2017学年度小学心理健康活动月方案
小学心理健康教育月活动方案
小学心理健康教育月活动方案活动主题：小学心理健康教育月活动时间：每年五月活动目标：通过一系列有趣且有教育意义的活动，提升小学生的心理健康意识和自我管理能力，增强他们的情绪调节和人际交往能力，促进他们身心健康的发展。
活动方案：1. 开展心理健康知识讲座：邀请心理专家或教育工作者来为学生和家长开展心理健康知识讲座，包括如何正确认识情绪、如何应对压力、如何培养乐观积极的心态等内容。
2. 心理健康主题班会：每个班级组织一次心理健康主题班会，让学生分享他们对心理健康的理解和体验，并通过互动活动或角色扮演等形式加深学生对心理健康的认识。
3. 绘画比赛：组织学生参加绘画比赛，主题为“我的心理健康”。
学生可以通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受，同时培养他们的创造力和表达能力。
4. 心理健康故事阅读：邀请心理健康领域的专业图书馆员或老师来讲述心理健康故事，通过故事的方式向学生传递心理健康知识和经验，培养他们对心理健康的兴趣和关注。
5. 情绪表达游戏：组织学生参加情绪表达游戏，通过角色扮演或卡片游戏等形式，让学生学会识别和表达自己的情绪，并学会有效地处理情绪。
6. 亲子活动：组织学生和家长参加亲子心理健康活动，例如亲子运动会、亲子心理健康讲座等，让家长了解和关注孩子的心理健康问题，并提供支持和帮助。
7. 心理健康宣传海报制作：每个班级组织学生制作心理健康宣传海报，展示在学校的公共区域，通过视觉形式向全校师生传递心理健康知识和理念。
8. 健康饮食讲座：邀请营养师来讲解健康饮食的重要性，教给学生如何科学地搭配饮食，提供充足的营养，促进身体和心理健康的发展。
以上是小学心理健康教育月活动方案的一些建议，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望这些活动能帮助小学生更好地认识和管理自己的情绪，促进他们的全面发展。
小学心理健康月活动流程
小学心理健康月活动流程活动目标心理健康月是为了帮助小学生提高心理素质、增强自我保护意识和能力，促进其身心健康发展。
本次活动的目标如下：1. 增加学生对心理健康的认识和重视程度。
2. 帮助学生了解并掌握一些应对压力的方法和技巧。
3. 提供机会让学生分享和交流彼此的心理健康经验。
4. 培养学生的情绪管理能力和社交技巧。
活动流程第一周：心理健康宣传与介绍- 在校园内张贴海报和横幅，宣传心理健康月的重要性。
- 在班会上向学生介绍心理健康月的活动内容和目标。
- 邀请心理健康专家给学生进行心理健康知识讲座，提醒学生关注自己的心理健康。
第二周：压力管理与情绪调节- 组织学生参加压力管理讲座，教授学生一些缓解压力的方法，如运动、放松技巧等。
- 安排小组活动，让学生分享自己的压力来源并一起探讨应对方法。
- 教授学生情绪调节的技巧，如深呼吸、积极思考等。
第三周：情绪表达与倾诉- 引导学生通过绘画、写作等方式表达自己的情绪和感受。
- 组织小组活动，让学生互相倾诉并给予支持和鼓励。
- 鼓励学生与家长进行心理健康交流，提供家庭沟通交流指导。
第四周：社交技巧与互助合作- 组织学生参与社交技巧培训，教授如何与他人建立良好的人际关系。
- 安排团队合作活动，培养学生的互助与合作精神。
- 邀请校友或社区成员分享自己的成功经验，鼓励学生树立积极向上的人生态度。
活动总结在心理健康月结束后，组织学生进行活动总结与分享，鼓励学生回顾自己在活动中的收获和成长，同时分享对心理健康的新认识和体会。
活动总结还可以包括对活动效果的评估和改进意见的收集。
以上是小学心理健康月活动的流程安排，希望通过这些活动能够促进学生的心理健康发展，提高他们的心理素质和应对能力。
小学心理健康教育月活动方案及流程
小学心理健康教育月活动方案及流程背景介绍近年来，小学生的心理健康问题越来越严重，如学习压力过大、焦虑、抑郁、缺乏自信等。
因此，为了帮助学生建立正确的学习和人生观，全面促进小学生的心理健康，我们提出了小学心理健康教育月活动方案。
活动目标我们的小学心理健康教育月活动目标如下：1.帮助学生了解心理健康的重要性和意义。
2.帮助学生了解心理问题的种类和特征，掌握正确的应对方法。
3.提高学生的自尊、自信，培养良好的人际关系和行为习惯。
4.培养学生的情绪管理能力，提高学生的应激能力。
5.对于有心理健康问题的学生，及时引导其进行专业的心理干预和治疗。
活动内容第一周•主题：心理健康意识宣传周•活动1：开展心理健康讲座，通过讲座的形式向全校师生普及心理健康知识，介绍一些常见心理问题及应对方法。
•活动2：小学生心理健康知识问卷调查，了解学生对心理健康知识的基础认识，为后续活动做好准备。
第二周•主题：自信心、人际交往周•活动1：自信心心理训练课程，通过训练课程的形式引发学生的自信心，树立自己的积极心态。
•活动2：人际交往演习活动，引导学生自由交流，增进学生之间的友情，树立和谐的校园环境。
第三周•主题：情绪管理周•活动1：情绪管理讲座，介绍情绪管理的重要性和方法。
•活动2：情感故事分享，引导学生将自己的情感与经历从文字和图像中表达出来，激发学生的创造力和想象力。
第四周•主题：关爱之心周•活动1：关爱之心义卖活动，通过义卖的方式筹集物资，来支持社会福利机构。
•活动2：陪伴之心体验活动，志愿者团队将关爱之心活动带进校园，为举办学生提供时间和陪伴。
活动总结小学心理健康教育月活动，是帮助学生进行心理教育的一项重大工程。
