的能力。
二、提高学生的爱国意识爱国意识是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生热爱祖国，了解中国历史和文化，增强中国优秀传统文化的自信心，拒绝西方文化的垃圾。
同时，班主任还应该引导学生了解祖国的伟大成就和前途，树立起对祖国充满信心和热爱的正确态度。
让学生认识到，中国的发展离不开每一个人的努力，只有每个人的努力才能让祖国更强。
三、提高学生的社会责任感社会责任感是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生建立正确的义务感和责任感，让学生认识到自己的行为所产生的后果，让学生明白自己为什么要遵守公共规则和法律法规，让学生用正确的方式去表达自己的意愿和想法。
同时，班主任应该让学生多参加志愿者服务，让学生在生活中学会关爱他人，关心社会，关注环保等社会问题，鼓励学生积极地为社会做贡献。
四、提高学生的国际视野国际视野是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生了解国际事务，尤其是与我国关系密切的发展中国家的情况、与我国关系紧张的国家的情况以及国际关系中出现的各种形式和问题。
同时，班主任应该带领学生在国内外都要有荣誉感，有认同感，让学生将个人的成长与祖国的繁荣大业相结合，并用正确的方式和国际接轨，用中国文化优秀的部分发扬光大。
总之，作为班主任，提高学生的政治素养是一项很重要的任务。
如何提升当代大学生思想政治素质
如何提升当代大学生思想政治素质在当代社会中，大学生是国家的栋梁，他们的思想政治素质直接关
系到国家的发展和未来。
如何提升当代大学生的思想政治素质，已经
成为一个亟待解决的问题。
本文将从教育、实践和自我提升三个方面
进行探讨。
首先，在教育方面，学校应该加强思想政治教育的力度。
作为大学生，应该具备正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的政治信仰和
正确的人生目标。
学校可以通过开设相关课程、组织政治讲座、举办
主题班会等形式，引导大学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情怀，提高政治素质。
其次，实践是提升大学生思想政治素质的有效途径之一。
大学生应
该积极参与社会实践活动，了解国家政治、经济、文化的发展现状，
增强责任感和使命感。
参加志愿者活动、社会实践、科研项目等，既
可以拓展自己的视野，增长见识，也可以培养团队合作精神和社会责
任感，提高综合素质。
最后，自我提升是提升思想政治素质的关键。
大学生应该注重自己
的学习和修养，不断充实自己的头脑，提高自身素质和能力。
多读书、多思考、多交流，不断提升自己的思想境界和修养修为。
同时，培养
正确的行为习惯和健康的生活方式，弘扬社会正气，做一个对社会有
益的人。
综上所述，提升当代大学生的思想政治素质并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
大学生要自觉提高政治觉悟，加强自
身修养，做到“明德、笃学、修身、齐家、治国、平天下”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
愿每位大学生都能在培养全面发展的同时，不断提升思想政治素质，为国家和民族的繁荣昌盛作出贡献。
提高大学生思想政治素养的有效途径探讨
提高大学生思想政治素养的有效途径探讨提高大学生思想政治素养是当前高校教育中的一项重要任务，其中既包括提高学生的政治理论水平，也包括培养学生的思想品德。
而要实现这一目标，需要通过多种途径来进行探讨和实践。
本文将就此话题展开讨论，并提出一些有效的途径来提高大学生的思想政治素养。
一、提高大学生政治理论水平在当前的大学教育中，提高大学生的政治理论水平是尤为重要的一项任务。
政治理论水平的提高，首先需要加强政治理论课程的教学质量。
政治是一门较为抽象和理论性较强的学科，因此在课堂教学中，教师需要结合具体的案例和实践经验来进行教学，使学生能够更加深刻地理解政治理论的内涵和实质。
还可以利用多媒体手段，如PPT、视频等，来丰富教学内容，提高课堂教学的互动性和趣味性，激发学生学习政治理论的兴趣。
学校还可以通过开设一些专业课程或者选修课程，来扩大学生的政治知识面。
这些课程可以包括国际政治、比较政治、政治经济学等专业课程，也可以包括一些热点问题的讨论课程。
这样一来，不仅可以增强学生的政治知识储备，还可以拓宽学生的政治视野，提升他们的政治分析和解决问题的能力。
学校还可以借助一些专业平台，如政治学术讲座、学术沙龙等形式，来邀请一些政治理论领域的专家学者，为学生开展专题讲座，以开阔学生的学术视野，启发学生对政治理论的思考。
二、培养学生的思想品德提高大学生的思想品德，是培养学生健全人格、塑造学生正确价值观的重要途径。
在教育实践中，可以通过以下途径来提高大学生的思想品德。
学校可以通过课程教育来培养学生的道德品质。
可以通过在专业课程中设置伦理道德教育的内容，引导学生注重道德规范，培养学生正确的人生观、价值观。
通过开设一些道德品行、公民修养等选修课程，来引导学生注重个人修养和社会责任感。
学校可以通过组织一些思想政治教育活动，来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
