第六单元课外古诗词诵读 主课件
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第六单元课外古诗词诵读 课件(共45张ppt)部编版语文九年级上册

3
创 景作
背
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年任监察御 史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇 之际,在一个秋天的傍晚,诗人登上咸阳古城楼 观赏风景,即兴写下了此诗。
4
诗
*咸阳城东楼
词
内
(唐·许浑)
容
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲①.
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜②秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
情景交融;以春光将尽进一步渲染别离的悲凉气 氛。抒发了相见无期的离别之痛。
18
重
点
赏 析
(3)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 用了什么修辞手法,有何作用?
运用了比喻、双关的修辞手法。诗人用“春蚕”“蜡 炬”比喻自己。“丝”与“思”谐音双关,写恋人的情思; “泪”语意双关,表面指烛泪,实际暗指相思之泪,展现 出诗人执着而无望的内心世界。
8
重
点
赏 析
(2)谈谈“鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 ”描绘了怎样的画面?
·夕照下,鸟雀仓惶飞入遍生杂草的秦苑中,秋蝉在 高林间鸣叫着。
9
重
点
赏 析
(3)“鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。”用 了怎样的表现手法?有何作用?
·虚实结合。将鸟儿仓皇逃窜、秋蝉悲鸣躲入黄叶高林的实 景与早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”相结合,以实景叠合 虚景,吊古之情油然而生。历史的演进、王朝的更替和世事 的变化沧桑,把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。
6
思 维 导 图
南 安 军
首联:抒情写景→登楼远眺 ,思念故乡
颔联:晚眺远景→云起日沉 ,雨来风满
颈联:晚眺近景→绿芜遍地 ,黄叶满林
尾联:融情于景→时移世迁 ,感今伤古
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共57张PPT)统编版语文九年级上册

诗歌赏析
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休, 却道“天凉好个秋”!
词的下片,表现词人随着年岁的 增长,处世阅历渐深,对于这个“愁” 字有了真切的体验。
远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。 青色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在 溪水旁。 偶然乘着游兴,走过东面的山冈。 莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙,一 派大好春光。
诗歌赏析
树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。
上阕先从整个村庄起笔,一笔勾勒其轮 廓,平凡而优美。“绕”字与“满”字显见 春意之浓,是春到农村的标志景象,也为下 面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句 承上而来,“东风”言明时令,“豪兴”点 明心情,“徜徉”则写其怡然自得的神态, 也表现了词人对农村景色的喜爱。
诗歌赏析
偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞, 蝶儿忙。
“偶然乘兴,步过东冈”,照应上 文的“豪兴徜徉”,进一步写其怡然自 得情状。“正莺儿啼”三句,仍是特写 春之一隅,地点却已经转到田野之中。
诗歌赏析
偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞, 蝶儿忙。
与上片对应部分描写静静绽放的 开花植物不同,这里集中笔力写的是 动感极强、极为活跃的虫鸟等动物;
写作背景
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时 所作,辛弃疾在带湖居住期间,常到博山游 览,博山风景优美,他却无心赏玩。眼看国 事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣 ,遂在博山道中一壁上题了这首词。
朗读诗歌丑奴儿来自(南宋)辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱 上层楼,为赋新词q强iǎ说ng愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲
诗歌解读
诗意:
早晨妆扮照镜,只担忧丰盛如云的 鬓发改变颜色,青春的容颜消失。晚上 长吟不寐,顾影自怜,必然感到冷月侵 人。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共34张)语文七年级上册

十几岁:儿时祝身愿事主,谈笑可使中原清。 二十岁:上马击狂胡,下马草军书。 三十岁:平生万里心,执戈王前驱。 四十岁:逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。 五十岁:一身报国有万死,双鬓向人无再青。 临死前:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
爱国情怀
陆游三岁的时候,金兵的铁骑就踏破了中原,攻占了北宋都城汴梁, 他亲眼目睹了祖国的大好河山被金兵侵占,百姓流离失所,苦不堪言。 他从小就立志杀退金兵,收复中原。
诗歌朗读
秋词(其一)
自古逢秋/悲寂寥, 我言秋日/胜春朝。 晴空一鹤/排云上, 便引诗情/到碧霄。
寂寥:冷清萧条。 春朝(zhāo):春天。 碧霄:蓝天。
品析鉴赏
诗人表现“秋日胜春朝”,不写秋天如何秋高气爽,秋色如何迷人, 而写万里晴空,孤单的一鹤排云冲霄的景象,这与“悲寂寥”有何根本的 不同?
整体感知
潼关
终古高云簇此城, 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平。
终古:久远 簇(cù):簇拥 束:拘束
整体感知
潼关
终古高云簇此城, 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平。
天色苍茫,万古高耸的云山簇拥着这 座古城,秋风起,呼啸而至,吹散了细碎 的马蹄声。奔腾而来的黄河在这里转弯, 奔向平坦广阔的原野,但气势却不见缓和, 似乎受到了极大的束缚;而那连绵不断的 山峰,刚入潼关便突兀而起、耸入云天, 唯恐自己显得平庸。
品读鉴赏
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞,赋予云以人的动作“簇拥”,赋予河流
以人的情感“嫌弃拘束”,生动形象地表现了北方山水的壮阔,表现了 诗人内心的一种冲破罗网,勇往直前,追求个性解放的少年意气。
品读鉴赏
2. 山水本无情,只不过是大自然的景观,为何谭嗣同的眼里,山水都似 乎有了壮怀激烈的举动?
