只有一个地球PPT优质课件

飞瀑
奇山
1
蓝天
2
草地
3
森林
4
冰山
湖泊 高原
大海 建筑
地球妈妈，我要衷心地赞美您——“地球,这位人类的母亲,这个生 命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”
“地球,这位人类的母亲, 这个生命的摇篮，是那样 的美丽壮观,和蔼可亲。” 一句有什么特点呢？
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1.这句话是作者对 地球 的赞美，突出了地球的 可爱与美丽 ， 体现了作者对地球的 热爱之情 。 2.这句话运用什么说明方法？ 句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。 3.打比方的运用使句子在表达上 通俗易懂又生动形象 。
微不足道的意思
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
2. 交流学习情况
我会写
莹
笔顺 组词
造句
裹
笔顺 组词
造句
篮
笔顺 组词
造句Fra Baidu bibliotek
蔼
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造句
资
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慷
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造句
慨
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贡
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造句
滥
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造句
基
笔顺 组词
造句
睹
笔顺 组词
造句
多音字
难
nàn 难民 nán 困难
例：由于救援物质越来越少， 灾区难（ nàn ）民们的生活 越发困难（ nán ）了。
说明矿产资源有限， 不节制会加速矿产资源 的枯竭，体现出地球 “易碎”，因此，要合 理开采，珍惜地球资源。
矿物资源 但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 先前，原本。 生物资源、大气资源，本来是可以不 它准确地点明了可再生资源已
断再生，长期给人类做贡献的。但是 遭受破坏，强调了“水资源、
水资源
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动 物、植物利用，地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%.可 见，淡水资源是有限、珍贵的，它被污染会更加减少可供动植物和 人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的 水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。
因为人类随意毁坏自然资源，不顾后 森林资源、生物资源、大气资
果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
源”原先的可再生性，突出了 现在的不可再生性，体现了说 明文语言的科学性、严谨性。
矿物资源
自然资源
水资源 森林资源 生物资源 大气资源
（不可再生） (可以再生)
思考：课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容？理清文章脉络。
根据课文填空： 因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上（ 自然资源也是有限的 ）， 人类不能指望( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去 )，所以我们要 （ 精心保护地球 ）。
理清层次
第一部分(1－2) 地球的美丽壮观与渺小。 第二部分(3－4) 地球所拥有的自然资源有限。 第三部分(5—7) 人类无法移居的事实。 第四部分(8—9) 人类应精心保护地球。
森林资源
地球上的森林面积约为43亿公顷， 占150亿公顷地球陆地面积的29%。
我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排 在第120位之后。
生 物 资 源
二十个世纪以来，已有一百一十种动物以及一百三十九种禽类从地 球上消失了，近三分之一是在最近50年内消失的，三分之一是在十九世 纪绝迹的，三分之一是在前十八个世纪中绝种的，动物种群的消失速度 越来越快，科学家认为：目前，有600种动物面临绝种的危险，人类如果 不采取紧急的保护措施，不久它们就将绝迹。
作比较
列数字
作者运用作比较、 列数字的说明方法说 明地球在茫茫的宇宙 中很渺小。
作者这样写的目 的是说明地球很小， 人类的活动范围是非 常有限的，人类应该 珍惜和保护地球。
“可爱”，是因为地球无私 地养育着人类，孕育着万物。
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”这 是宇航员遨游太空目睹地球 时发出的感叹。
据有幸飞上太空的宇航员介绍， 他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球是人类万物繁衍生息的地方， 赋予万物以生命，是地球养育了 万物生灵。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
词语解释
遨游：漫游；游历。 晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 交错：交叉；错杂。 和蔼：态度温和，容易接近。 璀璨：形容珠光等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。 渺小：微小。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 慷慨：大方；不吝惜。
节制： 限制或控制。 枯竭：（体力、资财等）用尽；穷竭。 滥用：胡乱或过度的使用。文中指胡乱或过度的使用化学品。 威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。 目睹：亲眼看到。含“睹”字的词语还有：熟视无睹、耳闻目睹、有目共睹、先
课前预习
1
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的 响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然， 保护地球。 “只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
睹为快等。
别无去处：再没有别的地方可去。
词语对对碰
近义词
遨游——漫游 渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 枯竭——匮乏 设想——假想
反义词
晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 枯竭——充足 贡献——索取
课文详解
想一想： 同学们，认真朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。
“破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为 因各种原因造成的对地球的伤害。
矿 物 资 源
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的 恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是 无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
说明矿产资源形成时间久，来之不易。
18 只有一个地球
部编版六年级·上册
课前导入
同学们，点击图片播放下列视频，想一想：为什么说我们只有一个地球？
同学们，你们知道为什么说“我们只有一个地球”了吗 ？ “人类 只有一个地球”，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了 的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同 保护人类的好妈妈——地球。