各种梅花图片
幼儿园大班教案：《梅花》
幼儿园大班教案：《梅花》幼儿园大班教案：《梅花》1背景腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。
在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
对活动对象及目标的分析大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。
活动名称美丽的腊梅花活动目标1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。
教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。
只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。
活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。
墨梅图题诗
诗意
• 君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见， 松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬 之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地 本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀 色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 这一层写出了苍松的品格，其中“直干 壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千 年方未已”是对其品格高度赞美.
诗意
作者的精神
• 体现了诗人对百姓的仁爱之心、 体恤之情。赞扬了诗人关心百 姓疾苦，亲民爱民，以民为本， 心系民生的的胸怀。
墨竹图题诗 【2】
• 诗意 在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶 发出萧萧之声， 立即联想是百姓啼饥号寒 的怨声。 我虽然只是些小小的州县官吏， 但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。
墨竹图题诗 【2】解释
• (清)郑燮 • 衙斋卧听萧萧竹， • 疑是民间疾苦声。 • 些小吾曹州县吏， • 一枝一叶总关情。 • 【8】
问题百出
【1】这首诗表现了诗人什么样的精神？ 【2】墨竹图题诗作者写了什么事？ • 【3】这首诗的诗句解释是什么？
郑燮【简介】
• 郑燮，（郑板桥）（1693-1765），字克柔， 号板桥，江苏兴化人，清朝诗词书画家， 应科举为康熙秀才，雍正十年当举人，乾 隆时进士，曾任七品县官。,雍正十年举人 官山东范县,潍县知县,有政声"以岁饥为民 请赈,忤大吏,遂乞病归."做官前后,以书画营 生.擅画兰,竹,石,松,菊等,而画竹五十余年, 成就最为突出.体貌疏朗,风格劲峭.与罗聘、 黄慎、李芳膺、高翔、金农、李鲩、汪士 慎合称“扬州八怪”。
乔 矫矫
复矫矫
• 真 直干 岳 无等伦 方未已
• 天阙 迥
在这里
问题百出
• 【2】苍松怪石图题诗 的诗意是 什么？
李方膺 【简介】
2023年《梅花》教案
2023年《梅花》教案2023年《梅花》教案1设计意图：冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。
当然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在寒冷的冬天，并不是万物都毫无生机的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧寒冷的.傲气，正是咱们应该学习的。
活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。
2、梅花一束，范画一张。
3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。
活动过程：1、引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。
2、讲解示范：（1）点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到准备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵，提醒幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
（2）布局画枝：根据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。
3、幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
4、分享评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。
