部编版一年级上册语文课文13乌鸦喝水教案

年月日第周星期第节

首课5分钟

课题13 、乌鸦喝水

课型新授的课

课时

教学目标

教学重点

教学难点

教法

学法

教具准备

教学过程个性化修改

导入

讲授新课一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字“只”

１.课件出示“只”字,说一说“只”字部首、结构。

2. 引导生说出“只”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“只”这个字。4．【本义】①手抓一只鸡。②一个豆类容器。

5.师小结，量词：一只乌鸦。

6.指导书写“只”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（二）、用相似的方法学习书写生字：石。

石 shí

【字形】甲骨文、金文像从山崖上掉落头块之形。【本义】本义为从山崖上掉下来的石块：小石子。【引申义】构成地壳的坚硬物质：小石子。（三）学习书写生字“出”。

１.课件出示“出”字 ,说一说“出”字部首、结构。

2. 引导生说出“出”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“出”这个字。

4.师小结：穴播的植物发芽。离开原来的地方

5.指导书写“出”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

（四）用相似的方法学习书写生字：

多duō

【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月

的省文）表示食用肉。

【本义】两块肉。

见jiàn

【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形。

【本义】看到：乌鸦看见旁边有许多小石子。

【组字】在字中表示看到、见解等，

（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造

句。2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1.课件逐一出示“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、

放、进、高”11个认读生字。指名认读生字。

2．11个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。

巩固练习

作业布置板书设计：

课后反思