经典育人哲理故事
教育孩子的7个人生大道理小故事
教育孩子的7个人生大道理小故事很多“大道理”，都蕴含在“小故事”当中，育儿中的道理也是如此。
以下店铺为大家带来教育孩子的7个人生大道理小故事，欢迎分享。
教育孩子的7个人生大道理小故事1故事一：有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢?不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
博士眼睛睁得都快掉下来了。
水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。
正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士生哪!过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。
这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?博士生也内急了。
这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办?博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。
我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。
你怎么不问一声呢”?学历代表过去，只有学习力才能代表将来。
尊重经验的人，才能少走弯路。
一个好的团队，也应该是学习型的团队。
故事二：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
育人故事案例
育人故事案例在我们生活中，总会有一些故事让人感动，让人受益匪浅。
这些育人故事，不仅教育了我们，也激励着我们前行。
下面，我将分享一些真实的育人故事案例，希望能给大家带来一些启发和感悟。
故事一，《种下一棵树》。
在一个偏远的山村，有一个叫小明的孩子。
他家境贫寒，但小明却有着一颗善良的心。
有一天，他在山上捡到了一颗树苗，他决定种下这棵树，并每天都去浇水。
经过多年的呵护，这棵树长得越来越高大，成为了山上的一道靓丽风景线。
小明也因此得到了村里人的赞扬和尊重。
这个故事告诉我们，不论环境如何，只要心中有爱，就能创造奇迹。
故事二，《坚持不懈》。
小红是一个很有毅力的女孩。
她从小就梦想成为一名舞蹈家，每天都在练习舞蹈。
然而，她的身体并不够灵活，也没有特别的天赋。
但小红并没有放弃，她每天都坚持练习，直到终于在一次比赛中获得了第一名。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
故事三，《善良的举动》。
小李是一个很受同学欢迎的孩子，他总是乐于助人，对待每个人都很友善。
有一次，他发现了一个同学被别人欺负，他毫不犹豫地站出来保护了那个同学。
从那以后，他获得了更多的朋友和尊重。
这个故事告诉我们，善良的举动能够带来更多的友谊和快乐。
故事四，《勇敢的决定》。
小华是一个很胆小的孩子，他总是害怕尝试新的事物。
但有一天，他面临着一个重要的决定，他要选择是否参加学校的演讲比赛。
最初，他很害怕，但最终他鼓起勇气参加了比赛，并取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，勇敢面对挑战，才能取得成功。
以上这些育人故事案例，都是真实发生的故事，它们给我们带来了很多启发和感悟。
希望我们能够从这些故事中汲取力量，不断成长和进步。
让我们共同努力，创造更多美好的故事，成为更加优秀的人。
愿每一个人都能成为育人的力量，为社会注入更多正能量。
经典教育哲理故事10则
经典教育哲理故事10则一、竹篮打水从前，有一个小姑娘每天都要到河边的井里打水。
她拿着一个竹篮，走了很多次，但每次打水回来，里面的水都流失了。
一天，她碰到了一个路过的老人。
老人告诉她，如果要解决水流失的问题，可以在竹篮里放些泥土。
小姑娘照做了，回来时发现水不再流失了。
这个故事告诉我们，在解决问题时，有时我们需要改变自己的思维方式，从不同的角度思考问题，才能找到解决方案。
二、老师的眼镜有一位老师有一副特别的眼镜，戴上它可以看到学生们的潜力和优点。
即使学生犯了错，老师也会用欣赏和理解来对待他们，鼓励他们的进步。
这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该通过正面的反馈和支持，帮助孩子发现自己的优点和潜力，从而激发他们的学习热情和自信心。
三、画龙点睛从前，有一个画家绘制了一幅美丽的山水画，但他觉得画中缺了点什么。
于是他画了一条小小的龙，放在画中间。
这条小龙一下子就让整幅画生动而有趣。
这个故事告诉我们，在教育过程中，我们可以适时地添加一些点睛之笔，激发学生的兴趣和创造力，使教学更加生动有趣。
四、种植向日葵有一位老师带着学生种植向日葵。
学生们用心地培养每一棵向日葵，等待它们的生长。
慢慢地，向日葵绽放了美丽的花朵，学生们感到非常欣喜。
老师告诉他们，在生活中也是一样，只有用心去培育，才能收获美好的成果。
这个故事告诉我们，在教育中，除了授予知识外，更重要的是培养学生的耐心和毅力，让他们明白只有经过努力，才能收获成功。
五、寓言故事《渔夫和金鱼》是一则寓言故事。
故事中，渔夫捕到了一条会说人话的金鱼，金鱼请求渔夫放自己一条生路，并承诺为渔夫实现三个愿望。
渔夫在得到三个愿望后，却贪心地要求更多。