活动反思：如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。
应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。
也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。
梅花梅花几月开教案
梅花梅花几月开教案一、教学目标：1. 让学生了解梅花开放的时间，感受梅花的美。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 梅花的生长环境和特点。
2. 梅花的生长周期及开花时间。
3. 梅花的品种和形态特征。
三、教学难点与重点：重点：梅花的开花时间及品种特征。
难点：如何引导学生通过观察和表达来感受梅花的美。
四、教具和多媒体资源：1. 梅花图片和视频资料。
2. 投影仪和PPT课件。
3. 观察工具（放大镜、尺子等）。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的有关花卉的知识，引出梅花的话题。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和观察实践相结合的方法进行教学。
3. 学生活动：组织学生进行观察、描述、讨论等活动，加深对梅花特征的理解。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示梅花图片，引起学生的兴趣，并提问：“这是什么花？”引出课题《梅花梅花几月开》。
2. 讲授新课（15分钟）（1）介绍梅花的生长环境和特点，通过图片展示不同生长环境的梅花。
（2）讲解梅花的生长周期及开花时间，让学生了解梅花通常在冬季到春季之间开放。
（3）介绍梅花的品种和形态特征，通过图片展示不同品种的梅花，让学生了解其形态特点。
3. 巩固练习（10分钟）分组讨论：“你眼中的梅花是什么样子？”鼓励学生用语言描述自己心中的梅花形象，并请几名学生上台分享。
4. 归纳小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，发现生活中的美。
《梅花》教案
《梅花》教案《梅花》教案1活动目标1、教幼儿学习用嘴吹画和用手指点画的方法，表现梅花的基本特征；2、让孩子在活动过程中感受美术活动的乐趣。
活动准备1、知识经验：已认识过梅花；2、绘画线、样板画、黑色和红色颜料、抹布等。
活动过程一、开始部分1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。
有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。
2、欣赏范画《吹画梅花》。
二、出示范画，激发幼儿学习兴趣1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？3、再看看梅花是怎样画上去的？4、启发幼儿说出梅花的外形特征。
三、教师示范：吹画树干、树枝和点画的方法小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。
四、幼儿动手操作1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大树。
2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。
点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。
3、点画好后小手要用抹布擦干净。
五、幼儿吹画，教师巡回指导1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。
2、在吹化时，老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。
六、展示、评价幼儿作品1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？（发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。
）七、活动延伸1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。
2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。
大班美术吹画梅花教案，梅花的风骨一直被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，增加幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣又新颖，很多小朋友都很喜欢。
《梅花》教案2设计意图：幼儿非常美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，很适合中班的幼儿进行学习。
《病梅馆记》梅花图片
翻译下列句子
①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以 其智力为也。 梅的（枝干的）横斜、疏朗、曲折，又不是 蠢蠢地追求金钱的人能凭他们的智慧能力办 得到的。 ②有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。 有的人把文人墨客这隐藏在心中特别的嗜好 明白地告诉卖梅的人。
