幼儿中班社会说课稿学会分享
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》教学目标：1.学会分享与合作，培养良好的社交能力，增强自我认知和自我价值感。
2.学习与他人协商，培养沟通能力和谦虚、尊重他人的态度。
3.了解并体验分享的快乐，感受分享行为给自己和他人带来的正面影响。
教学准备：1.课件、画板、彩色笔、蜡笔、橡皮等课堂用品。
2.幼儿园室内外活动场地以及相关器材。
3.适合儿童认知特点的故事书、游戏、图片等教学辅助资料。
教学内容及方法：【引入】1.教师问：我们平常做什么事情最开心？孩子可以说出自己的想法。
2.教师出示图片或故事书《小蜗牛学分享》等，用故事启发孩子们分享的概念。
3.引导孩子们说出一些日常的分享行为并鼓励他们跟同伴分享自己的小礼物或美食。
【活动内容】1.教师设计积木游戏：将孩子们分成小组，每个小组都有不同的形状积木，要求孩子们在规定的时间内将所有不同形状的积木组合成一座景观，唯一的约束：完成任务前，每个小组要寻找另外一个小组进行交换一个积木块。
这个游戏可以让孩子们感受到分享的快乐与合作的价值，也可以让他们明白分享不仅仅是要把自己的东西分享给别人，更是要与他人协作，共同完成任务。
2.教师设计互动游戏：教师将一些小玩具放在桌子上，要求每个孩子选择喜欢的小玩具，并将自己选择的玩具秀给大家，看看自己选择的小玩具是否引起大家的共鸣。
个别孩子可能会对自己选择的小玩具情有独钟，但没有关系，教师可以通过引导，让孩子们看到别人的选择，了解到每个人都有自己的偏好。
3.教师设计主题讨论活动：例如针对如何分配零食或玩具等资源的问题，让孩子们一起讨论并制定合理的分配方案。
在讨论中，教师可以引导孩子们相互倾听、尊重、让步，让他们了解到沟通和协商在生活中也很重要。
【结尾】1.教师评价孩子们的表现，肯定共享行为和协作能力。
2.提醒孩子们坚持练习和使用社交技能，感受分享的快乐和对自己和别人的正面影响。
教学评价：通过课程教学，孩子们能意识到与同伴分享的重要性，学会尊重和倾听别人，增强积极的社交行为，发展自我价值观念。
幼儿园中班的社会活动说课稿（通用14篇）
幼儿园中班的社会活动说课稿幼儿园中班的社会活动说课稿（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班的社会活动说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班的社会活动说课稿篇1一、说教材：1、教材分析：我们都知道，目前正是夏季，天气非常炎热，有许多好吃的冷饮和水果。
幼儿爱吃零食，一会吃这个，一会吃那个，使肠胃得不到休息，影响了身体的健康。
然而幼儿只顾于贪凉，为了防暑降温，但有时忽略了讲卫生，有的水果没洗干净或者没剥皮。
夏天苍蝇，蚊子多，它们都是传播病菌的害虫，因此，有必要使幼儿形成对夏天的冷饮及水果食用有个正确的认识，那就是夏天不要乱吃东西。
吃冷饮要有所节制，还有瓜果要洗干净再吃，要讲究卫生，养成良好的习惯。
我认为选择教材要有一定的季节性，必要性，就如〈〈纲要〉〉所说，"既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
"因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班的年龄特点及实际情况目标定为：（1）知道夏天到了，应注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
（2）夏天天气炎热，吃冷饮能有所节制，不乱吃东西。
二、说教法。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的，双向，相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采枯燥的说教会让幼儿厌烦，灵活的运用各种教学方法，会让幼儿感到这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为活动的主体。
这样达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识，也能更好的应用到教学过程中。
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》学生年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的分享意识和乐于分享的行为；2. 培养幼儿的互助合作意识，培养幼儿团队意识；3. 培养幼儿的口头表达能力，培养幼儿说话礼貌的习惯。
活动准备：1. 准备好一些小礼物（如贴纸、小玩具等）；2. 准备好一块大分工板；3. 准备一些卡片，上面写有不同的情感词语（如开心、难过、生气、惊讶等）；4. 准备一些肢体语言的表演活动，如模仿动物表情等；5. 准备好一些游戏材料，如小糖果、小球等。
活动过程：1. 活动引入（10分钟）通过故事或视频的形式向孩子们介绍分享的概念和乐趣。
可以选择一些有趣的动画片或故事书，比如《小猪佩奇》中的一集，让学生观看，并和学生们一起讨论片中的主题是什么，有什么收获以及感受。
2. 分享小礼物（15分钟）老师将准备好的小礼物分发给每个孩子，并告诉他们这是属于他们自己的，可以带回家或者留在幼儿园与小伙伴一起分享。
然后让孩子们互相展示自己的礼物，分享他们快乐的事情。
3. 表演活动（15分钟）老师将卡片上的不同情感词语发给幼儿，然后请孩子们模仿卡片上的表情，通过肢体语言来展示出来。