最终，金鱼生气地离开了他。
这个故事告诉我们，不要贪得无厌，要满足于自己已有的东西。
贪婪只会让我们失去更多。
六、乌鸦换水有一只乌鸦看到瓶子里有水，但却无法直接喝到水。
它聪明地将石子投入瓶子内，使得水位上升，终于喝到了水。
这个故事告诉我们，面对困难时，我们应该勇于创新，寻找新的解决办法，而不是一味地抱怨和放弃。
有哲理意义的教育小故事
有哲理意义的教育小故事伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。
”下面这些极富哲理意义的教育小故事，记得一定要看看!1.陶行知的四块糖果陶行知当校长时，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止，并叫他到校长办公室。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。
作为教师，应该热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们。
2.20美金的价值父亲下班回家很晚了，5岁的儿子在门旁等他。
“可以问你一个问题吗?爸爸，你1小时赚多少钱?”“我1小时赚20美金。
”“爸爸，可以借我10美金吗?”父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子房间，给了孩子10美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些弄皱的钞票，慢慢数着。
爸爸问：“为什么你已经有了钱还要?”“因为这之前不够，但现在够了。
”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换来金钱，也可以换来家庭的亲情和快乐。
给孩子、家庭挤出些时间吧，因为有些东西拿钱买不到，有些东西错过了永远没法弥补。
3.为自己建造房子老木匠准备退休，他告诉老板说要离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。
简短教育哲理故事6篇
简短教育哲理故事6篇哲理故事能缓解你的压力，同时给你一些思考及感悟。
人生哲理故事深入浅出地诠释了许多大道理，为你的成功指明方向。
那是别人走过的路，也是你未来人生的一面镜子。
今天小编在这给大家整理了一些简短教育哲理故事，我们一起来看看吧!简短教育哲理故事1日本一家报纸曾报导了一件搞笑的事：一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物，返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，不幸小孩一失足从阳台上坠落下来，但说此地，那时快，其母飞奔至楼下，奇亦般地接住了自己的孩子。
按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼坠下，在重力加速度的作用下，在将近到达地面时的重量绝十分人所承受得了，况且这个人是个年近三十的妇女。
这件事在日本引起了轰动。
之后新闻界还专门请来举重户外员和赛跑户外员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住也无法及时赶到出事地点。
一个弱女子在奋不顾身的状况下，其户外技能的水平居然能远远超过训练有素的户外员。
类似的事件也曾在英国及美国发生过。
在一个夏天，美国一位残障、一向以轮椅代步的年轻母亲，在她孩子失足掉进游泳池的时候，她连人带轮椅冲进泳池，救起了她的孩子，并随即实施人工呼吸，救活了她的孩子。
事后警方当局请这位母亲描述她的整个经过时，她却答不上半句话来。
而在英国伦敦的一场大火中，一名妇女竟可独自一人左手扛彩电，右手扛保险柜冲出火场。
事后，她在众人的啧啧称奇中，自己也觉得不可思议。
从上述的三个例子中，我们能够了解一个事实：那就是人的潜能无穷。
生活中不是“能不能”，而是“要不好。
”你真正想要的是什么?放手去做，全力以赴，别管“能不能”。
简短教育哲理故事2从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼。
经过谈判，其中，一个人得到了一篓鱼，另一个得到了一根鱼杆。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
有哲理的教育故事
有哲理的教育故事故事一：智慧的选择从前有一个小男孩叫小明，他非常聪明但很爱偷懒。
每天上学时，他总是利用各种机会躲在角落里打瞌睡，不去认真听讲。
因为他聪明，所以课堂上的知识对他来说很容易，但他却没有意识到这样的行为对自己的成长和发展是不利的。
一天，小明的老师要给学生们出一道题目，只要有人能回答出来，老师就会奖励他们一个大礼品。
小明心里偷偷地高兴起来，觉得这个题目肯定是轻而易举的。
于是他开始偷偷地打瞌睡，不去认真听老师的讲解。
但是，这次他错了。
老师出的题目非常难，需要对以前的知识做深入的理解和运用。
其他同学纷纷开始思考这道难题，而小明仍然在角落里打瞌睡。
最后，课堂上有一个同学站起来回答出了这道题目，得到了老师奖励的大礼品。
小明非常失望，他意识到自己因为偷懒而错过了一个难得的机会。
从那以后，小明开始意识到没有努力学习的后果，他决心改变自己。
他开始主动提问，积极参与课堂讨论，多做一些练习，勤奋努力地学习。
在努力学习的过程中，小明意识到，只有真正用心去学习，才能在知识的世界中获得真正的智慧。
这个故事告诉我们，聪明是一种天赋，但智慧却是通过努力学习获得的。