爱国情怀
陆游三岁的时候,金兵的铁骑就踏破了中原,攻占了北宋都城汴梁, 他亲眼目睹了祖国的大好河山被金兵侵占,百姓流离失所,苦不堪言。 他从小就立志杀退金兵,收复中原。
诗歌朗读
秋词(其一)
自古逢秋/悲寂寥, 我言秋日/胜春朝。 晴空一鹤/排云上, 便引诗情/到碧霄。
寂寥:冷清萧条。 春朝(zhāo):春天。 碧霄:蓝天。
品析鉴赏
诗人表现“秋日胜春朝”,不写秋天如何秋高气爽,秋色如何迷人, 而写万里晴空,孤单的一鹤排云冲霄的景象,这与“悲寂寥”有何根本的 不同?
整体感知
潼关
终古高云簇此城, 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平。
终古:久远 簇(cù):簇拥 束:拘束
整体感知
潼关
终古高云簇此城, 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平。
天色苍茫,万古高耸的云山簇拥着这 座古城,秋风起,呼啸而至,吹散了细碎 的马蹄声。奔腾而来的黄河在这里转弯, 奔向平坦广阔的原野,但气势却不见缓和, 似乎受到了极大的束缚;而那连绵不断的 山峰,刚入潼关便突兀而起、耸入云天, 唯恐自己显得平庸。
品读鉴赏
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞,赋予云以人的动作“簇拥”,赋予河流
以人的情感“嫌弃拘束”,生动形象地表现了北方山水的壮阔,表现了 诗人内心的一种冲破罗网,勇往直前,追求个性解放的少年意气。
品读鉴赏
2. 山水本无情,只不过是大自然的景观,为何谭嗣同的眼里,山水都似 乎有了壮怀激烈的举动?
部编版语文八年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共58张PPT)

自学指导及检测二
(10分钟)
借助书下注解理解诗意
清晨入古寺,
初日照高林。
初升的太阳。
今译:清晨我漫步走到这 座古寺,初升的太阳照耀 着高耸的丛林。
简析:首联点明了时间、 地点,写出古寺清新幽 静的环境。
弯曲的小路
曲径通幽处,
幽静的深处
禅房花木深。
僧人居住的房舍。 今译:一条曲折的小路通 向幽静的远方,那里是被 花木浓荫覆盖着的禅房。
指各种声响
万籁此都寂,
只。
但余钟磬音。
指寺院诵经,敲钟开始, 敲磬停歇。
今译:万物一片沉寂, 只听到那悠悠钟磬的回 声。
简析:尾联以有声衬无声, 是上联哲理思考的延伸 和深化,营造出诗人内 心的“静境”,表现出 诗人淡泊的情怀。
有人说,既然万籁此都寂, 就不应再有钟磬音,你对此 有什么看法?
这是一种以动衬静的写法, 用钟磬音把环境衬托得更加 清幽静谧。
(2)以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依 依不舍,喻故人之情的是: __浮__云__游__子__意_,__落__日__故__人_情___。
(3)借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗是: ___挥__手___自__兹__去__,__萧__萧__班__马__鸣______。
1、诵读、体会诗歌语气并会背诵诗 歌。 2、品味诗歌语言,分析其表现手法, 领悟诗歌鉴赏方法。
常建:唐代大诗人。 开元十五年(公元72年) 进士,仕途坎坷,直到 天宝年间才被授予县尉, 后辞职还乡。今存诗五 十七首。他的诗歌往往 以山林寺观为描写对象, 善于用光和影构成幽静 的境界。
自学指导及检测一 (5分钟)
朗读诗歌,注意字音、节奏。
题破山寺后禅院 【唐】常 建
八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT).ppt

“夕阳垂地”指黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳 中。这种情景,让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状, 也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。
词人独上金陵城楼,纵目远眺,寒秋凄清,夕阳低垂,江流 无声,通过景物描写,营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境,借景抒情,抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都 的强烈愿望,试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是:___________________ 。
李清照
【李清照】(1084—1155),号
,汉族,齐州济南(今山东省济
南市章丘区)人。宋代女词人,
,有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱; 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态; 3、水鸟惊飞,又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词,寥寥数语,似 乎是随意而出,却又惜墨如金,句句 含有深意。开头两句,写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家,又“误入”荷 塘深处,别有天地,更令人流连。最 后一句,纯洁天真,言尽而意不尽。 全词不事雕琢,富有一种自然之美, 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境,境界优美怡人,以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词,即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯, 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回?曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日,什么时候才能回来?