例如，当卡片上是“开心”时，孩子们可以表演出开心的样子，笑一笑，跳一跳等。
4. 分享游戏（20分钟）老师将幼儿分成几个小组，每个小组里面有一个小组长，小组长负责选择一个游戏，并向其他小朋友们介绍游戏规则和玩法。
然后小组长带领着自己的小组一起玩游戏，其他小朋友们也可以自由选择参加不同的小组。
在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作和分享快乐。
5. 分享经验（10分钟）活动结束后，老师组织幼儿围成一个大圈，让每个孩子都有机会分享自己在活动中的感受和收获，以及自己给别人带来的快乐。
教学反思：这个活动的目标是让幼儿学会分享快乐，培养他们的分享意识和乐于分享的行为。
通过故事、表演和游戏等活动形式，激发幼儿积极参与并体验到分享的乐趣。
同时，通过分享小礼物和游戏等活动，培养幼儿的互助合作意识和团队意识。
幼儿中班社会说课稿(共10篇)
篇一：中班社会活动说课稿中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析：中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。
4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。
他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。
纲要中指出："中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。
"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。
为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
本次活动主要运用了以下教学策略：一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。
生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。
教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。
二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。
社会性教育应与幼儿生活相结合，体现"取之于生活，用之于生活"的理念。
通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。
在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。
三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。
先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
中班《学会分享》教案7篇
中班《学会分享》教案7篇中班《学会分享》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
【活动准备】图片，绘画工具【活动过程】一、提供情境，引发讨论;教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢?2、分小组讨论;3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)二、看图片：1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。
讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。
活动延伸：教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。
【教学反思】通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。
中班《学会分享》教案篇2一、活动目标。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
二、活动准备。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
三、活动过程。
（一）活动导入。
“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
（二）基本部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多
幼儿园中班社会教案：学会分享快乐多课题：学会分享快乐多教学目标：1. 让幼儿理解分享的概念，认识分享快乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。
3. 培养幼儿的关爱他人意识，培养孩子的人际关系。
教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿的分享意识，学会分享快乐。
教学难点：1. 培养幼儿的合作精神。
2. 培养幼儿的自我让步能力。
教学准备：1. 图片或故事书。
2. 社交游戏材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 歌曲引入：唱歌《快乐多多》。
