幼儿园大班故事优秀教案懒惰的小蜗牛

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《懒惰的蜗牛》大班语言教学教案与反思

一、教案主题：《懒惰的蜗牛》大班语言教学教案与反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蜗牛懒惰的原因。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述蜗牛的行为。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。

三、教学内容：1. 故事《懒惰的蜗牛》：讲述了一只蜗牛因为懒惰而错过美好时光的故事。

2. 讨论：为什么蜗牛错过了美好时光？3. 活动：模仿蜗牛的行为，体验勤奋与懒惰的区别。

四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的蜗牛》2. 蜗牛玩具或图片3. 白板或黑板，用于书写关键词4. 计时工具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具或图片，引导幼儿说出蜗牛的特点。

2. 讲述故事《懒惰的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的行为和后果。

3. 讨论：为什么蜗牛错过了美好时光？引导幼儿认识到懒惰会导致错过机会。

4. 活动：模仿蜗牛的行为，体验勤奋与懒惰的区别。

将幼儿分成两队，一队扮演勤奋的动物，一队扮演懒惰的蜗牛。

设置任务，看哪队完成得更快。

5. 总结：引导幼儿明白勤奋努力的重要性，珍惜时间。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力及团队协作能力。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创造力和想象力。

七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在认知、技能、情感方面的收获。

2. 分析教学过程中的亮点和不足，如教学方法、活动设计等。

3. 考虑如何调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展活动：1. 组织幼儿进行蜗牛绘画比赛，发挥他们的想象力。

2. 开展“寻找身边勤奋的人”活动，让幼儿学会尊敬身边的勤奋者。

3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的勤奋品质。

九、教学资源：1. 故事课件：《懒惰的蜗牛》2. 蜗牛玩具或图片3. 白板或黑板，用于书写关键词4. 计时工具5. 绘画材料十、教学时间：1课时（35分钟）六、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解蜗牛懒惰的原因，培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。

大班语言精品教案懒惰的小蜗牛

大班语言精品教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失机会的故事，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事主题，学习新词汇。

2. 提高幼儿的语言表达和想象力，使他们能够复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，学习新词汇，用语言表达故事内容。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蜗牛玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？”邀请幼儿分享对小蜗牛的了解。

2. 讲解故事（15分钟）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节。

随机出示词汇卡片，讲解新词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇回答。

邀请幼儿复述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组用故事中的词汇创编一个小故事。

各组分享创编的故事，大家共同评价。

邀请幼儿分享学习收获。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 新词汇：懒惰、勤奋、机会、后悔3. 故事简要概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学习的新词汇，编写一个小故事，主题为“勤奋的小动物”。

2. 答案示例：小兔子很勤奋，每天早早起床锻炼身体，在比赛中取得了好成绩。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的分组讨论和分享5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《懒惰的小蜗牛》。

该章节主要围绕小蜗牛因为懒惰而错过美好事物的主题，通过故事形式，引导幼儿理解勤奋的重要性。

教材内容丰富，包括故事、生字词学习、语言游戏等。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿学习生字词，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿要勤奋，珍惜时间，做有意义的事情。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解故事主题。

难点：运用想象力，参与语言游戏。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、生字词卡片。

学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件播放故事动画，引导幼儿观看并讨论故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蜗牛的懒惰行为及其带来的后果。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、跟读，并通过故事情境帮助幼儿理解和记忆生字词。

4. 语言游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿运用生字词进行交流，提高幼儿的语言表达能力。

5. 实践练习：教师出示画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出小蜗牛勤奋后的成果。

6. 作业布置：请幼儿回家后，向家人讲述故事，并尝试运用生字词。

六、板书设计板书懒惰的小蜗牛板书内容：1. 故事梗概：小蜗牛因为懒惰，错过了美好事物。

2. 生字词：迅速、寻找、羡慕、后悔七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《懒惰的小蜗牛》。

2. 运用生字词：迅速、寻找、羡慕、后悔，与家人进行一次对话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿理解勤奋的重要性。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在生字词学习环节，部分幼儿对新词汇的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学习生字词，提高幼儿的语言表达能力。

大班语言教案：懒惰的小蜗牛

大班语言教案：懒惰的小蜗牛一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解勤劳与懒惰的意义。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，掌握故事情节。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学难点1.引导幼儿从故事中感悟生活哲理。

