20.香菱学诗精品PPT课件

香菱身世
香菱,本名 甄英莲,三 岁时被拐
被薛蟠强买为妾 后，被改名为香菱
受薛蟠正妻 夏金桂折磨， 被改名为秋菱
香菱身世
香菱，本名甄英莲（偕音真 应怜），原籍姑苏。香菱是个苦 命女子，出身乡宦家庭。她三岁 被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去 做妾，后随薛家进京，一直住在 荣府的梨香院。平日也要伺候薛 蟠，难得有空，这一次薛蟠因外 出经商，宝钗便把她带进了大观 园给自己做伴。环境的变化激发 了她学写诗的愿望，宝钗笑她 “得陇望蜀”劝她“且缓一缓” 可她急切得很，于是去找黛玉。
Fra Baidu bibliotek林黛玉
香菱
问题一:作者运用什么方法刻画人物，结合具体的语境进行分析，并说 说表现了香菱怎样的学习态度。
香菱笑道：据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是 逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。
作者用语言描写表现香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有 限，一时难以用言辞表达出来罢了。
香 菱 学 诗曹
雪 芹
作者介绍
曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我 国伟大的现实主义作家。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从 曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹 雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着 “锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五 年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全 部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮 年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后， 他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活 日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画 谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无 医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“如此茶饭无心,坐卧不定。” “只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的 人都诧异。” “至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。” 态度:乐学,善学,苦学。
林
香
黛
菱
玉
问题二:别人是怎样评价香菱学诗的行为的?请找出相关 的语句。这运用了怎样的写法?有怎样的作用?
宝钗:你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。 这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下…… 可真是诗魔了。
作品介绍
《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最 优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族 的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为 主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程， 歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆 的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进 行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、 晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性 格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔 的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文 化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、 绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。 据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开 头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云 作者痴，谁解其中味。”
问题四:黛玉是如何指导香菱学诗的?
第一,要多读精读。挑选文质兼美的作品,反复诵读,这对 于陶冶情操,提高鉴赏能力是非常有益的。 第二,要讲究讨论。既了解了自己所学的水平,又能从他 人身上得到启发。 第三,要大胆创作,不怕失败。
林黛玉
香菱
问题五：香菱学诗对我们学习有什么帮助？
要有自信心； 要提高自己的学习兴趣； 要多读书；要不耻下问； 要勤于实践，不怕失败。
《红楼梦》塑造了一群 被侮辱被欺压的女性形象， 香菱就是其中的一个，她曲 折而不幸的遭遇引起人们深 深的同情。“香菱学诗”是 《红楼梦》中很有情趣并蕴 含深意的一个片段。作者以 饱蘸深情的笔，讴歌了这精 华灵秀所钟的薄命女儿。
自根 从并
香 两 荷
地花
菱 生 一
孤茎 木香 ，， 致平 使生 香遭 魂际 返实 故堪 乡伤 。。
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山 石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、 宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又 自己含笑一回。
作者用动作描写写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴！
“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首 的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。”
2.解释下列词语。
诲人不倦: 教导人特别耐心,从不厌倦。 茶饭无心: 没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。 地灵人杰: 意为山川灵秀,人物杰出。
挖心搜胆: 指苦苦思考,费尽心思。
精血诚聚: 指认真学习,费尽心思,呕心沥血地做成了 一件事情。也指花费心思和精神所取得的 成就。
3. 整体感知
泛读课文，整体感知。试用一句话概括本文的主要内容。 香菱跟黛玉学作诗。
宝玉:这正是“地灵人杰”,老天生人再不虚赋情性的。 黛玉:圣人说,“诲人不倦”,他又来问我,我岂有不说之理。 李纨:咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才 好。 运用侧面描写,衬托了香菱的刻苦用功,专心致志。
问题三:香菱学诗成功的原因是什么?
香菱学诗取得成功的原因是多方面的。 一是由于香菱“苦志学诗,精血诚聚”; 二是她有良好的资质、较高的领悟力; 三是有较好的老师指点,特别是善教的黛玉; 四是与大观园这个优雅、美好、洁净的环境分不开,环境 造就人,香菱在这里得到精神上的解放,她的聪明才智才得 以显露出来。
1.讨论分析香菱这一人物形象,理解这一形象的悲剧美。 2.学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。 3.体会作者的赞美之情,提高文学鉴赏能力。 ●重点:揣摩香菱的形象,理解作者在文中倾注的思想感情。
1.给下列加点字注音。
宝钗( chāi ) 颦儿( pín ) 腻烦( nì ) 闺阁( ɡuī ) 画缯( zēnɡ) 鳏鳏( ɡuān) 平仄( zè ) 三昧( mèi) 摩诘( jié ) 古砚( yàn ) 胡诌( zhōu ) 蘅芜苑( wú )