可以通过开展主题班会、思想政治讲座、读书沙龙等形式，向学生传达正确的思想观念，引导学生正确看待社会、响应祖国召唤。
如何提高学生的政 治素养
如何提高学生的政治素养《如何提高学生的政治素养》在当今社会，学生的政治素养对于其个人的成长、社会的发展以及国家的未来都具有至关重要的意义。
拥有良好的政治素养，能够帮助学生更好地理解社会现象，树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和使命感，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
那么，如何提高学生的政治素养呢？以下是一些行之有效的方法。
一、强化课堂教学课堂是学生获取知识的主要场所，因此，充分发挥政治课堂的主渠道作用至关重要。
教师应当精心设计教学内容，将抽象的政治理论知识与生动的实际案例相结合，让学生在具体情境中理解和掌握政治概念。
例如，在讲解“民主制度”时，可以引入不同国家的民主实践案例，让学生对比分析，从而深刻理解民主的内涵和形式。
同时，教师要创新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、辩论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过小组讨论，学生可以相互交流观点，拓宽思维视野；角色扮演能够让学生亲身体验政治情境，增强对政治问题的感性认识；辩论则可以培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
此外，教师还要关注时事热点，将其及时融入课堂教学中。
时事热点具有很强的现实性和针对性，能够让学生感受到政治与生活的紧密联系，提高学生运用政治知识分析和解决实际问题的能力。
二、丰富课外活动除了课堂教学，丰富多彩的课外活动也是提高学生政治素养的重要途径。
学校可以组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，让学生在实地参观中感受历史的厚重和国家的发展，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
开展主题演讲比赛、征文活动等，让学生围绕政治话题表达自己的观点和见解。
在准备演讲和征文的过程中，学生需要深入思考政治问题，查阅相关资料，这有助于提高他们的政治分析能力和独立思考能力。
还可以鼓励学生参与志愿者服务活动，如社区服务、环保活动等。
通过参与这些活动，学生能够了解社会需求，增强社会责任感，培养奉献精神。
提高大学生思想政治素养的有效途径探讨
提高大学生思想政治素养的有效途径探讨提高大学生思想政治素养是当前高校教育工作中亟待解决的重要问题。
大学生思想政治素养的提高关乎国家和民族的未来，也是推动中国特色社会主义事业的必然要求。
本文将从多个方面探讨提高大学生思想政治素养的有效途径。
一、建立正确的人生观和世界观建立正确的人生观和世界观是提高大学生思想政治素养的基础。
作为大学生，应明确自己的社会责任和使命，树立正确的价值观念，坚定理想信念，牢固树立社会主义核心价值观，提高对社会主义制度和中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。
在学习和生活中，学生应通过广泛阅读经典著作和相关书籍，了解国家的历史和文化，深刻理解中国特色社会主义的理论和实践，增强对国家大事的关注和思考，培养正确的政治觉悟，树立正确的政治立场和政治方向。
二、加强思想政治教育要提高大学生的思想政治素养，必须加强思想政治教育。
学校应当从学生的思想动态出发，提出针对性的、富有理论深度的教育方案，通过开设相关课程、举办政治讲座、组织政治研讨会等形式，注重引导学生独立思考和自主选择，培养其正确的世界观、人生观和价值观。
对于具体的重点问题，也要深入讲解，例如民主与专政、科学发展观与市场经济、社会主义核心价值观等，让学生树立正确的政治立场和思想观念。
三、开展实践活动要提高大学生思想政治素养，还需要通过实践活动提升学生的政治素养。
学校可以组织学生参与社会实践、社会志愿服务、校园文化建设等活动，引导学生深入社会，加强对社会实践的认识和把握。
通过实践活动，学生可以增强社会责任感和使命感，提高政治素养，增强对国家和民族的认同感和责任感。
学校也可以通过丰富多彩的校园文化建设活动，营造浓厚的学术氛围和政治氛围，提高学生的政治素养。
例如组织丰富多彩的政治志愿服务活动，开展思想政治讲座和政治科普教育等。
四、加强师生交流要提高大学生的思想政治素养，需要加强师生交流。
作为教师，应当注重与学生的思想交流，帮助学生解决心理困惑和思想疑问，引导他们明确正确的政治立场和世界观。
提高大学生党员思想道德素质的方法与途径
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如何提升学生思想政治素质
如何提升学生思想政治素质如何提高学生的思想政治素质。
教师对学生进行思想政治素质教育是一个看似简单实则复杂的教学工程。
培养一种良好的学习兴趣是学生汲取知识的重要因素，它将学生的被动学习转换为主动学习，有利于学生更好地掌握教学知识。
青年大学生的思想政治素质也存在着一些问题，思想状态不稳定，经常处于波动变化和动荡矛盾之中。
有些学生对一些深层次的政治理论问题认识模糊，不能做出理性分析和客观评价，对现实社会政治生活中存在的一些问题困惑不解。