2.培养幼儿的想象力，激发创造潜能。

四、教学准备1.教学课件：懒惰的小蜗牛故事动画。

2.小卡片：故事角色和道具。

3.绘画材料：彩笔、水粉、画纸。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出蜗牛的特点。

（2）教师以轻松幽默的语言，引导幼儿说出自己了解的蜗牛生活习性。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿初步了解故事内容。

（2）教师以提问的方式，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（3）教师再次讲述故事，让幼儿深入理解故事情节。

3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小蜗牛为什么总是迟到？它应该怎么做才能不迟到？（2）教师引导幼儿从故事中找出小蜗牛懒惰的原因和后果。

（3）教师引导幼儿思考：如果你是小蜗牛，你会怎么改变自己的懒惰行为？4.角色扮演（1）教师将故事角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演。

（2）教师引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节。

5.绘画创作（1）教师引导幼儿绘画出自己心目中的小蜗牛。

（2）教师鼓励幼儿用丰富的色彩和创意表现小蜗牛的形象。

（3）教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作心得。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中养成勤劳的习惯。

（3）教师与幼儿共同反思故事中的懒惰行为，引导幼儿树立正确的价值观。

六、教学延伸2.主题活动：组织幼儿开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动，让幼儿在活动中体验勤劳的乐趣。

3.环境创设：在班级环境中布置“勤劳的小蜗牛”主题墙，让幼儿在日常生活中感受到勤劳的氛围。

七、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注小蜗牛的行为习惯，提问：“小朋友们，小蜗牛为什么总是迟到呢？”（引导幼儿思考并回答：因为它太懒惰了，做事总是慢慢吞吞。

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

2.培养幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱劳动的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1.教具：小蜗牛、小蜜蜂的玩偶，图片，PPT等。

2.环境创设：在活动室内布置小蜗牛和小蜜蜂的生活环境，如花园、蜂巢等。

四、教学过程1.导入教师出示小蜗牛和小蜜蜂的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

提问：你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特点？2.故事讲述教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛和小蜜蜂的行为，引发幼儿思考。

3.故事讨论教师提问：故事里的小蜗牛和小蜜蜂有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法，引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。

4.观察与表达教师出示图片，引导幼儿观察小蜗牛和小蜜蜂的生活环境。

鼓励幼儿用自己的语言描述小蜗牛和小蜜蜂的生活状态，如小蜗牛在做什么，小蜜蜂在做什么。

5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如“小蜗牛找朋友”、“小蜜蜂采蜜”等。

在游戏中，引导幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们热爱劳动的情感。

鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿反思自己的行为。

五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、观察、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，提高了幼儿的积极性。

重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳，通过对比，让幼儿明白勤劳的意义。

教师提问：“小朋友们，你们觉得小蜗牛为什么总是迟到呢？”2.教学难点：通过观察和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及如何将故事中的道理应用到生活中。

幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《懒惰的蜗牛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述，引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化，引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维，快来看看幼儿园大班《懒惰的蜗牛》含反思教案吧。

【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】大挂图5幅，(同课本)小图片每人一套。

【活动过程】：(一)开始部分：组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。

引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分：1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：图一：小蜗牛和乌龟要去干什么?图二：(1、)小乌龟为什么要睡懒觉?(2、)乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢?图三：(1、)乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想?怎么做?(2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：图四：(1、)走着走着发生什么事情了?(2、)乌龟为什么会上河里去呢?(3、)掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?(4、)小乌龟怎么说?怎么做呢?图五：小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。

大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选

大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蜗牛因懒惰而错失机会的经历。

2. 通过故事学习，使学生掌握故事中的新词汇，如“懒惰”、“惋惜”等。

3. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会用恰当的词汇表达故事内容。

重点：掌握故事主题，培养学生的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小蜗牛玩偶。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，引导学生谈论对小蜗牛的了解，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的新词汇和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用故事中的词汇进行对话练习，提高语言表达能力。

5. 小组活动（10分钟）分组让学生用画笔、画纸、彩色笔，创作与故事相关的画作，培养学生的想象力。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、惋惜、努力、机会3. 故事道理：不要因为懒惰而错失机会，要珍惜每一个机会，努力争取。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述小蜗牛的经历。