新词“一曲”,清酒“一杯”,只身一人,孤单冷寂,引起对往事的回忆。 新词——唱新词,旧亭台——唱词喝酒的环境,新词旧景对比,抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景,又是映射心情,写出了作者慨叹时光的流逝,人世的变更无 法挽回。
词人独上金陵城楼,纵目远眺,寒秋凄清,夕阳低垂,江流 无声,通过景物描写,营造了一派山河残破、日薄西山的感 伤意境,借景抒情,抒发了词人国破家亡的落魄心情。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都 的强烈愿望,试同倩时悲也风是吹对泪朝过扬廷州苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议 的诗句是:___________________ 。
李清照
【李清照】(1084—1155),号
,汉族,齐州济南(今山东省济
南市章丘区)人。宋代女词人,
,有“
”之称。
1、暗写出了船行快而慌乱; 2、栖息在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态; 3、水鸟惊飞,又带给词人意外喜悦。
这是一首忆昔词,寥寥数语,似 乎是随意而出,却又惜墨如金,句句 含有深意。开头两句,写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家,又“误入”荷 塘深处,别有天地,更令人流连。最 后一句,纯洁天真,言尽而意不尽。 全词不事雕琢,富有一种自然之美, 以女词人特有的方式表达了她早期生 活的情趣和心境,境界优美怡人,以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
一首 刚填好的词,即新歌 跟去年此日相同的天气
一曲 新词酒一杯, 去年天气 旧亭台。夕阳 西下几时回?曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 落日
听一首以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、 亭台楼阁依然在。西下的落日,什么时候才能回来?
新词“一曲”,清酒“一杯”,只身一人,孤单冷寂,引起对往事的回忆。 新词——唱新词,旧亭台——唱词喝酒的环境,新词旧景对比,抒发了 今是昨非的惆怅情怀。 既是写景,又是映射心情,写出了作者慨叹时光的流逝,人世的变更无 法挽回。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共64张PPT)

探寻背景
借助注释,初读诗歌
【二】
1.朗读诗歌,读准字音和节奏。
无题相见时难/别亦难,东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽,蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓(bìn)改,夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路,青鸟殷勤/为探看。
朗读提示:①读准字音②读准节奏③读准停顿④读出情感
2.借助注释,用流畅的语言翻译诗歌。
【三】
1.全诗的“诗眼”是什么?应如何理解?
难。“多情自古伤离别”,相见难啊离别更难,何况正值暮春时节,东风懒洋洋的,百花也凋残了,此情此景,人何以堪?
2.为什么说“相见时难别亦难”,两个“难”连用有何深刻含义?
乐聚恨别,人之常情。一对忠贞不贰的情侣,久久分隔天涯,一朝得以相见,这是多么动人的场面啊!说明两个有情人难得相见一回。前者为“困难”,写出情人相见艰苦;后者为“痛苦”,写出离别之苦。两个“难”字连用,凸显出两人情深意重。
人物百态
部编版 九年级上册 | 第六单元
课外古诗词诵读
课时目标
导 入
我国古诗词源远流长,风格迥异,有的豪放如大江东去,有的婉约如小桥流水,有的粗犷如旭日喷薄……今天,我们就一起走进诗词,品味古典诗词的美。
一
咸阳城东楼
知人论世,积累知识
【一】
许浑(约791—约858),字用晦,丹阳(今属江苏)人,唐代诗人。七五律尤佳,诗中多描写水、雨之景,后人拟之与“诗圣”杜甫齐名,并以“许浑千首诗,杜甫一生愁”评价之。
涵泳推敲,品读诗歌
【三】
1.这首词随词人的________________________展开景物描写,词人笔下的景色具有________________________________的特点。
春游(游览)顺序(或游踪)
借助注释,初读诗歌
【二】
1.朗读诗歌,读准字音和节奏。
无题相见时难/别亦难,东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽,蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓(bìn)改,夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路,青鸟殷勤/为探看。
朗读提示:①读准字音②读准节奏③读准停顿④读出情感
2.借助注释,用流畅的语言翻译诗歌。
【三】
1.全诗的“诗眼”是什么?应如何理解?
难。“多情自古伤离别”,相见难啊离别更难,何况正值暮春时节,东风懒洋洋的,百花也凋残了,此情此景,人何以堪?
2.为什么说“相见时难别亦难”,两个“难”连用有何深刻含义?