有些学生社会公德意识淡薄，缺乏正义感，诚信意识和社会责任感不强，道德品质、奉献精神有待于进一步提升。
可以看出，当前大学生的思想政治素质明显呈现出多元化和两面性的特征。
一方面积极、健康、向上，另一方面又存在着一些不容忽视的问题。
针对同一问题在不同的条件下他们经常会表现出不同的情况。
比如，日常生活中，我们经常感觉现在大学生的政治意识、国家观念、民族意识、社会观念淡薄，个人意识、自我观念较强;而当国家和民族利益受到侵犯时，青年大学生的政治意识、国家观念、民族意识又会异常的强烈，他们的呼声和行动比任何一个群体都声势浩大。
价值观念上也是如此。
日常生活中，新时期大学生给我们的感觉就是自私自利，没有奉献精神，索取意识强，集体观念差，自我意识强;然而，当他们面对社会需要时，他们身上又会闪烁出超强的奉献精神和集体意识。
我们经常看到，当国家的利益受到侵害时，首先站出来的往往是我们的青年大学生，他们义愤填膺，通过自己的方式来表达对敌人的愤慨;当我们的周围有灾难发生或面对弱势群体时，他们总会慷慨解囊，热情付出，用自己的真情和微薄之力去温暖和帮助别人、奉献社会。
因此对于新时期青年大学生思想政治素质呈现出两面性的这种特点，我们应区别对待。
对于其积极、健康、向上的一面，我们要赞扬鼓励，广泛宣传，使其进一步发扬光大;对于存在的问题，我们应想办法解决，采取多种方式努力使他们的思想政治素质进一步提高。
学生进行思想政治素质教育的重要性。
如何帮助学生提高政 治素养
如何帮助学生提高政治素养《如何帮助学生提高政治素养》政治素养是一个人在政治方面的素质和修养，对于学生的成长和未来发展具有重要意义。
具备良好的政治素养，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识，更好地适应社会发展的需求。
那么，如何帮助学生提高政治素养呢？一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，要提高学生的政治素养，首先要激发他们对政治学科的兴趣。
教师可以通过生动有趣的案例、时事热点的引入，让政治知识与现实生活紧密结合，使学生感受到政治学科的实用性和趣味性。
例如，在讲解国家政策时，可以结合学生身边的实际情况，如教育改革对学生升学的影响、环保政策对生活环境的改善等，让学生切实体会到政治与自己息息相关。
同时，采用多样化的教学方法也能激发学生的兴趣。
比如，组织小组讨论、开展角色扮演、进行辩论赛等活动，让学生积极参与到课堂中来，充分发挥他们的主观能动性。
此外，利用多媒体资源，如播放相关的视频、音频资料，能够更加直观地呈现政治现象和问题，吸引学生的注意力。
二、培养学生的独立思考能力在政治学习中，培养学生的独立思考能力至关重要。
教师要引导学生学会分析问题、提出自己的观点和见解，而不是简单地接受和背诵知识。
例如，在讲解某个政治事件时，可以鼓励学生从不同的角度去思考，分析其原因、影响和解决方案。
同时，要给予学生充分的表达机会，让他们在课堂上分享自己的想法，与同学和老师进行交流和讨论。
为了培养学生的独立思考能力，教师还可以布置一些开放性的作业，如撰写政治小论文、进行社会调查等。
通过这些活动，学生需要自己收集资料、整理思路、得出结论，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。
此外，教师要注重对学生思维方式的指导，帮助他们学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法去看待问题，培养全面、客观、理性的思维习惯。
三、加强时事教育时事政治是政治学科的重要组成部分，也是提高学生政治素养的有效途径。
教师要引导学生关注时事热点，了解国内外政治形势的发展变化。
如何提高学生的政 治素养
如何提高学生的政治素养《如何提高学生的政治素养》在当今社会，培养学生具备良好的政治素养至关重要。
这不仅有助于他们更好地理解社会现象、国家政策，还能引导他们树立正确的价值观和人生观，为未来的发展打下坚实基础。
那么，如何有效地提高学生的政治素养呢？首先，教师起着关键的引导作用。
教师自身必须具备扎实的政治理论知识和较高的政治觉悟。
只有这样，在教学过程中才能准确地传授知识，解答学生的疑惑。
教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
比如，通过案例分析，将抽象的政治理论与实际生活中的具体事例相结合，让学生更直观地理解。
同时，教师要鼓励学生积极参与课堂讨论。
在讨论中，学生可以发表自己的观点，倾听他人的想法，从而拓宽视野，加深对政治问题的思考。
教师在这个过程中要做好引导和总结，帮助学生梳理思路，形成正确的认识。
学校也应当营造良好的政治教育氛围。
可以通过校园广播、宣传栏等渠道，传播政治知识和时事新闻。
组织各种政治主题的活动，如演讲比赛、知识竞赛等，让学生在活动中增强对政治的关注和了解。
教材的选择和更新也不容忽视。
教材要紧密结合时代发展，反映最新的政治动态和理论成果。
内容要生动有趣，符合学生的认知水平和年龄特点，避免枯燥乏味的条文式讲解。
课堂之外，家庭同样对学生政治素养的培养有着重要影响。
家长要关注时事，与孩子交流对政治问题的看法，引导他们正确看待社会现象。
家长自身也要树立良好的榜样，展现积极的政治态度和价值观。
丰富学生的阅读也是提高政治素养的重要途径。
推荐一些适合学生阅读的政治类书籍、报刊杂志，如《半月谈》《中国青年报》等。