答案示例：小蜗牛因为懒惰，没有及时爬上树，错过了参加比赛的机会，非常惋惜。

后来，它意识到自己的错误，决定努力不再懒惰，争取下一次的机会。

2. 作业题目：运用故事中的词汇，编写一段对话。

答案示例：A：“小蜗牛，你怎么还在这里？大家都去参加比赛了。

”B：“唉，我因为懒惰，错过了机会，现在非常惋惜。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在语言表达和想象力方面的进步，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。

幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛

幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛第一篇：幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛大班语言活动《懒惰的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

【活动过程:(一)开始部分: 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。

引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分:1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问: 图一:小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二:（1、)小乌龟为什么要睡懒觉?（2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三:（1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?（2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结: 图四:（1、)走着走着发生什么事情了?（2、)乌龟为什么会上河里去呢?（3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?（4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。

6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。

(三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。

第二篇：大班语言懒惰的蜗牛教案（写写帮推荐）大班语言懒惰的蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。

具体章节为第二章“有趣的对话”，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的对话，掌握相关词汇，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中的对话，并能运用到实际情景中。

3. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的对话理解和运用。

2. 教学重点：故事情节的掌握和相关词汇的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、卡片、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿观察并描述小蜗牛的特征，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的对话，讲解故事情节，使幼儿理解故事寓意。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个对话场景，进行讲解，指导幼儿如何运用故事中的对话。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行对话练习，鼓励幼儿运用故事中的词汇和对话，培养语言表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固故事情节和对话。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、迅速、羡慕、努力3. 对话示例：A：“小蜗牛，你怎么这么慢呢？”B：“因为我懒惰，不愿意努力。

”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，自编一个小对话。

答案示例：A：“小明，你怎么走得这么快？”B：“因为我迅速，不像小蜗牛那么懒惰。

”2. 画一幅关于小蜗牛的画，用上故事中学到的词汇。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对故事情节和对话的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿和家长共同完成小蜗牛的手工作品，加强亲子互动。

（2）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小蜗牛，激发幼儿对大自然的热爱。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事教案

懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解勤奋和懒惰的不同结果，培养幼儿勤奋、主动的良好品质。

2. 引导幼儿通过观察、讨论，提高自己的语言表达和思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，让他们学会关爱他人。

二、教学重点：1. 让幼儿理解勤奋和懒惰的不同结果。

2. 培养幼儿的语言表达和思维能力。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解勤奋和懒惰的不同结果。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的情节，鼓励他们发表自己的看法。

3. 情景扮演法：让幼儿通过扮演故事中的角色，体验不同的情感。

五、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》。

2. 图片素材：勤奋的小蜗牛和懒惰的小蜗牛。

3. 教学卡片：勤奋和懒惰的相关词汇。

4. 实践活动材料：合作游戏、分享食物等。

六、教学内容与过程：1. 回顾故事内容，引导幼儿讨论勤奋和懒惰的不同结果。

2. 分析故事中的角色，让幼儿理解勤奋和懒惰的影响。

3. 开展实践活动，让幼儿体验勤奋带来的快乐。

七、作业布置：1. 让幼儿在家中与家长一起寻找勤奋和懒惰的例子，并进行讨论。

2. 鼓励幼儿在幼儿园里主动帮助同伴，培养勤奋的品质。

八、教学反思：2. 关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

九、拓展活动：1. 组织幼儿进行勤奋主题的绘画活动，展示他们对勤奋的理解。

2. 开展勤奋小明星评选活动，鼓励幼儿在日常生活中发挥榜样作用。

十、教学评价：1. 评价幼儿对勤奋和懒惰的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，关注他们的行为变化。

六、教学内容与过程：1. 故事课件展示：《懒惰的小蜗牛》。

2. 引导幼儿讨论：故事中的小蜗牛为什么会被认为是懒惰的？懒惰有什么不好？3. 小组活动：幼儿分成小组，每组讨论一个勤奋的动物例子和一个懒惰的动物例子，并分享给其他小组。

幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛

幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《动物故事》中的《懒惰的小蜗牛》。

详细内容包括：认识故事中小蜗牛的形象，理解小蜗牛因懒惰而带来的后果；学习故事中的新词汇，通过故事学习培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的形象特点，理解故事中小蜗牛因懒惰而导致的后果。

2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿养成勤奋、自立的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，以及故事中小蜗牛的形象特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及养成勤奋、自立的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩具或图片、故事挂图、词语卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蜗牛玩具或图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿关注小蜗牛的形象和故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事。

3. 例题讲解：针对故事中的重点词语和句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇进行表达。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 实践情景引入：设置一个生活场景，让幼儿运用故事中学到的词语进行表达，如：“小蜗牛慢慢地爬行”。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 新词汇：懒惰、勤奋、自立3. 小蜗牛的形象特点：行动迟缓、懒惰七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蜗牛的画，并用词语描述小蜗牛的特点。

2. 答案：小蜗牛特点描述示例：“小蜗牛行动迟缓，总是懒惰地躺在家里。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勤奋、自立品质。

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因懒惰而错失与其他动物交朋友的机会，教育幼儿认识到勤劳的重要性。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的故事内容，理解故事所传达的道理。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 教育幼儿懂得勤劳的重要性，养成勤奋、自立的好习惯。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得勤劳的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、挂图、故事CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜗牛玩偶，引导幼儿讲述对小蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事（10分钟）教师播放故事CD，引导幼儿认真聆听，理解故事内容。

讲解故事中出现的生词，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小蜗牛为什么没有朋友，让幼儿明白懒惰的后果。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小蜗牛改掉懒惰的坏习惯，培养幼儿的语言表达和合作能力。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤劳、自立七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，并用自己的话讲述故事道理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事内容，与家长分享所学道理，将教育延伸至家庭。

同时，关注幼儿在园内的行为表现，引导幼儿将所学道理付诸实践。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 创作环节的引导与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿理解故事中小蜗牛因懒惰而失去朋友这一道理，以及如何用语言表达出来。

2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛

2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四单元《动物的故事》，具体章节为《懒惰的小蜗牛》。

该章节详细内容讲述了小蜗牛因为懒惰，不愿意努力前行，最终在经历了一系列的挫折和困难后，认识到只有勤奋努力才能实现自己的梦想。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观。

2. 学会使用一些描述性的词汇，提高语言表达能力。

3. 培养学生养成勤奋努力的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中所传递的勤奋、努力的价值观，学会运用描述性词汇。

教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和勤奋努力的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、小蜗牛玩偶、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，以情景剧的形式展示小蜗牛的懒惰行为，引导学生关注小蜗牛的行为特点。

2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，详细讲解故事情节，引导学生关注小蜗牛在故事中的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个典型情节，分析小蜗牛的懒惰行为带来的后果，引导学生认识到勤奋努力的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）让学生运用描述性词汇，描述故事中小蜗牛的行为，提高学生的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中让自己印象最深刻的情节，分享自己的感悟。

7. 创作环节（10分钟）让学生根据故事内容，画一幅关于小蜗牛的画，培养学生的创造力和动手能力。

六、板书设计1. 《懒惰的小蜗牛》2. 主要情节：小蜗牛的懒惰行为、挫折与困难、成长与变化3. 描述性词汇：懒惰、勤奋、努力、挫折、成长七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，写一篇关于《懒惰的小蜗牛》的读后感。

答案示例：《懒惰的小蜗牛》读后感最近，我们学习了一篇关于小蜗牛的故事，叫《懒惰的小蜗牛》。

故事讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，结果遇到了很多挫折和困难。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事教案

懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的小蜗牛的行为，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言交流能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，懂得勤奋、努力的重要性。

2. 通过小组讨论，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会从故事中提炼道理，将道理运用到日常生活中。

2. 培养幼儿在小组讨论中积极发言，提高他们的语言交流能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》。

2. 蜗牛玩具若干。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请蜗牛玩具上台，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节，感受小蜗牛的懒惰行为。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对小蜗牛懒惰行为的看法，以及自己是否有类似的经历。