2. 游戏：玩“快乐分享”。
老师给每位幼儿发一颗糖果，要求幼儿和旁边的小朋友分享自己的糖果。
分享完后，让幼儿说说分享后感受如何？二、学习分享（15分钟）1. 通过图片或故事书的形式，让幼儿了解分享是什么，为什么要分享。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和经验，引导他们认识到分享的重要性。
三、分享的方法（15分钟）1. 组织游戏：幼儿分成小组，每个组给每位幼儿一个盒子。
然后老师给幼儿们发一些小玩具或小食品，让他们思考如何分享快乐。
每个小组选一位小代表来分享他们的方法。
然后让其他小朋友来评价他们的分享方法。
2. 老师总结分享的方法，并要求幼儿说说他们最喜欢的分享方法。
四、社交游戏（20分钟）1. 社交游戏：老师和孩子一起玩“合作过山车”游戏。
幼儿分成小组，每个小组选择一位小队长，其他小朋友排队，每人要在队长帮助下完成一次过山车的过程。
通过合作游戏，培养幼儿的合作精神和会与他人分享的习惯。
2. 游戏结束后，让小朋友分享他们在游戏中的体验和感受。
引导他们认识到在游戏中的合作和分享可以带来更多的快乐。
五、分享经验（10分钟）1. 鼓励幼儿分享他们在日常生活中分享快乐的经验和故事。
让幼儿充分感受到分享快乐的乐趣。
2. 老师也分享自己的故事和经验，引导幼儿进一步体验和认识到分享快乐的积极影响。
六、总结（5分钟）1. 老师带领幼儿回顾分享快乐的内容。
2. 引导幼儿总结今天学到的分享快乐的重要性及乐趣。
幼儿中班社会说课稿五篇
幼儿中班社会说课稿五篇说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。
以下是小编收集整理的幼儿中班社会说课稿五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】幼儿中班社会说课稿活动目标：1、积极主动寻找生活中的纸做的东西。
2、了解纸的制作过程。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸活动准备： 1.幼儿用书，教学挂图。
2、再生纸的制作视频。
活动内容：1、游戏。
找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
(1) 用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：请你找找这页上什么东西是用纸做的，它们在什么地方。
把它圈起来。
规定时间是一分半钟，预备开始! (2)请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
(3)教师：它们有哪些作用呢? 2、迁移幼儿生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸。
教师：平时你见过什么东西是用纸做的，它有什么用?想象一下，如果生活中没有纸会怎么样? 3、通过故事，了解纸的制作过程。
出示挂图，引导幼儿边看图边了解纸的制作过程。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？制纸的过程简单吗？它需要几道工序呢？ 4、激发幼儿的环保观念，请幼儿收看再生纸的制作过程视频。
(1)引导幼儿说说自己是怎样爱惜纸的。
教师：我们平时应该怎样爱惜纸呢? (2)请幼儿翻看幼儿用书第3页，介绍再生纸的过程，激发幼儿利用废纸做再生纸。
【篇2】幼儿中班社会说课稿【活动目标】 1.愿意与同伴分享自己的玩具，食物等。
2.体验分享带来的快乐。
【活动准备】（一）经验准备:幼儿有与同伴分享玩具的经验。
（二）材料投放：与分享有关的情境图片或录像，幼儿自己带来的玩具和食品。
【活动过程】一、谈话引入。
引导语：你有朋友吗？谁是你的朋友？你和朋友在一起会做什么？有好东西你愿意和朋友分享吗？二、听小故事，感受分享的快乐。
（一）讲述故事《小兔的萝卜》，提问：1.小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？2.羊妈妈和小猪为什么觉得快乐？3.兔妈妈为什么也觉得很快乐？（二）小结：小兔和朋友们分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，大家都很快乐。
幼儿园中班社会教案：学会分享和合作
VS
小组讨论
鼓励幼儿在小组内分享自己的经历和感受 ，加深对分享和合作的理解。
深入阶段
要点一
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，通过实际操作体验分享和合作的 重要性。
要点二
游戏互动
设计一些需要合作完成的游戏，让幼儿在游戏中体验分享 和合作的乐趣。
总结阶段
总结分享
鼓励幼儿总结自己的学习心得，分享对分享 和合作的理解。
02
训练幼儿在集体活动中主动分享 自己的物品和经验。
情感目标
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质 。
激发幼儿在集体中的归属感和荣誉感 。
02 教学内容
分享的定义和重要性
定义
分享是把自己喜欢的东西、美好 的情感和体验，以及自己的劳动 成果与别人交流、馈赠的一种积 极行为。
重要性
学会分享有助于培养幼儿良好的 人际交往能力，促进其社会性的 发展，同时也能让幼儿体验到分 享带来的快乐和成就感。
角色扮演
角色扮演活动
让孩子们扮演不同的角色，通过模拟 情境让他们亲身体验分享和合作的过 程，加深他们对社会行为规范的理解 。