③文人画士之祸之烈至此哉！ 文人画士所造成的祸害竟惨烈到了这个地步 啊！ ④纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚； 以五年为期，必复之全之。 放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉 那些盆子，（把梅）全都种到地里，解掉它 们棕绳的束缚；以五年为期限，一定要使它 们恢复（生机），使他们的（自然的形态） 得到保全。
梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无 景；以疏为美，密则无态。
2.使梅花成为病态的手段是什么?
斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄 其直，遏其生气
自学检测，联系上下文意，翻译加线字词
①以欹为美 ②未可明诏大号以绳 天下之梅也 ③又不可以使天下之 民斫直 ④遏其生气 ⑤以五年为期 ⑥鬻梅者 欹:（倾斜） 明诏大号:公开宣告，大声疾 呼。明：公开。诏：告诉， 一般指上告下。号：疾呼 喊叫 斫:（砍） 遏其生气（阻碍梅的生长） 以为：（把……做为） 鬻：（卖）例：词语“卖官 鬻爵”
墨梅
朱熹
梦里清江醉墨香， 蕊寒枝瘦凛冰霜。
病梅馆记
龚自珍
解题：
记：是古代的一种文体。主要 是记载事物，并通过记事、 记物，写景、记人来抒发作 者的感情或见解，即借景抒 情，托物言志。 它可以全是叙事，如陶渊明 的《桃花源记》，可以全是 写景，还可以兼有叙事、写 景、状物、议论等表达方式， 如《岳阳楼记》《醉翁亭 记》。目的都在于抒发作者 的情思和抱负，或阐述对某 些问题的观点 。
小班系列活动：梅花
分体现了幼儿活动的自主性，并帮助
很适合小班的孩子点画。点画是一种
师：大树妈妈树枝上的梅花宝宝
幼儿归纳点画梅花的技巧，不拘泥于
有趣而且简单的绘画方式，易操作且
不见了，她很难过，我们来帮帮她好吗？
用哪根手指、用手指的哪个部位。
方便，更能激发幼儿的兴趣。本次活动，
教师引导幼儿说：大树妈妈不要
四、全体幼儿操作，教师巡回指导。
活动延伸：
1. 在教室主题墙上提供梅花的图 片和照片，引导幼儿观察和辨认。
2. 结合艺术领域的活动，引导幼 儿用多种美术形式表达自己对梅花的 认识，如棉签画、水彩颜料画、手指 印画、粘贴画等。
附参考儿歌：《梅花》 梅花小娃娃，穿着红褂褂。
* 本活动所用素材选自《东方宝宝》智力版 2017 年第 2 期，梁临芳 / 文，李璐 / 图
活动过程：
一、户外踏春，寻找春天开放的花。 师：你们知道现在是什么季节吗？ 师：春天到了，哪些地方的花开 了？请小朋友们找一找。
【说明】教师用提问的方式帮助 幼儿明确现在是春季，让幼儿在户外 自由地寻找开放的花，引发幼儿活动 的兴趣，并为下面的认识活动做铺垫。
二、多种感官，感知梅花的特点。 1. 看梅花。 师：这是什么花？ 师：梅花是什么样的呢？ 师：先来看看梅花的花朵是什么 颜色？花瓣有几瓣？我们来数一数。 花瓣是什么形状的？像什么？梅花中 间是什么？还没有开的梅花像什么？ 师：再来看看梅花的花长在哪里 ? 它的树枝是什么样的？梅花的叶子在 哪里？ 【说明】教师以问答的方式帮助 幼儿有序观察梅花，了解梅花的基本 结构：如花、枝、叶等，发展幼儿的 观察力和语言表达能力。 2. 闻梅花。 师： 梅 花 有 味 道 吗？ 什 么 味 道 呢？我们一起来闻一闻。 3. 摸梅花。 师：梅花是硬硬的还是软软的？ 我们来摸一摸吧。那树枝摸起来什么 样呢？我们也来摸一摸。 4. 师幼共同总结梅花特点。 师：我们一起来说说梅花是什么 样的。（教师引导幼儿用比较完整的 语言来描述所看到的梅花）带领幼儿 有序地讲述梅花的特点。 师小结：梅花是红色的，长在枝 干上。每朵有五个花瓣，每个花瓣都 是圆形的，梅花摸起来软软的，闻起
关于看梅花的说说(精选92条)
关于看梅花的说说(精选92条)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写冬天的梅花的优美段落
描写冬天的梅花的优美段落（78句）描写冬天梅花的段落11、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。
白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
2、春天是百花齐放的季节，当各种花朵被搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子，为人类贡献出自己的全部力量。
3、所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。
4、冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神。
5、在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜明。
股股清香，沁人心脾。
梅花白里透红，花瓣润滑透明。
