7生活满意度量表
生活满意度量表
作者:日期:第一节生活满意度量表L if e S ati s factio n S cales (Neugarte n ,H a v ighurst, & Tobin, 1981)简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life S a ti sf ac-t ion Rati n g S oa 1 e),简称L SR ;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数 A (Lif e Sa t isfaction In dex A)和生活满意度指数 B (Lif e Sat i sf a ct io n In d ex B),简称L S IA和L S I B o L SR又包含有五个1 —5分制的子量表,故其得分在5 (满意度最低)和2 5 (满意度最高)之间,L SIA 由与LS R相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成,而L SIB 则由1 2项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
L SI A得分从。
(满意度最低)到2 0 (满意度最高),L S IB得分从。
(满意度最低)到22(满意度最高)。
总测试样本为17 7名5 0及5 0岁以上之成人,其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为1 7 . 8 (标准差=4-6)。
92名重点受试的L SI A得分为1 2.4± 4.4(均数士标准差,下同);L SIB 得分为1 5 .5 士4.7。
信效度两位评分者评定L SR的一致性为0. 78。
LS R得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0. 6 4。
LS I A和L SIB与LS R的一致性分别为0.55和0.58 ;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.3 9和。
,47。
L S I A与LSIB的一致性为0.7 3。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
生活满意度量表(SWLS)
生活满意度量表(SWLS)Satisfaction With Life Scale (Pavot & Diener, 1993)指导语:请细阅下列五项,并根据在旁一至七的指标,圈上适当的数字,表达你对各项的同意程度。
请以开明和诚实的态度作答。
非常不同意不同意少许同意中立少许同意同意非常同意我的生活大致符合我的理想1 2 3 4 5 6 7我的生活状况非常圆满1 2 3 4 5 6 7我满意自己的生活1 2 3 4 5 6 7直到现在为止,我都能够得到我在生活上希望拥有的重要东西1 2 3 4 5 6 7如果我能重新活过,差不多没有东西我想改变1 2 3 4 5 6 7分数说明:31 - 35 非常满意26 - 30 满意21 - 25 少许满意20 中立15 - 19 少许不满意10 - 14 不满意5 - 9 非常不满意备注:中文的生活满意度量表研究版本于2002年11月1日被Mantak Yuen博士修订并翻译,Mantak Yuen博士可以通过香港大学教育系联系。
其邮箱地址E-mail:mtyyuen@hkucc.hku.hkBelow are five statements that you may agree or disagree with. Using the 1 - 7 scale below, indicate your agreement with each item by placing the appropriate number on the line preceding that item. Please be open and honest in your responding.7 - Strongly agree6 - Agree5 - Slightly agree4 - Neither agree nor disagree3 - Slightly disagree2 - Disagree1 - Strongly disagree____ In most ways my life is close to my ideal.____ The conditions of my life are excellent.____ I am satisfied with my life.____ So far I have gotten the important things I want in life.____ If I could live my life over, I would change almost nothing.31 - 35 Extremely satisfied26 - 30 Satisfied21 - 25 Slightly satisfied20 Neutral15 - 19 Slightly dissatisfied10 - 14 Dissatisfied5 - 9 Extremely dissatisfied。
生活满意度量表
第一节生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten,Havighurst,&Tobin,1981)简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale),简称LSR;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B),简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表,故其得分在5(满意度最低)和25(满意度最高)之间,LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
(满意度最低)到20(满意度最高),LSIB得分从。
(满意度最低)到22(满意度最高)。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人,其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8(标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4(均数±标准差,下同);LSIB 得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