通过阅读，学生可以了解不同的观点和见解，培养独立思考的能力。
引导学生关注时事新闻是必不可少的。
如今，信息传播渠道多样，学生可以通过电视、网络等及时获取最新的政治资讯。
但要教导他们学会辨别信息的真伪，理性分析和判断。
实践活动对于提高学生政治素养也具有重要意义。
可以组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们在实践中感受社会的运行和政治的作用。
学生思政教育质量不高的整改措施
学生思政教育质量不高的整改措施
针对学生思政教育质量不高的问题，以下是一些整改措施：
1. 提高教师素质：加强对思政课教师的培训，提升他们的理论素养和教学能力。
思政课教师应当具备正确的世界观、人生观和价值观，以及良好的品德和行为习惯，为学生树立榜样。
2. 丰富教学手段：采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
同时，利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 加强实践教学：组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验和感悟思政教育的内涵。
通过实地考察、交流研讨等方式，增强学生对思政知识的理解和应用能力。
4. 完善评价体系：建立科学合理的评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
通过课堂表现、作业、考试等多方面综合评价学生的学习成果，同时关注学生的思想动态和行为表现。
5. 加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的思想动态和成长过程。
通过家长的支持和配合，形成教育合力，提高思政教育的效果。
6. 营造良好的校园文化氛围：加强校园文化建设，通过举办各种文化活动、讲座等，营造积极向上的校园氛围。
让学生在潜移默化中受到思政教育的熏陶和影响。
7. 建立反馈机制：鼓励学生提出对思政教育的意见和建议，及时了解学生的需求和反馈。
针对存在的问题和不足，制定改进措施，不断完善和优化思政教育的内容和方法。
通过以上措施的实施，可以有效提高思政教育的质量，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。
如何帮助学生提高政 治素养
如何帮助学生提高政治素养在当今社会，政治素养对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。
具备良好的政治素养，不仅有助于学生更好地理解社会现象、参与公共事务，还能培养他们的批判性思维和社会责任感。
那么，如何帮助学生提高政治素养呢？一、培养学生的政治兴趣兴趣是最好的老师。
要提高学生的政治素养，首先要激发他们对政治的兴趣。
教师可以通过讲述生动有趣的政治故事、引入时事热点话题等方式，让政治知识变得鲜活起来。
例如，在讲解国家制度时，可以结合具体的历史事件，讲述制度的形成和发展过程，让学生感受到政治与生活的紧密联系。
同时，利用多媒体资源，如纪录片、电影等，也能增强学生对政治的感性认识。
比如，观看有关政治变革的纪录片，能够让学生直观地了解政治发展的历程和重要意义。
此外，组织政治辩论活动也是激发学生兴趣的有效方法。
让学生针对某个政治话题展开辩论，在辩论中碰撞思维的火花，加深对政治问题的理解。
二、优化政治教育教学方法传统的政治教学往往以灌输式为主，这种方法容易让学生感到枯燥乏味。
为了提高教学效果，教师应当创新教学方法。
情景教学法是一种不错的选择。
通过创设真实的政治情境，让学生身临其境地思考和解决问题。
比如，模拟政府决策的过程，让学生扮演不同的角色，从各自的立场出发提出观点和建议。
小组合作学习也能发挥学生的主动性。
将学生分成小组，共同探讨政治问题，培养他们的团队合作能力和交流能力。
在小组讨论中，学生可以互相启发，拓宽思维的广度和深度。
问题导向教学法能够引导学生积极思考。
教师提出具有启发性的问题，让学生自主探究答案，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
三、加强时事政治教育时事政治是政治素养的重要组成部分。
教师要引导学生关注时事，了解国内外的政治动态。
可以在课堂上设置时事分享环节，让学生轮流介绍自己关注到的时事新闻，并发表自己的看法。
这不仅能锻炼学生的表达能力，还能促进学生对时事的关注和思考。
鼓励学生阅读时事评论文章，学习他人的分析思路和观点。
浅谈如何提升大学生思想政治理论素养
浅谈如何提升大学生思想政治理论素养大学生思想政治理论素质如何将直接关系国家的前途和命运,而且他们正处在人生成长的关键时刻,思想上正在走向成熟而又未充分成熟。
高校的思想政治工作在新的形势下面临着新的挑战,我们决不能停留在传统的思想主阵地和传统的教育方式方法上,必须紧密结合实际,采取有效方法,有针对性地开展思想政治教育,不断培养提升学生的思想政治理论素养。
1 必须抓好思想政治理论教育的师资队伍建设一是高校要花大力气建设一支以领导带头、专业教师为主、辅导员和班主任为依托的强大的师资队伍。
选拔一批德才兼备的中青年干部充实到大学生思想政治教育队伍中来,并采取切实措施,建设一支马克思主义为指导的、理论功底扎实的、勇于开拓创新的、善于联系实际的老中青相结合的哲学社会科学学科带头人队伍和教学骨干队伍,使他们在大学生思想政治理论教育中发挥更大的作用。
