幼儿园优质公开课 中班语言课件教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》教案：《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标：1.了解火车的基本特征和功能。
2.培养幼儿对火车玩具的兴趣。
3.提高幼儿的动手能力和合作意识。
4.培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学准备：1.火车玩具几组。
2.图示火车车厢名称的大图片。
3.玩具轨道。
4.幼儿画画用的纸和颜料。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师和幼儿一起做模拟火车上的动作，例如：摇晃身体模仿火车行驶的颠簸感，模仿火车鸣笛的声音等，热身活动结束后，幼儿给自己起一个火车的名字。
2.引导游戏（10分钟）：老师展示一组火车玩具，并试着让每个幼儿轮流推一辆火车，让幼儿们感受一下推火车的感觉，并告诉幼儿们火车可以载着许多人和物品，一起去一个地方。
3.游戏活动（15分钟）：将幼儿一分为二，分别代表两组火车。
每组幼儿选出一名“司机”，其他幼儿把自己当成乘客，一起上火车。
两组幼儿轮流操作火车玩具，赛出谁能更快地把火车沿着轨道行驶一圈。
4.知识讲解（20分钟）：老师拿出一幅大图片，上面有火车的各个车厢的名称，如“货物车厢”、“邮政车厢”、“餐车”等，让幼儿看图并解释每个车厢的作用和功能。
然后，让幼儿开动脑筋，想象自己做一个火车，画出自己需要的车厢，并说明每个车厢的功能。
5.创意绘画（15分钟）：幼儿用纸和颜料自由发挥，绘画自己想象中的火车和车厢，鼓励幼儿们大胆想象，发挥自己的创造力。
6.分享和展示（10分钟）：让每个幼儿依次向大家展示自己绘制的火车和车厢，并介绍每个车厢的功能，给予鼓励和肯定，激发他们的自信心。
7.活动总结（5分钟）：老师总结今天的学习内容，夸奖幼儿们共同努力和积极参与。
鼓励幼儿在家里多玩火车玩具，加深对火车的了解和兴趣。
四、教学反思：本次教案主要通过游戏和活动的方式，培养幼儿对火车玩具的兴趣，引导幼儿了解火车的基本特征和功能，提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的语言表达和观察能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现积极主动，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案（通用10篇）
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案（通用10篇）幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案篇1活动目标：1.仔细观察图片，寻找、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。
2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《玩具火车轰隆轰隆》ppt活动过程：一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。
）提问：小朋友们，你们听！这是什么声音？小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。
）提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。
提问：小士兵给小火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。
提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？提问：猜猜小士兵给火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。
提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。
三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
）1.问答游戏玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加**冒**(颜色)的烟。
知道的快举手。
2.比比谁的办法多玩法：变一种颜色的烟，哪组想的办法多谁就赢。
四、想一想，猜一猜（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。
）这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。
幼儿园中班语言《玩具火车轰隆隆》教案篇2活动目标：1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。
幼儿园优质公开课中班语言课件教案玩具火车轰隆隆
幼儿园优质公开课中班语言课件教案玩具火车轰隆隆TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT）设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。
因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。
活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。
活动目标：1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。
2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。