活动目标明确，活动内容丰富多彩，充分地开发了学生们的想象力、创造力及表达等方面的潜能，使学生们在快乐中收获知识，在知识中获得实践和成长。
我们相信，这次活动的开展，将对小学生的心理健康成长和全面发展产生积极的推动作用。
小学心理健康教育月活动方案6篇
小学心理健康教育月活动方案6篇小学心理健康教育月活动方案篇1一、活动时间：20xx年11月23日二、活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。
使学生更好的心态投入到学习中。
2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。
3、增强学生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。
三、活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心四、活动难点：消除学生不健康心理。
五、课前准备：1、音乐2、幻灯片(演讲稿)六、活动过程：1、导入用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题2、提问“什么是心理健康?”(课件展示内容)根据例子讨论。
3、心理健康表现，(课件展示内容)教师适当举例阐述。
4、讨论“为什么心理健康是成才的基础?”5、怎样克服不良心理?(课件展示内容)课后分小组讨论。
把结果交到我办公室。
6、五分钟放松练习。
7、小结：8、预告下一次主题。
“克服紧张焦虑心理，提高学习成绩”小学心理健康教育月活动方案篇2一、活动主题关注心理健康，珍爱美好青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。
要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
小学心理健康教育月活动策划书
小学心理健康教育月活动策划书
一、活动背景
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对心理健康的重视日益增强。
小学生作为学习、成长阶段的重要人群，其心理健康问题越来越受到关注。
因此，为了提高小学生的心理素养，促进其身心健康发展，特举办小学心理健康教育月活动。
二、活动目的
1. 提升小学生的心理素养，培养积极向上的心态；
2. 增强学生对心理健康的认识，促进心理健康教育在学校的
深入开展；
3. 搭建师生交流平台，增进师生之间的情感沟通；
4. 增强家长对孩子心理健康的关注和教育。
三、活动内容
1. 主题演讲：邀请心理专家为全校师生开展心理健康知识讲
座；
2. 心理测试：开展有趣的心理测试活动，让学生了解自己的
心理特点；
3. 心理剧表演：组织学生表演心理剧，引导思考和讨论心理
问题；
4. 亲子互动活动：开展家庭作业亲子联欢，促进家校合作；
5. 心理健康画展：组织学生展示自己对心理健康的理解，展
示作品。
四、活动安排
• 时间：本活动将在每年的11月份进行，持续一个月；
• 地点：全校范围内开展，包括教室、操场等各个场地；
• 组织机构：由学校心理健康教育工作组负责组织实施。
五、活动预算
项目预算（元）
演讲专家费用3000
活动道具费用2000
印刷宣传资料费用1000
其他支出2000
总计8000
六、活动效果评估
1. 通过学生参与度、反馈调查等方式进行活动效果评估；
2. 核对活动目标完成情况，总结经验，改进不足。
小学生心理健康月策划案
小学生心理健康月策划案1. 背景介绍心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。
为了帮助小学生更好地了解和管理自己的情绪，提高心理健康水平，我们计划举办一次小学生心理健康月活动。
2. 活动目标- 提高小学生对心理健康的认识和重视程度- 培养小学生积极的情绪管理能力- 增进小学生之间的沟通和互助- 促进教师、家长和学生之间的合作，共同关注小学生心理健康问题3. 活动内容- 举办心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为学生、教师和家长开展心理健康讲座，介绍心理健康知识、情绪管理技巧等。
- 组织心理健康工作坊：通过小组活动、游戏和讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪管理、自我调节等技巧。
- 举办主题班会：每周一次的班会，设置心理健康主题，引导学生分享彼此的情绪和心理体验，增进班级凝聚力。
- 开展心理健康绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达自己的情感和感受，展示他们对心理健康的理解和关注。
- 设立心理健康建议箱：学生可以匿名向建议箱提问或倾诉，学校心理健康专员将定期回复并提供帮助。
4. 宣传推广- 制作宣传海报：设计精美的海报，展示活动的主题、时间和地点，并张贴在学校各个显眼位置。
- 发放宣传册：在学校开展宣传活动时，向学生、教师和家长发放宣传册，介绍活动内容和重要信息。
- 学校网站宣传：在学校网站上发布活动公告和相关资讯，提供在线报名通道和活动详情。