乐聚恨别,人之常情。一对忠贞不贰的情侣,久久分隔天涯,一朝得以相见,这是多么动人的场面啊!说明两个有情人难得相见一回。前者为“困难”,写出情人相见艰苦;后者为“痛苦”,写出离别之苦。两个“难”字连用,凸显出两人情深意重。
人物百态
部编版 九年级上册 | 第六单元
课外古诗词诵读
课时目标
导 入
我国古诗词源远流长,风格迥异,有的豪放如大江东去,有的婉约如小桥流水,有的粗犷如旭日喷薄……今天,我们就一起走进诗词,品味古典诗词的美。
一
咸阳城东楼
知人论世,积累知识
【一】
许浑(约791—约858),字用晦,丹阳(今属江苏)人,唐代诗人。七五律尤佳,诗中多描写水、雨之景,后人拟之与“诗圣”杜甫齐名,并以“许浑千首诗,杜甫一生愁”评价之。
涵泳推敲,品读诗歌
【三】
1.这首词随词人的________________________展开景物描写,词人笔下的景色具有________________________________的特点。
春游(游览)顺序(或游踪)
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共44张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册

bìn
yín
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
y īn wèi kān
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
诵读诗歌——节奏 无题
李商隐 相见时难/别/亦难,东风无力/百/花残。 春蚕到死/丝/方尽,蜡炬成灰/泪/始干。 晓镜但愁/云/鬓改,夜吟应觉/月/光寒。 蓬山此去/无/多路,青鸟殷勤/为/探看。
困难
“丝”字与“思”谐音双关,运用 对偶和比喻的修辞表现两个有情人之间至 死不渝的爱情。
现在常用来比喻无私奉献的精神。
才
才
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
与“思”谐音,
蜡烛 暗喻相思之泪
暗喻相思之意
一联中对仗的两句,一般内容不同或相反。 如果两句完全同义或基本同义,叫作“合掌”。
这两句就“合掌”,就是说意思太接近了。 ——《叶嘉莹说中晚唐诗》
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
而今识尽愁滋味,欲说
还休。欲说还休。却道天凉
好个秋。
咸阳城东楼
丑奴儿·书博山道中壁
许浑 (唐)
辛弃疾 (宋)
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
少年不识愁滋味,爱上
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 层楼。爱上层楼。为赋新词
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
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走近诗人:
李商隐(约813——858 年),字义山,号玉溪生, 怀州河内(今河南沁阳)人, 唐代诗人,与杜牧齐名,称 “小李杜”。为朦胧诗鼻祖。 诗构思新奇,风格秾丽 ,尤 其写一些爱情诗。
无题诗
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类 诗并非成于一时一地,大多以男女爱情相思为题材,其 中有的可能别有寄寓,也可能以恋爱本事为依托。情思 婉转沉挚,辞藻典雅精丽。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共40张)语文九年级上册

(2)《丑奴儿·书博山道中壁》中,生动地表现了遍尝心酸之后无可言说 的复杂况味,体现词人“愁”的深沉的句子是: 欲说还休 ,却道“天凉 好个秋”!
2.词的上下两片紧扣一个“愁”字来写,“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋 味”中的“愁”分别指什么?
“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁,“而今识尽愁滋味”的“愁” 是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。
①第一个“难”是困难,第二个“难”是难受,说明两个有情人难得 相见一回。②两个“难”字连用,造成一种连绵纡曲之势,凸显两人 情深意重。
4.颔联表达的感情委婉而深沉,请从修辞手法的角度简要赏析。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法表达感情,形象生动,贴切感人。以 春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
(2)诗中运用典故,借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情的句子是 : 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。
2.易错字强化练。 (1)相见时难别亦难, 东 风无力百花 残 。 (2)春蚕到死丝方尽, 蜡 炬 成灰泪始干。 (3) 蓬 山此去无多路,青鸟 殷 勤为 探 看。
3.为什么说“相见时难别亦难”?两个“难”字连用有什么深刻含义?
走近作者
秦观(1049—1100),字少游,又字太虚,号淮海居士,高邮(今属江 苏)人,北宋词人。
写作背景
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间(1068—1077),当时作者家居 ,尚未出仕。在一个春天,作者乘兴游览了一座村庄,被质朴自然的村野风 光所感染,因此创作了此词。
主旨情感
这首词描绘了春意盎然、生机勃勃的田园风光,通篇洋溢着一种由衷的 快意和舒畅,表现了词人对田园大好风光的喜爱之情。
1.易错字强化练。 (1)树绕村庄,水满 陂 塘。 (2) 倚 东风,豪兴 徜 徉 。 (3)偶然 乘 兴,步过东 冈 。
2.词的上下两片紧扣一个“愁”字来写,“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋 味”中的“愁”分别指什么?
“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁,“而今识尽愁滋味”的“愁” 是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。
①第一个“难”是困难,第二个“难”是难受,说明两个有情人难得 相见一回。②两个“难”字连用,造成一种连绵纡曲之势,凸显两人 情深意重。
4.颔联表达的感情委婉而深沉,请从修辞手法的角度简要赏析。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法表达感情,形象生动,贴切感人。以 春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
(2)诗中运用典故,借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情的句子是 : 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。
2.易错字强化练。 (1)相见时难别亦难, 东 风无力百花 残 。 (2)春蚕到死丝方尽, 蜡 炬 成灰泪始干。 (3) 蓬 山此去无多路,青鸟 殷 勤为 探 看。
3.为什么说“相见时难别亦难”?两个“难”字连用有什么深刻含义?