没有付出就没有回报，只有通过努力学习才能获得真正的智慧和成功。
不要偷懒，要勤奋学习，只有这样才能实现自己的梦想和目标。
故事二：价值的发现从前有一个贫穷的农民，他靠种地和养驴维持生计。
虽然贫穷，但他非常勤劳努力，每天都在田地里劳作。
他养了一匹驴，帮助他运送农作物到市场上售卖。
因为驴子非常强壮和听话，所以他非常得意于拥有这匹驴子。
有一天，驴子不小心掉进了一个深深的坑里，农民想尽办法也无法将它救出来。
于是，他心灰意冷地想，反正这匹驴子已经没用了，我还不如把它埋在坑里。
于是，农民开始向坑里铲土，准备埋掉驴子。
但是，当农民往坑里铲土的时候，驴子却意外地自己站了起来。
驴子被农民铲土的声音吓到了，它情急之下开始负重往上爬，最终成功地跳出了坑。
农民非常惊讶和高兴，他意识到这匹驴子非常聪明和有价值。
育人故事30个
育人故事30个1、简单是一种方法橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。
”不久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美丽也遭到了破坏。
而无花果树由于叶子已经落尽了，全身简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。
外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担，而且往往会为生存带来麻烦或灾难。
相反，平平常常倒能活得自由自在。
所以，不如放下你外表虚荣的美丽，或者是不实的身份和地位，踏踏实实地去体会真实简单的生活，相信这样你将获得更多的乐趣。
（摘自《最伟大的管理思想》）2、许多人不懂的浅显道理1930年，德国出了一本批判相对论的书，书名叫《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。
爱因斯坦知道后，耸耸肩说：“一百位？干吗要这么多人？只要能证明我真的错了，哪怕一个人出面也足够了。
”绵羊再多，对狮子却毫无威胁。
一千只母鸡的翅膀也不如老鹰一双翅膀有力。
这是浅显的道理，无奈许多人不懂。
3、一根火柴棒一根火柴棒价值不到一毛钱，一栋房子价值数百万元。
但是一根火柴棒可以摧毁一栋房子，可见微不足道的潜在破坏力，一旦发作起来，其攻坚灭顶的力量，无物能御。
要叠100万张骨牌，需费时一个月，但推倒骨牌只要几分钟。
要轻营成功的实业，需耗时数十载，但要倒闭，只需一个错误决策。
要修养被尊敬的人格，需经过长时间的被信任，但要人格破产只需要做一件事。
一根火柴棒，是什么东西呢？它就是下列四项：1、无法自我控制的情绪；2、不经理智判断的决策；3、顽固不化的个性；4、狭隘无情的心胸。
检查看看，我们随身携带了几根火柴棒？（摘自《成功文摘》）4、深思熟虑篮球巨星乔丹上中学时，有一次在比赛时做出了一个完美的扣篮动作，震惊了全场。
事后有人问他：“以前也没怎么看你练过扣篮呀，怎么做得那么好呢？”乔丹说：“虽然我没怎么练过，可是我每天都在心里想着扣篮的全部动作，每个细节都能想到，就这样在心里一遍遍地练着，所以在球场上才会表现得很好。
精选15个家教励志小故事大道理
精选15个家教励志小故事大道理9、徐霞客我国明代的旅行家、地理学家徐霞客，从小就热爱大自然，特别好读地理和游记一类的书籍，不少章节他都能有声有色地背诵。
十几岁那年，他想外出游历，实现他从小立下的考察大自然的美好理想，但又忧虑老母亲无人照料，心中犹豫不决。
母亲看出他的心思，就勉励他说：“小鸡圈在篱笆里，小马套在马圈里，都不会有多大出息，好孩子，别惦着娘，走吧!”美好的理想和母亲的鼓励，使他踏上了征途。
他开始了一次长途跋涉。
从太湖出发，他翻越了五座大山――泰山、华山、庐山、武夷山、黄山，每到一处，就将看到的记录下来，后来编写了《徐霞客游记》。
这部书既是优秀的散文集，又是重要的地理文献，在科学文化史上占有重要的地位。
大道理：“走万里路，读万卷书”是最好的学习方法。
老窝在家长的翅膀底下的孩子没有出息。
10、独子杀父38岁的王小伟是郑州市中牟县人，是家中的独生子。
他小时，父母一向对他娇生惯养，百依百顺。
王小伟成家后，不但不孝敬父母，和父母的关系也十分紧张。
王小伟骂过，打过父母，在生活上对父母也不管不问。
今年年初，王小伟要拆旧房盖新房，父母把积攒的3万元钱给了他应急。
新房盖起后，他不让二位老人住，两位老人只得在大门口搭个棚子暂住。
因为盖房，王小伟和父母把所有的粮食都搬到王小伟的叔叔家存放。
6月2日，王小伟的母亲发现自己存放在弟弟家的粮食少了2袋，是被儿子拉走了，母亲很生气。
6月4日。
母亲拦住了要开车出门的王小伟夫妇质问。
王小伟感到没有面子。
王小伟的妻子下车拉开母亲，这时王小伟的父亲拿着棍子过来想教训儿子。
恼羞成怒的王小伟夺过木棍朝母亲头上砸了一棍，母亲倒下去了。
父亲见状，赶紧跑过来拦护，没想到也被儿子砸了一棍。
随后，王小伟的父母被送到医院，父亲经抢救无效死亡，母亲受伤。
2008年7月王小伟被逮捕。
大道理：儿子杀死老子十分可恶，悲剧造成的原因，是孩子小时候家长百依百顺，娇生惯养。
家庭教育失误，家长必然自食其果。
【教育智慧精华：十个经典的育人故事】育人智慧
【教育智慧精华：十个经典的育人故事】育人智慧十个经典的育人故事一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
十篇经典育人小故事
十篇经典育人小故事供您参考：
1. 井底之蛙：讲述学习应该谦虚、好学，不能自以为是。
