湘教版小学三年级美术下册全册教案

湘教版小学三年级美术下册全册教案

课时设计修改

第一课美化教室一角

第一课时（总第1课时）

教学目标：

1、学习“好书推介”设计与制作的方法及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计

与制作的工作态度。

教学重难点：

1、书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法。

2、初步的美术设计与组合应用。

教具：课件

学具：任何一种作画工具、白纸、课本

教学课时：3课时

教学过程：

一、激趣导入

1、猜字谜

师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）

小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言

都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什

么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。揭题板

题：美化教室一角活动一一好书推介

二、探讨方法

1、引导赏析

观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的

呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推

介的版试图。

2 、尝试与指导

3、尝试设计好书推介的版试图

4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表

现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析

师示范《十万个为什么》的版式设计

强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且

临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）

三、深入探究

1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。小结：排版需相互区

别；宣传标题的美术字需比简介文字大。

3、创作表现

提出活动：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。学生作业，教室行间巡视

4、展示评价

自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？

师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？

四、总结拓展

除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。

课后反思：

第二课时（总第2课时）

教学目标：

1、学习课程图标设计与组合应用。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重难点：

1、制作图画课程表

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

教学准备：

PPt 教学过程：

一：欣赏导入

1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？

2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来

第三课时（总第3课时）

教学目标：

1、学习课程图标设计与组合应用。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重难点：

1、制作图画课程表

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

第二课生日快乐

第一课时（总第4课时）

教学目标：

知识与技能：让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集

第二课时（总第5课时）

教学目标：

知识与技能：让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。

过程与方法：通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。了解画面构图的主次关系与遮挡关系。

情感与态度：培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

弓I导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

教学难点：

学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。

教学准备：

1、教师准备：教学课件、示范用品等

2、学生准备：A4纸、水彩笔等。

教学过程：

一、选出部分学生作业（构图不够完善的，师生共冋商量解决办法）

女口：构图不饱满，人物主体不够大，可在旁边加上人物或者其他背景。人物细节不丰富，可添画细节，让服饰产生变化，添加表情等。

二、分析：可选用哪些工具材料涂色？

1、油画棒

2、彩色笔

3、水粉颜料

欣赏不同材料所画出的画面效果。

三、涂色完成作业，可各种绘画工具结合使用。

四、作业展评。

课后反思：

第三课方方圆圆

教学目标：

知识与技能：感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

过程与方法：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

情感与态度：在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重、难点：重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。

难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。

课时安排:2课时

教具准备：

师：课件，圆形、方形实物；

生：绘画用具

第一课时（总第6课时）

教学过程：

（一）创设情境，启动主体

1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的,，”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子，，”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让