,47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41)。
患者报告生活满意度综合评分量表
患者报告生活满意度综合评分量表介绍生活满意度综合评分量表是一种常用于评估患者生活质量的工具。
通过询问患者关于生活各个方面的满意程度,可以了解患者的整体生活质量状况。
本文档旨在介绍该评分量表的使用方法和解释相关评分。
使用方法1. 量表描述量表由多个项目组成,每个项目都有五个等级进行评分,分别表示患者对该方面满意度的程度。
下面是每个等级的描述:- 1分:非常不满意- 2分:不满意- 3分:一般满意- 4分:满意- 5分:非常满意2. 评分说明患者需要按照自己的实际情况,选择与每个项目相对应的评分等级。
请在每个项目的括号内填写相应的数字评分(1-5之间)。
每一项都需要进行评分。
3. 评分项目以下是量表的评分项目:1. 身体健康状况()2. 日常活动能力()3. 家庭生活满意度()4. 社交活动参与度()5. 经济状况()6. 心理健康()7. 精神状态()8. 总体生活质量()结果解释根据患者的评分,可以得出其生活满意度的综合评分。
总分是所有项目的评分之和,得分越高表示患者生活越满意,得分越低表示患者生活不太满意。
总分的区间为8-40分。
具体的解释如下:- 35-40分:非常满意,生活质量很高。
- 30-34分:满意,生活质量良好。
- 25-29分:一般满意,生活质量普通。
- 20-24分:不满意,生活质量有待改善。
- 8-19分:非常不满意,生活质量很低。
补充说明- 分数仅作为参考,具体生活满意度还需考虑患者的个人情况。
- 请确保患者理解每个评分项目的含义,以保证评分的准确性。
- 该量表可以用于患者生活质量的初步评估和跟踪。
以上是关于患者报告生活满意度综合评分量表的介绍和使用说明。
使用该量表可以帮助医务人员全面了解患者的生活状况,从而为患者提供更好的关怀和支持。
生活满意度量表(SWLS)的意义
生活满意度量表(SWLS)的意义在当今社会,生活满意度成为衡量人们生活质量的重要指标。
生活满意度量表(SWLS)作为一种科学的测量工具,被广泛应用于心理学、社会学等领域。
本文将详细介绍SWLS的背景、意义、应用以及未来的发展方向。
一、SWLS的背景与意义生活满意度量表(SWLS)是由美国心理学家Diener等人于1985年编制的一种主观幸福感量表。
该量表旨在通过五个简单的问题评估个体对生活的整体满意度。
SWLS具有较高的信度和效度,为学术界和实务界广泛采用。
生活满意度是人们对生活的各个方面的满意程度,包括物质层面和精神层面。
通过测量生活满意度,我们可以了解个体的心理健康状况、生活质量以及社会支持等。
SWLS的应用价值在于,它为研究者和实务工作者提供了一个简单有效的工具,用以评估和提高个体的生活满意度,进而促进社会的和谐与发展。
二、SWLS的应用领域1.心理学研究:SWLS在心理学研究中被广泛用于测量个体的心理健康、主观幸福感和生活质量等方面。
通过对不同群体的研究,我们可以了解生活满意度的影响因素和作用机制。
2.社会调查与政策制定:政府和社会机构可以利用SWLS进行社会调查,了解公众的生活满意度,为政策制定提供依据。
通过提高民众的生活满意度,可以促进社会稳定和发展。
3.教育和心理咨询:教育机构和心理咨询师可以利用SWLS评估学生的学习满意度和心理状态,进而制定针对性的教育措施和心理干预方案。
4.健康管理:医疗机构可以利用SWLS评估患者的康复状况和健康满意度,为制定个性化的康复计划提供依据。
三、SWLS的未来发展方向随着社会的发展和研究的深入,SWLS在未来仍有很大的发展空间。
以下是几个可能的发展方向:1.跨文化研究:目前SWLS主要在西方国家得到广泛应用。
未来可以进一步开展跨文化研究,了解不同文化背景下生活满意度的共同点和差异,为国际间的交流与合作提供依据。
2.优化量表结构:尽管SWLS具有简洁的优势,但在某些情况下,单一维度的测量可能无法全面反映个体的生活满意度。
最新生活满意度量表及计分方式演示教学
生活满意度量表(SWLS)指导语:用1-7表明您对下列五个句子所描述情况的态度,在选择的数字上画“√”,1=强烈反对、2=反对、3=有点反对、4=既不赞成也不反对、5=有点赞成、6=赞成、7=极力赞成。
从1-7认同度逐渐增强。
1. 我的生活在大多数方面都接近于我的理想1 一2 —3 —4 一5 —6 —72. 我的生活条件很好1 一2 —3—4 一5 —6 —73. 我对我的生活很满意1 一2 —3 —4 一5 —6 —74. 到现在为止,我已经得到了在生活中我想要得到的重要东西1 一2 —3 —4 一5—6 —75. 如果我能再活一次,我基本上不会作任何改变1 一2 —3 —4 一5 —6 —7计分方式:包含5个项目,釆用Likert7点记分法,其中,非常不满意记“1”分,非常满意记“7”分,依次递增,得分越高,生活满意度越高。
31 - 35 非常满意26 - 30 满意21 - 25 少许满意20 中立15-19 少许不满意10-14 不满意5-9 非常不满意告别炉火(14分)李晓东①楼房封顶了,还有三四个月,就可以乔迁新居,欣喜之余,生出一丝惆怅。
②是冬季,飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意,同样温暖的,是小屋里悄悄燃着的炉火。
火燃得正好,是那种青烟散尽后的兴旺和宁静。
炉膛醉红着脸,将一腔热情辐射到小屋的角角落落。
热情,却不张扬,这是炉火的性格。
这种性格营造出一个祥和平静的冬季——许多年的冬季,我都是这样度过。
③有关炉火的记忆,源于对火盆的怀念。
④我出生林区。
冬季,白雪皑皑,滴水成冰——那才是真正的冬季,漫长但绝不寂寞。
父亲是早年的大学生,鬼怪神灵,天文史地,他似乎无所不知。
在我们屏住呼吸神往于古今的时候,母亲会拿着火箸,细细地拨开火盆里的热灰,埋几颗洋芋、几粒豌豆。
不多时候,小屋内就飘出烧洋芋的清香,间或有豌豆爆裂的“噗嗤”声。
火盆烧的是炭,地地道道的上好木炭。
细心的母亲总会把截成一拃①来长的木炭横铺竖搭,在火盆中央垒起一把漂亮的火炬,燃烧的火炬,红得超凡脱俗,无比灿烂。
生活满意度量表