2. 猴子捞月：比喻团结互助，合作共赢。
3. 滥竽充数：比喻没有真才实学的人，会弄巧成拙，反受其害。
4. 守株待兔：讲述努力奋斗的重要性，不能抱侥幸心理。
5. 拔苗助长：讲述做事情要遵循规律，不能急于求成。
6. 画蛇添足：告诫人们做事不要多此一举，反增其乱。
7. 愚公移山：教育人们要有坚定的信念和毅力，克服困难。
8. 龟兔赛跑：告诉人们谦虚使人进步，骄傲使人落后。
9. 鼹鼠掘土：讲述了做事情应该坚持不懈，即使中途遇到困难也要坚持不懈，终将获得成功。
10. 一举两得：要会抓主要矛盾，统筹兼顾。
希望能够帮助到您。
10个感人的经典教育故事
10个感人的经典教育故事一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
教育小故事大道理
教育小故事大道理在我们的成长过程中，故事是一种常见的教育方式，它能够通过生动的情节和鲜明的人物形象，让我们在潜移默化中接受道德教育、人生哲理和社会常识。
下面，我将分享一些教育小故事，希望能够给大家带来一些启发和思考。
故事一，种瓜得瓜，种豆得豆。
从前，有个农夫种了一块地，他种下了瓜籽和豆子。
经过一段时间的努力，瓜藤长出了大大的瓜，而豆子也结出了丰硕的果实。
这时，农夫明白了一个道理，种瓜得瓜，种豆得豆。
这个故事告诉我们，人生就像一块田地，我们播下什么种子，就会收获什么果实。
如果我们播下勤奋努力的种子，就会收获成功和幸福；如果我们播下懒惰消极的种子，就会收获失败和痛苦。
因此，我们要懂得选择种子，用心播种，才能收获丰硕的果实。
故事二，千里之行，始于足下。
有一个小学生，他每天都在班上努力学习，但成绩却总是排在倒数。
有一天，他听到老师说了一句话，“千里之行，始于足下。
”从那天起，他下定决心，每天都认真复习，勤奋学习。
经过一段时间的努力，他的成绩慢慢提高，最终成为了班上的尖子生。
这个故事告诉我们，成功的道路是由每一步努力铺成的。
只有脚踏实地，扎实学习，才能走向成功。
就像登山一样，只有一步一个脚印地向前，才能登上山顶。
因此，我们要珍惜每一次学习的机会，踏踏实实地走好每一步，才能取得优异的成绩。
故事三，不经风雨，怎见彩虹。
有一只小鸟，它在天空中飞翔，享受着自由和快乐。
但有一天，突然间暴风雨袭来，小鸟被风雨吹得摇摇欲坠。
然而，它并没有放弃，而是紧紧地抓住树枝，等待风雨过去。
最终，风雨过后，天空中出现了美丽的彩虹。
这个故事告诉我们，人生中总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够迎来美好的未来。
正如没有风雨，就不会有彩虹一样，没有挫折，就不会有成功。
因此，我们要学会坚强，勇敢面对困难，相信自己，坚持不懈，就一定能够战胜一切困难，迎接美好的明天。
通过这些故事，我们可以看到，教育小故事中蕴含着深刻的道理，它们能够启发我们的思维，激发我们的学习兴趣，引导我们正确的人生观和价值观。
十个教育哲理故事
十个教育哲理故事十个教育哲理故事温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀，执著一生的信念，成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆。
下面是小编整理的十个教育哲理故事，欢迎大家阅读！1、陈阿土陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。
攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。
国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。
这让他新奇不已。
早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNINGSIR！“陈阿土愣住了。
这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？“于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！“如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每都大声说“GOODMORNING?SIR！“而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！“但他非常的生气。
这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。
终于他忍不住去问导游，“GOOD MORNING?SIR！“是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。
陈阿土反复练习“GOOD MORNING?SIR！“这个词，以便能体面地应对服务生。
又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOOD MORNINGSIR！“与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！“这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。
不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。
2、暴雨起时莫下山人若怕鬼，鬼就吓人；人不怕鬼，鬼就怕人。