活动准备： 1、音乐：《火车》2、PPT及flash动画3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。
活动过程：一．谈话，导入1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。
）2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音（火车开动的声音）3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！二、看一看，猜一猜理解故事内容1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么（苹果）什么颜色的苹果（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。
中班语言《玩具火车轰隆轰隆》教案及反思
教研课《玩具火车轰隆轰隆》活动目标：1.在看看、想想、讲讲的过程中，寻找、感知事物间的内在联系。
2.灵活运用“加点xx,冒xx烟”的句式，大胆表达自己的想法。
3.遵守游戏规则，体验儿歌对答的乐趣。
活动准备：经验准备：对不同色彩的蔬果有所了解。
物质准备：自制绘本课件、彩色转盘。
活动过程：一、看看讲讲：激发幼儿探索，重点感知燃料与烟的色彩之间的联系。
（一）情境激趣：开火车游戏引发兴趣。
火车紧急刹车，幼儿大胆猜测原因。
（二）集体阅读：观察烟的色彩变化，推测可能加入的燃料，从而发现燃料与烟色彩之间的联系。
1.精读画面：小士兵给火车加了什么燃料？（苹果、樱桃）小火车发生了什么变化？（冒出了红色的烟）感知句式“加点xx,冒xx烟”。
2.精读画面：这次小士兵可能加了什么燃料呢？你是怎么知道的？尝试用“加点xx,冒xx烟”的句式描述画面内容。
3.小结提升：加进去的燃料是什么颜色，就会冒出什么颜色的烟。
二、做做玩玩：在游戏中能灵活运用句式，提升思维的敏捷性。
问答游戏：幼儿轮流转动转盘，用问答的形式说出转盘所指相应颜色的蔬果。
三、想想说说：寻找、探索更多事物间的内在联系。
(一）精读画面：感知花籽与花朵之间的关系，拓展对事物间内在联系的认识。
1.提问：小火车这次冒出的烟和前面有什么不同？（不仅仅只是颜色，有花、有叶子）小士兵可能加了什么燃料，小火车会冒出这种有花又有叶子的烟？为什么？2.小结提升：加入的燃料和冒出的烟之间是有关系的。
(二）观察不同场景图片：迁移、拓展经验，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
分享交流：使用“加点xx,冒xx烟”的句式，说说不同场景里的物品加入火车可能发生的变化，体验想象带来的乐趣。
（如加点棉花冒被子，加点沙子冒沙堡，加点树木冒桌子等）3.小结提升：生活中很多东西之间都是有联系的。
四、活动延伸：猜猜这次小士兵加了什么燃料呢？课后可以和你的好朋友一起交流。
《玩具火车轰隆轰隆》教研课反思本次公开课我选择的是《玩具火车轰隆轰隆》，因此在准备教学过程中，以游戏为主，调动幼儿积极性。
幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》
幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教案目标通过本教案的学习，幼儿将会：1.学会朗读课文中的汉字和词语。
2.了解玩具火车的基本形态及作用，并能描述其特点。
3.了解玩具火车在生活中的应用。
4.培养幼儿的观察力与动手能力。
5.开发幼儿的听、说、读、写的语言能力。
二、教学准备1.《玩具火车轰隆轰隆》课文。
2.玩具火车模型。
3.绘本及图片。
4.黑板、粉笔、彩笔等。
三、教学过程1.导入环节教师引入话题：“小朋友们，你们有没有玩过玩具火车呢？它是怎样的呢？”并准备相应的绘本及图片，激发幼儿的学习兴趣。
2.学习环节(1)听课文教师播放课文录音，引导幼儿跟着读，并注重纠正发音。
(2)分析课文通过讨论、提问等方式，让幼儿获取与玩具火车相关的基本知识，如名称、造型、颜色、使用方法等。
(3)模仿创作利用玩具火车模型，带领幼儿模仿课文中的内容，发挥想象力，发表自己的见解，欣赏其作品。
(4)拓展示范以玩具火车为主题，为幼儿的学习和生活提供积极引导，如组织观摩图片展示、DIY制作、讲解知识、互动交流等。
3.总结评价(1)总结教师引导幼儿回顾本节课所学知识，巩固基本概念，以及掌握的浅显知识和技能。
(2)评价教师通过对学生的观察和记录，对幼儿在学习过程中的表现进行评价，及时反馈，坚定幼儿自信心。
4.拓展实践通过综合实践活动，培养幼儿的观察力与动手能力。
如，小班组织孩子们动手DIY制作玩具火车，培养动手能力和团队协作意识。
四、学习点拨在本次教学活动中，应注重以下几点：1.教师既要注重知识与技能的传授，同时还要注重幼儿的情感体验，构建和谐的教学环境。
2.教师应注重幼儿的个性特点，发挥其独特的优势，进行个性化引导。
3.教师应注意对幼儿的表扬并及时纠正其错误，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐地接受言语教育。
五、教学反思本次教学过程，通过引入新颖的教学思路和生动形象的教学资源，吸引了小班幼儿的积极参与和注意力。
在教学中，教师及时纠正了幼儿的错误，并对表现优秀的幼儿进行了针对性的表扬和激励。
【中班语言教案】中班语言：玩具火车轰隆隆
【中班语言教案】中班语言：玩具火车轰隆隆中班
语言：玩具火车隆隆作响
一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中
小孩
注意力，并引出故事。
）
老师：请听，看看谁来参观我们中学四班？
今天玩具火车的司机也来了，他有话要对大家说，我们一起来听一听。
二、看一看，然后谈谈