1.生活满意度量表Life Satisfaction ScalesNeugarten,Havinghurst,&Tobin,1981简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表Life Satisfaction Rating Scales,简称LSR;另外两个分量表是自评量表,分别是生活满意度指数ALife Satisfaction Index A和生活满意度指数BLife Satisfaction Index B,简称LSIA和LSIB;LSR又包含有五个1-5分制的子量表,故其得分在5满意度最低和25满意度最高之间,LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意—不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成;LSIA得分从0满意度最低和20满意度最高,LSIB得分从0满意度最低和22满意度最高;总测试样本为177名50及50岁以上之成人,其中男性91名、女性86名;有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人得分下等偏上;这177名受试者的平均LSR得分为17.8标准差=4.6;92名重点受试的平均LSIA得分为12.4±4.4均数±标准差,下同;LSIB得分为15.5±4.7;信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78;LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果一致性为0.64.LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和0.47; LSIA与LSIB的一致性为0.73.没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道;应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等;男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会地位显著相关r=0.21 ~0.41;经修改LSIA之1、2、3、4、6、7、9、12、16、17、18、19和20项组成了一个更有用的量表:生活满意度指数Z,简称LSIZWood, Wylie and Sheafor,1969;参考文献1.Neugarten,B.L.,Havinghurst,R.J.tobin,S.1961. The measurement oflife satisfaction .Journal of Gerontology,16,134-143.2.Wood,V.,Wylie,M,L.,& Sheafor,B.1969. An analysis of a shortselfreport measure of life satisfaction: Correlation with rater judgment. Journal of Gerontology,24,465-469.范肖冬生活满意度评定量表Life Satisfaction Rating Scales,LSR表A.热情与冷漠5.充满热情地谈到若干项活动及交往;感觉“当前”是一生中最美好的时光;喜爱做事情,甚至呆在家里也感到愉快;乐于结交新朋友,追求自我完善;对生活的多个领域表现出热情;4.有热情,但仅限于一、二项特殊的兴趣,或仅限于某个阶段;当事情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气;即使是很短的时间也要预先做出计划;3.对生活淡泊;似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣;追求轻松和有限度的参与;可能与许多活动、食物或人完全隔离;2.认为生活的绝大部分是单调的,可能会抱怨感到疲乏;对许多事感到厌烦;即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣;1.生活就像例行公事,认为没有任何事情值得去做;表B.决心与不屈服5.奋斗不息的态度:宁可流血也不低头;有抗争精深:抗争到底、决不放弃;积极的人格:坏事和好事都能承受,尽力而为之;不愿改变过去;4.能够面对现实;“我对自己的遭遇没有怨言”、“我随时准备承担责任”、“只要去寻找就一定能发现生活中美好的一面”;不介意谈论生活中的困难,但也不过分渲染之;“人不得不有所放弃”; 3.自述:“我曾经盘上顶峰也曾跌入低谷,我有时在封顶、有时却在谷底”;对生活中遇到的困难流露出遭受外在惩罚及内在惩罚的感觉;2.感到由于得不到休息而未能将事情办得更好,感觉现在的生活与45岁时截然不同,越来越糟了;“我努力工作,却什么也没有得到”; 1.谈论自己未能承受的打击外在惩罚,反复责怪自己内在惩罚;被生活所压倒;表C.愿望与已实现目标的统一5.感到已完成了自己想做的一切;已经实现或即将实现自己的人生目标;4. 对生活中失去的机遇感到有些懊悔;“也许我应该更好地把握住那些机会”;尽管如此,仍感到生活中自己想做的事情均已完成得相当成功;3. 失去的机遇和把握住的机遇各占一半;如果能重新开始人生,宁愿干一些不同的事情,或许该接受更多的教育;2. 为失去重要的机遇而懊悔,但对自己在某一领域也许是其专业所取得的成绩感到满足;1. 感到失去了生活中的大多数机遇;表D.自我评价5.感觉正处在自己的最佳时期;“我现在做事比以往任何时候做得都好”,“没有比现在更美好的时光了”;认为自己聪明、完美、有吸引力;认为自己对别人很重要;认为有资格随心所欲;4.感觉自己比一般人幸运;有把握适应生活的各种艰辛;“退休只是换个事情做而已”;对健康方面出现的任何问题均能正确对待;感到有资格随心所欲;“我想做的事情均能去做,但不会过度劳累自己”;感到能处理好自己与周围环境的关系;3.认为自己至少能够胜任某一领域,例如工作;但对能否胜任其它领域持怀疑态度;意识到自己已经失去了年轻时的活力,但能够面对现实;感到自己不那么重要了,但并不什么介意;感到自己有所得,也有所付出;随着年纪变老感到身体各方面的状况普遍下降,但并非严重下降;认为自己的健康状况好于平均水平;2.感到别人看不起自己,谈到人变老时往往感到绝望;试图抵御岁月的侵袭;1.感到老了、没有用了,或者快没有用了;贬低自己;“我已经成了别人的累赘”;表E.心境5.“现在是我一生中最美好的时光”;几乎总是愉快的、乐观的;在旁人眼里其快乐似乎有些脱离现实,但又不像是装模作样;4. 在生活中寻找快乐,知道快乐之所在并把快乐表现出来;有许多似乎属于青年人的特点;通常是正性的、乐观的情感;3.