一位参加夏令营回来的同学问我一个问题：假如在登山的时候，下起了暴雨，你该马上下山还是等待救援？我说：“应该马上下山。
”同学说：“错了，应该继续前进。
”我奇怪地问：“山上的风雨不是更大吗？”那位中学生告诉我，那天早晨，他们登一座高山，刚行至半山腰就遇上了大雨。
他们要下山，带队老师不同意，反而要他们赶快往山上走。
结果，他们一鼓作气冒着风雨登上了山顶。
班主任育人小故事
班主任育人小故事引言班主任是学生中的严师，也是学生的知己。
他们担负着培养学生良好品德和习惯的重任。
为了让学生更好地成长，班主任们经常会讲一些育人的小故事，给学生们以启发和教育。
下面我将分享几个班主任育人小故事，希望能够给读者带来一些启示。
故事一：小草的成长有一天，一颗小草萌芽了。
它努力地往阳光的方向伸展自己的身躯，努力生长。
虽然每天都要面对风雨的洗礼，但是小草始终乐观向上，从不放弃。
经过一段时间的努力，小草终于长成了一棵碧绿的小草，它给大家带来了清新和快乐。
从这个故事中，我们可以学到坚持不懈的品质。
无论是学习还是生活，我们都会面临各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，努力不息，就一定能够取得成功。
故事二：小鸟的坚韧从小鸟孵化出来的那一刻起，它就开始了自己的飞行练习。
刚开始的时候，小鸟总是不断地摔倒，但是它从不气馁，每次都会站起来，再次尝试。
经过一段时间的训练，小鸟终于学会了飞翔，它自由自在地在蓝天中飞翔。
这个故事告诉我们，面对困难和挫折，我们要像小鸟一样坚韧不拔，永不放弃。
只有勇敢面对挑战，才能够飞跃自我，实现自己的梦想。
故事三：乌鸦丹尼尔的智慧乌鸦丹尼尔非常聪明，它总是能够找到各种各样的东西来解决问题。
有一次，它看到地上有一根钢筋，于是它想到了一个主意。
它先找了一根弹性很好的树枝，然后用鸟喙咬住一端，再用钢筋的一端夹住树枝，然后就可以拉动树枝达到拿到食物的目的。
从乌鸦丹尼尔的故事中我们学到了智慧和创造力的重要性。
面对问题和困难，我们要善于思考，找到解决问题的方法。
只有不断地开拓创新，才能够在人生的道路上走得更远。
故事四：蚂蚁的团队精神在一片花丛中，有一支蚂蚁队伍正在紧密合作，它们一起搬运着食物。
每只蚂蚁都扛着自己份内的工作，虽然每只蚂蚁的工作量很小，但是只要大家齐心协力，就能够完成任务。
最终，他们成功地将食物搬运到了巢穴。
蚂蚁的故事告诉我们，团队合作的力量是巨大的。
在团队中，每个人都有自己的优势和特长，只有相互协作，共同进步，才能够取得更大的成就。
具有教育意义的哲理故事18篇
具有教育意义的哲理故事18篇1、瞎子打灯笼-一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗?”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。
你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。
”盲人一想，对呀!-故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。
系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。
-2、哥伦布的鸡蛋-哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。
于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。
”面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?”大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。
哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。
哥伦布随后说：“是的，就这么简单。
发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。
但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢?”-创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。
很多时候，人们会说，这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单，关键在于你敢不敢想，肯不肯做。
3、青蛙现象-有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。
但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。
锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。
一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。
因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。
10个经典教育故事
10个经典教育故事一、无声的教育：老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运：皮尔·保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