（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙
谐有趣。
）
提出问题：
1、玩具火车怎么停下了？发生什么事情了？
2.小兵用什么做燃料？冒出什么颜色的烟？（添加**红色烟雾）
3、小士兵又要变魔术了，这回他加了什么燃料？冒出什么颜色的烟？（加**冒橙烟）
4.小兵是怎么变魔术的？
小结：原来加什么颜色的蔬菜水果，小火车就会冒什么颜色的烟。
三、做和玩（价值分析：愿意在儿歌对话中大胆地表达和想象。
）
问答游戏：
如何玩：老师出示卡片写问题。
老师读到：玩具火车轰鸣。
添加一些燃料来冒烟，并
添加**来冒烟**（颜色）？你知道，举起你的手。
四、想一想，猜一猜（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达
和想象）
提出问题：
1、小士兵这回加了花籽冒出的是什么烟？
2.看哪两张图片可以放在一起变魔术？找出他们之间的关系。
小结：这些图片可以两个两个变魔术，不止你们说的这些，有时间我们可以再来找一找。
小士兵就是用了这个方法，两个两个有关系就玩起了变魔术。
五、活动扩展
想知道小士兵还变了哪些魔术，你们可以自己去看看，这本书的名字叫《玩具火车轰隆轰隆》。
玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案
幼儿园中班绘本教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标1. 了解火车的一般特征，知道火车的组成部分。
2. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、教学内容1. 绘本《玩具火车轰隆轰隆》的内容介绍。
2. 火车的组成部分：车头、车身、轮子等。
3. 火车是如何运行的：启动、行驶、停车等。
4. 培养幼儿对火车的喜爱和兴趣。
三、教学准备1. 准备《玩具火车轰隆轰隆》绘本若干本。
2. 准备火车模型或图片若干张。
3. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 准备音乐CD《火车的歌曲》。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察火车模型或图片，引导幼儿说出火车的名称和特征。
2. 教师讲述绘本《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注火车的组成部分和运行方式。
3. Activity 1: 火车拼图游戏。
将火车的组成部分剪成小片，让幼儿拼凑成完整的火车。
4. Activity 2: 画火车。
教师提供彩色纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的火车。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察现实生活中火车的特征和运行方式。
2. 延伸活动：组织幼儿参观火车站或乘坐火车，让幼儿亲身体验火车的运行。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在火车拼图游戏中的观察力和动手能力。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后对火车观察和体验的情况。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在绘本阅读过程中能够集中注意力，引导幼儿积极参与讨论。
2. 在火车拼图游戏中，关注幼儿的解题思路和方法，鼓励幼儿互相帮助。
3. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，给予适当的指导。
八、教学资源拓展1. 推荐类似主题的绘本，如《小火车的冒险之旅》。
2. 提供火车相关的视频资料，让幼儿更直观地了解火车的运行。
3. 邀请火车司机或相关工作者来园进行讲座，增加幼儿对火车的认知。
中班优秀语言教案：玩具火车轰隆轰隆
中班优秀语言教案：玩具火车轰隆轰隆我设计的这节中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》，旨在通过富有创意和趣味性的活动，让孩子们在听听、玩玩、说说中培养他们的倾听能力、表达能力以及想象力。
一、教学目标1. 让幼儿体验听故事的乐趣，乐意与他人分享。
2. 培养幼儿的倾听能力，发展语言理解力。
3. 引导幼儿运用想象，创造性地表现故事情节。
二、教学难点与重点难点：幼儿在创造性表现故事情节时，能够运用恰当的语言和动作。
三、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、故事课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
四、活动过程1. 情境导入：a. 师：今天，老师带来了一个好朋友，你们猜猜是什么？b. 展示玩具火车，引发幼儿兴趣。
2. 听故事《玩具火车轰隆轰隆》：a. 老师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
b. 故事结束后，师：你们喜欢故事中的小火车吗？为什么？3. 分组讨论：a. 老师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节。
b. 每个小组选一名代表分享讨论成果。
4. 创意表现：a. 老师引导幼儿运用想象，创造性地表现故事情节。
b. 幼儿用画笔、剪刀等工具，制作故事中的角色和场景。
5. 展示与分享：a. 每个小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b. 老师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，培养他们的表达能力。