宛若一艘性情平和的船在缓缓地移动,一些不愉快均被正性心境所中和;总体上为中性到正性的情感,偶尔可表现出急躁;2. 希望事情宁静、平和;总体上为中性到负性情感;有轻度的忧郁;1. 悲观、抱怨、痛苦,感到孤独,许多时间里感到忧郁,有时在与人接触时会发脾气;生活满意度指数ALife Satisfaction Index A,LSIA下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受;请阅读下列陈述,如果你同意该观点,就请在“同意”之下做一记号;如果不同意该观点,请在“不同意”之下做一记号;如果无法肯定是否同意,则在“”之下做一记号;请务必回答每一个问题;同意不同意1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好. A2.与我所认识的多数人相比,我更好地把握了生活中的机遇;A3.现在是我一生中最沉闷的时期;D4.我现在和年轻时一样幸福;A5.我的生活原本应该更好些;D6.现在是我一生中最美好的时光;A7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的;D8.我估计最近能遇到一些有趣的和令人愉快的事;A9.我现在做的事和以前做的事一样有趣;A10.我感到老了、有些累了;D11.我感到自己确实上了年纪,但我并不为此而烦恼;A12.回首往事,我相当满足;A13.即使能改变自己的过去,我也不愿有所改变;A14.与其它同龄人相比,我曾做出过较多愚蠢的决定;D15. 与其它同龄人相比,我的外表较年轻;A16.我已经为一个月甚至一年后该做的事制定了计划;A17. 回首往事,我有许多想得到的东西均未得到;D18.与其它人相比,我惨遭失败的次数太多了;D19.我在生活中得到了相当多我所期望的东西;A20不管人们怎样说,许多普通人是越过越糟,而不是越过越好了;D注:项目被Wood1969等人列入了生活满意度指数ZLSIZA为正序记分项目,Z为反序记分项目生活满意度指数BLife Satisfaction Index B,LSIB附评分指南请就以下问题随意发表意见:1.你这个年纪最大的好处是什么1······积极的答案0······没有任何好处2.今后五年你打算做什么你估计今后的生活会是什么变化2······变好,或无变化1······无法预料,“各种可能性都有”0······变坏、3.你现在生活中最重要的事情是什么2······任何自身之外的事情,或令人愉快的解释1······“维持现状”、保持健康或工作0······摆脱现在的困境、或“目前生活重要的事情也没有”、或提起以往的经历4.与早期的生活相比,你现在是否幸福2······现在是最幸福的时期;过去和现在同样幸福;或无法比较出何时更幸福1······最近几年有些不如以前了0······以前比现在好,目前是最糟糕的时期5.你是否曾担心人们期望你做的事你却不能胜任—你无法满足人们对你的要求2······不曾担心1······略有些担心0······担心6.如果你想怎样就能怎样,那么你最喜欢的生活在哪里国家名2······目前所在地0······任何其它地方7.你感到孤独的时间有多少2······从未有过1······有时0······经常,非常频繁8. 你感到生活无目的的时间有多少2······从未有过1······有时0······经常,非常频繁9. 你希望将来与好朋友在一起的时间更多一些还是自己独处的时间更多一些2······现在这样很好1······与好朋友在一起的时间更多一些0······自己独处的时间更多一些10.你在目前的生活中发现多少不幸的事情2······几乎没有1······有一些0······许多11.当你年迈之后,事情比原先想象得好还是不好2······好1······和预期的差不多0······不好12.你对自己的生活满意程度如何2······非常满意1······相当满意0······不太满意。
生活满意度量表
第一节生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten,Havighurst,&Tobin,1981)简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale),简称LSR;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B),简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表,故其得分在5(满意度最低)和25(满意度最高)之间,LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
(满意度最低)到20(满意度最高),LSIB得分从。
(满意度最低)到22(满意度最高)。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人,其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8(标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4(均数±标准差,下同);LSIB 得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
,47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41)。
生活满意度量表(2)
生活满意度量表——生活满意度指数(LSIA & LSIB)(2011-03-21 16:52:02)转载▼标签:生活满意度指数分类:心理测量量表简介:生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales),简称LSR;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B),简称LSIA和LSIB。
LSR又包含有五个1~5分制的子量表。
LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度指数(Life Satisfaction Index A,LSIA)下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。
请阅读下列陈述,如果你同意该观点,就请在“同意”之下做一记号;如果不同意该观点,请在“不同意”之下做一记号;如果无法肯定是否同意,则在“?”之下做一记号。