有哲理的教育故事推荐
有哲理的教育故事推荐故事一：《宝剑和石头》从前有一个小男孩，他非常喜欢听故事，特别是关于勇敢和冒险的故事。
有一天，他在一本古老的书中读到了一个关于一把神奇的宝剑的故事。
据说，这把宝剑能给人力量和智慧，但是它藏在一块看似普通的石头中，只有值得的人才能发现和解开宝剑的秘密。
小男孩非常兴奋，他决定去寻找这把宝剑。
他来到了一个山谷，发现了一块巨大的石头。
他开始试图把它搬开，但是无论怎么尝试都没有成功。
经过几天的艰苦努力，小男孩感到非常沮丧。
他开始怀疑自己是否真的值得获得宝剑。
但是他坚持不懈，他知道自己不能轻易放弃。
在他最后一次努力之后，他终于搬开了石头。
露出了一个闪亮的宝剑。
小男孩感到非常高兴，他知道自己经过了一番考验，获得了真正的力量和智慧。
这个故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，它需要坚持和努力。
有时候，我们可能会面临困难和挫折，但是只要我们坚持不懈，克服障碍，就能实现自己的目标。
故事二：《种下希望的种子》从前有一个小女孩，她生活在一个贫困的村庄里。
村庄里的人们面临饥饿和困苦，他们失去了希望，对未来感到绝望。
小女孩决定改变这种状况。
她带着希望种子离开了村庄，前往远方的山脉。
她走了很长时间，终于来到了一片富饶的土地上。
她找到了一个善良的农夫，并请求他帮助她。
农夫告诉她，种子需要水和阳光才能生长，同时还需要耐心和关爱。
小女孩带着希望种子回到了村庄，她用慈爱的心灵浇灌种子，让它得到充足的阳光。
她告诉村里的人们，只要他们相信和努力，希望就会生根发芽。
经过一段时间的努力，小女孩的希望种子长出了一片浓密的绿色。
村里的人们看到了希望，他们重新获得了信心，开始积极面对生活。
这个故事告诉我们，希望是非常重要的。
只要我们相信自己，并付出努力，就能创造奇迹。
无论身处何地，我们都可以播种希望的种子，改变自己和他人的命运。
故事三：《鹰的启示》故事发生在一个小村庄里。
村庄中有一个小男孩，他一直渴望飞翔，希望能像鹰一样在天空中自由自在地飞翔。
经典育人哲学故事五篇_哲理小故事有哪些
经典育⼈哲学故事五篇_哲理⼩故事有哪些我们可以让⼉童通过聆听⼉童哲理故事了解另外⼀个世界从中有所感悟!下⾯给⼤家带来⼀些关于经典育⼈哲学故事五篇，供⼤家参考。
经典育⼈哲学故事1猴王传位⼀天，年迈的猴王把三个⼉⼦叫到跟前，说：“我刚才随⼿从⼀棵李⼦树上摘了三颗李⼦，其中有⼀颗是甜的。
现在你们每⼈挑⼀颗吃，谁吃到的那颗是甜的，谁就继承我的王位。
” 三个⼉⼦觉得这样很公平，于是⼀致同意了猴王的决定。
它们每⼈都从猴王⼿⾥拿过来⼀颗李⼦，塞进了嘴⾥。
“⽗王，我这颗是甜的!”⼤⼉⼦惊喜地说。
“⽗王，我这颗才是甜的!”⼆⼉⼦争辩道。
“是吗?你们俩⼈吃的都是甜的?”猴王问道。
“是的，⽗王，我敢发誓我吃的才是那颗甜李⼦。
”⼤⼉⼦和⼆⼉⼦异⼝同声地说。
“那么你呢?”猴王问⼩⼉⼦。
“⽗王，我吃的这颗李⼦⼜苦⼜涩，王位就给哥哥们吧。
”⼩⼉⼦轻声地说。
“不，孩⼦，我决定把王位传给你，因为你是个诚实的⼈!”原来，那三颗李⼦都是⼜苦⼜涩的。
猴王早已先尝过，只不过想借此来判断三个⼉⼦的品性如何。
结果⼩⼉⼦说了实话，⽽⼤⼉⼦、⼆⼉⼦明知所吃的李⼦⼜苦⼜涩，但为了得到王位，便欺骗猴王说⾃⼰所吃的李⼦是甜的。
却没料到聪明反被聪明误，王位最终属于了诚实的⼩⼉⼦。
【精彩哲思】欺骗的⾏为不可靠诚实是衡量⼈品⾏是否⾼尚的⼀把尺⼦，这把尺⼦适⽤于所有⼈。
诚实不仅是⼀个⼈品⾏的证明，同时，它还能使⼈树⽴起对家庭、对⼯作、对朋友、对社会的强烈责任感。
因此不管时代怎样发展，不管社会怎样变迁，你都不要忘记：诚实是做⼈的根本。
诚实是⼀切美德的根本，要获得别⼈的信任与尊重，你⾸先应该做到诚实。
因为，欺骗别⼈的⼈，最终会欺骗⾃⼰。
故事中猴王的⼤⼉⼦和⼆⼉⼦就是⼀个很好的例证。
不为利动，没有私⼼，在任何情形下都有诚实的美誉，这样的⼈，在学校⾥会得到师⽣们的喜爱，在公司⾥会得到⽼板的重视，在朋友圈⾥会获得好⼈缘，在社会上会成为⼀个受⼈尊重的成功⼈⼠。
那些不坚持诚实，没有绝对正直品德的⼈是很危险的。
7个教育哲理小故事_名人故事素材
7个教育哲理小故事1.梦想是鸡蛋一个门外汉建了济世方舟；一群专家造了泰坦尼克号——不要迷信权威。
爱所有人；信少数人；不欺负任何人。
出了问题后，君子寻找补救的办法，小人寻找推卸责任的借口。
收起指指戳戳的食指，伸出实实在在的援手。
笑是两人之间最短的距离。
人世间只有两种幸福：爱与被爱。
梦想是鸡蛋，如不及时孵化，就会腐败变臭。
【启示】蜜蜂整日忙碌，备受颂扬；蚊子不停奔波，人见人打。
多么忙不重要，为什么忙才重要！2.母亲的信念有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。
由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了台。
母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。
后来，她又随本村的伙伴一起外出打工。
不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。
母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。
然而，每次女儿沮丧地回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨。