5. 资源需求- 邀请专业心理咨询师进行讲座和工作坊- 设立心理健康建议箱并指派专人回复- 宣传海报和宣传册的设计和印刷- 活动场地和设备的准备6. 评估与反馈- 通过问卷调查、班级讨论和反馈会议等方式，了解学生、教师和家长对活动的反馈和评价，总结经验，改进活动策划。
以上是我们为小学生心理健康月策划的初步方案，希望能够得到您的支持和配合，共同关注和关爱小学生的心理健康问题。
谢谢！。
小学生心理健康月活动设计
小学生心理健康月活动设计背景介绍心理健康是小学生全面发展的重要组成部分，对于他们的学习、成长和幸福感都起着至关重要的作用。
为了提升小学生的心理健康水平，我们计划组织一个小学生心理健康月活动。
活动目标- 增强小学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的情绪和需求。
- 提供小学生交流和表达情感的机会，培养他们良好的人际关系能力。
- 培养小学生积极应对压力和解决问题的能力，提高他们的心理韧性。
- 增进小学生对心理健康重要性的认识，帮助他们形成良好的心理健康习惯。
活动内容1. 心理健康讲座邀请心理专家为小学生和家长们举办心理健康讲座，介绍心理健康的重要性，提供应对压力和情绪管理的方法，并解答他们的疑问。
2. 情绪表达艺术活动组织绘画、手工制作等艺术活动，让小学生通过艺术表达自己的情感和想法，培养他们的情绪表达能力和创造力。
3. 心理健康游戏设计一些有趣的心理健康游戏，让小学生在游戏中学习与他人合作、解决问题和应对挑战的能力，同时增进他们对心理健康的认识。
4. 心理健康故事分享邀请一些经历过心理困扰但成功克服的人士来分享他们的心路历程，鼓励小学生勇敢面对困难，并教给他们一些应对困境的方法和心理调适技巧。
5. 心理健康宣传展示组织小学生参与心理健康宣传展示活动，让他们设计海报、制作宣传册等，向全校学生宣传心理健康知识和技巧，以提高全校师生的心理健康水平。
活动评估与总结在活动结束后，我们将进行活动评估，收集参与者的反馈和意见，了解活动的效果和改进的空间。
同时，我们将总结活动经验，为今后的心理健康活动提供参考和借鉴。
通过这个小学生心理健康月活动，我们希望能够提高小学生的心理健康意识和能力，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战，促进他们的全面发展和幸福成长。
2017年中小学心理健康教育活动月系列活动方案
2017年中小学心理健康教育活动月系列活动方案2017年中小学心理健康教育活动月系列活动方案2017年5月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。
一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识，提高各校对这项工作的认识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工作者都能对学校心理健康教育有一个正确的认识和解读，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做有益的科普宣传。
二、活动时间 2017年5全月开展各类活动。
（一）开展xx市中小学心理健康教育优秀论文、辅导案例征集工作。
1、征集对象：全县心理教师和班主任2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的教育论文、心理辅导个案等。
文章请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。
3. 上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校章，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。
4. 上报时间：即日起至2017年5月15日截止。
（二）各学校自主开展丰富多彩的校园活动。
在全县统一部署的基础上，各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征文、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对教师，通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经验的教师、家长资源，邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法,为家长提供有效的指导和帮助。
各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。
三、活动要求 1.高度重视，精心组织。
各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制宜，精心组织，注重活动的实效性。
2.广泛宣传，营造氛围。
各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进来、行动起来，广泛宣传，营造氛围。
小学心理健康教育活动月活动方案（通用10篇）
小学心理健康教育活动月活动方案（通用10篇）小学心理健康教育活动月活动方案篇1为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校把12月定为心理健康教育活动月。