6、梅花，小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。
那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。
是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的风景线。
7、梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。
你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。
8、冬日里寒风阵阵，北风呼啸纵使人穿在厚的衣服也会觉得冷。
大家都各自呆在家里，很少有人出门。
都各自待在自己的家里。
洁白的雪花给大地穿上了美丽的银装，一切都尽都了深深的沉睡之中。
只有它迎风雪而坚强毅力，与洁白的大地相称之中显示出非凡的气质，寒气逼人，它依然傲气不衰。
9、梅花，虽不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！10、中国人爱梅花，爱的就是它与中国人有这相同的精神。
有这俏也不争春，只把春来报的精神。
落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。
11、这些梅花，有好几种颜色。
红色的艳若桃李，灿如云霞；粉红的如描似画，柔情似水；白色的冰肌玉骨，清白脱俗。
二十四番花信之首的梅花2
二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。
”被誉为花魁。
“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。
松，竹，梅被称为“岁寒三友”梅花培植起于商代，距今已有近四千年历史。
梅是花中寿星，我国不少地区尚有千年古梅，湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅，至今还在岁岁作花。
梅花斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息，坚忍不拔地去迎接春的到来花信，按自小寒至谷雨，一百二十日，八个节气，我国古代以每五日为一候，计二十四候，人们在每一候内开花的植物中，挑选一种花期最准确的植物为代表，应一种花信，称之为“二十四番花信”。
梅花是蔷薇科李属的落叶乔木，有时也指其果（梅子）或花（梅花），学名为Prunus Mume。
梅花为中国的十大名花之首,被称为花中状元、花魁。
梅花通常在冬春季节开放，与兰花、竹子、菊花一起列为花中“四君子”，也与松树、竹子一起被称为“岁寒三友”，亦有花中“清客”之称。
中华文化有谓“春兰，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花凭着耐寒的特性，成为代表冬季的花。
梅花原产于中国，后来引种到韩国与日本，具有重要的观赏价值及药用价值。
中国文学艺术史上，梅诗、梅画数量重多。
梅花是中华民族与中国的精神象征，象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
隋梅相传为章安大师手植，至今已1300多年，是国内三株最古老的梅树之一。
隋梅高10米，胸径粗45厘米，冠幅7米。
古干虬枝，主干已经腐朽，旁生支干，攀附于主干，犹似千年古藤。
来天台山游览的宾客总以一睹隋梅英姿为快。
许多文人墨客竞相撰文吟咏。
郭沫若有诗调侃：塔古钟声寂，山高月上迟，隋梅私自笑，君梦复何痴。
邓拓《题梅》诗最为传神：剪取东风第一枝，半帘疏影坐题诗。
不须脂粉绿颜色，最忆天台相见时。
梅花香自苦寒来宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，捱过寒冷冬季的梅花更加的幽香。
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梅花
我喜欢很多花，但我最喜欢梅花。
在一片白雪皑皑的原野上总会有几棵好像已经枯萎的“枯木”。
但只要走近去看，你便会发现细长的枝条上有着朵朵粉色的小花，那就是梅花。
梅花不及牡丹的国色天，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。
但是，我却更喜欢这凌雪傲霜的梅花。
冬天，寒冷把雪花撒到大地上，光秃秃的山白了，大树白了，不管大路还是小
路也全白了。
只有那些“枯木”结出了一个个花骨朵，等待着寒风含苞欲放。
“千里冰封，万里雪飘”只有梅花傲然怒放。
一朵朵五彩缤纷的小花——白的
像雪，粉的像霞，黄的像金，红的像火，花里带来些阵阵香气。
细细一闻，那
香气不禁扑面而来，顿时让人心旷神怡，神清气爽……
“前村深雪里，昨夜一枝开”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”都是古代
诗人对梅的赞美。
吹拂梅花的是凛骨的寒风；阳光是冬日的残阳；滋润它的却
是残雪的水露。
但是，等到春天百花争艳时，梅花却凋谢了，但用最后一点儿生命力为人类献
上了可口的梅子。
梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
是啊，这是一种人们看不见而确实存在
的品质，不正是人们要学习的吗？