4. 小组活动：让幼儿分成小组，讨论如何帮助小蜗牛改正懒惰行为，培养勤奋、努力的良好品质。

5. 创作展示：邀请每个小组分享他们的讨论成果，并展示他们的创作作品（如绘画、彩泥等）。

6. 总结：引导幼儿从小蜗牛的故事中汲取教训，认识到勤奋、努力的重要性，鼓励他们在日常生活中做一个勤奋、努力的孩子。

7. 结束活动：带领幼儿做手指游戏，巩固本节课的主题。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习与生活，共同培养幼儿的勤奋、努力品质。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勤奋小蜗牛”角，展示幼儿的佳作，激励全体幼儿学习勤奋、努力的良好品质。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对故事的理解和道理的领悟。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。

八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案第一章：懒惰的小蜗牛故事分享1.1 教学目标：让幼儿听懂并喜欢懒惰的小蜗牛的故事。

培养幼儿理解故事中的道理，懂得勤奋的重要性。

提高幼儿的语言表达和倾听能力。

1.2 教学重点：让幼儿通过故事了解懒惰的小蜗牛的行为和后果。

引导幼儿讨论勤奋的重要性。

1.3 教学难点：帮助幼儿理解勤奋带来的好处。

1.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛的故事课件或图书。

1.5 教学过程：1.5.1 导入：邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解。

1.5.2 故事分享：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

1.5.3 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如懒惰的小蜗牛为什么没得到表扬等。

引导幼儿讨论勤奋的重要性，分享自己勤奋的经历。

1.5.4 活动延伸：邀请幼儿用自己的话表达对故事的理解和感受。

让幼儿画出自己认为勤奋的小蜗牛的样子。

第二章：懒惰的小蜗牛手工制作2.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

帮助幼儿理解勤奋的重要性。

2.2 教学重点：引导幼儿动手制作懒惰的小蜗牛手工。

2.3 教学难点：帮助幼儿完成手工制作。

2.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛手工制作的材料和工具。

2.5 教学过程：2.5.1 导入：回顾懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注小蜗牛的形象。

2.5.2 手工制作：向幼儿展示懒惰的小蜗牛手工制作的步骤和技巧。

引导幼儿动手制作懒惰的小蜗牛，提供必要的帮助和支持。

2.5.3 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的手工，并分享制作过程中的感受。

2.5.4 活动延伸：邀请幼儿用自己的话表达对故事的理解和感受。

让幼儿画出自己认为勤奋的小蜗牛的样子。

第三章：懒惰的小蜗牛角色扮演3.1 教学目标：培养幼儿的戏剧素养和表达能力。

帮助幼儿理解勤奋的重要性。

3.2 教学重点：引导幼儿参与角色扮演活动。

3.3 教学难点：帮助幼儿理解和表达角色的情感和动机。

3.4 教学准备：准备懒惰的小蜗牛角色扮演的剧本或故事情节。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点。

培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。

1.2 活动准备：蜗牛图片若干张。

自然环境观察记录表。

1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》：讲述一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前进，最终错失了与朋友们的聚会。