一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨：1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。
2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。
3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。
二、活动主题：关注心理健康、构建和谐校园三、活动时间：xx年12月四、活动内容（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布心理健康活动月开始2.宣读虎山小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座（二）小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往（三）心理游戏大赛时间：12月6日上午地点：学校西操场比赛项目：1、蜈蚣竞走活动对象：一、二年级目的：培养团体协作精神，合作心理规则：①每个班级选出8男8女参加比赛②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。
全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
2、车轮大战活动对象：三年级目的：培养协作互助的心理品质规则：①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
小学心理健康教育活动月活动实施方案
小学心理健康教育活动月活动实施方案一、活动背景及目的心理健康教育对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提升小学生的心理素养和心理健康水平，提高他们的情绪管理和自我调适能力，我们制定了小学心理健康教育活动月的活动实施方案。
本方案旨在通过一系列关于情绪管理、人际关系、自我认知等方面的活动，引导小学生积极面对生活压力，培养他们的自信心和适应能力。
二、活动时间及地点•活动时间：每年11月•活动地点：小学校园内各活动场所和班级三、活动内容主题一：情绪管理活动一：情绪认知训练目的：帮助学生认识和区分不同的情绪，引导他们学会正确地表达情感。
内容： . 执行情绪识别游戏，让学生通过观察人们的面部表情来识别不同的情绪。
. 进行小组活动，让学生分享自己在不同情绪下的经历，交流情绪管理的方法。
活动二：情绪调节技巧训练目的：培养学生有效管理和调节情绪的能力，减少负面情绪的影响。
内容： . 组织情绪调节练习，如深呼吸、放松训练等。
. 设置情景剧表演，让学生扮演不同情绪角色，学会适当表达情绪。
主题二：人际关系活动三：友谊培养目的：引导学生正确处理和建立良好的人际关系，促进友谊的形成和发展。
内容： . 组织合作游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
. 开展互助行动，鼓励学生互相帮助，培养友谊和关爱。
活动四：冲突解决目的：教导学生在人际冲突中学会平等交流，寻找解决问题的方法。
主题三：自我认知活动五：自我意识培养目的：帮助学生认识自我，建立自信心和自尊心。
内容： . 进行自我反思和自我评价活动，鼓励学生积极表达自己的特长和优点。
. 设置小组讨论，引导学生探索自己的兴趣和潜力。
活动六：目标设定与追求目的：引导学生确定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略。
内容： . 针对不同年级的学生进行目标设定指导。
. 引导学生制定短期和长期目标，并制定实现目标的计划。
四、活动实施方案筹备阶段•设计活动方案和时间安排•分配活动负责人和工作人员•确定活动需要的物品和材料，并准备•向学生和家长宣传活动，征集志愿者活动实施阶段•根据活动内容，安排每天的活动安排表，确保活动的顺利进行•按计划进行情绪管理、人际关系和自我认知的各项活动•督促指导员和志愿者的工作，保证活动的秩序和效果•对活动进行记录和整理，为下次活动做好准备工作活动总结和评估阶段•对活动进行总结和评估，检视活动的效果和问题•针对问题提出改进措施，为下次活动做好优化准备•向学校和家长反馈活动情况和效果，征集意见和建议五、预期成果通过本次小学心理健康教育活动月的实施，我们希望能够达到以下预期成果： - 提高学生的情绪管理能力，促进他们积极面对生活压力 - 加强学生之间的友谊和合作意识，培养良好的人际关系 - 增强学生的自我认知和自信心，支持他们的个人发展 - 推动学生制定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略注：此文档旨在提供一份小学心理健康教育活动月的活动实施方案，供参考使用。
小学心理健康月活动方案范文（通用3篇）
小学心理健康月活动方案范文（通用3篇）小学心理健康月范文篇1为贯彻落实国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，充分发挥心理健康教育活动在提升学生心理健康水平方面的作用，以“2”大学生心理健康日为契机，决定开展龙岩学院第xx届“·2”大学生心理健康教育活动月系列活动。
具体活动安排如下：一、活动时间xx月2日—xx月1日二、活动目的通过丰富多彩的心理健康宣传教育活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，引导学生进一步了解心理健康知识，增强心理素质，提高心理健康水平。