情境模拟
为孩子们设计特定的情境，让他们在 模拟的情境中处理问题、与人交往， 培养他们的社会适应能力。
小组讨论
分享经历
鼓励孩子们分享自己与人分享和合作的经历，引导他们反思自己的行为，提高他们的自我认知能力。
讨论与改进
通过集体讨论，让孩子们认识到自己 在分享和合作中存在的问题，并探讨 改进的方法。
06 评价与反馈
学生自评
自我认知
学生能够自我评价在分享和合作活动中的表现，认识到自己的优点和不足。
反思能力
通过自评，学生能够反思自己在活动中的行为，思考如何改进自己的分享和合作技巧。
幼儿园中班社会领域说课稿三篇
【导语】教学是门科学，千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。
教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班社会领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《幼⼉园真快乐》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《幼⼉园真快乐》是幼⼉园中班社会领域的活动内容。
幼⼉园是每个幼⼉第⼀次体验集体⽣活的地⽅，也是幼⼉成长和发展的重要场所。
本次活动主要通过学习⼀⾸关于幼⼉园⽣活的⼉歌，引导幼⼉热爱幼⼉园⽣活，热爱集体⽣活，感受集体⽣活的快乐。
本次活动⾮常贴近幼⼉的实际⽣活。
符合《幼⼉园教育指导纲要》中社会领域教学的要求。
通过本次活动能够引导幼⼉参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同⽣活的乐趣。
根据《幼⼉园教育指导纲要》中对教学活动三维⽬标的要求，以及⼤班幼⼉⾝⼼发展的具体情况，我将本节课的活动⽬标制定为以下三个⽅⾯： 1.认知⽬标：能够有感情、有动作的表现⼉歌内容。
2.能⼒⽬标：通过讨论、表演等活动，增强合作能⼒和集体意识。
3.情感⽬标：感受集体⽣活的快乐，乐于参加集体活动。
根据以上三维⽬标，我将活动的重点确定为：理解诗歌的语⾔和内容，能够声情并茂的表演⼉歌。
难点是：感受集体⽣活的温暖，能够在幼⼉园快乐的⽣活。
⼆、说学情 了解学⽣才能更好的进⾏教学，因此，我对中班幼⼉的⾝⼼特点进⾏了简要的分析： 中班的幼⼉已经在幼⼉园中⽣活了⼀年。
他们的集体意识正在形成过程中。
这时候的幼⼉在活动中逐渐学会交往。
他们的规则意识也开始萌芽，能够遵循⼀定的社会规则。
但不同孩⼦的⼼理发展⽔平不尽相同。
有些幼⼉可能⾮常喜欢幼⼉园的集体⽣活，但有些幼⼉还不能很好的处理集体⽣活，容易出现以⾃我为中⼼的情况，需要⽼师予以引导。
优秀中班社会说课稿范本【三篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了优秀中班社会说课稿范本【三篇】，欢迎各位的参考学习。
优秀中班社会说课稿（⼀） 【活动⽬标】 1、培养幼⼉愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼⼉的动⼿能⼒，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造⼒。
【活动准备】 扮⽼奶奶⽤的（花镜帽⼦围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和⽔果、塑料盘若⼲、⼀次性⼿套若⼲、课件、相机、磁带。
【活动过程】 1、活动导⼊。
情景表演："发愁的奶奶" （由⽼师或⼀名幼⼉扮演⽼奶奶在家独⽩："哎！今天奶奶我要请许多客⼈来家⾥吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？"）提问：⼩朋友想什么办法来帮助⽼奶奶呀？ ⼩结：拼盘⼜快⼜好做，让我们⼀起来做⼀些⽔果拼盘或蔬菜拼盘帮助⽼奶奶好不好？ 2、活动展开。
（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。
提问：谁看出它们是⽤哪种⽔果或蔬菜做的？ （2）、⽰范表演，请幼⼉观看⽼师操作。
提问：我们怎样拼摆出来的⽔果或蔬菜才能既好看⼜有营养？ （3）、幼⼉操作，教师指导（播放轻⾳乐）。
幼⼉每⼈⼀个塑料盘，可以按⾃⼰的喜好拼摆出⼀份⾃⼰认为满意的⽔果或蔬菜拼盘。
提醒幼⼉先戴上⼿套再进⾏操作，不要边吃边做。
（4）、观看录像，集体评价。
教师在幼⼉操作完成后，逐⼀为他们录像，并播放给⼤家看，⼩朋友们可以观看⼤屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
⼩结：⽔果拼盘主要讲究花⾊搭配，⽽蔬菜拼盘既要注意花⾊搭配还要注意营养合理。
3、活动结束 ⽼奶奶⾮常感谢这些可爱的孩⼦们帮了⾃⼰⼀个⼤忙，并请幼⼉把⾃⼰做好的⽔果或蔬菜拼盘送给客⼈品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
学会分享中班社会教案
学会分享中班社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的含义，学会分享自己的玩具、食物等。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等途径，培养幼儿的分享意识和行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，培养分享意识和行为。