三十岁时，女儿凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。
后来，她又开办了一家残障学校。
再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。
有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案。
那就是前些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单。
她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。
因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。
听完母亲的话，女儿落泪了。
她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的种子；她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹。
【启示】因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。
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经典育人哲理故事1、“南风”法则也称为“温暖”法则，源于法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
这则寓言形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。
教师在教学中运用“南风”法则，就是要尊重和关心学生，以学生为本，多点人情味，使学生真正感觉到教师给予的温暖，从而去掉包袱，激发学习的积极性。
2、“木桶”法则:“木桶”法则的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
要想使木同多盛水——提高水桶的整体效应，不是去增加最长的那块木板长度，而是下工夫依次补齐木桶上最短的那块木板。
“木桶”法则告诉教师：在教学过程中要下工夫狠抓学校的薄弱环节，否则，学校的整体学习就会受到影响，人们常说“取长补短”，即取长的目的是为了补短，只取长而不补短，就很难提高学习的整体效应。
此外，人能否做成事取决于最短的能力或资源。
3、“鱼缸”法则:鱼缸是玻璃做的，透明度很高，不论从哪个角度观察，里面的情况都一清二楚。
“鱼缸”法则运用到教学中，就是要求教师增加各项学习的透明度。
各项学习有了透明度，教师的行为就会置于全体学生的监督之下，就会有效地防止教师滥用权力，从而强化教师的自我约束机制。
4、“热炉”法则:每个学校都有自己的“天条”及规章制度，学校中的任何人触犯了都要受到惩罚。
“热炉”法则形象地阐述了惩处原则：（1）热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的，是会灼伤人的——警告性原则。
教师要经常对学生进行规章制度教育，以警告或劝戒不要触犯规章制度，否则会受到惩处。
（2）每当你碰到热炉，肯定会被灼伤。
也就是说只要触犯学校的规章制度，就一定会受到惩处。
（3）当你碰到热炉时，立即就被灼伤——即时性原则。
惩处必须在错误行为发生后立即进行，决不拖泥带水，决不能有时间差，以便达到及时改正错误行为的目的。
（4）不管谁碰到热炉，都会被灼伤——公平性原则。
5、“刺猬”法则:两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。
可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。
几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。
教师要搞好学习，应该与学生保持亲密关系，这样做可以获得学生的尊重。
与学生保持心理距离，避免在学习中丧失原则。
教学寓言：石匠寓言与经理人目标(2004年考题）6、在目标教学的培训辅导我们经常会说到“三个石匠的寓言”，来帮助学员理解什么是目标，什么是目标教学。
这个寓言是这样的：有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答。
第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。
”第二个石匠回答：“我在做最棒的石匠学习。
”第三个石匠回答：“我正在盖一座教堂。
”如果我们用“自我期望”、“自我启发”和“自我发展”三个指标来衡量这三个石匠，我们会发现第一个石匠的自我期望值太低，在职场上，此人缺乏自我启发的自觉和自我发展的动力。
第二个石匠的自我期望值过高，在团队中，此人很可能是个特立独行、“笑傲江湖”式的人物。
第三个石匠的目标才真正与工程目标、团队目标高度吻合，他的自我启发意愿与自我发展行为才会与组织目标的追求形成和谐的合力。
教学大师德鲁克曾说：“目标教学改变了经理人过去监督部属学习的传统方式，取而代之的是主管与部属共同协商具体的学习目标，事先设立绩效衡量标准，并且放手让部属努力去达成既定目标。
此种双方协商一个彼此认可的绩效衡量标准的模式，自然会形成目标教学与自我控制。
中国育人有一种很不好的倾向，他们似乎认为运作、mbo、流程重组、erp、crm 等等才是先进的教学方式，而价值工程、目标教学则已经落后。