二是要不断提高思想政治理论教育工作者自身的修养,使他们成为真正的马克思主义者,努力成为当代大学生健康成长的指导者和引路人。
2 必须与党员学习培训相结合高校对党员大学生集中学习、培训时,必须吸收非党大学生参加。
学校党组织和学生党支部应有计划性地对学生进行学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主核心价值体系、党的基本知识、思想道德以及有关法律法规等内容。
还可以通过举办党的知识竞赛、演讲会、听取辅导报告、开展学习笔记交流等形式,结合当前党的中心任务和时政大事,进行党的路线方针教育,增强对党的路线、方针、政策的进一步认识。
3 必须从解决大学生实际问题入手比如学习问题、生活问题、情感问题、人际关系问题及就业问题等等。
其中就业问题的重要影响日益凸显。
解决实际问题是解决思想问题的钥匙,如果不从解决实际问题入手,仅仅依靠空洞地讲大道理,只会引起大学生的厌烦心理,不可能真正解决思想问题。
只有既讲道理又办实事,把提高大学生的思想认识同解决实际问题结合起来,思想政治教育工作才能有说服力,才能收到良好的效果。
教学中如何提高学生的政治素养？
如何在教学中提高学生的政治素养？政治素养是指一个人对政治事务的认识和理解程度，以及对社会和政治生活的参与和影响能力。
提高学生的政治素养，是当今教育的重要任务之一。
因为政治素养的培养涉及到整个社会和国家的进步，同时也关乎个人自身的发展和幸福。
在教学中，我们应该如何提高学生的政治素养呢？一、关注学生的政治意识政治意识是政治素养的基础，也是提高政治素养的重要环节。
教师要从课程设置、教学内容、教学方法等方面引导学生，提高学生的政治意识。
教师可以设计一些具有政治意义的话题，引导学生思考和讨论相关问题，如“如何参与国家建设？” “如何维护社会公平与正义？”等。
通过这种方式，促进学生的自觉思考和全面理解政治现象，增强其政治意识。
二、注重实践与经验政治素养并非只是纸上谈兵，而是要基于实践，通过经验不断积累和提高。
教师应该注重将政治教育与实践相结合，通过一些实际案例、场景模拟等教学形式，使学生对社会政治活动有更直观和实际的体验，促使学生在实践中体验到政治组织和政治力量如何运作，增强其思考和理解能力。
三、培养学生的创新能力政治活动和社会变革都需要有创新力的人才。
在教学中，教师要注重培养学生的创新能力，引导学生敢于突破常规，提出新观点，开拓思路，从而为国家和社会创新发展提供新的思路和方向，同时也能加深学生对社会和政治现象的理解和认识。
四、注重政治素质的综合提升政治素养既包括政治意识、政治知识及政治能力等方面，也涉及到个人的道德素质、公民意识、社会责任感等方面。
教师在教学过程中，应该加强这些方面的培养，将政治素养的教育纳入到社会素质教育中。
教师可以通过各种渠道，包括课堂教学、学生社团、社区服务等，营造培养学生政治素养的良好氛围，全面提升学生的政治素质。
在教学中，注重学生的政治意识、实践经验、创新能力和素质提升，不仅可以提高学生的政治素养，也可以帮助学生更好地理解和面对社会和政治现象，增加个人的社会责任感和公民意识。
教育者应该在教学中注重政治教育，培养学生的政治素养，助力其成为具有全球和国家竞争优势的人才。
如何帮助学生提高政 治素养
如何帮助学生提高政治素养在当今社会，具备良好的政治素养对于学生的成长和未来发展至关重要。
政治素养不仅关乎个人的思想观念和行为准则，更影响着社会的和谐稳定与进步。
那么，如何帮助学生提高政治素养呢？这是教育工作者和家长们都需要认真思考和探索的重要课题。
首先，培养学生对政治的兴趣是提高政治素养的基础。
许多学生认为政治学科枯燥乏味，这往往是因为教学方式的单一和内容的抽象。
为了改变这种状况，教师可以采用多样化的教学方法，比如通过引入时事热点、政治案例等，让学生感受到政治与生活的紧密联系。
例如，在讲解国家政策时，可以结合当地的实际情况，分析政策对人们生活的具体影响，让学生明白政治并非遥不可及，而是与每个人息息相关。
同时，丰富教学手段也是激发学生兴趣的重要途径。
利用多媒体资源，如播放政治纪录片、新闻短片等，使学生能够直观地了解政治事件和现象。
还可以组织课堂讨论、小组辩论等活动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们独立思考和分析问题的能力。
当学生积极参与到这些活动中，他们对政治的兴趣就会逐渐被激发出来。
其次，帮助学生建立正确的政治观念是提高政治素养的核心。
在教学过程中，要引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。
让学生明白国家的繁荣昌盛是每个人的责任和使命，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。
要教育学生尊重不同的政治观点和文化差异，培养他们的包容心和开放的思维方式。
让学生认识到世界是多元的，不同的政治制度和文化都有其存在的价值和合理性。
同时，也要让学生明确自己的权利和义务，懂得在法律和道德的框架内行使权利、履行义务。
此外，加强政治知识的学习是提高政治素养的关键。
政治知识涵盖了政治制度、政治理论、政治历史等多个方面。
教师要有系统地传授这些知识，帮助学生构建完整的政治知识体系。
在教学中，可以从简单易懂的概念入手，逐步深入到复杂的理论和制度。
比如，先讲解什么是民主、自由，再深入探讨不同国家的民主制度和实践。