三、活动主题畅想五月绽放青春四、组织单位主办：学生工作处承办：学生心理健康教育与咨询中心、各二级学院五、活动对象龙岩学院全体学生六、活动安排（一）校园氛围营造1.校园广播、橱窗、LED显示屏宣传；2.小联、易班等新媒体平台宣传。
（二）开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”DI风筝活动时间：月9日地点：东区田径场承办：学生心理健康教育与咨询中心、学与传媒学院（三）现场心理咨询时间：月11日地点：图书馆负一楼承办：学生心理健康教育与咨询中心、教育科学学院、生命科学学院（四）“阳光五月，心随我动”心理趣味运动会时间：月1日地点：东区田径场承办：体育学院（五）心理阅览时间：月1日地点：图书馆负一楼承办：大学生心理健康协会（六）“境由心造，相由心生”心灵面具DI活动时间：月18日地点：一、二组食堂中间空地承办：资工程学院（七）“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动时间：月21日地点：图书馆负一楼承办：机电工程学院（八）“心灵洒满阳光，健康点亮生活”能量书签活动时间：月2日地点：虎楼201－20承办：化学与材料学院、信息工程学院（九）“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动时间：月24日地点：图书馆负一楼承办：生命科学学院（十）“心情向阳，静候花开”情绪宣泄体验活动时间：月2日地点：同心广场承办：奇迈学院（十一）“写给未的自己”心灵慢递活动时间：月2日地点：同心楼喷泉处承办：艺术与设计学院（十二）“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动时间：月2日地点：图书馆负一楼承办：外国语学院、大学生心理健康协会（十三）校园心理情景剧展演（另行发通知）时间：月2日地点：学术报告厅承办：教育科学学院（十四）“播种希望，携手成长”绿植领养活动时间：月27日地点：图书馆负一楼承办：经济与管理学院（十五）心理影苑时间：每周六19：00地点：教211承办：大学生心理健康协会七、活动要求（一）各二级学院要高度重视，精心组织。
小学心理健康教育活动月活动实施方案1【详细】
小学心理健康教育活动月活动实施方案1【详细】小学心理健康教育活动月活动实施方案前言：随着现代社会的发展，人们面临着日益增长的压力和挑战，心理健康问题也日益突出。
因此，开展小学心理健康教育活动月，旨在帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，调节情绪，增强心理素质，提高个人适应能力和自我管理能力，从而更好地面对生活中的各种困难和挫折，建立健康、积极的心态，促进心理健康成长。
一、活动主题和时间活动主题：健康成长，快乐发展活动时间：每年4月份二、活动流程本次活动分为两个阶段，分别是准备阶段和执行阶段。
准备阶段（3月中旬至4月上旬）1、主题宣传在校内四处张贴宣传海报、栏目展板、悬挂条幅等方式，利用校园广播、通信设施向全体师生宣传活动主题和时间，引导师生关注心理健康，营造积极、乐观、向上的氛围。
2、志愿者招募组织心理志愿者团队，委派专人负责管理，为学生提供咨询、辅导等服务。
3、活动设计制定本次活动的具体内容，并将设计好的方案上报学校领导审批。
执行阶段（4月上旬至下旬）1、开展心理测试让学生进行心理自测，了解自己的性格特点、心理健康状况、个性特征等，对学生进行指导，告诉他们如何正确了解自己，调节心态。
2、心理课程学习安排专业心理咨询师进行心理健康知识课程的讲解，内容涵盖心理健康、情绪管理、沟通与人际关系、压力管理、情感疏导等方面的知识。
3、课堂辅导学校配备心理咨询师，安排专业心理辅导课程，针对课堂生活和家庭生活中出现的问题，向学生提供情感疏通和心理辅导等服务。
4、心理咨询服务志愿者心理团队为学生提供咨询、辅导、倾听、解惑、协助解决心理问题等服务。
5、互动游戏活动安排一些趣味性的休闲活动，如心理测试比赛、创意比赛、与老师互动、潜能发掘等，促进师生之间的交流与互动。
三、活动结果本次活动使全体师生更加了解自己，认识到心理健康与整体发展的重要性，成效明显。
通过活动的开展，提高了学生的心理素质，增进了与老师及同学之间的关系，增强学生的自信心和自我管理能力，学生的学习生活更加和谐、快乐、健康。
小学心理健康教育月活动方案
小学心理健康教育月活动方案
活动名称：喜欢自己，快乐成长
活动目标：
1. 帮助学生了解自己的情绪和情感，增强自我认知能力。
2. 培养学生积极乐观的心态，提高心理抗压能力。
3. 促进学生之间的情感交流和团队合作能力。
4. 增强学生自尊心和自信心，培养良好的人际关系。
活动流程：
第一周：了解自己的情绪和情感
1. 进行情绪认知训练：以图画、故事等形式，让学生认识不同的情绪。
2. 情绪表达练习：学生分小组，根据给定的情绪主题，自由表达自己的情感，并与小组成员分享。
第二周：培养积极乐观心态
1. 心情日记：每天为学生设置几分钟的时间，记录自己当天的心情和感受，并在课堂上分享，鼓励积极向上的想法和经历。
2. 心理健康故事分享：教师向学生讲述一些正能量的心理健康故事，让学生在故事中体会到积极乐观的力量。
第三周：情感交流和团队合作