走近作者
秦观(1049—1100),字少游,又字太虚,号淮海居士,高邮(今属江 苏)人,北宋词人。
写作背景
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间(1068—1077),当时作者家居 ,尚未出仕。在一个春天,作者乘兴游览了一座村庄,被质朴自然的村野风 光所感染,因此创作了此词。
主旨情感
这首词描绘了春意盎然、生机勃勃的田园风光,通篇洋溢着一种由衷的 快意和舒畅,表现了词人对田园大好风光的喜爱之情。
1.易错字强化练。 (1)树绕村庄,水满 陂 塘。 (2) 倚 东风,豪兴 徜 徉 。 (3)偶然 乘 兴,步过东 冈 。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共35张)语文八年级上册(2)

主旨归纳
这首词以轻松淡雅的 笔调,描写诗人泛舟西湖 时所见的美丽景色,表达 了诗人对西湖美景的喜爱 与赞美之情。
理解性默写
1.从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、淡远的春景的诗 句是: 绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 2.把水面比作明净平滑的琉璃,写出风平浪静的诗句是:
无风水面琉璃滑
3.诗中写船动惊禽,为旅行平添一份兴奋点的诗句是:
相见欢
dūn rú
宋·朱敦 儒
yǐ
金陵/城上西楼,倚/清秋。万里/
夕阳垂地/大江流。
zān yīng
中原/乱,簪缨/散,几时/收?试
qìng
倩/悲风吹泪/过扬州。
诗词赏析
1.词的上片是通过营造了一种怎样的意境?
词人独上金陵城楼,纵目远眺,寒秋凄 清,夕阳低垂,江流无声,通过景物描写, 营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境, 借景抒情,抒发了词人国破家亡的落魄心情。
诗词赏析
常记溪亭日暮,沉醉 不知归路 。 作者为什么会“不知归路”呢?
一是因为酒醉, 二是因为流连忘返,陶醉
“不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来, 这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
诗词赏析
如果用词中一个字来概括一下词的主题,大
家想想会是什么?
醉
“醉”表明词人心情如何?
《如梦令》是宋代女词人李清照所作,这首词主要 写了词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途 中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了,表现了作 者早期生活的情趣和心境。
课堂默写
1、李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆郊游地点、
时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句
是: 兴尽晚回舟 ,误入藕花深处 。
2、《如梦令》中不知归路 。
八年级上册第六单元课外古诗词诵读课件(共49张PPT)

21
dūn rú
相见欢(朱敦儒)
金陵/城上/西楼, 倚清秋。 万里/夕阳/垂地/大江流。
zān yīng 中原乱,簪缨散,几时收?
qìng 试倩/悲风/吹泪/过扬州。
朱敦儒 (1081-1159),字希真, 洛阳人。历兵部郎中、临安府通 判、秘书郎、都官员外郎、两浙 东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。 绍兴二十九年(1159)卒。有词 三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得 “词俊”之名,与“诗俊”陈与 义等并称为“洛中八俊” (楼钥 《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗》
小园香径独徘徊。
一个 “独” 字写出 了词人 的落寞 孤独。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。 词之上片纵观今昔,叠印时空,重在思昔。 下片则巧借眼前景物,着重写今日的感伤。
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及
难以忘怀事情的流连,同时也不免流露出对时光易逝的 无限惆怅。
下片“中原乱,簪缨散,几时收?”一句中“簪缨” 运用了什么修辞手法,指什么? 此句抒发了作者怎样的情感?
表现了作者对早日收复河山的渴望与一时难以收复 的无奈,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤 慨和抗议。
3.最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法? 有什么作用? 答题模式:❶这句话用到了拟人的修辞手法,赋予…… 以人的情感❷形象写出了(反映了)……❸抒发了作 者……的情感
画面
表达词人游 湖时的愉悦
心情
水的波纹
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起
泛指各种水鸟
沙禽掠岸飞。
无风的水面,光滑得好似琉璃一样,不觉得船 儿在前进,只见微微的细浪在船边荡漾。看, 被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸在飞翔。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊 起沙禽掠岸飞。
dūn rú
相见欢(朱敦儒)
金陵/城上/西楼, 倚清秋。 万里/夕阳/垂地/大江流。
zān yīng 中原乱,簪缨散,几时收?
qìng 试倩/悲风/吹泪/过扬州。
朱敦儒 (1081-1159),字希真, 洛阳人。历兵部郎中、临安府通 判、秘书郎、都官员外郎、两浙 东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。 绍兴二十九年(1159)卒。有词 三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得 “词俊”之名,与“诗俊”陈与 义等并称为“洛中八俊” (楼钥 《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗》
小园香径独徘徊。
一个 “独” 字写出 了词人 的落寞 孤独。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。 词之上片纵观今昔,叠印时空,重在思昔。 下片则巧借眼前景物,着重写今日的感伤。
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及
难以忘怀事情的流连,同时也不免流露出对时光易逝的 无限惆怅。
下片“中原乱,簪缨散,几时收?”一句中“簪缨” 运用了什么修辞手法,指什么? 此句抒发了作者怎样的情感?