同时，要注重知识的更新，及时将最新的政治动态和研究成果引入教学，让学生了解政治领域的前沿发展。
浅论高校学生党员素质存在问题及改进措施
摘 要 党员素质工作 是高校党建工作 的重要 内容 。高校 基层党员 素质 ，直接 影响到高校党组 织建 设和党 的事业发 展。本文主要从高校 学生党员素质着手 ， 探 究存在 的 问题 ， 并针对这些 问题 ，提 出改进 和提高 学生党员素质 的主要措
施。
关键词
高校
学生党员 素质
起的作用。 １ ． ４理论素养非常薄弱 在平时发展学生党员过程 中 ，太过于注重学 生发展对
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认识不够深刻 ， 不能较好地处理荣誉 和责任 、 奉献 和索取之 间 的关系 ， 在人党动机上存在着较强 的功利主义色彩 ， 在对 待 自己的缺点和不 足时， 不能 自觉 反省 和鞭策 自己。 １ ． ３榜 样作 用失范 许多学生入党后 ， 在实际工作 中往往忽视 了这一点。他 们不积极上进 ，常常忘记 了作 为一名党员榜样示 范作用 的 重要性 。不善于用正确的理论 和思 想去帮助需要 帮助的同 学， 甚 至在 出现错误 的时候置之不顾 ， 不能发挥一名党 员应
总第 ２ ５ ３期 ２ ０ １ ３ 年９ 月（ 上）
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浅论高校学生党员素质存在问题及改进措施
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提高政治意识整改措施学生
提高政治意识整改措施学生政治意识是每个公民应该具备的基本素质，尤其对于学生群体来说，他们是国家的未来和希望。
提高学生的政治意识，不仅有利于培养他们正确的价值观和社会责任感，还可以增强国家的凝聚力和社会稳定性。
为了提高学生的政治意识，我们可以采取以下整改措施。
首先，政治教育要贯穿全程。
政治是一门系统的学科，它与人们的生活息息相关，应该贯穿于教育的各个环节。
在课堂教学中，教师可以结合具体的例子和实践案例，引导学生分析和思考政治问题，并与历史、法律、经济等学科进行交叉学科的教学。
此外，学校还可以开展一些丰富多样的政治教育活动，如学生演讲比赛、模拟政治会议等，以培养学生的政治思维和能力。
其次，加强政治教材建设。
政治教材是政治教育的重要载体，内容的科学、生动和丰富可以有效引导学生形成正确的政治观念和执政能力。
因此，我们应该加强对政治教材的研究和编写，注重理论结合实践，突出时代性和实用性，使政治教材更加贴近学生的实际生活，引导学生主动学习和探索。
第三，建立健全学生参与政治的机制。
学生是社会的一员，他们应该有权利和责任参与社会和政治事务。
学校可以建立学生自治组织和民主管理机制，引导学生参与校园事务的决策和管理，让学生通过实践了解政治制度和决策过程，增强他们的参与意识和责任感。
第四，加强政治教育师资队伍建设。
政治教育是一项复杂的任务，对教师的素质有较高要求。
因此，学校应该注重培养和选拔政治教育教师，建立健全政治教育师资队伍，提供持续的培训和提升机会，让教师具备优秀的政治素养和教学能力，能够有效地开展政治教育工作。
最后，加强政治教育的监督和评估。
政治教育是完整教育体系的重要组成部分，应该与其他学科的教育相互补充和配合。
因此，学校教育部门和监督机构应加强对政治教育的监督和评估，建立健全相应的评估指标和评估机制，确保政治教育的质量和效果。
通过以上的整改措施，我们可以有效提高学生的政治意识，培养他们积极参与社会和政治事务的能力，为我国的建设和发展积蓄力量。
学生如何提高政治素质
学生如何提高政治素质政治素养，是一个人的基本素养，因为我们在评价一个人的时候，那么同学如何提升政治素养呢?下面新励成我给大家带来培养同学素养的相关方法。
培养政治思维能力创设问题情境，激发同学思维兴趣提出疑问是思维的基础。
有疑问才会有思索，有思索才干培养思维能力。
古人曾经说过："疑者，觉悟之机也'。
陶行智先生也曾说过"发明千千万，起点是一问'都是这个道理。
所以，在高中政治教学过程中，〔教师〕应该做好引导作用，通过各种各样的方法创设出问题情境，从而激发同学的思维能力。
创设问题情境的方法可以有很多种，只要能够让同学自主地去提出疑问就可以。
例如说利用各种媒体和辅助道具，设置直观形象的疑境，诱发同学兴趣。
如：在讲解"商品的基本属性'的内容时，老师可以分别出示一瓶矿泉水，一瓶自来水，一瓶井水，引导同学思索：同样是饮用水，都能用来满足人们生理必须要，为什么有的要用钱购买，有的不用?为什么同样用钱购买，价钱却有"便宜'、"昂贵'之分?使同学形成一种急欲获得知识的心理，带着问题去寻找答案。
除了使用道具，成语、谚语、诗词、名言警句等也是创设问题情境时可以常常使用到的。
这些名言之类的东西可以给枯燥的高中政治课堂增添生机，渲染活泼生动的课堂气氛，诱导同学进行主动的提出疑问并自主思索。
如：讲述"具体问题具体分析'时，可以引用"欲擒故纵'的成语，让同学解释其意思。
这个从引用到解释的过程，就是调动同学思维的积极性的优良开端。
然后提出同样是"擒'，为什么有"疲擒'、"诱擒'、"智擒'之分?引导同学思索，急于寻找答案。
像这样的例子还有很多，例如在讨论矛盾的对立统一时，运用"蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽'这样的诗句。