b. 幼儿分享自己的感受，老师给予鼓励和指导。
五、活动重难点难点：幼儿在创造性表现故事情节时，能够运用恰当的语言和动作。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们在讨论、创作和分享过程中，不仅锻炼了倾听、表达和想象能力，还学会了分享和合作。
但也有个别幼儿在创造性表现时，语言和动作不够恰当，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作故事角色和场景。
2. 区域活动：在区角活动中，提供相关玩具和材料，让幼儿自由创作和表现。
3. 定期举办故事会：让幼儿有机会在集体面前讲述故事，提高他们的表达自信心。
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解绘本内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿爱护玩具，学会分享和合作。
二、教学重点1.理解绘本内容，学会讲述故事。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.教育幼儿学会分享和合作。
三、教学难点1.引导幼儿关注绘本中的细节，培养观察力。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。
四、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.玩具火车模型3.白板、彩笔4.分享玩具的道具五、教学过程1.导入教师出示玩具火车模型，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道玩具火车的轰隆隆声。
2.讲解绘本教师以生动的语言讲述绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿理解故事内容。
讲解过程中，引导幼儿关注绘本中的细节，如火车的外观、颜色、行驶的路线等。
3.讨论绘本教师提出问题，引导幼儿讨论绘本内容，如：玩具火车为什么轰隆隆？小动物们是如何帮助小火车的？鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演活动。
幼儿可以自由发挥，用语言、动作表达角色的情感和故事情节。
5.绘画活动教师出示白板和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的玩具火车。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。
6.分享玩具教师邀请幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验分享和合作的快乐。
教师引导幼儿讲述分享玩具的经历，培养幼儿的社交能力。
教师鼓励幼儿在日常生活中践行这些教育理念。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述绘本《玩具火车轰隆隆》的故事。
2.家长协助幼儿绘制一幅关于玩具火车的画作，并附上简单的文字描述。
七、教学反思本次教学活动通过绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿在愉快的氛围中学习到了分享、合作和爱护玩具的重要性。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使幼儿在活动中积极参与，收获满满。
但同时也发现，部分幼儿在表达自己的观点时，仍需教师更多的引导和鼓励。
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》(二篇)
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》【活动目标】1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。
【活动准备】课件，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）【活动过程】一、导入：开火车入座1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。
2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。
幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。
3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？4.师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？二、听一听，理解故事内容1.讲述3-4页。
师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。
除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。
2.引导幼儿理解故事中的因果关系和老师一起说一句完整的话：“加点xx冒红烟”。
⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。
这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。
幼儿园优质公开课中班语言课件教案《玩具火车轰隆隆》
活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT）设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。