1. 情感共鸣游戏：通过游戏的形式，让学生感受到倾听、理解和支持的重要性，培养学生的情感沟通能力。
2. 团队协作活动：组织学生参加各种团队协作活动，如拼图、足球等，培养学生的合作精神和团队意识。
第四周：建立自信心和人际关系
1. 自我介绍活动：学生向全班介绍自己，分享自己的兴趣、特长和梦想。
2. 互动游戏：组织学生进行互动游戏，增进彼此了解和友谊，培养合作与信任。
活动评估与总结：
每周末进行小结和回顾，回顾学生在活动中的表现和体会，并收集学生和家长的反馈意见。
整理学生活动总结，记录学生在活动中的成长和变化。
小学生心理健康月活动计划
小学生心理健康月活动计划活动目标通过开展心理健康月活动，促进小学生的心理健康发展，提高他们的情绪管理能力和自我认知能力，以及增强他们的社交技巧和适应能力。
活动时间和地点活动将在每年的六月份进行，持续一个月的时间。
活动将在学校校园内进行，包括教室、操场、图书馆等场所。
活动内容1. 心理健康讲座安排专业心理学家或心理辅导员进行心理健康讲座，介绍小学生常见的心理问题和应对方法。
讲座内容包括情绪管理、压力释放、自我认知等方面，以帮助学生更好地理解自己的情绪和思维。
2. 游戏和活动安排一系列与心理健康相关的游戏和活动，例如团队合作游戏、情绪表达绘画比赛、角色扮演等。
这些活动将帮助学生锻炼社交技巧、培养合作精神，并通过参与游戏和活动来放松身心。
3. 情绪管理工作坊组织情绪管理工作坊，教导学生一些简单实用的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练和积极思考。
通过互动和实践，帮助学生学会正确处理和管理情绪，提高情绪稳定性。
4. 心理健康资源展示在图书馆或特定场所设立心理健康资源展示区，展示与心理健康相关的书籍、杂志、海报和宣传册等。
学生可以自由阅读、了解心理健康知识，并借阅相关书籍。
5. 学生互助小组组建学生互助小组，由经过培训的学生担任组长，每周定期开展小组活动。
小组成员可以分享彼此的困扰和问题，并互相支持和鼓励，增强彼此的情感连结和社交能力。
6. 家长参与活动邀请家长参与心理健康月活动，组织家长座谈会、亲子活动等。
通过与家长的互动，增强他们对孩子心理健康的关注和理解，鼓励他们积极参与孩子的情绪发展和成长。
活动评估和总结在活动结束后，进行活动评估和总结。
收集学生和家长的反馈意见，分析活动的效果和问题，并提出改进建议。
根据评估结果，完善活动方案，为今后的心理健康月活动提供经验和参考。
以上是小学生心理健康月活动计划的基本内容，活动的具体安排和细节可根据学校实际情况进行调整和补充。
希望通过这些活动，能够帮助小学生更好地关注和管理自己的心理健康，促进他们的全面发展。
小学心理健康教育活动月活动实施方案3【详细】
小学心理健康教育活动月活动实施方案3【详细】小学心理健康教育活动月活动实施方案一、活动目的：心理疾病和心理问题的发生率在学龄期逐年增加，位居各种疾病之首，因此，心理健康教育的重要性不可忽视。
为了使孩子们能够更好地掌握心理健康知识，培养良好的心理素质，我们计划在小学中开展“心理健康教育活动月”，通过各种形式的教育和活动，让孩子们在快乐中学会维持心理健康，预防和治疗心理问题。
二、活动时间：为了更有效地开展活动，我们计划在五月份进行，“心理健康教育活动月”的具体时间为：5月1日至5月31日，共31天，期间将开展多种形式的心理健康教育活动，包括线上、线下两个模块。
三、活动内容：1. 线下活动（1）班级主题课程每个班级将安排一节主题课程，主要内容是心理健康知识普及，包括情绪管理、人际交往、自我认知、解决问题的方法等。
班主任将为学生们讲解心理健康相关的知识，让学生们了解自己情绪的起伏、如何处理各种情绪，提高心理调节能力，增加自信心和自我保护意识。
（2）心理剧表演为了让学生们更直观地了解心理健康知识，我们将举办一场心理剧表演，通过演员的演绎让学生们感受到情节的真实性和现实性，让学生们更好地体验和理解心理健康知识，提高他们的自我保护能力。
（3）家长亲子沟通活动学生心理健康的根本和核心在于家庭教育，因此本次活动将邀请家长参加，举办亲子沟通活动，让家长了解孩子的心理需求，掌握正确的教育方法，提高自己的育儿能力，给予孩子更多的关爱和支持。
（4）角色扮演设置各种情境，通过角色扮演让学生们更好地扮演不同身份的人物，学会发现、解决、接受问题，增强他们的社交能力、沟通能力、适应能力等。
（5）心理测试在学校开展心理测试活动，以让学生们更好地了解自己，认识自己。
同时，根据学生的测试结果，我们还将设立心理咨询测评机制，让学生能够在各种情况下得到及时的咨询和帮助。
2. 线上活动（1）知识普及在网上发布各种心理健康知识的文章、视频等，以供学生们阅读和学习。
小学生心理健康月活动方案（精选3篇）
小学生心理健康月活动方案（精选3篇）小学生心理健康月篇1活动主题：培养小学生正确认识挫折以及承受挫折的能力教学目标：1、让学生知道挫折无法避免，每个人都会遇到各种各样的挫折。
2、让学生分析挫折出现的原因、带来的影响以及他们心中战胜挫折的方法、经验。
3、让学生了解一些战胜挫折的方法，并初步学会和掌握一些战胜挫折的方法。
4、让学生正确对待挫折，知道挫折虽无法避免却非无法战胜，培养学生战胜挫折的勇气、信心和能力，以及提高学生对挫折的心理承受能力。
教学重点、难点：培养学生自我分析挫折的能力以及战胜挫折的勇气、信心和能力，提高学生的心理承受能力。
教学工具：纸、笔、故事、案例材料、音乐等教学过程：第一部分：用实例引入教学类容，引导学生思考。
