营销课题研究大纲

《市场营销学激活式教学法探究》

课题研究实施大纲

陈峥嵘

一、项目研究主要内容

1、结合《市场营销学》的学科特点，研究激发、保持学生的学习兴趣、培养学习习惯、提高学习能力的激活式教学方法。

2、积极探索既能充分发挥教师主导、学生主体作用，又能激发学生探究欲望的有效途径。

3、构建适合高职院校学生的教学模式。

二、项目研究的总体思路

坚持以全面推进素质教育和教育创新为宗旨，在整个教学过程中大力倡导以学生为主体，尊重学生的主体地位，充分调动和激发学生自主学习、自觉学习的积极性；努力营造良好的教学氛围，培养学生的创新精神，提高学生的多方面能力；探寻一系列丰富多样、新颖有趣的教学方法，创建新的教学模式，提高市场营销学教师教育教学水平和研究能力。

三、具体改革内容

市场营销学激活式教学法研究在紧密结合本学科特点的实际情况下，总结以往教学方式方法，对课程教学内容、教学方法、教学手段等方面进行实践与研究。具体使用“读、讲、议、问、评”的方法组合，为学生搭配出灵活、新颖、有趣的“营养套餐”，这种激活式方法输送给学生新鲜的营养食粮，促使其改变被动学习的状态，形成一种良好的学习氛围，更好地学习和掌握专业知识。

在激活式教学方法的使用过程中，注重对学生语言表达能力、逻辑思维能力、学习能力、合作能力、自我控制能力的培养，注重对学生心理素质和胆量的锻炼，适应河北经济社会发展对高素质人才的需要。

四、研究目标

1、本课题要突出高职高专人才培养特色，体现教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，坚持“优素质、重能力、强实践”的主导思想。

2、本课题要有培养学生知识、能力、素质协调发展的科学内涵。使学生在具有知识性、应用性、趣味性教学方法实施过程中不但能“坐得住、听得进、学得会”，而且还能培养他们的多种能力，最终实现四个结合：①单一知识与系统知识的结合；②基础知识与专业知识的结合；③理论知识与实践知识的结合；④个人知识与团队知识的结合。

3、提高教学研究的内涵质量，取得具有影响力的教学研究成果，为加强教学研究活动的深度和广度奠定基础。

4、通过教学方法研究，提高教师的教学水平，使教师成为懂得教育规律、运用教学规律的现代研究型教师。

五、拟解决的关键问题

改革教学方法的关键问题是如何更好地提升、拓展学生的整体素质和能力（包括知识、能力，习惯以及精神品质），如何更好地在运用激活式教学法过程中使学生学会生存、学会关心、学会学习、学会创新，这是本课题组成员要着重解决的。

六、实施方案与方法：

使“读、讲、议、问、评”的一系列激活式教学方法，使学生积极、自主的学习活动贯穿教学的全过程。

1、读，即读书。课前学生不仅要读课本，还要读相关的书，一方面加深对课堂内容的理解，另一方面丰富学生的文化底蕴，拓宽他们的知识面，培养他们自主学习并进行独立思考的能力。

2、讲，是学生讲。学生们在读的基础上，进行归纳。让学生上台来讲，最后教师再统一归纳、点评。

3、议，就是讨论。通过精心设计和组织课堂讨论，教师提供营销案例、营销故事和营销幽默，确定具有一定代表性、普遍性、现实性很强的热门话题，并指导学生阅读有关书籍和资料，分小组讨论并发言，最后由教师分析、总结。

4、问，即设计以培养学生能力为目的的问题。使不同资质、不同知识层次的学生可以自主选择不同方法解决同一问题，使学生居于学习的主体地位，使他们有机会对不同方法进行比较选择，形成开放的心态。

5、评，就是评价。每学期期末让学生对自己学习市场营销学的收获进行评价，并对老师的教学工作进行评价，发扬教学民主，了解学生对课堂教学的意见和建议，鼓励学生支持、参与教学改革，增强学生的主体意识。

七、具体实施计划：

项目研究起止时间：2006年9月至2009年6月，具体安排如下：

1、准备阶段：2006年9月—2006年10月

学习教育科研知识和现代化教育理论；制订课题研究实施大纲；拟订课题研究具体方案；收集与课题有关的科研资料。

2、研究阶段：2006年11月—2008年12月

按照课题研究实施大纲及方案展开扎实的研究活动，观察教学效果，分阶段总结经验教训；撰写阶段性研究报告；进一步搜集、充实资料，继续

进行研究。

3、整合研究结果阶段：2009年2月——2009年6月

整理资料，在通过研究获得的事实、数据等资料的基础上，分析研究，

撰写研究工作总结；撰写课题结题报告；撰写研究论文，将经验上升为

理论。

八、项目预期的成果和效果预期研究成果：

1、预期成果

预期成果主要包括研究报告和总结；论文；教学典型课例；教学信息化资源等。

2、预期研究效果：

通过本项目的研究，能够创建本课程理论教学新的教学理念和新的教学模式，在本学科产生较大影响，在市场营销课程的理论教学中具有较高的实用价值和参考价值；激发学生的学习热情，师生互动，教学相长；市场营销学课程成为本专业学生们喜爱的主干科目，也成为其他专业学生的热门选修课程；为河北省和廊坊周边地区的经济发展输送高素质的经济类人才。

3、主要实施范围：主要是廊坊职业技术学院经济管理类高职高专相关班级。