因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。
活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。
活动目标：1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。
2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。
活动准备： 1、音乐：《火车》2、PPT及flash动画3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。
活动过程：一．谈话，导入1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。
）2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音）3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！二、看一看，猜一猜理解故事内容1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。
中班优秀语言教案详案《玩具火车轰隆轰隆》
中班优秀语言教案详案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的形象和特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己喜欢的故事情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿讲述故事的能力。
四、教学准备1.教具准备：玩具火车模型、图片、PPT等。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天，老师带来了一辆特别的玩具火车，我们一起来看看吧！2.教学活动（1）展示玩具火车模型，引导幼儿观察并描述火车的特点。
师：请小朋友们仔细观察这辆火车，它是什么颜色？有几节车厢？火车是用来干什么的？（2）播放PPT，讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》。
师：老师要给大家讲一个关于玩具火车的故事，请小朋友们认真听。
（3）故事讲完后，引导幼儿讨论故事内容。
师：故事里的小朋友们是怎么玩火车的？他们喜欢火车吗？为什么？（4）分组讨论，让幼儿讲述自己喜欢的故事情节。
师：请小朋友们分成小组，每组选一个代表，讲述你们喜欢的故事情节。
（5）展示图片，引导幼儿发挥想象力，讲述火车在不同场景下的故事。
师：请小朋友们看看这些图片，想象一下火车在这些场景下会发生什么故事？师：通过这个故事，我们知道玩具火车给小朋友们带来了很多快乐。
我们要关爱玩具，珍惜它们，不让它们受到损坏。
（2）拓展活动，让幼儿用玩具火车进行角色扮演。
师：现在，请小朋友们用玩具火车进行角色扮演，模仿故事里的小朋友们，一起玩火车游戏吧！六、教学反思本次教学活动，孩子们对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和讲述故事。
在活动中，孩子们的想象力和语言表达能力得到了锻炼，也意识到了关爱玩具的重要性。
但活动中也存在一些不足，如部分孩子讲述故事时语言表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和培养。
重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，你们听到了玩具火车发出了什么声音？（轰隆轰隆）是的，火车开起来就是这样响的。
幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》
幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》教学目标•听会儿歌《玩具火车轰隆轰隆》。
•能跟唱儿歌《玩具火车轰隆轰隆》。
•能模仿火车行进的动作。
•能掌握一些和火车有关的词汇。
教学准备•CD机、儿歌CD《玩具火车轰隆轰隆》。
•火车模型若干。
•幼儿板书笔。
教学过程导入（5分钟）教师因时制宜，可说说最近的活动有没有涉及火车，引发幼儿的好奇心，对它感到新鲜、好奇，孩子会有会自然而然地想去了解或体验。
正片（25分钟）1.教师在板书上画一个火车的轮廓，让幼儿认识。
2.给幼儿展示火车模型，并让幼儿拿在手上，让幼儿自由摆弄。
教师在旁边引导，问孩子们看看火车的样子是什么？3.播放儿歌《玩具火车轰隆轰隆》，让孩子听歌。
提示：播放前说明歌名，告诉孩子们歌词中哪些词和火车有关。
4.多听几遍后，由教师带领，全班重温，大家唱唱动物的声音，并一起喊“火车，火车”、“轰隆轰隆”。
5.然后开始训练火车模型的走路动作。
由教师拿着火车，按照歌曲中的节奏，小心翼翼地慢慢前进，引导孩子们一起跟着模仿“轰隆轰隆”的声音，同时做出火车行进的动作。
6.进入词汇教学环节，让孩子们跟着教师快乐的学习有关火车的词汇（如：火车头、铁轨、煤汽车厂、铁路桥、信号灯、轮胎等）。
7.最后复习一遍刚才学过的知识。
结束（5分钟）笔直地站在位子上，教师怀里拥着火车模型，全班齐声推一下，一起咕咚往回跑。
此时整个班级充满欢乐！总结通过本堂课的学习，孩子们不仅掌握了和火车有关的词汇，也锻炼了合作精神、语言表达能力、动态协调能力。
在学习之余，也感受到了快乐。
希望通过儿歌以及融入动作、词汇等融入教学，孩子们可以更好地吸收知识和乐趣。
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》 (一)
幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》 (一)近年来，越来越多的家长意识到幼儿时期的语言学习对孩子未来的发展至关重要。