1、老师用悲痛、同情、惋惜、鼓励的语气给学生读以下几则材料：A、本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
C、战胜残疾的巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。
尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
小学生心理健康活动月方案
小学生心理健康活动月方案活动名称：小学生心理健康活动月活动目标：1. 提高小学生对心理健康的认识和关注，增强心理健康意识。
2. 培养小学生良好的心理素质，提高心理承受能力。
3. 增强小学生的人际交往能力，促进和谐校园建设。
4. 提高教师和家长对小学生心理健康的关注和理解，形成家校共育的良好氛围。
活动时间：一个月活动内容：第一周：心理健康知识普及1. 开展心理健康知识讲座，邀请专业心理老师为小学生讲解心理健康的重要性，普及心理健康的知识。
2. 发放心理健康宣传资料，让小学生了解心理健康的基本概念和常见问题。
3. 开展心理健康知识竞赛，检验小学生对心理健康知识的掌握程度。
第二周：心理素质拓展训练1. 开展户外拓展活动，通过团队协作和挑战自我，提高小学生的心理素质。
2. 开展心理游戏，让小学生通过游戏体验心理健康的重要性。
3. 开展心理电影赏析，通过观看心理电影，让小学生了解心理健康问题，提高心理承受能力。
第三周：人际交往能力提升1. 开展人际交往讲座，邀请专业心理老师为小学生讲解人际交往的重要性，传授人际交往的技巧。
2. 开展人际交往模拟活动，让小学生通过模拟情境，提高人际交往能力。
3. 开展心理剧表演，让小学生通过表演，体验人际交往中的心理问题，提高人际交往能力。
第四周：家校共育活动1. 开展家长讲座，邀请专业心理老师为家长讲解小学生心理健康的关注和理解，传授家庭教育的技巧。
2. 开展家长座谈会，让家长和教师一起探讨小学生心理健康的关注和理解，形成家校共育的良好氛围。
3. 开展家长心理测试，让家长了解自己的心理健康状况，提高家长对小学生心理健康的关注和理解。
活动总结：活动结束后，对活动进行总结，对表现优秀的小学生进行表彰，对活动中的问题和不足进行反思和改进，为下一年的心理健康活动提供经验。
同时，加强对小学生心理健康问题的关注和理解，形成家校共育的良好氛围，为小学生的健康成长提供保障。
小学生心理健康月活动设计
小学生心理健康月活动设计1. 活动背景心理健康对于个体的成长和发展至关重要，特别是在儿童阶段。
小学生正处在生理和心理迅速成长的时期，面临着各种心理和社交挑战。
为了提高小学生对心理健康重要性的认识，培养他们积极向上的心理素质，我们特举办心理健康月活动。
2. 活动目标- 提高小学生对心理健康的认识和理解。
- 增强小学生的自我认知和情绪管理能力。
- 促进学生之间的人际沟通和社交技巧。
- 营造学校关注心理健康、关爱学生的良好氛围。
3. 活动主题- 主题一：认识自我，快乐成长- 主题二：情绪管理，幸福人生- 主题三：人际沟通，和谐校园4. 活动内容活动一：心理健康讲座- 对象：全校小学生- 方式：邀请专业心理医生或讲师进行讲座- 内容：介绍心理健康的重要性，普及基本的心理保健知识活动二：主题班会- 对象：各班级学生- 方式：班主任组织，结合课程内容进行- 内容：讨论和分享如何面对压力、处理人际关系等活动三：心理健康知识竞赛- 对象：全校小学生- 方式：以班级为单位参赛，设置初赛、复赛和决赛- 内容：心理知识问答、情景模拟等活动四：情绪表达工作坊- 对象：全校小学生- 方式：专业心理咨询师指导- 内容：通过绘画、音乐、舞蹈等方式表达情绪活动五：心理电影欣赏- 对象：全校小学生- 方式：选取适合小学生的心理健康主题电影- 内容：观影后组织讨论，引导学生理解电影中的心理健康信息活动六：家长开放日- 对象：全校小学生家长- 方式：邀请家长参与学校活动- 内容：家长与孩子共同参与心理健康相关的活动，增进亲子关系，研究心理健康知识5. 活动组织- 成立活动筹备小组，负责活动的策划和实施- 加强与家长的沟通，争取家长的支持和参与- 确保活动安全，配备专业人员指导和协助6. 活动评估- 活动前：通过问卷调查了解学生的心理需求和期望- 活动中：收集参与者的反馈意见，及时调整活动安排- 活动后：通过问卷调查或访谈了解学生的参与感受和收获7. 活动预算- 预算包括：活动场地租赁、讲师费用、材料购置、宣传费用等- 预算由学校相关部门审批8. 活动时间表- 制定详细的时间表，包括活动准备、实施和总结的各个阶段9. 注意事项- 确保活动内容适合小学生的年龄和心理特点- 尊重学生隐私，保护学生信息安全- 注重活动安全，预防意外发生通过以上活动设计，我们期望能够提高小学生心理健康水平，为他们营造一个健康、和谐的成长环境。
小学心理健康月活动组织方案
小学心理健康月活动组织方案目标本活动的目标是提高小学生的心理健康意识，培养良好的情绪管理能力，促进他们的身心健康发展。
活动安排1.心理健康知识讲座安排专业心理学家进行心理健康知识讲座，向学生介绍常见的情绪问题及应对方法。
讲座内容应简明易懂，注重实用性。
2.游戏活动组织各类游戏活动，旨在增强学生的团队合作意识和社交能力。
可以选择一些适合小学生的团队游戏，如拔河比赛、足球比赛等。
3.艺术表演鼓励学生参与艺术表演，如舞蹈、唱歌、小品等，通过艺术表演的方式，让学生表达自己的情感和感受，促进情绪的宣泄和调节。
