小学一年级语文教学教案

小学一年级语文教学教案

语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。以下是整理的关于小学语文教案,欢迎查阅!

小学语文教案1

小学一年级语文教案

教学目标：

1、学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。

教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。

教学步骤：

一、导入新课。

1、出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》(板书课题)那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢?

2、(放课件)看图，听录音，整体感知。

二、借助拼音自读古诗。

1、自由读，画出生字和不明白的地方。

2、出示生词卡片，检查生字读音。

3、指名读古诗，正音。

三、理解诗句意思。

1、自由读古诗，读后想想：

(1)诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流)

(2)看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)

2、小组讨论、交流上述问题。

3、质疑、解疑，重点理解：

目：看。

欲：想要。

穷：尽。

4、说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。

结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。

四、指导朗读、背诵。

1、听课文录音，体会诗的节奏和重音。

2、指名读，集体评议。

3、同桌互背。

4、情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。

五、分析字形，指导书写。

1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

2、重点指导：

入：与“人”的区别。

穷：部首是“穴”(穴宝盖)

3、指导学生在田字格里书写。

小学语文教案2

小学一年级语文《项链》教案

学习目标

1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。

2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

重点难点

重点：正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。

难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。

课时安排2

第一课时

一、感受美

1、学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

2、引入课文题目。

(教师播放海浪及笑声的录音)

师：听，这是什么声音?

(海浪声)

听，这是什么声音?

(笑声)

今天让我们下海好吗?脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。

板书课文题目，美读课文题目。

二、领略美

1、课件播放课文内容和朗读动漫。

2、问：大海好玩吗?小娃娃快乐吗?同学们，此时你们想读一读这篇课文吗?自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。

3、标出自然段。

4、同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。

三、集中识字

1、出示本课生词卡片。

师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。

2、自主识字：选择你喜欢的生字记一记。

3、同位交流：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。

4、全班交流：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。

预设：

形声字：蓝、笑、和、活、金

数笔画：又、向

加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活

减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见

换一换：着(看)

反义词：笑——哭

同音字：向——象、又——右、和——合

师随机引导：

挂：做动作“挂”。

5、指导书写：

(1)白(第一次书写)：先观察“白”字在田字格中的位置;再仔细看老师范写;学生书写后临写，教师强调每笔的位置和笔顺;学生自己书写一个。

(2)和：认识新偏旁“”。

(3)学生练写“的”“又”。

6、去掉拼音读一读。

7、师：都学会了吗?接受挑战吧!(开火车检验词语卡片)(开火车检验生字卡片)

四、布置作业，课后延伸

找找描写大海的小*，读一读并能介绍给小伙伴们。

第二课时

一、复习巩固，激趣导入

1、教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。

2、教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐!

二、体会快乐——品味美(一)

品味第1自然段——美景

1、指名读，问：这个自然段有几句话?

2、自由读，问：你有什么感受?

3、汇报：感受到大海很美。

(板书)

4、师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。

那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找，用波浪线画一画，并说一说你的体会。

①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体现这些词语：

蓝蓝的黄黄的小小的

②师：什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语：___的___。

③什么又宽又远?什么又长又软?你能说出这样的短语吗?