请务必回答每一个问题。
*1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好。
(A)同意不同意?*2.与我所认识的多数人相比,我更好地把握了生活中的机遇。
(A)同意不同意?*3.现在是我一生中最沉闷的时期。
(D)同意不同意?*4.我现在和年轻时一样幸福。
(A)同意不同意?5.我的生活原本应该是更好的时光。
(D)同意不同意?*6.现在是我一生中最美好的时光。
(A)同意不同意?*7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。
(D)同意不同意?8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
(A)同意不同意?*9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
(A)同意不同意?10.我感到老了、有些累了。
(D)同意不同意?11.我感到自己确实上了年纪,但我并不为此而烦恼。
生活满意度量表Life Satisfaction Scales
生活满意度量表Life Satisfaction Scales (Neugarten,Havighurst,&Tobin,1981)简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfac-tion Rating Soale),简称LSR;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数A (LifeSatisfaction Index A)和生活满意度指数B (Life Satisfaction Index B),简称LSIA和LSIB oLSR又包含有五个1-5分制的子量表,故其得分在5(满意度最低)和25(满意度最高)之间,LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意一不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从。
(满意度最低)到20(满意度最高),LSIB得分从。
(满意度最低)到22(满意度最高)。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人,其男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人之得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8(标准差=4-6)。
92名重点受试的LSIA得分为12.4±4.4(均数±标准差,下同);LSIB得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果之一致性为0.64。
LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和。
,47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73。
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0. 21-0.41)。
中职生生活满意度量表
中职生生活满意度量表 1. 学习方面:
你对自己的学习成绩满意吗?
你觉得学校提供的教育质量如何?
你对自己的学习动力和兴趣感到满意吗?
2. 社交方面:
你觉得自己在学校里的朋友圈子满意吗?
你觉得自己与同学之间的关系良好吗?
你对自己的社交能力和交流技巧感到满意吗?
3. 家庭方面:
你觉得家庭对你的支持和关心程度如何?
你对家庭的经济状况满意吗?
你对家庭与你的沟通和理解感到满意吗?
4. 健康方面:
你觉得自己的身体健康状况满意吗?
你对自己的饮食和运动习惯感到满意吗?
你觉得自己的心理健康状况满意吗?
以上只是一些可能的问题示例,实际的中职生生活满意度量表
可能会更加详细和全面。
通过回答这些问题,中职生可以表达自己
对各个方面的满意程度,从而帮助学校和教育机构了解学生的需求,提供更好的支持和服务。
这种评估工具可以帮助学生和教育者共同
努力,提高中职生的生活质量和满意度。
心理学基本概念系列文库:生活满意度量表
心理学基本概念系列——
生活满意度量表
形而上是人类区别于动物的重要文明之一,
情志,即现在所说的心理学,
在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念
“生活满意度量表”
的解读,以供大家了解。
生活满意度量表
主观幸福感评估工具。
纽加滕等人1961年编制。
包括三个独立的分量表,一个他评量表,即生活满意度评定量表;两个自评量表,即生活满意度指数A和生活满意度指数B。
生活满意度评定量表包括五个子量表,即热情与冷漠,决心与不屈服,愿望与实现目标间的吻合程度,自我评价,心境状态。
每个子量表按1级~5级评分,5分表示满意度最低,25分表示满意度最高。
生活满意度指数A由与生活满意度评定量表的内容呈高度相关的20个项目组成,回答分为同意、不同意和无法肯定三种,总分从0(满意度最低)到20(满意度最高)分布。
生活满意度指数B由12项与生活满意度评定量表内容高度相关的条目组成,回答可以是开放式的,或清单式的;有10个项目分为0、1、2三级记分有2个项目为0、1二级记分。
总分在0(满意度最低)与22(满意度最高)之间。
生活满意度指数A和生活满意度指数B与生活满意度评定量表的一致性指数分别为0.55和0.58;生活满意度指数A与生活满意度指数B的一致性为0.73。
武德等人1969年将生活满意度指数A中的1~4、6、7、9、12、16~20等13个项目抽出,修订成一个新量表,称为生活满意度指数Z。
其内部一致性信度为0.78(两个专家独立评分的相关系数),效度为0.64(其得分与临床心理学家和被试充分面谈后所作评定的相关系数)。
生活满意度量表
1.生活满意度量表Life Satisfaction Scales(Neugarten,Havinghurst,&Tobin,1981)简介此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Scales),简称LSR;另外两个分量表是自评量表,分别是生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction Index B),简称LSIA和LSIB。