难点：让幼儿在实际情境中主动分享，体验分享带来的快乐。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、分享卡片、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：以一个有关分享的故事导入，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：1) 分享故事：讲述一个有关分享的故事，让幼儿了解分享的意义。
2) 分享卡片：让幼儿抽取分享卡片，讨论卡片中的情境，引导幼儿思考如何分享。
3) 分享实践：分组进行分享实践，让幼儿在实际情境中学会分享。
3. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的感受，总结分享的优点，引导幼儿在日常生活中主动分享。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中实践分享，记录幼儿的分享行为。
六、教学内容：1. 分享的不同形式：物质分享、情感分享、时间分享。
2. 分享的情境：家庭、学校、社交场合。
七、教学方法：1. 小组讨论：分组讨论分享的不同形式和情境，引导幼儿深入理解分享的意义。
2. 角色扮演：设置不同情境，让幼儿扮演角色，实践分享行为。
3. 案例分析：分析真实案例，让幼儿从中学习分享的技巧和重要性。
八、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 主题活动：1) 分享的形式：让幼儿通过小组讨论，总结分享的不同形式。
2) 分享的情境：设置情境，让幼儿进行角色扮演，实践分享行为。
3) 分享的意义：分析案例，让幼儿理解分享的重要性。
3. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的感受，总结分享的优点，引导幼儿在日常生活中主动分享。
九、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中实践分享，记录幼儿的分享行为。
十、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对分享的理解和兴趣。
幼儿园中班社会教案：学会分享和合作
注意引导孩子正确认识分享与合作
引导孩子理解分享的意义
教师需要引导孩子理解分享的意义，让他们明白分享是一种美德，是一种互相帮 助、互相学习的过程。
引导孩子学会合作
教师需要引导孩子学会合作，让他们明白合作是一种互相协作、共同完成任务的 过程。教师可以组织一些需要合作的活动，让孩子在实践中学会合作。
注意分享与合作的适度性
家庭榜样
家长自身的行为和态度，会成为孩子模仿的对象 ，家长应该以身作则，树立良好的榜样。
学校环境的影响
校园文化
01
学校是否注重培养孩子的分享和合作精神，是否营造出积极向
上的校园文化。
师生关系
02
教师与孩子之间的互动关系，是否能够促进孩子之间的分享和
合作。
班级氛围
03
班级氛围是否融洽、团结，对孩子的分享和合作习惯养成有着
避免过度分享
避免过度合作
教师需要避免让孩子过度分享，以免 造成不必要的损失或伤害。例如，有 些孩子可能会因为过度分享而感到不 满或失落。
教师需要避免让孩子过度合作，以免 造成不必要的压力或负担。例如，有 些孩子可能会因为过度合作而感到疲 惫或厌倦。
掌握适度原则
教师需要掌握适度原则，根据孩子的 实际情况和需求来引导他们参与分享 和合作。例如，教师可以根据孩子的 兴趣和特长来组织一些需要合作的活 动，让孩子在实践中学会合作。同时 ，教师也需要根据孩子的实际情况来 调整活动难度和时间长度等要素，以 确保活动的顺利进行和孩子的安全。
增强自信心
分享自己的玩具、食物或 经验可以让孩子们感到被 认可和尊重，从而增强自 信心。
促进社交技能
分享是社交技能的重要组 成部分，能够帮助孩子们 建立良好的人际关系，提 高社交能力。
幼儿中班学会分享教案
幼儿中班学会分享教案篇一：中班社会《分享真快乐》教案中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。
故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。
通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。
活动目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
活动准备：1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。
2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐活动过程：一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。
1、分享交流自己最喜欢的物品。
提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。
提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。
小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。
中班社会活动《分享真快乐》说课稿
中班社会活动：《分享真快乐》说课稿
设计思路
《纲要》中指出，要引导幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，“分享”这一概念和行为在人际交往中是很重要的一环。
