写作学习改写教案

写作学习改写

【目标导航】

1. 学习改写的要领，注意把握主题，做到详略得当、语言得体，适当运用修辞。

2. 学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，避免偏离主题太远。

3. 通过改写，加深对原文的理解，培养创新能力。

【课时安排】

2 课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文问题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

1. 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300 字左右。

2. 从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600 字。

3. 本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。

【新课导入】

同学们，当我们阅读课文时，是不是有一种拿起笔来，自己创作的欲望呢，“杨修之死”能不能不让他死？“皇帝的新装”的结局被揭穿后又会是一个什么样子

呢这一切都等待着我们这些“大家”来创作。今天就让我们一起学习“改写”。【写作要求】

1. 可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。

2. 叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。

3. 改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。

【技法点拨】

1. 根据改写要求，故事和人物形象基本符合原作，这就要求同学们首先要理

解原作内容，把握准原作中人物的形象和主要情节、主题思想等。

2. 在改写时，应注意人物形象的刻画，原作中着墨较多的是生活场景和儿女

情态，在表现这些内容的时候，可在原作的基础上，借助想象合理发挥，适当补

充细节充实内容，让改写的内容充满生活气息，由于改写是艺术的再加工，所以充分增加若干细节。

3. 改写时，一定要用自己的语言，切忌对照原文直译，要求用自己的语言进

行叙述和描写，语言尽可能明快、生动。

【范文引路】

《卖炭翁》改写

——一个卖炭老人的遭遇冬天的一个夜晚，北风嗥叫着，摇撼着终南山上的一间小茅屋，仿佛要把它吞下。

一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸，古铜色的脸上沾

满了灰尘，那一道道深深的皱纹，记载着生活的艰辛。他正用那双浑浊的眼睛，

盯着黑暗的夜空，心里不住地祷告：苍天啊，快下场雪吧，让我的炭卖个好价钱，

换点粮食，买件棉衣，家里已揭不开锅了。

等炭烧好以后，他从炭窑里扒出炭，装上牛车，用黑得像木炭一样的手抚摸

着牛头，说：“老牛啊，这两天委屈你了。等天明，咱们赶集去，卖了炭也好好喂你

一顿。”这时，老人那久已不见笑意的脸上露出一丝苦笑。

夜，深了；风，刮得更猛了；天，也更加阴暗了。

不知什么时候，老人被冻醒了。他朝窗外一看，啊，真的下雪了！他连忙拂

去身上盖的稻草，走到门外。雪足足有一尺深。老人不顾冻得发抖的身子，竟仰

天呼喊起来：“苍天有眼，再冷些吧！”

老人顶风冒雪，拖着疲惫的身子赶着牛车来到了集市的南门外。只见他满身的泥水，脸冻得紫红，眉须结着冰碴。他蹲在雪地上，闭着眼，想歇一歇。是啊，赶了几十里的山路，路又滑又陡，人够乏的，牛也累了。

突然，叮当、叮当，传来马铃声。老人睁开了眼。猛然，他像被马蜂蜇了一

下，睡意一下子全消失了，眼里充满了惊恐。啊，横行霸道的黄衣使者和白衫儿

又来了。他连忙赶起牛车，掉头想走，可已经来不及了，两匹高头大马拦住了他

的去路。

黄衣使者坐在马上，手里拿着圣旨，命令说：“卖炭老头儿听着，皇宫需炭。来人，把炭车给我拉走。”一个公差饿虎般地扑上来，把炭车向北面的皇宫拉去。“啊，大人，大人，使不得呀！我指望这车炭换饭吃啊！开开恩吧！”“哼，你竟敢抗旨不遵？”“啊，不，不。”老人嗫嚅着。白衫儿凑上来说：“还是识点时务，快点把炭送到皇宫中去吧！否则，你就是抗旨！你还要命吗？”

黄衣使者骑马走了，卖炭翁眼睁睁地看着自己辛辛苦苦烧出的一千多斤炭被

白白拉走，心里像刀绞一般。不一会儿，牛车空着回来了，牛头上系着半匹红绡

一丈绫。“这就是一车炭的钱吗？呵，苍天，可叫我怎么活下去啊！”老人悲愤地呼

喊着，踉踉跄跄，昏倒在牛车旁

风卷着地上的残雪，呼啸着

这篇改写有两点值得称道。一是严格按命题要求“不能写成译文” ，“要有适当的扩充渲染。”把古代文言叙事诗改写成现代文记叙文，完全摆脱了“译文”的影子。本文在“扩充渲染”方面，做到了按原诗提供的信息、形象，从细节上补充完整，

然后按记叙文表达的需要，重新组织，如开头增加了环境描写，有助于表现卖炭

老人生活的艰辛；增加了对“黄衣使者白衫儿”的语言描写，更能突出封建统治者

的专横。

二是历来对“回车”的解释有争议，从“南山”到“南门，外再”到北面的宫中，怎

么会需要“回车”呢？作者的改写，说卖炭翁见“黄衣使者白衫儿”来了，已经“赶起牛车，掉头想走，可是已来不及了，这时使者们便回车叱牛牵向北”，这一改写倒

是很合情理的。

英雄儿女心

——改写《木兰诗》秋天。很冷。

风不是很大。

叹息声，一阵、一阵的从院子里传出。其中，还夹杂着几声机杼的声音。走

进一看，才发现原来是一位少女在叹息。秋风吹过她两鬓的头发，两片红叶落下，飘在她的头发上，落在她的肩上。她仍在叹息，她在沉思，她很忧伤，她仍在想

着昨日的那一幕。

她叫花木兰，出生在一个普通的家庭里，昨夜路过父亲的房间时，看见征兵

文书，得知单于大犯边疆，君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上

都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有什么兄弟，她隔着窗子，

看着父亲脸上那股神情，木兰仿佛随时都感觉到，她会随时失去她的父亲，她的心在痛。

“不，我不想失去父亲，我要代父从军。”木兰在心里默默叹道。

自从有了这个信念，她就从没有放弃过。她站了起来，跑到各个市集去买了

一些必要的装备，她买了马，买了马鞍，买了辔头，买了长鞭。回到家，盘起自

己的长发，换上男装，留下了一份信，又悄悄地拿走了那把昨晚父亲擦拭了好久的，陪伴了他多年的宝剑。

这时，天色已经晚了，谁知又下起了大雨，但她什么也不顾，骑着马，冒雨

冲了出去。

风很大，雨点就像石子一样，打落在她的脸上，身上。但她的脸庞，总会露

出那份毅然的面孔。她可以想象到，想象着父亲看到那封信时，会是什么样的心情，那是一股悲伤。可以想象到自己的母亲，是如何含着泪，呼唤自己的。但她

也是为了自己的父亲。为了整个家庭。一想到这些，她便会抬起头来，毅然向前。

大约奔了两天，她抵达了军营。在这军营里，可能有人是为了国家而战，可

能有人是为了自己的荣耀而战，但她却是为了自己的父亲。

时间很快。