二年级上数学教材分析-图形的变化-北师大版

《图形的变化》教材分析

单元学习目标：

1．结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。

2．通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。

3．通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。

单元学习内容的前后联系：

已学过的相关内容：一年级上册—图形的认识

本单元的主要内容：折一折，做一做、玩一玩，做一做

后续学习的相关内容：三年级下册—轴对称图形、平移和旋转

本单元教科书编写的特点主要体现在以下几个方面。

1．学习目标定位在“积累经验”，发展初步的空间观念

平移、旋转、轴对称现象是图形变换的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。

《标准（2011年版）》提出了“四基”目标（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验属于学生的主观性数学知识的范畴，它形成于学生的自我数学活动过程之中，伴随着学生的数学学习而发展。本单元就是根据《标准（2011年版）》新增加的内容，主要通过组织学生动手操作，让学生在活动中积累认识图形的经验，沟通图形和图形之间的内在联系，结合操作活动，使学生感知平移、旋转、轴对称现象，为三年级进一步学习相关知识打下基础。

本单元主要是组织学生活动，定位在“初步感知”“积累经验”，“平移”“旋转”“对称”等概念不必告诉学生。

2．通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣

只有在“做数学”的过程中才能积累数学活动经验，为此教科书安排了很多有趣的操作活动。从所选的素材来看，剪纸、圆圆、做风车、玩华容道游戏、

做竹蜻蜓、做陀螺、移动小汽车等，都是学生们非常喜欢的。通过这些活动，能激发学生参与学习的兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。

课时安排建议

本单元建议学习课时数为2课时。