在幼儿园中，语言老师的教学举足轻重。
本文将为大家介绍一份优秀的幼儿园中班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》。
教案名称：《玩具火车轰隆轰隆》教学对象：中班幼儿教学内容：语言学习教学目标：1. 学习使用词汇：火车、轰隆轰隆等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿的语言听力能力。
教学步骤：第一步：制作播放材料老师准备一张火车图片和一段火车启动的音效，准备好视频播放设备。
第二步：播放视频老师放映视频，幼儿观看火车启动的过程，并聆听“轰隆轰隆”的声音。
老师可以引导幼儿集中注意听火车的声音，并一起跟着模拟一遍。
第三步：激发幼儿想象力老师现场演示玩具火车，让幼儿通过看和听，感受火车行驶的速度和节奏，再通过掌握声音，一起模拟火车出行的情景。
老师可以带领幼儿奔跑、散步等各种姿势，一起配合声音模仿火车。
第四步：用语言表达火车的形象老师可以先带领幼儿讨论火车的形象特征，然后利用口语和非语言表达让幼儿进行模仿，让幼儿依据老师的话语模仿表达火车的形象特征，如“车头尖尖、火车轮子大哟大哟转”。
第五步：创造火车故事老师根据幼儿的年龄和语言表达能力适时给予创意，在故事中出现火车，引导幼儿学习用语言表达单词和短语，理解和运用生动形象的语言。
通过以上几步，幼儿可以在语言学习与情景体验中得到更好的融合，从而提升幼儿的语言表达能力、想象力和听力能力。
总之，教案《玩具火车轰隆轰隆》是一份优秀的中班幼儿语言教案，教案中不仅融合了丰富的语言学习内容，而且通过多元化的教学手段，激发了幼儿的想象力和学习兴趣，对于幼儿园教育的实践具有借鉴意义。
中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》
中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》《玩具火车轰隆轰隆》语言教案一、教学目标：1. 能够听懂、朗读、模仿课文并正确发音。
2. 通过玩具火车描述火车的外形特征。
3. 培养幼儿观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 听 :1）课文《玩具火车轰隆轰隆》2. 说 :1）模仿课文，掌握正确发音和语调。
2）通过玩具火车描述火车的外形特征三、教学重点与难点：1. 重点：学习课文，通过玩具火车描述火车的外形。
2. 难点：正确掌握课文发音和语调，理解课文意思。
四、教学方法：1. 集体听讲。
2. 讲解课文。
3. 玩具火车描述。
五、教学准备：1. 课文《玩具火车轰隆轰隆》。
2. 玩具火车模型。
六、教学过程：1. 入门活动：将玩具火车模型放在讲桌上，让幼儿发表自己的想法，描述火车是什么样子的，有哪些特征？2. 讲解课文：教师读课文，幼儿跟读并模仿语调和发音，然后了解课文的意思，帮助幼儿记忆。
《玩具火车轰隆轰隆》玩具火车，轰隆轰隆。
铁轨上滚动，长长的车身后。
车前头，车尾巨大的车轮。
车身上装满了有趣的玩具。
火车驶入隧道，照亮了黑暗的里面。
火车驶过桥梁，在风中摇晃。
音响在山谷中回荡，好像它在讲故事。
玩具火车，轰隆轰隆，如此宏伟。
3. 通过玩具火车描述火车的外形特征：教师拿起玩具火车模型，描述车头、车身、车尾、车轮等特征，让幼儿跟着描述，通过描述来巩固对火车外形的认识和术语的掌握。
七、教学总结：本节课通过课文和实物的教学，让幼儿认识日常生活中最常见的交通工具之一 --- 火车，以此培养幼儿的观察能力和表达能力。
通过观察火车的外形特征，了解了解火车术语和形状，从而给幼儿搭建知识框架。
八、教学评价：本节课通过课文和实物的相结合，以火车为切入点，让幼儿了解和认识了火车外形，并提高了幼儿的表达能力和观察能力，达到了预期的教学目标。
中班语言《玩具火车轰隆轰隆》
玩具火车轰隆轰隆活动目标：1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知事物间的内在联系。
2、学说短句“加……冒……烟”。
3、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
活动准备：PPT课件、彩色卡纸活动过程：一、活动导入1、听听谁来了？师：孩子们，今天老师带来了一个很有趣的故事，想知道吗?这个故事讲的是关于谁的事情那么有趣呢？仔细听一听，你马上就能猜出来。
讲的是关于谁的事情？（玩具火车）猜对了，就是这样。
今天的故事就是讲的关于一辆玩具火车的事情。
看看！这个玩具火车司机是个小士兵，小士兵也来了，他今天有话对大家说，仔细听一听。
2、小士兵跟大家说了什么？他有什么本领？师：我是小士兵，我能变各种颜色的烟，是不是这样？玩具火车让它边开边变出各种各样颜色的烟，这好像是个蛮有意思的魔术。
想不想知道？小士兵到底是怎么变的？听听故事吧！二、听一听，理解故事内容1、师有感情的讲述故事。
师：给它加点什么燃料呢？教师提问：（１）给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）（２）师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。
除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）（３）师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）（４）师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。
2、引导幼儿理解故事中的因果关系（１）师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。