LSR又包含有五个1-5分制的子量表,故其得分在5(满意度最低)和25(满意度最高)之间,LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意—不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从0(满意度最低)和20(满意度最高),LSIB得分从0(满意度最低)和22(满意度最高)。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人,其中男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下,另外72人得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为17.8(标准差=4.6)。
92名重点受试的平均LSIA得分为12.4±4.4(均数±标准差,下同);LSIB得分为15.5±4.7。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为0.78。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果一致性为0.64.LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为0.55和0.58;它们与临床心理学家之评定的一致性分别为0.39和0.47。
LSIA与LSIB的一致性为0.73.没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会地位显著相关(r=0.21 ~0.41)。
青少年生活满意度量表
青少年生活满意度量表1、性别()2、出生年月:3、年级:4、出生地(城市/农村)5、所读专业:*每个题目你可以选择ABCDEFG,7个选项,分别对应于:A:完全符合B:符合C:有点符合D:说不定E:有点不符合F:不符合G:完全不符合1 我的朋友都很尊重我2 我喜欢和父母在一起3我在学校感到不舒服4我希望自己住在别的地方而不是现在的地方5基本没有人强迫我做我不喜欢做的事6我在学业上取得理想成就7我有很多朋友8我的家庭是幸福的家庭9学校的很多事情我都不喜欢10我生活的环境周围有很多不如意的事情11基本上我都可以按自己愿望行事12我对自己学业状况满意13如果我需要,我的朋友都会帮助我14大多数的时候我喜欢家长的教育方式15我喜欢去学校16我住的地方社会治安好17基本上我有自主选择的自由18与多数同学比,我在学校的发展较全面19我的朋友对我很好20我的家人在一起相处很和睦21我喜欢学校的生活22我生活的地方社会风气好23我在课余时间能做自己喜欢的事24与我的同学相比,我在学校得到的荣誉较多25我在同伴中很有威信26我的父母能平等的对待我27我喜欢学校的活动28我们生存的时间是平和安定的29基本上没有人干涉我的生活30我觉得自己在同伴中很有面子31我希望结交与现在不同的朋友32我的家庭成员之间相互讲话很友善33我在学校的生活很有趣34我在学业上很有成就感35我与现在朋友在一起有很多趣事36我和我父母在一起能愉快的交谈自尊量表*每个题目你可以选择ABCD,4个选项,分别对应于:A:完全符合B:符合C:不符合D:完全不符合1我感到我是一个有价值的人,至少与其他人在一水平上2我感到我有许多好的品质3归根到底,我倾向于觉得自己是一个失败者4我能像大多数人一样把事情做好5我感到自己值得自豪的地方不多6我对自己持肯定态度7总的来说,我对自己是满意的8我要是能看得起自己就好了9我确实时常感到自己毫无用处10我时常认为自己一无是处。
生活满意度量表(00002)
生活满意度量表生活满意度量表——生活满意度指数(LSIA & LSIB) (2011-03-21 16:52:02)转载▼标签:生活满意度指数分类:心理测量量表简介:生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales),简称LSR;另两个分量表是自评量表,分别为生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B),简称LSIA 和LSIB。
LSR又包含有五个1~5分制的子量表。
LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成,而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度指数(Life Satisfaction Index A,LSIA)下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。
请阅读下列陈述,如果你同意该观点,就请在“同意”之下做一记号;如果不同意该观点,请在“不同意”之下做一记号;如果无法肯定是否同意,则在“?”之下做一记号。
请务必回答每一个问题。
*1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好。
(A)同意不同意?*2.与我所认识的多数人相比,我更好地把握了生活中的机遇。
(A)同意不同意?*3.现在是我一生中最沉闷的时期。
(D)同意不同意?*4.我现在和年轻时一样幸福。
(A)同意不同意?5.我的生活原本应该是更好的时光。
(D)同意不同意?*6.现在是我一生中最美好的时光。
(A)同意不同意?*7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。
(D)同意不同意?8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
(A)同意不同意?*9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
(A)同意不同意?10.我感到老了、有些累了。
(D)同意不同意?11.我感到自己确实上了年纪,但我并不为此而烦恼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
*20 不管人们怎样说,许多普通人是越过越糟,而不是越过越好了。(D)
注:*项目被 Wood(1969)等人列入了生活满意度指数 Z(LSIZ) A 为正序记分项目,Z 为反序记分项目
生活满意度指数 B
( Life Satisfaction Index B,LSIB ) (附评分指南) 请就以下问题随意发表意见: 1. 你这个年纪最大的好处是什么?