远在边疆的工作者们，他们像青松，像秋菊，却更像这腊梅。
他们在恶劣的环
境中，默默地奉献了自己的一生。
难道他们不具备梅花这样的品质吗？
我不禁陷入了沉思……。
幼儿园课件《梅花》课件
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梅花的种植与养护
梅花的生长环境
梅花喜欢温暖湿润的环境，适宜 生长在排水良好的酸性土壤中。
梅花需要充足的阳光，但也能耐 阴，适合种植在阳光充足或半阴
凉的地方。
梅花的适宜生长温度为16℃23℃，冬季应保持0℃以上的温
度，以防冻害。
梅花的种植方法
选择健康的梅树苗，确保根系发达、生长健壮。 在春季或秋季进行种植，注意保持土壤湿润。
只有经过艰苦的努力才能获得成功。
梅花还被视为吉祥、幸福的象征，常被 用于春节等喜庆场合的装饰。
梅花的品种和分类
梅花品种繁多，根据花瓣和花色的不同可以分为不同的品种 ，如红梅、白梅、绿梅等。
不同品种的梅花在生长习性、开花时间、花色等方面也有所 不同，因此在进行种植和养护时需要根据品种特性进行管理 。
根据需要修剪枝条，保持树形美观，促进生长。
梅花的养护技巧
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定期浇水，肥料。
定期修剪，去除病枝、弱枝， 保持树形美观。
注意防治病虫害，定期检查树 叶和树干，发现异常及时处理
。
05
梅花的故事和传说
梅花的生长环境
梅花生长在寒冷的冬季，喜欢阳 光充足的环境，适合在排水良好
THANKS
谢谢您的观看
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梅花的观赏价值
梅花的特点
梅花是中国传统名花之一，具 有悠久的历史和文化底蕴。
梅花在冬末春初开花，花朵娇 小玲珑，色彩丰富，有白色、 粉色、红色等多种颜色。
梅花的香气浓郁，沁人心脾， 是著名的芳香植物之一。
梅花的观赏价值
梅花是中国园林中的重要植物之一， 常被用于装点庭院、公园、街道等场 所。
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梅花是岁寒三友之一，自古以来，以坚强 、高洁、超脱俗的品格为世人所爱。
大班美术课件《吹画梅花》PPT课件教案图片
大班美术课件《吹画梅花》PPT课件教案图片contents •课程介绍•吹画梅花技法讲解•示范操作：吹画梅花步骤演示•互动环节：学生作品展示与评价•知识拓展：其他吹画技法简介•课程总结与延伸活动建议目录课程介绍01让学生了解梅花的基本形态和特点，掌握吹画梅花的基本技巧。
培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。
通过吹画梅花的实践活动，让学生感受中国传统文化的魅力，增强学生的文化自信。
梅花的基本形态和特点的介绍。
吹画梅花的基本技巧和步骤的讲解。
学生实践吹画梅花，并进行作品展示和点评。
教学重点与难点教学重点吹画梅花的基本技巧和步骤的掌握。
教学难点如何让学生在吹画过程中把握好力度和气息，以及如何创作出具有个性和创意的梅花作品。
吹画梅花技法讲解02掌握吹气方向通过改变吹气的方向，可以塑造出不同的枝条和花瓣形态。
吹画基本原理利用吹气的方式，将颜料吹散在画纸上，形成独特的笔触和纹理。
通过控制吹气的力度、方向和颜料的干湿程度，可以创造出丰富多变的画面效果。
控制吹气力度轻柔的吹气可以形成细腻的笔触，而强烈的吹气则可以产生粗犷的效果。
调整颜料干湿程度颜料过干会导致吹散效果不佳，过湿则容易流淌，需要根据实际情况进行调整。
吹画基本原理及技巧梅花构图与造型特点梅花构图在构图时，应注重梅花的疏密有致、主次分明。
可以采用“S”形构图、对角线构图等方式，使画面更具动感和层次感。
造型特点梅花的造型应追求简洁明快、生动自然。
要注重捕捉梅花的神韵，通过吹画技法表现出梅花的傲骨和坚韧。
同时，可以适当夸张和变形，使画面更具艺术感染力。
色彩搭配与运用色彩搭配在吹画梅花时，可以采用对比强烈的色彩搭配，如红与绿、黑与白等，以增强画面的视觉冲击力。
也可以运用邻近色和类似色的搭配，营造出和谐统一的画面氛围。
色彩运用要注重色彩的层次感和变化，通过色彩的深浅、冷暖、纯度等对比，表现出梅花的立体感和质感。
同时，可以利用色彩的象征意义，如红色代表热情、白色代表纯洁等，赋予画面更深的内涵。
初中美术_【课堂实录】学画写意花卉——梅花教学设计学情分析教材分析课后反思
《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉——梅花。
二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。
梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。
我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。
（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。
大班美术教案《梅花》含反思
大班美术教案《梅花》含反思大班美术教案《梅花》含反思1活动目标1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。