表现了作者对早日收复河山的渴望与一时难以收复 的无奈,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤 慨和抗议。
3.最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法? 有什么作用? 答题模式:❶这句话用到了拟人的修辞手法,赋予…… 以人的情感❷形象写出了(反映了)……❸抒发了作 者……的情感
画面
表达词人游 湖时的愉悦
心情
水的波纹
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起
泛指各种水鸟
沙禽掠岸飞。
无风的水面,光滑得好似琉璃一样,不觉得船 儿在前进,只见微微的细浪在船边荡漾。看, 被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸在飞翔。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊 起沙禽掠岸飞。
部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件(共106张PPT)

➢ 绿树绕着村庄,春水溢满池塘,沐浴 着东风,带着豪兴我信步而行。小园 很小,却收尽春光。桃花正红,李花 雪白,菜花金黄。
➢ 远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。 青色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立 在溪水旁。偶然乘着游兴,走过东 面的山冈。莺儿鸣啼,燕儿飞舞, 蝶儿匆忙,一派大好春光。
树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。
少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观自信, 对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句 “少年不识愁滋味”是上片的核心。
作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用, 避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文。 前一个“爱上层楼”,同首句构成因果复句,后一 个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说愁”结 成因果关系。这一叠句的运用,把两个不同的层次 联系起来,将上片“不识愁”的这一思想表达得十 分完整。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休, 却道“天凉好个秋”!
词的下片,表现自己随着年岁的增长,处世 阅历渐深,对于这个“愁”字有了真切的体验。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与 南宋政权同心协力,共建恢复大业。谁知,南宋 政权对他招之即来,挥之即去,他不仅报国无门, 而且还落入削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处 发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作, 创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖 居住期间,常到博山游览,博山风景优美,他却无 心赏玩。眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪 无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上 层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说 还休,却道“天凉好个秋”!
丑奴儿·书博山道中壁
【辛弃疾】字幼安,号稼轩, 南宋豪放派词人、将领,有 “词中之龙”之称。与苏轼 合称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。
七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)

《过松源晨炊漆公店》
主旨:不要被一时的顺 境迷惑,要对生活中 “困难”的出现做好充 分准备。 特点:说理生动,语言 明白如话。
任务二:小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点,选择 精妙的字句,写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思,山并不会骗人,实则是 人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用,好 想让人想到了“行人”的懊恼神态,灵动活泼。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席, 不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝 求贤,在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是 放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是,最终。
“须”应写做“虚”,意思是“徒劳”。即 汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一:小小批改家
小江默写完四首诗歌,有些地方出现了错误。请你批改, 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里, 一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看, “栏” 是名词,表示栏杆等。“拦”是动词,表示阻拦。 诗句的意思是刚走出一座山,又有一座山阻拦在 面前。
一山放出一山拦 品味修辞
“放”“拦”拟人手法,“一山”的重复,让 山成为了设置重重障碍的形象。 这样 “坏心眼” 的形象,使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏 伏,跃然纸上。
任务二:小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点,选择 精妙的字句,写下自己的赏析文字。
《约客》
情感:表达了诗人待客久等 不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里, 一山放出一山栏。
七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件

3、文中两次写“巴山夜雨”,它们的内涵有什么 不同?
• 第一次写“巴山夜雨”是以景衬情,表现其孤寂凄凉。 (实写)
• 第二次写“巴山夜雨”,想象异日重逢两人同在长安 共话巴山夜雨时的情景,丰富地展示了彼此的相思之 意。(虚写)
4、请用简洁的语言,写出诗人“今夜”的心境。
• 漂泊在外的孤寂 • 苦雨深秋的落寞 • 归期无期的无奈 • 相见共语的期盼
狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭, 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑。
1、第1句中的两个“期”字是否重复,为什么?
一句之中两个“期”字,一问一答,一扬一抑, 离别之苦、思念之切跃然纸上。
2、赏析第2句(巴山夜雨涨秋池)。