4.心理健康故事分享邀请学生自愿参与心理健康故事分享活动，让他们分享自己在面对困难时是如何应对的经历。
这有助于学生互相理解和学习他人的经验。
5.心理咨询服务提供心理咨询服务，学生可以自愿咨询心理学专业人员，解答他们的疑问并提供帮助。
心理咨询服务应保证学生的隐私和机密性。
资源需求为了顺利组织活动，我们需要以下资源：-会场：选择一个适合举办讲座和表演的场地。
-演讲者：请专业心理学家进行心理健康知识讲座。
-游戏器材：准备适合小学生参与的游戏器材。
-艺术设施：提供艺术表演所需的音响、灯光等设施。
-心理咨询师：邀请心理学专业人员提供心理咨询服务。
推广与评估为了确保活动能够得到广泛的参与和提高效果，我们可以采取以下推广措施：-在学校内宣传：通过校内广播、海报等方式宣传活动信息。
-家长参与：向家长发送活动通知，鼓励他们参与并支持孩子的参与。
-学生代表宣传：选派学生代表在班级、学校内宣传活动。
-活动后评估：通过问卷调查等方式评估活动效果，了解学生对活动的反馈和感受。
时间安排本次活动的时间安排如下：-心理健康知识讲座：第一周的周三下午2点-4点-游戏活动：第二周的周一上午9点-11点-艺术表演：第三周的周五下午3点-5点-心理健康故事分享：第四周的周三下午2点-4点-心理咨询服务：整个月份提供，具体时间另行通知以上是小学心理健康月活动的组织方案，希望通过这些活动能够提升学生的心理健康水平，帮助他们更好地成长和发展。
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2017学年度小学心理健康活动月方案
2017学年度小学心理健康活动月方案
一、指导思想：
为深入贯彻国家和xx市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步落实《xx市学校德育“十二五”规划》（xx教委德〔2017〕59号）要求，切实加强和推进学校心理健康教育工作，组织开展“2017年度xx学校心理健康教育活动月”（以下简称“活动月”），计划以“以表达性艺术辅导”为主要载体，提升学生群体的心理健康水平，推动学校心理健康教育的发展。
二、活动月主题
创意表达放飞心灵
三、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，提升学生对自身、对他人心理健康的觉察与关注，促进中小学心理健康教育的系统衔接和共同发展。
四、活动时间：
2017年5月1日——5月31日
五、活动要求：
1、各班级要认真动员，精心组织，积极参加本次活动月的活动，并推选优秀节目或作品参加各项赛事，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力，促进学生心理健康发展。
2、各班级在活动月期间要认真做好推进工作，注意时间节点，保证各项活动的顺利进行。
3、所有参赛作品、节目要求内容健康向上，能够创意表达，放飞心灵。
4、根据参赛人数比例，各项比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干，原则上所有参赛作品均可获等第奖，20%为一等奖，30%为二等奖，50%为三等奖。
5、据心理健康活动月项目得分情况，评选出团体一二三等奖比较合理，
六、活动月项目：
声乐项目
1）大合唱：以班级为单位选唱一首儿童歌曲，人数不少于班级80%，服装统一，队形合理，动作整齐，伴奏方式自选。
2）卡拉OK演唱（三—五年级）：每班上报一个比赛节目，人数1--5人，演出时间不超过5分钟，伴奏方式、演唱形式自选，
表演大方得体，具有感染力。
3）自编舞：不超过12人，演出时间不超过5分钟。
自备服装、音乐、道具等。
舞台剧项目
4）课本剧（一、二年级）：表演语文书（或课外书）上的故事，人数不超过8人，演出时间不超过5分钟。
自备服装、音乐、道具等。
（可根据家长开放日要求作出调整）
现场绘画手工
5）“猴年画猴”快速简笔画比赛（一、二年级）：事前下发各种简笔图形，学生自行练习，班级选拔3人参与校级比赛。
在规定时间内默画出“猴”的简笔图形，以又多又快又好为评价标准。
6）超轻彩泥艺术挂件（三~五年级）：学生参加比赛之前设想或设计好挂件的构思和制作稿，到现场参赛时再根据老师的比赛要求进行创意设计，限时一小时，现场完成。
统一提供超轻彩泥、彩绳、彩纸、双面胶、剪刀，其它材料自备，每班限报3名参赛。
摄影、书签及小报制作
7）单张照：主题突出，画面清晰，不得进行电脑制作。
上交电子作品（文件名为班级+姓名+作品名称），每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
8）书签（三年级）：根据主题，选择心理健康相关内容，创意制作书签，每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
9）心理小报（四、五年级）：根据主题，选择心理健康相关内容，
创意制作，上交纸质版或电子版均可。
每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
10）心理健康知识展板制作，并在校园内展示。
七、具体实施过程
第一阶段 5月初启动仪式
第二阶段 5月上旬以班级为单位进行初赛，推选决赛名单
第三阶段 5月中下旬各专场决赛、心理展板展示
第四阶段 6月初总结表彰、汇报演出（艺术节为主）
八、领导小组名单
xx小学
2017.5。