现在的孩子在家中都是小王子、小公主，孩子在家里交往范围大部分都是爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈，交际面比较窄，“自我中心”现象比较多，所以刚入园的小班幼儿在游戏中就出现独霸行为，难以和同伴友好相处。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知分享是快乐的，特设计了这次活动。
在本次活动中，主要是引导幼儿积极参与活动，学习怎样和同伴分享食物、玩具，让幼儿初步感知分享的含义和意义，体验分享的快乐。
二．重点：初步感知分享的含义体验分享的快乐。
难点：学习如何分享。
三．活动过程
1.第一环节：用讲故事的形式引出活动主题，并引导幼儿讨论怎样和大家分享棉花糖，提高幼儿参与活动的积极性。
随后幼儿通过体验把棉花糖分给小动物，初步懂得了分享的含义，感知了分享的快乐。
2．第二环节通过让幼儿亲身体验和同伴共同分享棒棒糖，进一步体验分享的过程，在这一过程中，促使幼儿将认知转化为行为，在幼儿充分体验后最终促进教育目标的进一步
达成。
第三环节：通过“玩泡泡水”这一游戏形式让幼儿从分享食物到玩具，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而充分体验到分享的快乐。
四．在社会活动领域活动的实施过程中，主要以幼儿的体验为主，通过体验让幼儿感受分享，学习分享，乐意分享，让幼儿在体验式的学习中，充分感受到分享的快乐，进而达到本节课的活动目标和要求。
中班社会教案《分享》3篇
中班社会教案《分享》中班社会教案《分享》精选3篇（一）教案名称：《分享》教学目标：1.培养幼儿爱与关心他人的情感。
2.培养幼儿分享的意识和能力。
3.通过分享活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.了解分享的概念及意义。
2.学习分享的方式和方法。
3.通过游戏活动来培养幼儿的分享能力。
教学准备：1.课件或图片。
2.一些小玩具或食物作为分享对象。
3.幼儿乐园场地设置。
教学过程：引入：教师出示一张分享小朋友的图片，提问：你们看到了什么？他们在做什么？我们为什么要分享？引导幼儿思考分享的概念和意义。
探究：1.画面故事分享：老师讲述一个关于分享的故事，并请幼儿回答故事中发生了哪些分享的事情。
2.分享的方式：教师出示不同的图片，引导幼儿讨论并总结分享的不同方式，如分享玩具、分享食物、分享欢笑、分享知识等。
3.幼儿分享实践：教师将一些小玩具或食物放在讲台上，让幼儿轮流上前选择一样东西，然后分享给自己的同伴。
可以适当引导幼儿在分享时说出自己的心情和理由，如：“这个玩具很好玩，我想跟你分享。
”等。
展示：教师展示一些真实的分享故事或图片，让幼儿观看并分享自己的感受和想法。
游戏：1.分享童谣游戏：教师带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》这首歌，歌词中谈到了小兔子分享胡萝卜的情节。
2.分享游戏：将幼儿分成小组，每组有一个小奖品，要求他们共享这个奖品，让幼儿体会到分享的快乐和合作的重要性。
总结：通过小组讨论，让幼儿自己总结分享的意义和方式，并激发幼儿对分享的兴趣和热情。
拓展活动：1.让幼儿自己设计一张分享的海报，展示在班级中，鼓励幼儿分享自己的想法和心情。
2.在日常生活中，教师可以适时提醒幼儿分享，引导幼儿一起分享一些小事，如食物、玩具、知识等。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与度和表现，并结合幼儿的自评互评，评估他们对分享的理解和应用能力。
教学反思：在教学中，要注重培养幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿关注他人的需求，培养幼儿的爱与关心他人的情感。
幼儿园中班社会《学会分享快乐多》教案：分享的方法与技巧有哪些？
一、教学目标：1. 让幼儿认识分享的重要性，明白分享可以带来快乐。
2. 引导幼儿学会分享的方法和技巧。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 学会分享的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养幼儿主动分享的意识。
2. 学会分享时的语言表达和行为举止。
四、教学准备：1. 教具准备：分享物品（如玩具、零食等）、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲述一个有关分享的小故事，引导幼儿思考分享的意义。
例如：《小猴子的分享故事》。
2. 基本部分：a. 教师通过实物展示和图片，让幼儿认识分享的概念。
b. 教师讲解分享的方法和技巧，如：如何主动分享、分享时的语言表达、分享时的行为举止等。
c. 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中学会分享。
如：分组活动，每组分享自己的玩具或零食。
d. 教师通过故事或情景表演，引导幼儿理解分享的重要性。
如：《分享的快乐》。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行分享游戏，巩固分享的方法和技巧。
如：抢答分享问题、分享接力等。
教师带领幼儿回顾分享的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