训练多种思维方法，引导同学思维上路上面讲了如何创设情境引导同学提出疑问，接下来必须要做的事情就是思索问题的答案。
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湘南学院2012年度大学生科研课题项目论文题目：湘南学院学生党员政治素养现状的调查专业：预防医学班级：一班学号：201015180112姓名：王批指导老师：邓剑华湘南学院学生党员政治素养现状的调查[摘要]当前我校学生党员的思想政治素养总体上来说是积极向上的，但也有少部分学生党员存在着理论素养不够、党性修养欠缺、入党后态度不端正等问题。
问题产生的原因主要有以下三个方面，一是社会因素的不良影响、二是校党组织教育管理监督力度不够，三是学生党员自身的原因。
我校党组织应积极采取各种有效措施，以确保我校大学生党员思想政治教育的理论性和系统性。
同时建立切实可行的规章制度，加强对学生党员的管理与监督，以切实提高我校学生党员政治素养。
本文就如何提高我校学生党员思想政治素养提出以下几点建议。
[关键词]学生党员政治素养建议A survey on Political awareness of Xiang NanUniversity student MCPCAbstract:Generally specking, student party members’ political awareness are positive on our university, however, there are still small part of them have the following shortcomings. For example, some lack of political awareness, some short of party spirit, some after they are admitted by CCP, they changed the fairy attitude. The main reasons for the problem have the following aspects: one is the influence of some negative social factors, the second is the school party organization’ supervision on education management is not enough; the third is the problem of themselves. Our school party organization should rely on a variety of positions to ensure that the college student party members’ ideological and theirs political education is theoretical and systematic. At the same time to establish some reasonable rules and regulations, as well as to strengthen the management and supervision to improve our university student party members’ political quality. In this passage, we put forward the following countermeasures to answer the problem that how to improve our university student party members’ ideological and political quality.Key words:student MCPC political awareness countermeasures目录一、我校学生党员政治素养现状 (1)1、理论学习不够 (1)2、入党动机不纯 (2)3、参与党内活动不多 (2)4、入党前后态度反差大 (3)二、我校学生党员政治素养现状的原因分析 (3)1、学校因素 (4)2、社会因素 (4)3、家庭因素 (4)4、学生党员自身因素 (4)三、提高我校学生党员思想政治素养的几点建议 (5)1、强化学生党员的理论学习及实践活动 (5)2、发挥党支部在培养学生政治素养方面的指导作用 (6)3、重视家庭教育对学生政治素养培样和形成的基础作用 (6)4、加强学校时事政治课对学生党员的政治素养培养作用 (7)5、抵制不良思潮影响，提高政治鉴别能力 (7)一、我校学生党员政治素养现状政治素养是指党员的政治态度、政治品质和思想作风。
政治素养主要体现在党员的个人素养方面，学生党员由于其身份的特殊性，其政治素养则具体体现在学习和生活两个方面。
良好的政治素养不仅是对学生党员的基本要求，同时也是保证党员纯洁性的重要标准之一。
因而对学生党员政治素养的调查则有着重要的意义。
为了了解我校学生党员思想政治素养状况到底如何，本课题组就此问题对我院学生党员进行抽样问卷调查及走访，并就调查问卷和走访过程中所反应的问题进行整理与分析。
1.1、理论学习不够正如建筑物地基结实与否决定着其的高度与使用寿命一样，一个党员的理论水平则决定着他的思想水平和学习工作能力。