(1)“涨”字一语双关,既写出巴山水满池塘的秋夜雨景,又表 现诗人愁思之绵绵深重。 (2)描写巴山水满池塘的秋夜雨景,烘托诗人愁思之绵绵深重。 (3)生动描述:今夜巴山大雨倾盆,雨水涨满了池子,我的心啊 像这池子一样,满是对你的思念和欲归不能的无奈。 (4)“秋”字点明了季节,同时烘托了人物心情。
梁启超称谭嗣同为:中国为国流血第一士。
康有为曾经这样赞扬谭嗣同:挟高士之才,负万夫之勇,学奥博 而文雄奇,思深远而仁质厚,以天下为己任,以救中国为事,气 猛志锐。
北京西城区政协主席杜灵欣:作为近代中国为改革变法而流血牺 牲的第一人,谭嗣同的思想学说得到后人重视,他敢于担当、勇 于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改革需要的一种 精神传承。
悲哉,秋之为气也
——先秦 宋玉
秋 词 (其一) 刘 禹 锡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学
刘禹锡(772年-842年),字梦得,诞生于 河南郑州荥(xíng)阳,唐朝文学家、哲学 家,有“诗豪”之称。 793年,刘禹锡进 士及第,为监察御史。贞元末,加入以王 叔文为首的政治集团,后历任连州刺史、 礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒,追赠 户部尚书。代表作有《陋室铭》《竹枝词》
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“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别,“去 ”是花落去,“来”是燕归来。再次形成对比, 增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析:通过对易逝的自然春光的描写, 将自然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青 春易逝,伤别怀旧之情。千古奇偶句。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒 怀之情。
探究主旨
• 本词写芳华红残,人去春空,繁华喧闹过 后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者,更喜欢静观自然,让人 从字里行间感受到他宁静恬适的心境。
相见欢
朱敦儒
作者简介
• 朱敦儒 (1081-1159),字希真,洛阳人。历 兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外 郎、两浙东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。绍 兴二十九年(1159)卒。有词三卷,名《樵歌 》。朱敦儒获得"词俊"之名,与"诗俊"陈与 义等并称为"洛中八俊" (楼钥《跋朱岩壑鹤 赋及送闾丘使君诗》)
风。曾与宋祁合修《新唐书》,并独撰
《新五代史》。又喜收集金石文字,编 壶酒,再加上他
为《集古录》,对宋代金石学颇有影响。 本人一老翁。
有《欧阳文忠集》。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤, 隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞。
【注释】 采桑子:又名丑奴儿,罗敷媚等。双调四 十四字,上下阙各四句三平韵。 轻舟:轻便的小船。短棹:划船用的小桨。 西湖:指颍州西湖。在今安徽省太和县东南, 是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。 绿水:清澈的水。逶迤:形容道路或河道 弯曲而长。 隐隐:隐约。笙歌:指歌唱时有笙管伴奏。 琉璃:指玻璃,这里形容水面光滑。 涟漪:水的波纹。 沙禽:沙洲或沙滩上的水鸟。
晏殊是一名著名的文学家,擅长词令 (长短句),尤擅小令。风格婉转,历有 “ 此宗令词之专精者,首推晏殊”的评价。他 的名作《浣溪沙》。
《浣溪沙》晏殊
指导朗读
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
品词明意
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 居士。
王安石推行新法时,对青苗法有所批评。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用,
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满,
六“一”:
并积极培养后进,是北宋古文运动的领
袖。散文说理畅达,抒情委婉,为“唐 一万卷书、一千
宋八大家”之一;诗风与其散文近似, 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽,承袭南唐余 琴、一局棋、一
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟 漪,惊起沙禽掠岸飞。
译: 无风的水面,光滑得好似琉璃一样,不觉得
船儿在前进,只见微微的细浪在船边荡漾。看, 被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸在飞翔。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上 有什么特点?请结合诗句具体赏析。
• 静中有动,动中显静,动静互衬。前三句 以静写动,写风平浪静时水面晶莹澄澈, 如同琉璃 ,平滑似镜,游人不觉船移,只 是看到船浆轻划,水上形成细小的波纹时, 方感船身滑动。结句以动衬静,写涟漪微 动难免惊动沙其幽静 。
朗读指导
• 相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地,大江流。
中原乱,簪缨散,几时收? 试倩悲风吹泪,过扬州。
【注】倩(qìng):借助。
•
写作背景
此词写于靖康之难,汴京沦陷,朱敦儒南
逃金陵时。
• 靖康之难是中国历史上的一次著名事件,
发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但 眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。
诗词赏析
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,孤 单冷寂,引起对往事的回忆。
新——唱新词,旧——唱词喝酒的环境( 旧亭台),新词旧景对比,抒发了今是昨非的 惆怅情思。
词之上片纵观今昔,叠印时空,重在思 昔。
下片则巧借眼前景物,着重写今日的感 伤。全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自 然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味。词中 对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和 美的艺术享受。
诗词赏析
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透露出
对美好景物及难以忘怀事情的流连,同时 也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。
年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤, 隐隐笙歌处处随。
译: 西湖风光好,驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧 绿的湖水绵延不断,长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱,像是随着船儿在湖 上飘荡。
• 上阕中,作者是从哪些角度去写景的?描绘 了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情?