5. 作业部分：教师布置家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，运用分享的方法和技巧。
如：与家人分享食物、与朋友分享玩具等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对分享的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实际生活中的分享行为，评估他们运用分享方法和技巧的能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
八、教学延伸：1. 开展分享主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的分享能力培养。
2. 组织分享实践活动，如：社区义卖、探访孤寡老人等，让幼儿在实践中体验分享的意义。
九、教学资源：1. 分享相关的故事书、图片、视频等资源。
2. 家长、社区资源，共同参与幼儿的分享教育。
中班社会活动教案：分享
中班社会活动教案：分享1. 教案背景和目标•背景：社会活动是中班幼儿园的重要组成部分，通过社会活动培养幼儿的合作意识和分享精神，提高幼儿的社交能力和情感表达能力。
•目标：通过本次社会活动，帮助幼儿理解什么是分享，培养他们的分享意识和行为，并培养幼儿的合作能力和友善态度。
2. 教学内容和步骤(1) 活动准备•在教室中设置一个分享角落，准备一些幼儿喜欢的玩具、图书和小饰品等。
•准备一些需要分享的小物品，如糖果、水果等。
(2) 活动介绍•引导幼儿坐在一起，向他们简单介绍分享的概念和意义。
通过生动的例子，让幼儿明白分享的重要性，如分享可以让别人快乐、分享可以让我们变得更好等。
(3) 分享游戏•让幼儿围坐在一起，每人都准备一样小物品。
•鼓励幼儿逐个向其他人分享自己的小物品，并解释为什么选择这个物品。
•让其他幼儿对分享者表示感谢，并观察其他幼儿分享时的表情和感觉。
(4) 分享故事•通过阅读一些关于分享的故事书，向幼儿展示分享的正面影响和快乐体验。
•在阅读过程中，引导幼儿关注故事中的分享行为，并与他们交流故事中的角色是如何感受到快乐的。
(5) 分享经验分享•鼓励幼儿在小组内分享自己在家中或幼儿园中的分享经验。
•让幼儿们畅所欲言并彼此倾听，激发幼儿们对分享的思考和理解。
(6) 分享活动总结•引导幼儿对本次活动进行总结，提醒他们分享的重要性。
•鼓励幼儿在今后的生活中不断提醒自己要乐于分享，并与他人共享快乐。
3. 教学评估方法•观察幼儿在分享游戏中的表现，包括是否主动分享、与他人的合作程度等。
•与幼儿进行对话，了解他们对分享的理解和感受。
•观察幼儿在活动过程中的合作态度和友好行为表现。
4. 教学延伸•在日常的幼儿园活动中，让幼儿有机会分享自己的经历、喜好和感受，鼓励他们分享快乐和帮助他人。
•在家庭中，家长可以与孩子共同参与一些志愿者活动，培养孩子的分享意识，让他们理解分享的重要性。
5. 结语通过本次中班社会活动的教案，我们能够帮助幼儿理解和认识分享的概念，培养他们的分享意识和行为，提高幼儿的社交能力和情感表达能力。
幼儿园中班社会教案：学会分享
幼儿园中班社会教案：学会分享
导语：为了培养幼儿与他人友好相处的能力下面是小编为您收集整理的幼儿园中班社会教案：学会分享，欢迎阅读!
一、活动内容：好东西要分享
二、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
四、活动方式：集体教学
五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
六、活动过程：
一、导入
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
幼儿社会说课稿分享与感悟
幼儿社会说课稿分享与感悟一、前言在幼儿教育中，社会说课是一种非常重要的教学方式，通过分享社会经验和感悟，可以增进幼儿对社会的认识，引领幼儿正确认识社会生活。
在本文中，我将分享一份幼儿社会说课稿，并结合自身的感悟进行分享。
二、幼儿社会说课稿1. 话题引入大家好，今天我想和大家分享的话题是“分享是社会的美德”。
在我们的日常生活中，分享是一种非常重要的行为，我们可以通过分享让自己变得更加优秀，让社会变得更加美好。
2. 教学目标通过本次说课，我希望孩子们能够了解分享的重要性，树立正确的价值观，培养爱心和奉献精神。
3. 教学内容分享的定义：分享是一种乐于将自己的物品、知识或体验与他人共享的行为，通过分享可以增进彼此之间的友情，提高人与人之间的好感度。
4. 教学方法1.通过故事讲解：通过有趣的故事向孩子们介绍分享的重要性；2.角色扮演：让孩子们通过角色扮演体验分享的乐趣和意义；3.互动讨论：组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己的观点和看法。
5. 教学活动1.听故事《小猫和小狗》，引导孩子们讨论故事中的分享行为；2.分组进行角色扮演，模拟分享情境；3.制作“分享小屋”手工，鼓励孩子们主动分享自己的玩具、食物等。
三、感悟分享在进行这次幼儿社会说课的过程中，我深切感受到了每一个孩子内心深处的渴望。
他们渴望被理解、被认同、被关爱。
通过分享，我们不仅仅是传递了物质和知识，更是传递了一份爱心和温暖。
在教育的道路上，我们不仅仅是教师，更是引领者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是传递正能量。