事实上，只要育人还没有改变其赢利组织的属性，目标教学就仍然是育人经营教学中最有效的基础教学手段之一，是经理人技能提升的主要内容。
目标教学的核心是，建立一个育人内的目标体系，全体员工各司其职、各尽其能，推进组织目标的达成。
在一个育人的目标体系中，总经理的目标、部门经理的目标、车间主任的目标，是各不相同的，但他们的目标都和育人整体目标息息相关。
育人整体目标的实现，有赖于各部门目标的顺利实现。
一个优秀的教学团队，必然会制定一个合理的育人目标，把这个目标分解成一系列的子目标，并把这个目标化到每一个员工的心里去，落实到每一个员工的行为中去。
拿破仑曾经说过：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
”士兵有雄心壮志，有非常高的自我期望当然是好事。
但是一个总想着当元帅的士兵，却未必是连长需要的部下。
在育人中，自我期望过高的员工，通常很难融入团队，也不能充分施展才能。
我们常听到老总们开会时会要求学生们“各司其职、各尽所能”。
可是如果员工、经理人不清楚自己的目标，你怎么能要求他司其职、尽其能呢？经理人、员工的目标意识，是可以通过后天的培训而习得的，是需要育人教学团队着力去培养的。
我曾凭经验比较过台湾育人和大陆育人，相比之下，台湾育人没有太多的“文化”、“战略”方面的华美辞藻，但育人的教学框架都比较清晰，细节比较精致。
而大陆许多育人的教学只适合远观，不便近看。
从目标教学的方法来看，我们就发现第三个石匠的回答正是育人所需要的。
但更严格地说，他的回答仍然有目标不够明确之嫌。
如果他能说出他是在做教堂的门柱或者穹顶，那么他对自己的目标就更明确了。
当然，要石匠更清晰地知道自己的目标，恐怕责任不在石匠，而是在石匠的上司了。
7、育人生存的环境-从蜜蜂和苍蝇说起（2003年考题）如果你把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空--事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。
蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方；它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。
对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。
那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。
因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。
上面所讲的故事并非寓言，而是美国密执安大学教授卡尔•韦克转述的一个绝妙的实验。
韦克是一个著名的组织行为学者，著有《组织的社会心理学》等书。
韦克总结到："这件事说明，实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。
"他进一步说："我从大育人中所认识到的最重要的事情，就是当每人都遵循规则时，创造力便会窒息。
"这里的规则也就是瓶中蜜蜂所坚守的"逻辑"，而坚守的结局是死亡。
已有不止一家大育人到ideo取经。
它们迫切想知道，怎样才能使自己变得更富活力、更有创造性？这样的问题之所以急迫，是因为教学模糊性、教学不确定性、教学变革，业已成为当今育人面临的头号任务。
不确定性已经并将长期成为折磨育人的一种"慢性疾病"：比如，许多公司已停止印发组织结构图了，因为它几乎刚刚出来就会变得过时。
在高科技育人，人人都知道，哪怕只预测几个月后的技术趋势都是一件浪费时间的徒劳之举。
如果你对混沌理论有一点点认识的话，你会懂得世界既不可知，也不可预测。
过去的育人好像一条悠哉游哉的豪华游轮，而现在的育人则好像波浪滔天的大海里的一只独木舟。
但这样说也不是要鼓励我们对世界的悲观看法。
韦克的观点是，对付不确定性的办法，是在瞬变时刻赋予事物以合理性，就像上述实验中的苍蝇一样。
这意味着，面对趋于复杂的世界，如果你想使之成理（sensemaking），就必须拥有随机性的智慧而不是教条式的智慧，如本刊2001年9月号社论《走向"测不准"的教学中》所述的布拉多印第安人，他们通过炙烤鹿骨来决定狩猎的走向，如此方可称为真正的智慧。
为什么这样讲？由于狩猎是布拉多印第安人千百次进行的一项活动，他们得以积累丰富的有关猎物、追踪、天气和地形的经验。
通常情况下，他们会依靠狩猎队伍中经验丰富的猎手的知识和智力进行判断；然而在外界环境的变数加大或遭遇其他特殊情况时，布拉多印第安人便会把经验搁置一旁，转而求助于非逻辑性的"魔法"。
从现代的理性人的观念来看，这样做简直荒唐可笑，但布拉多印第安人的魔法却带来了一些超出经验的新事物，使狩猎最终得以成功。
魔法为其固定的狩猎模式引入了一个随机的变数，狩猎的战术因此不会墨守成规，避免了由于一味遵从经验而可能造成的无效追逐，这也就是我们常说的"因以往的成功经验而导致的失败"。
智者如蜜蜂往往正是因经验而陷入死地。
育人生存的环境可能突然从正常状态变得不可预期、不可想象、不可理解，育人中的"蜜蜂"们随时会撞上无法理喻的"玻璃之墙"。
教师的学习就是赋予这种变化以合理性，并找出带领育人走出危机的办法。
组织（organize）的本意是稳定自身的直接环境，从混乱中理出秩序；但在一个经常变化的世界里，混乱的行动也比有序的停滞好得多。
人生第一课这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。