• 从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一 幅美丽的西湖春景,营造出一片安谧、恬 静的气氛,表达了作者游湖时的愉悦心情。
课外古诗词诵读
• 《浣溪沙》/晏殊 • 《采桑子》/欧阳修 • 《相见欢》/朱敦儒 • 《如梦令》/李清照
《浣溪沙》
晏殊
晏殊简介
晏殊(991-1055),字同叔,北宁临 川人(今江西杭州)。景德初年,报刚十四 岁,就以 “神童”的才名应殿试考中进士。 在西溪任上常讲学,后人建有晏溪书院, 故西溪又称“晏溪”。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修(1007-1072):
北宋文学家、史学家。字永叔,号醉翁、 六一居士初谪滁山,
六一居士,吉州吉水(今属江西)人。 天圣进士。官馆阁校勘,因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官,支持范仲淹,
自号醉翁。既老而衰 且病,将退休于颍水
要求在政治上有所改良,被诬贬知滁州。 之上,则又更号六一
第三句既写景,又是对心情的反映,倾吐 了满腔的沉郁,抒发不尽的幽思。
品词明意
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何之中,春花正在凋落。而 去年似曾见过的燕子,如今又飞回到旧 巢来了。 (自己不禁)在小花园中落 花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
诗词赏析
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
赏析:通过对易逝的自然春光的描写, 将自然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青 春易逝,伤别怀旧之情。千古奇偶句。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒 怀之情。
探究主旨
• 本词写芳华红残,人去春空,繁华喧闹过 后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者,更喜欢静观自然,让人 从字里行间感受到他宁静恬适的心境。
相见欢
朱敦儒
作者简介
• 朱敦儒 (1081-1159),字希真,洛阳人。历 兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外 郎、两浙东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。绍 兴二十九年(1159)卒。有词三卷,名《樵歌 》。朱敦儒获得"词俊"之名,与"诗俊"陈与 义等并称为"洛中八俊" (楼钥《跋朱岩壑鹤 赋及送闾丘使君诗》)
风。曾与宋祁合修《新唐书》,并独撰
《新五代史》。又喜收集金石文字,编 壶酒,再加上他
为《集古录》,对宋代金石学颇有影响。 本人一老翁。
有《欧阳文忠集》。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤, 隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞。
【注释】 采桑子:又名丑奴儿,罗敷媚等。双调四 十四字,上下阙各四句三平韵。 轻舟:轻便的小船。短棹:划船用的小桨。 西湖:指颍州西湖。在今安徽省太和县东南, 是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。 绿水:清澈的水。逶迤:形容道路或河道 弯曲而长。 隐隐:隐约。笙歌:指歌唱时有笙管伴奏。 琉璃:指玻璃,这里形容水面光滑。 涟漪:水的波纹。 沙禽:沙洲或沙滩上的水鸟。
晏殊是一名著名的文学家,擅长词令 (长短句),尤擅小令。风格婉转,历有 “ 此宗令词之专精者,首推晏殊”的评价。他 的名作《浣溪沙》。
《浣溪沙》晏殊
指导朗读
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
品词明意
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 居士。
王安石推行新法时,对青苗法有所批评。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用,
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满,
六“一”:
并积极培养后进,是北宋古文运动的领
袖。散文说理畅达,抒情委婉,为“唐 一万卷书、一千
宋八大家”之一;诗风与其散文近似, 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽,承袭南唐余 琴、一局棋、一
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟 漪,惊起沙禽掠岸飞。
译: 无风的水面,光滑得好似琉璃一样,不觉得
船儿在前进,只见微微的细浪在船边荡漾。看, 被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸在飞翔。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上 有什么特点?请结合诗句具体赏析。
• 静中有动,动中显静,动静互衬。前三句 以静写动,写风平浪静时水面晶莹澄澈, 如同琉璃 ,平滑似镜,游人不觉船移,只 是看到船浆轻划,水上形成细小的波纹时, 方感船身滑动。结句以动衬静,写涟漪微 动难免惊动沙其幽静 。
朗读指导
• 相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地,大江流。
中原乱,簪缨散,几时收? 试倩悲风吹泪,过扬州。
【注】倩(qìng):借助。
•
写作背景
此词写于靖康之难,汴京沦陷,朱敦儒南
逃金陵时。
• 靖康之难是中国历史上的一次著名事件,
发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127
听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但 眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。
诗词赏析
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,孤 单冷寂,引起对往事的回忆。
新——唱新词,旧——唱词喝酒的环境( 旧亭台),新词旧景对比,抒发了今是昨非的 惆怅情思。
词之上片纵观今昔,叠印时空,重在思 昔。
下片则巧借眼前景物,着重写今日的感 伤。全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自 然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味。词中 对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和 美的艺术享受。
诗词赏析
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透露出
对美好景物及难以忘怀事情的流连,同时 也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。
年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤, 隐隐笙歌处处随。
译: 西湖风光好,驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧 绿的湖水绵延不断,长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱,像是随着船儿在湖 上飘荡。
• 上阕中,作者是从哪些角度去写景的?描绘 了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情?
• 从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一 幅美丽的西湖春景,营造出一片安谧、恬 静的气氛,表达了作者游湖时的愉悦心情。
课外古诗词诵读
• 《浣溪沙》/晏殊 • 《采桑子》/欧阳修 • 《相见欢》/朱敦儒 • 《如梦令》/李清照
《浣溪沙》
晏殊
晏殊简介
晏殊(991-1055),字同叔,北宁临 川人(今江西杭州)。景德初年,报刚十四 岁,就以 “神童”的才名应殿试考中进士。 在西溪任上常讲学,后人建有晏溪书院, 故西溪又称“晏溪”。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修(1007-1072):
北宋文学家、史学家。字永叔,号醉翁、 六一居士初谪滁山,
六一居士,吉州吉水(今属江西)人。 天圣进士。官馆阁校勘,因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官,支持范仲淹,
自号醉翁。既老而衰 且病,将退休于颍水
要求在政治上有所改良,被诬贬知滁州。 之上,则又更号六一
第三句既写景,又是对心情的反映,倾吐 了满腔的沉郁,抒发不尽的幽思。
品词明意
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何之中,春花正在凋落。而 去年似曾见过的燕子,如今又飞回到旧 巢来了。 (自己不禁)在小花园中落 花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
诗词赏析
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。