引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。
下面我们带王子一起去认识梅花吧。
教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。
梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
活动反思在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。
干枝梅图片
干枝梅图片篇一：梅花梅花别名：春梅、红梅、绿梅、红绿梅、干枝梅。
雅称：清客、花魁、花中君子、报春使者（十大名花之一）。
分类：木本花卉。
花语：坚强和高雅。
梅花五瓣，是五福的象征：快乐，幸运，长寿，顺利，和平。
原产：滇西北、川川上西南以至藏东北岸的山地。
分布：中国大部，日本广植，朝鲜也有，新西兰略有，欧美少有。
特征：株高约5-10米，干呈褐紫色，多纵驳纹。
小枝呈绿色。
叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。
花每节1～2朵，无梗或具短梗，原种呈淡粉红或紫色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色，于早春先叶而开。
颜色：淡粉红，红，白，紫，淡黄,彩斑等（单瓣或重瓣）。
应用：梅花冬季开花，花姿清雅。
盆栽适合客厅，阳台或卧室等处观赏；园林中常丛植或群植观赏；梅花是切花的优良材料，特别适合于古典插花或自然式插花；部分品种的果实可食用，适合腌渍，制作果脯（FU）等，也可酿酒。
繁殖：播种，嫁接。
种类：300多种。
习性：梅花虽对土壤要求并不严密，但土质以疏松贫瘠、排水良好为佳。
梅花对水分敏感，虽喜湿润但怕涝。
若盆土长期过湿会导致落叶黄叶。
梅花不喜大肥，在生长期只需施少量稀薄肥水。
梅花可耐-15度的温度。
花期：西南地区12月至次年1月，华中地区2至3月，华北地区3至4月开花。
初花至盛花4~7日，至终花15~20日。
观赏：罗岗梅花（广州），磨山梅花（武汉），超山梅花（浙江省余杭县），灵峰梅花（杭州），淀山梅花（上海市），邓尉山梅花（江苏），西山林屋梅海（太湖,属江苏无锡），十梅庵（青岛）。
成都草堂寺、重庆南岸南山、昆明黑龙潭、歙县多景园梅溪、闽西十八洞。
诗歌：王安石（宋代）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
历史：3000多年。
5大古梅：楚梅2500年（湖北沙市章华寺），晋梅1600年（湖北黄梅江心寺），隋梅1300年（浙江天台山国清寺），唐梅（浙江超山大明堂院内，云南昆明黑水祠），宋梅（浙江超山报慈寺，开6瓣）。
故事：相传隋代赵师雄游七星岩罗浮山时，夜里梦见与一位装束朴素有位的女子一起饮酒，这位女子芳香袭人，又有那位绿衣童子，在一旁欢歌笑舞。
不作人间第二花（咏梅名诗名词一百首）
不作⼈间第⼆花（咏梅名诗名词⼀百⾸）梅花居中国⼗⼤名花之⾸，开百花之先，独天下⽽春。
与兰花、⽵⼦、菊花⼀起列为四君 梅花⼦，与松、⽵并称为'岁寒三友'。
在中国传统⽂化中，梅花以她的⾼洁坚韧的品格，给⼈以⽴志奋发的激励，为历代⽂⼈墨客所钟情。
从林逋的“众芳摇落独暄妍，占尽风情向⼩园”，到曹雪芹的“桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风”；从项圣谟的“罗浮⼭下西河上，独⽴春风第⼀⾹”，到罗泽南的“含情最耐风霜苦，不作⼈间第⼆花”；从陆游的“零落成泥碾作尘，只有⾹如故”，到⽑泽东的“待到⼭花烂漫时，她在丛中笑”……留下了众多快炙⼈⼝的咏梅诗篇。
本篇辑选了南北朝以来⼀百⾸咏梅名诗名词（七律⼗⾸，五律⼗⾸，七绝六⼗⾸，五绝⼗⾸，词⼗⾸），配以本⼈刚刚拍摄的⼀百幅梅花图⽚，与诸君共赏，并籍以献给梅花般⾼洁坚韧的⼱帼英雄及千千万万平凡⽽⼜伟⼤的⼥性！七律10⾸001.《⼭园⼩梅（⼀）》宋.林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向⼩园。
疏影横斜⽔清浅，暗⾹浮动⽉黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板黄⾦樽。
002.《⼭园⼩梅（⼆）》宋.林逋剪绡零碎点酥乾，向背稀稠画亦难。
⽇薄从⽢春⾄晚，霜深应怯夜来寒。
澄鲜只共邻僧惜，冷落犹嫌俗客看。
忆着江南旧⾏路，酒旗斜拂堕吟鞍。
003.《⽴春⽇赏红梅之作》元.元淮昨夜东风转⽃杓，陌头杨柳雪才消。
晓来⼀树如繁杏，开向孤村隔⼩桥。
应是化⼯嫌粉瘦，故将颜⾊助花娇。
青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。
004.《⾬中元墓探梅》清.宋荦探梅冒⾬兴还⽣，⽯迳铿然杖有声。
云影花光乍吞吐，松涛岩溜互喧争。
韵宜禅榻闲中领，幽爱园扉破处⾏。
望去茫茫⾹雪海，吾家⼭畔好题名。
005.《梅花诗》明.⾼启琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。
雪满⼭中⾼⼠卧，⽉明林下美⼈来。
寒依疏影萧萧⽵，春掩残⾹漠漠苔。
⾃去何郎⽆好咏，东风愁绝⼏回开。
006.《落梅》清.律然和风和⾬点苔纹，漠漠残⾹静⾥闻。