1.3.2 讨论蜗牛的特点：让幼儿观察蜗牛的图片，引导幼儿说出蜗牛的外形特点和生活习性。

1.3.3 自然环境观察：带领幼儿到户外观察蜗牛，记录观察到的蜗牛生活环境。

第二章：蜗牛的爬行比赛2.1 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力。

培养幼儿的团队合作意识。

2.2 活动准备：蜗牛玩具若干个。

赛道布置。

2.3 活动过程：2.3.1 蜗牛爬行比赛规则介绍：教师向幼儿介绍蜗牛爬行比赛的规则。

2.3.2 蜗牛爬行比赛：幼儿分组进行蜗牛爬行比赛，看哪组的蜗牛先到达终点。

2.3.3 总结比赛结果：教师与幼儿一起总结比赛结果，鼓励表现优秀的幼儿。

第三章：蜗牛手工制作3.1 活动目标：培养幼儿的动手能力。

培养幼儿的创造力和想象力。

3.2 活动准备：蜗牛模板。

彩纸、胶水等手工材料。

3.3 活动过程：3.3.1 蜗牛手工制作步骤讲解：教师向幼儿讲解蜗牛手工制作的步骤。

3.3.2 蜗牛手工制作：幼儿根据教师讲解的步骤，动手制作蜗牛。

第四章：蜗牛观察日记4.1 活动目标：培养幼儿的观察力和表达能力。

培养幼儿的日记写作习惯。

4.2 活动准备：蜗牛观察日记模板。

书写工具。

4.3 活动过程：4.3.1 蜗牛观察日记讲解：教师向幼儿讲解蜗牛观察日记的写作方法。

4.3.2 蜗牛观察日记写作：幼儿根据观察到的蜗牛生活习性，动手写蜗牛观察日记。

4.3.3 分享日记：教师与幼儿一起分享写的蜗牛观察日记。

第五章：总结与反思5.1 活动目标：培养幼儿的总结和反思能力。

培养幼儿的表达能力。

5.2 活动准备：蜗牛主题活动总结表。

5.3 活动过程：5.3.1 蜗牛主题活动总结：教师与幼儿一起总结本次蜗牛主题活动的收获和不足。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案

懒惰的小蜗牛幼儿园大班教案一、教学目标：1. 使幼儿了解懒惰的小蜗牛的故事内容，理解小蜗牛的行为特点。

2. 培养幼儿积极主动、不怕困难的精神，学会努力完成任务。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解懒惰的小蜗牛的行为特点。

2. 培养幼儿积极主动、不怕困难的精神，学会努力完成任务。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并表现出小蜗牛从懒惰到变得积极主动的过程。

2. 如何激发幼儿的创造力和想象力，让他们在活动中充分发挥。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿了解小蜗牛的行为特点。

2. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验懒惰的小蜗牛的变化过程。

3. 讨论分享：在活动结束后，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，引导他们理解积极主动的重要性。

五、教学准备：1. 故事课件：懒惰的小蜗牛的故事课件或图片。

2. 角色道具：小蜗牛、小鸟、小兔子等角色道具。

3. 情景表演场地：布置一个适合情景表演的场景。

4. 记录工具：纸、笔，用于记录幼儿的讨论和分享。

六、教学内容：1. 回顾懒惰的小蜗牛的故事，重点讨论小蜗牛为什么会有不同的结果。

2. 进行小组活动，让幼儿讨论如何帮助小蜗牛变得积极主动。

七、教学过程：1. 故事回顾：通过故事课件或图片，简要回顾懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注小蜗牛的行为和结果。

2. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组讨论如何帮助小蜗牛变得积极主动。

鼓励幼儿提出建议和想法。

3. 分享讨论：每个小组派代表分享他们的讨论结果，记录在黑板上。

八、教学活动：1. 情景表演：根据小组讨论的结果，进行情景表演，展示小蜗牛变得积极主动的过程。

2. 角色扮演：让幼儿扮演小蜗牛和其他角色，通过表演来展示小蜗牛的变化和成长。

九、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于积极主动的理解和表现。

2. 收集和分析幼儿在小组活动和讨论中的参与和表现，评价他们的表达和合作能力。

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，错失了沿途的美好风景和与其他动物朋友的欢聚。

通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿树立勤奋努力、积极进取的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤奋的重要性，能够用语言表达出来。

重点：引导幼儿关注故事中懒惰小蜗牛的心理变化，培养他们的情感认同。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、沿途风景图片、其他动物朋友图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在课堂上缓慢爬行，与幼儿互动，让他们感受到小蜗牛的懒惰。

2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注懒惰小蜗牛的心理变化。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，让幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿讨论故事中懒惰小蜗牛错失的美好事物，每组派代表发言。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅描绘勤奋小蜗牛的画面。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 重点词语：懒惰、勤奋、努力、进取3. 故事道理：勤奋努力，收获美好七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并说出故事道理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事道理应用到生活中，努力做一个勤奋、积极进取的孩子。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“我和小蜗牛一起成长”等，进一步巩固教育效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小蜗牛的互动方式。

2. 例题讲解中如何引导幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛（通用10篇）幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇1［活动目标］1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动准备］大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

［活动重点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动难点］引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

［活动过程］1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

2、观察图片，进行讲述。

教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿大胆的讲述。

3、发散思维。

通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？蜗牛是怎么想的？会怎么做？（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（4）、通过观察图片你还想到了什么？4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

［活动延伸］搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。

雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

幼儿园教案：懒惰的小蜗牛篇2【设计意图】动物是人类的朋友,喜爱小动物是幼儿们的天性。

设计的此节教育活动,旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节,锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。