这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的胡萝卜？（橙色的胡萝卜）还有橙色的什么？（橘子）加了橙色的胡萝卜和橙色的桔子会冒出什么烟呢？到底是不是橙色的烟我们来看一看！（２）师：你们真厉害，果然是橙色的烟。
和老师一起说：“加点XX冒橙烟”。
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活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT）
设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。
因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。
活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。
活动目标：
1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。
2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。
活动准备： 1、音乐：《火车》
2、PPT及flash动画
3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。
活动过程：
一．谈话，导入
1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。
）
2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音）
3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个
小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！
二、看一看，猜一猜理解故事内容
1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！
2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。
（幼儿观察图片，如果能发现冒红烟，就继续后面，如果不能发现就出示PPT4，引导幼儿对比观察）哦，原来，火车吃了红色的苹果和红色的樱桃，就会冒出红色的烟！（在记录表上苹果樱桃后面贴出红烟，并用记号笔在苹果。
樱桃和红烟之间画箭头符号，提示幼儿他们之间的联系）
3、火车真的很神奇吧？想不想坐一坐？来哇，我们去做神奇的火车喽！（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加苹果，冒红烟！玩具火车轰隆隆，加樱桃，冒红烟！（此时，教师边念儿歌边用手指着黑板上面的记录，提示幼儿根据记录来念儿歌，为后面活动做铺垫）呜呜呜呜。
（适当控制开火车的速度，当孩子们基本走到自己椅子面前的时候停住）哎呀，火车停下来了！怎么回事？（疑问的表情，夸张一点，给孩子一点自由回答的空间，但是不必追问，因为这个跟目标关系不大，只需要给予孩子表达的机会就行）哦，原来，火车饿啦！（坐小椅子上并提示孩子们坐下来，用肢体语言提示，不必说话）
4、火车又饿了，猜猜这次小士兵给火车喂了什么蔬菜或者水果？（幼儿自由猜测。
教师不用评价，只需对回答的孩子笑笑，或者点头示意，以鼓励孩子大胆表达。
）到底小士兵请火车吃了什么，我们来看看图片吧。
（出示PPT）小士兵给火车加了什么呢，看看，（胡萝卜和橘子）。
什么颜色的胡萝卜（橙色的胡萝卜），什么颜色的橘子（橙色的橘子）（边说，边把相应的图片贴到记录表上面）
5、胡萝卜和橘子都是橙色的，那这次火车吃了橙色的胡萝卜和橙色的橘子，冒出了什么颜色的烟呢？猜一猜，（橙色的烟）（贴橙色的烟）
6、火车太神奇了，我们再来坐坐这神奇的火车吧（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加胡萝卜，冒橙烟！玩具火车轰隆隆，加橘子，冒橙烟！呜呜呜呜。
（跑回座位）
三、幼儿自由发挥，说一说
1、火车又饿啦，如果你是小士兵，你会请它吃什么蔬菜什么水果呢？（幼儿自由回答1分钟左右）“XXX，你说说，你想请火车吃什么？（幼儿回答）它是什么颜色的呢？那你猜猜，如果火车吃了XX颜色的XXX，会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿回答）用完整的话来说，该怎么讲呢？带领幼儿说：玩具火车轰隆隆，加XX，冒X烟！玩具火车轰隆隆，加XX，冒X烟！(同样方法再请1、2个幼儿回答)边说，边把相应的水果蔬菜以及烟贴到黑板上。
每个小朋友都想说说自己的想法，对吧？好，给你们时间，和你旁边的小朋友分享一下！（
2、3分钟幼儿之间互相交流时间）
2、现在小朋友都知道了，这辆神奇的火车吃什么颜色的东西，就会冒什么颜色的烟了吧？现在我们来玩个“考考你”的游戏!怎么玩呢？听好了：我来当火车，我说出我想要冒的烟的颜色，小朋友来说该请我吃什么蔬菜或者什么水果。
我们来试试看！和孩子集体玩一次游戏，然后请个别孩子单独玩。
四、故事结束，给幼儿留下遐想师：玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！
宝贝儿们看看，这次给它加的东西可有点奇怪！我们来看看！加了什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？有哪些颜色？（ppt9）师：给火车加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟呢？小朋友猜一猜，都猜的很棒，很厉害。
师：到底冒出什么颜色的烟，那这样，等会我们一起开着火车，到外面去找一找答案，好吗？小朋友到陈老师这里来，我们开着火车，去找答案咯！等小朋友们都上火车后，开着火车出室，结束活动。
（记得和老师道别）。