分享是一种美德，只有在分享中我们才能获得更多的快乐。
在每一个分享的背后，都蕴含着对他人的尊重和对生活的热爱。
让我们在教育的道路上，用心分享，用爱引领，让每一个孩子都能感受到温暖和成长。
四、结语通过这次的幼儿社会说课稿分享与感悟，我深刻地感悟到了教育的力量和美好。
让我们共同努力，为孩子们的成长添砖加瓦，为社会的未来贡献我们的力量。
谢谢大家！以上为幼儿社会说课稿分享与感悟，希望对大家有所启发和帮助。
中班社会《大家来分享》说课稿
中班社会《大家来分享》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将就中班社会活动《大家来分享》进行详细的说课。
**一、说教材**《大家来分享》是幼儿园中班社会领域的一节教育活动，源自于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“社会适应”部分的内容。
本节课旨在通过生活化的情境和实践活动，让幼儿理解分享的意义，初步形成乐于分享、善于分享的良好品质和社会行为习惯。
**二、说目标**1. 认知目标：幼儿能理解分享的概念，知道分享是一种互帮互助的行为方式。
2. 技能目标：幼儿能够在实际生活中主动发起并实践分享行为，如分享玩具、图书等物品。
3. 情感态度目标：培养幼儿愿意与他人分享，体验分享带来的快乐，树立公平公正、关心他人的良好品德意识。
**三、说重难点**重点：让幼儿理解和掌握分享的基本含义，并能在日常生活中尝试分享。
难点：使幼儿从内心深处认同分享的价值，愿意主动分享，克服自我中心倾向，养成良好的分享习惯。
**四、说教法与学法**教法：以游戏化教学为主，结合情境模拟、故事引导、角色扮演等多种形式，引发幼儿对分享行为的兴趣和思考。
学法：倡导幼儿自主探索、合作交流的学习方式，鼓励幼儿在实践中体验分享的乐趣，提高其社会交往能力。
**五、说活动准备**1. 物质准备：各类幼儿熟悉的玩具、图书、食物等可分享的实物，以及相关的故事图片或动画资源。
2. 环境准备：创设一个温馨、宽松、自由的活动氛围，便于幼儿进行互动分享。
3. 心理准备：提前与家长沟通，家园共育，共同培养幼儿的分享意识。
**六、说活动过程**1. 引入阶段：通过讲述分享主题的故事，引起幼儿兴趣，导入分享话题。
2. 探究阶段：组织幼儿进行分组游戏，如共享玩具、轮流阅读等，让幼儿在实践中感受分享的重要性。
3. 实践阶段：引导幼儿讨论如何在日常生活中做到分享，并鼓励他们现场展示分享行为。
4. 总结阶段：总结分享带给大家的快乐，强化分享的价值观。
**七、活动延伸**在日常生活中持续开展“分享小天使”活动，鼓励幼儿持续练习和体验分享，同时邀请家长参与其中，共同见证孩子们的成长。
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学会分享(中班)
目标：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养
幼儿互相谦让，共享物品的情感。
准备：课件《大象和小樱桃》
实物：(每桌一份)苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：皮球、小汽车、动物玩具
录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》
过程：
一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。
“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中(一)班小朋友去参观、游玩。
老师决定今天就
随音乐进室)
带大家去。
现在，请大家跟我一起去吧!“（
二、参观、游览“电视厅”。
观看课件《大象和小樱桃》，引出活动
主题。
1.师：“游戏城里有许多好玩的地方。
现在，我们来到了“电视厅”。
这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧!
(播放课件《大象和小樱桃》。
“餐桌上……想起了大象。
)
2.通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。
提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢?”
3.播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。
”
师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到
底怎么做了呢?大家继续看动画片。
”
4.让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢?”
5.教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。
(注意幼儿是否互相谦让、共享物品)
听音乐拍手走)
1.师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧!”（
2.幼儿玩玩具。
3.师：“玩具们累了，要休息了。
现在，我请小朋友说一说，刚才，
你是怎样和小朋友们玩的?为什么这样做?”
四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。
(观察幼儿是否互相谦让、共享物品)
1.师：“现在，我们去餐厅休息一下吧!”。