也有所付出。随着年纪变老感到身体各方面的状况普遍下降,但并 非严重下降。认为自己的健康状况好于平均水平。 2.感到别人看不起自己,谈到人变老时往往感到绝望。试图抵御岁月 的侵袭。 1.感到老了、没有用了,或者快没有用了。贬低自己。“我已经成了 别人的累赘”。 表 E.心境 5.“现在是我一生中最美好的时光”。几乎总是愉快的、乐观的。在
(范肖冬)
生活满意度评定量表 (Life Satisfaction Rating Scales,LSR)
表 A.热情与冷漠 5.充满热情地谈到若干项活动及交往。感觉“当前”是一生中最美 好的时光。喜爱做事情,甚至呆在家里也感到愉快。乐于结交新朋友, 追求自我完善。对生活的多个领域表现出热情。
4.有热情,但仅限于一、二项特殊的兴趣,或仅限于某个阶段。当事 情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气。即使 是很短的时间也要预先做出计划。 3.对生活淡泊。似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣。追求轻松和 有限度的参与。可能与许多活动、食物或人完全隔离。 2.认为生活的绝大部分是单调的,可能会抱怨感到疲乏。对许多事感 到厌烦。即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣。 1.生活就像例行公事,认为没有任何事情值得去做。 表 B.决心与不屈服 5.奋斗不息的态度:宁可流血也不低头。有抗争精深:抗争到底、决
LSIA 和 LSIB 与 LSR 的一致性分别为 0.55 和 0.58;它们与临床 心理学家之评定的一致性分别为 0.39 和 0.47。 LSIA 与 LSIB 的一致 性为 0.73.
没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。 应用与评价
量表作者认为 LSIA 和 LSIB 与 LSR 的一致性仅为中等。男、女之 间以及青、老年人之间的差异相对较小;本量表得分与受试者之社会 地位显著相关(r=0.21 ~0.41)。经修改 LSIA 之 1、2、3、4、6、7、 9、12、16、17、18、19 和 20 项组成了一个更有用的量表:生活满 意度指数 Z,简称 LSIZ(Wood, Wylie and Sheafor,1969)。 参考文献 1. Neugarten,B.L.,Havinghurst,R.J.tobin,S.(1961). The measurement of
1. 生活满意度量表
Life Satisfaction Scales (Neugarten,Havinghurst,&Tobin,1981) 简介 此量表包括三个独立的分量表,其一是他评量表,即生活满意度 评定量表(Life Satisfaction Rating Scales),简称 LSR;另外两 个分量表是自评量表,分别是生活满意度指数 A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数 B(Life Satisfaction Index B),简 称 LSIA 和 LSIB。LSR 又包含有五个 1-5 分制的子量表,故其得分在 5(满意度最低)和 25(满意度最高)之间,LSIA 由与 LSR 相关程度 最高的 20 项同意 — 不同意式条目组成,而 LSIB 则由 12 项与 LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。LSIA 得分从0(满意度最低) 和 20(满意度最高),LSIB 得分从0(满意度最低)和 22(满意度 最高)。 总测试样本为 177 名 50 及 50 岁以上之成人,其中男性 91 名、 女性 86 名。有 50 人得分中等偏上、55 人中等偏下,另外 72 人得分 下等偏上。这 177 名受试者的平均 LSR 得分为 17.8(标准差=4.6)。 92 名重点受试的平均 LSIA 得分为 12.4±4.4(均数±标准差,下同); LSIB 得分为 15.5±4.7。 信效度 两位评分者评定 LSR 的一致性为 0.78。LSR 得分与临床心理学家 和受试者充分面谈后所得结果一致性为 0.64.
