《刺猬》PPT课件(完美版)

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课文解析
我再点亮蜡烛,只见它刺 着一个苹果,跑到窝里,把 苹果放好,再跑到放苹果的 角落里,缩成一团,接着舒 展一下,尖刺又刺着一个苹 果,拖到窝里去了。
刺猬更加熟悉这里的环境,开始 自己找食物了,成为了这个家里 的一份子了。
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刺猬的相处。
• 第三部分(12):主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
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主题概括
文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽, 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
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写法点拨
学习作者的细致观察,用 心思考,按照一定的顺序进 行描写,表达出自己的真情 实感的写法。
我从文中了解了刺猬是一种昼伏夜出、适应能力强、性 格温顺的动物,善于游泳,对外界的侵袭善于自卫和主动 攻击。
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课文解析
我突然冒出一个 念头,就拾起一根 小棒,把刺猬拨到 我的呢帽里,带回 家了。
这一段写“我”把 刺猬带回家。
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课文解析
我把刺猬放在地板当中,自己 坐在写字桌前写字,一面写,一 面用眼角偷偷地观察。只见他躺 了一会儿,便松开身体,便朝四 下望望,然后这儿那儿试着跑跑, 最后在床底下找个地方,躺进去 不动了。
这一段写刺猬初到“我”家时的 情状。
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课文解析
作者为刺猬具体做了哪几件事? 1、点亮了灯当月亮 2、抽烟当云彩 3、两条腿做树干
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课文解析
刺猬在“树干”之间 跑来跑去,闻闻嗅嗅,显 得很高兴的样子。
作者刻意为小刺猬营造 了夜晚树林中的生活环 境,让刺猬的心态发生 了变化。
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资料宝袋
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(1873 -1954)是20世纪俄罗斯文学史上极具 特色的人物。世纪之初,他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人,具有倾听鸟兽之语、草 虫之音异能的学者,步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中,虽历经俄 罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁 盛,却始终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题 范围,而且为其奠定了一种原初意义上的 风貌。
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课文解析
刺猬也发现了我, 马上把身体蜷成一团, 发出“嘟嘟”的声音。 (说明刺猬在发现作 者时非常害怕。)
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课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下,它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 (说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性)
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课文解析
它越来越像我的“家 人”,快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。 感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
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结构梳理
• 第一部分(1-5):写了“我”发现了
刺猬,并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
• 第二部分(6-11):主要写“我”与
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随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。 1、这么一来,可就真如同在树林里一样了,有月亮, 有云彩,还有两株树干——那是我的两条腿。 破折号:(解释说明 ) 2、它越来越像我的“家人”,快乐、自由地生活着。 引号:(特殊称谓) 二、学了课文后,你对刺猬有了那些了解?
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读一读
字词乐园
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
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字词乐园






广

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字词乐园
刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
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预习检查
课文主要写了一件什么事?
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资料宝袋
刺猬是属于哺乳动物中的 猬形目。体肥矮,爪锐利, 眼小,毛短,浑身有短而密 的刺,遇敌害时能将身体卷 曲成球状,将刺朝外,保护 自己,刚出生时刺软眼盲。 刺猬在夜间活动,以昆虫和 蠕虫为主要食物,一晚上能 吃掉200克的虫子,因此有利 于农业消灭害虫。
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拓展提升
想象一下,作者还会怎样善 待刺猬?
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心灵感悟
在这个蔚蓝色的星球上,有许多 我们朝夕相处的小生灵,他们一直与 我们和谐相处。在科技发达的今天, 我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家 庭。爱护环境,保护动物,让人类与 动物共享碧水蓝天。
课文解析
“好呀,你这样对 付我!”我用脚把它 踢到小溪里。但它在 河里松开刺毛,马上 游上岸来。 (说明刺猬擅长游泳 的特性。)
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课文解析
• 这刺猬真像一 只小猪,只是背上 长的不是鬃毛,全 是尖尖的刺。
• (写出了刺猬的样 子)
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