中国共产党是一个注重理论创新的党，我们党之所以能从建党初期的不足百人发展到如今的几千万，之所以能从“东亚病夫”雄起屹立于世界的东方，靠的就是对建党建国理论知识的学习与创新！在92年的实践中，不断发展创新，先后形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等系统化、科学化的理论，坚强有力的指导了中国人民的民族解放事业和中华民族的兴旺发达。
党的理论需要我们学习，需要我们实践。
理论的学习需要有心者，理论的实践需要有志者，理论的创新更需要有智者。
然而通过调查与走访课题小组发现我校有70%学生党员对于理论的学习热情不高，主要表现在上课不认真、作业不及时完成、理论考试成绩不理想等方面。
有学生党员反映说，理论课查勤虽然比较严格，但是课堂上“上甲课做乙事”的现象比较严重；更有坦言者说其入党申请、思想汇报都是由网络上的范文摘抄拼凑而成。
典型的“学术造假”！这样的学风及入党态度能要求学生党员们有多深的理论功底呢？党校组织的理论考试成绩更赤裸裸的揭示了学生党员对于理论知识的匮乏！1.2、入党动机不纯作为一名积极要求入党的青年，我们不但要了解党的性质、指导思想、宗旨、目标、新时期的总任务及党员的义务、权利、纪律，还要树立正确的入党动机。
入党动机是一个人人生观、世界观、价值观的真实反映，入党动机的纯正代表共产党的党性纯真，是共产党员内在品格的集中体现。
因此，值得引起党建工作者注意的是，在吸收新党员时，一方面应让发展对象能清楚的辨别思想上入党与形式上入党的区别，并准确的判断出自己所属的范畴；另一方面需要引导入党对象按照辩证唯物主义观点不断正确自身的入党动机，实践—认识—实践，在实践中形成信念，积极为党工作，争取早日在思想上加入党组织。
我校学生党员入党动机有少部分存在着从众化、现实化、功利化、被动化。
主要表现在：有的学生党员不是因为怀揣着崇高的政治信仰追求入党而是因为看到身边的同学入党因而自己也跟着入党；有的学生党员入党是因为觉得入党可以为自己以后找工作或考公务员渡金；也有的是因为符合了学校的入党条件而被动入党。
1.3、参与党内活动不多党组织组织入党积极分子学党史党章，列席接收新党员的支部大会，参加新党员入党宣誓仪式以及参加党内其他有关活动，能使他们更直接地了解和熟悉党内生活，培养他们的组织观念，增强他们的政治责任感和光荣感。
同时，党组织也可以通过入党积极分子参加党内活动，了解和考察他们对党的认识、入党动机、思想觉悟等方面的情况，以便更有针对性地对入党积极分子进行培养、教育。
而我校学生党员大部分仅仅限于参与学校党组织安排的活动，有的即使按照组织指示组织活动，也只是流于形式，那么由学生党员自己策划组织的活动肯定也是屈指可数的了。
如此，组织的活动不仅失去了其举办的教育意义更谈不上活动举办的实践意义了。
1.4、入党前后态度反差大作为一名学生党员不仅要求入党前按照党员的标准严格要求自己，入党后更应该时刻严格要求自己，端正入党后态度。
在我校对学生入党的门槛及教育要求相当严格，但对其入党后教育[1]与关注则相对较少。
因此，少部分学生入党后觉得“入党”结束了，自己算是从此与“党”挂钩了，只要不违反党章党纪，那么党员的身份便是一辈子的事。
于是放松了对自己工作作风与学风的要求，主要表现在：上课迟到、课堂上玩手机、看小说；对班级、系部、院部活动关注减少；学习成绩下降等方面。
这些都严重影响了党组织的先进性及违背了作为一名党员的原则。
二、我校学生党员政治素养现状的原因分析学生党员政治素养的培养与提高是一个系统工程。
受学校、社会、家庭和个人等多种因素的影响与制约。
探讨和分析影响高校学生党员政治素养培养与提高的各种因素，对于提出加强学生党员政治素养的有效途径具有重要的作用。
通过问卷调查及走访等形式，现将影响我校学生党员政治素养原因总结如以下几个方面。
2.1、学校因素学校党组织对学生党员教育管理[2]不到位，参与调查的学生党员主要反映了学校党组织对理论教育形式化、安排的实践活动也大部分没有落实、对一些新情况新问题缺乏研究及没有有效的对策和招法等问题；其次则反映了校党组织监督[3]力度不够的问题。
2.2、社会因素孟母三迁，告诉我们的是要重视社会氛围对一个人的影响。
我们社会正处于社会转型期，这种转型不仅对人们的社会生活带来巨大而深刻的冲击，而且也给人们的思想观念带来剧烈震荡。
这种情况下，很容易导致一些人理想信念动摇、价值取向异化、社会行为失范，特别是对于处于人生观、价值观尚未形成的青年大学生，再加上当今社会信息技术快捷，加速了拜金主义、享乐主义、现实主义等消极思想的传播，对于是非辨别观拿捏不准的青年学生而言更易受干扰。
2.3、家庭因素古时就有“龙生龙凤生凤”之说，可见自古以来家便被认为是最好的学校。
在这所学校，我们学会的不仅仅是如何衣食住行，更重要的是为人处世、是人生观、世界观的形成！对调查的分析，课题组也发现，大部分学生党员有着良好的家庭教育，从小就被父母灌输着党员不仅意味着光荣更意味着责任的思想，因而他们坚信共产主义，揣着为人民服务的崇高理想加入中国共产党。
2.4、学生党员自身因素面对生活中的种种诱惑或者危险我们需要有良好的个人修养，个人修养包括为人、心理健康等各个方面。
就学生党员而言，那些自我约束力不强的学生入党后便会放松对政治理论的学习，思想观念不能与时俱进，辨别是非能力退化，抵御腐蚀能力弱化，对金钱、物质、个人利益考虑过多，对社会上一些负面现象不能正确认识，尤其是当个人利益受到冲击时，便心理失衡，抱怨组织、抱怨老师。