1······积极的答案 0······没有任何好处 2. 今后五年你打算做什么?你估计今后的生活会是什么变化? 2······变好,或无变化 1······无法预料,“各种可能性都有” 0······变坏、 3. 你现在生活中最重要的事情是什么? 2······任何自身之外的事情,或令人愉快的解释 1······“维持现状”、保持健康或工作 0······摆脱现在的困境、或“目前生活重要的事情也没有”、或
不放弃。积极的人格:坏事和好事都能承受,尽力而为之。不愿改 变过去。 4.能够面对现实。“我对自己的遭遇没有怨言”、“我随时准备承担责 任”、“只要去寻找就一定能发现生活中美好的一面”。不介意谈论 生活中的困难,但也不过分渲染之。“人不得不有所放弃”。 3.自述:“我曾经盘上顶峰也曾跌入低谷,我有时在封顶、有时却在 谷底”。对生活中遇到的困难流露出遭受外在惩罚及内在惩罚的感 觉。 2.感到由于得不到休息而未能将事情办得更好,感觉现在的生活与 45 岁时截然不同,越来越糟了。“我努力工作,却什么也没有得到”。 1.谈论自己未能承受的打击(外在惩罚),反复责怪自己(内在惩罚)。 被生活所压倒。
2······现在这样很好 1······与好朋友在一起的时间更多一些 0······自己独处的时间更多一些 10.你在目前的生活中发现多少不幸的事情? 2······几乎没有 1······有一些 0······许多 11.当你年迈之后,事情比原先想象得好还是不好? 2······好 1······和预期的差不多 0······不好 12.你对自己的生活满意程度如何? 2······非常满意 1······相当满意 0······不太满意
人接触时会发脾气。
生活满意度指数 A
( Life Satisfaction Index A,LSIA ) 下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。请阅读下列陈述, 如果你同意该观点,就请在“同意”之下做一记号;如果不同意该
观点,请在“不同意”之下做一记号;如果无法肯定是否同意,则 在“?”之下做一记号。请务必回答每一个问题。
同意 不同意 ? *1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好. (A) *2.与我所认识的多数人相比,我更好地把握了生活中的机遇。(A) *3.现在是我一生中最沉闷的时期。(D) *4.我现在和年轻时一样幸福。(A) 5.我的生活原本应该更好些。(D) *6.现在是我一生中最美好的时光。(A) *7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。(D) 8.我估计最近能遇到一些有趣的和令人愉快的事。(A) *9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。(A) 10.我感到老了、有些累了。(D) 11.我感到自己确实上了年纪,但我并不为此而烦恼。(A) *12.回首往事,我相当满足。(A) 13.即使能改变自己的过去,我也不愿有所改变。(A) 14.与其它同龄人相比,我曾做出过较多愚蠢的决定。(D) 15. 与其它同龄人相比,我的外表较年轻。(A) *16.我已经为一个月甚至一年后该做的事制定了计划。(A) *17. 回首往事,我有许多想得到的东西均未得到。(D) *18.与其它人相比,我惨遭失败的次数太多了。(D) *19.我在生活中得到了相当多我所期望的东西。(A)
提起以往的经历 4.与早期的生活相比,你现在是否幸福?
2······现在是最幸福的时期;过去和现在同样幸福;或无法比 较出何时更幸福
1······最近几年有些不如以前了 0······以前比现在好,目前是最糟糕的时期 5.你是否曾担心人们期望你做的事你却不能胜任 — 你无法满足人 们对你的要求? 2······不曾担心 1······略有些担心 0······担心 6.如果你想怎样就能怎样,那么你最喜欢的生活在哪里(国家名)? 2······目前所在地 0······任何其它地方 7.你感到孤独的时间有多少? 2······从未有过 1······有时 0······经常,非常频繁 8. 你感到生活无目的的时间有多少? 2······从未有过 1······有时 0······经常,非常频繁 9. 你希望将来与好朋友在一起的时间更多一些还是自己独处的时间 更多一些?
life satisfaction .Journal of Gerontology,16,134-143.
2. Wood,V.,Wylie,M,L.,& Sheafor,B.(1969). An analysis of a short
selfreport measure of lifeபைடு நூலகம்satisfaction: Correlation with rater judgment. Journal of Gerontology,24,465-469.
旁人眼里其快乐似乎有些脱离现实,但又不像是装模作样。 4. 在生活中寻找快乐,知道快乐之所在并把快乐表现出来。有许多
似乎属于青年人的特点。通常是正性的、乐观的情感。 3. 宛若一艘性情平和的船在缓缓地移动,一些不愉快均被正性心境
所中和。总体上为中性到正性的情感,偶尔可表现出急躁。 2. 希望事情宁静、平和。总体上为中性到负性情感。有轻度的忧郁。 1. 悲观、抱怨、痛苦,感到孤独,许多时间里感到忧郁,有时在与
表 C.愿望与已实现目标的统一 5.感到已完成了自己想做的一切。已经实现或即将实现自己的人生
目标。 4. 对生活中失去的机遇感到有些懊悔。“也许我应该更好地把握住那
些机会”。尽管如此,仍感到生活中自己想做的事情均已完成得 相当成功。 3. 失去的机遇和把握住的机遇各占一半。如果能重新开始人生,宁 愿干一些不同的事情,或许该接受更多的教育。 2. 为失去重要的机遇而懊悔,但对自己在某一领域(也许是其专业) 所取得的成绩感到满足。 1. 感到失去了生活中的大多数机遇。 表 D.自我评价 5.感觉正处在自己的最佳时期。“我现在做事比以往任何时候做得都 好”,“没有比现在更美好的时光了”。认为自己聪明、完美、有吸 引力;认为自己对别人很重要。认为有资格随心所欲。 4.感觉自己比一般人幸运。有把握适应生活的各种艰辛。“退休只是 换个事情做而已”。对健康方面出现的任何问题均能正确对待。感 到有资格随心所欲。“我想做的事情均能去做,但不会过度劳累自 己”。感到能处理好自己与周围环境的关系。 3.认为自己至少能够胜任某一领域,例如工作。但对能否胜任其它领 域持怀疑态度。意识到自己已经失去了年轻时的活力,但能够面对 现实。感到自己不那么重要了,但并不什么介意。感到自己有所得,