徽标类图文转换教案
语文人教版九年级下册图文转换之徽标类题型教学设计
图文转换之徽标类题型教学设计青羊实验中学奉鑫知识介绍：徽标，即徽记、标志。
它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
近两年来，徽标类试题悄然走进中考试卷。
新课标精神下中考语文的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
这一题型，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活大语文理念，应该引起我们足够的重视。
一、徽标的特点1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成2.寓意丰富：能体现行业特色、组织功能及活动意义3.富有创意：图形简洁，新颖吸睛二、考点分析解读徽标，一定要透过图形特征，结合行业特点挖掘本质，才能真正把握其内涵。
考点题型：1.描述画面（构图要素）2.挖掘寓意（象征意义）教学目标：1.掌握徽标类试题的解答方法。
2.培养联想想象等语文综合能力。
教学重点：1.观察画面特点，展开合理想象。
2.认真审读题干，规范完整作答。
教学方法：教师精讲、课堂互动、当堂反馈、课后巩固多媒体教学：PPT展示、视频展示教学课时：一课时教学过程：一、课堂导入PPT展示，视频播放设计意图：先展示中考试卷上的徽标类试题引起学生注意；再展示学生熟知并喜爱的徽标图片激发学习兴趣，进入课堂准备状态；通过介绍苹果logo来历的视频让学生了解徽标设计之初是要把丰富的内涵蕴藏在简洁新颖的图案中，便于识别和传播。
而今天这堂课就是要把这个过程反过来，通过观察徽标图案，挖掘其背后的寓意，并明确中考考点题型。
二、例题解析中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1）请用简洁的语言描述标志。
2）请描述该标志所象征的寓意。
明确：1）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案。
2）“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
图文转换教案1
图⽂转换教案1《语⾔运⽤题型之图⽂转换专题——徽标》公开课教案语⽂组周婷⼀、教学⽬标：知识与技能1.掌握描绘徽标的⽅法及规范答题步骤。
2.掌握揭⽰徽标含义的技巧和⽅法。
3.能运⽤学到的⽅法能⼒来完成图⽂转换型——徽标的题⽬。
过程与⽅法1．利⽤分组探究的形式归纳总结描绘画⾯和揭⽰含义两类题型的解题技巧和答题步骤。
2．运⽤⼩组PK的⽅式，促进学⽣动脑思考，提升学⽣主动发现问题、⾃主解决问题的能⼒。
情感态度与价值观能更关注时代，关注⽣活，关注语⽂的实⽤性。
⼆、教学重点：1.观察画⾯特点,准确描述画⾯2.联系主题(或⾏业特点)展开联想、想象,揭⽰寓意三、教学难点：揭⽰徽标含义四、授课过程：师：上课！同学们好！我们⼀起看⼀下⼤屏幕，这个图形熟悉吗？⽣：14中学的校徽。
师：我们天天都能看到它，但你们知道这个校徽有怎样的含义吗？⽣：七嘴⼋⾆说师：同学们已经有了⾃⼰的想法，说之前先让我们来看⼀看这个校徽，它是由哪⼏部分构成的？⽣：形似⽕炬的变形14、英⽂和数字1953组成。
师：那这个图标有什么含义？提⽰：我们可以从这个标志的⾏业特点来考虑，14中是个学校，它的主要功能是——育⼈，传授知识；它的主要群体是学⽣，那这个校徽会有什么样的寓意？⽣：七嘴⼋⾆说。
明确：1953代表14中学的创建时间和它的历史，象征着14中学的学⼦青春似⽕、朝⽓蓬勃，奋发向上。
也象征着⼗四中学将知识和智慧的⽕炬⼀代代传承。
师：同学们，你们知道吗？刚才我们⽆形之中完成了两个⾼考关于徽标转换成⽂字的类型题——⼀个类型是：描述徽标的画⾯；另⼀个类型是：揭⽰徽标的含义。
那么，我们如何能够进⼀步把这种题型做好，在答题步骤和技巧上还需要注意什么？今天就让我们⼀起来学习⼀下。
——徽标转⽂师：什么是徽标？⽣：读幻灯⽚明确【概念阐释】徽标即徽记;标志。
徽记——某国家、某集体、某活动的标志，如国徽、党徽、校徽、会徽等。
标志——某企业、某活动、某品牌、某商品的标志。
图文转换公开课教学设计【3篇】
图文转换公开课教学设计【精选3篇】图文转换公开课教学设计【精选3篇】一图文转换题型图表题综合考查同学对图表的分析力量，要求考生依据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
于语言应用力量的考查。
一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。
?②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。
2.从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例安排及变化状况，生产流程图要抓住事理的时空、先后规律挨次等。
其次、归纳认读结果，留意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明白某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②留意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
依据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有肯定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可精确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。
留意在表达中不能消失语病。
特殊是在反映事物变化或规律时，选用词语要精确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“削减了”“削减到”“削减了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“全部”“约几成”等。
三、徽标类转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的形状特点，留意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
图文转换徽标类教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校合肥润安公学高考语文复习教学设计总第课时一、命题形式：（一）是辨识标志所代表的意思。
如图1，同学们都很熟悉，这个标志代表的意思就是“禁止吸烟”。
熟悉这些标志，不仅在日常生活中是很必要的，而且在高考语言运用题中也是很有用处的。
（二）是解读标志的意义。
这是一种比较难解决的考查形式，如图2，就是2008年北京奥运会会徽，解读它的意义就有一定的难度。
我们根据图2的提示，可以拟出下面的参考答案：中国印——2008年北京举办的第29届奥林匹克运动会会徽。
她似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意是舞动的北京。
这是13亿中国人民向全世界的承诺。
盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再次向全世界庄严地承诺，把北京2008年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会。
附图：（三）是用恰当的语言对地理方位进行描述。
可以从宏观的角度来观图，在头脑中先来一个“整体感知”：如果是地理方位示意图，我们要注意，图上的方位是如何标注的，如果没有特殊标注就按照正常的地理方位读图即可，也就是说，上北下南左西右东。
如果有明确的方位指向，那么，我们必须遵循。
二、例题解析：例1、下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
【解析】第一、抓住图标的特点联想。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；B、“C”“C”两副牛角，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目
《图文转换之徽标类》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1) 初步具备搜集和处理信息的能力。
（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。
表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。
3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。
4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。
二、学习目标学习目标：1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务1、针对目标一。
设计一个活动，通过学习幻灯片上的内容，学生能说出徽标的有关知识。
2、针对目标一，设计两个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。
（四）新课讲解2、通过回答问题，学生能总结出徽标题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。
明确：该宣传画由图案与文字两部分构成。
（2分）（总）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。
(2分）（分）文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
（1分）（从左到右的空间顺序）。
自学检测（一）:下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目：（二）挖掘寓意、内涵下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目2、请描述该会徽所表达的含义。
图文转换教案1
《语言运用题型之图文转换专题——徽标》公开课教案语文组周婷一、教学目标：知识与技能1.掌握描绘徽标的方法及规范答题步骤。
2.掌握揭示徽标含义的技巧和方法。
3.能运用学到的方法能力来完成图文转换型——徽标的题目。
过程与方法1．利用分组探究的形式归纳总结描绘画面和揭示含义两类题型的解题技巧和答题步骤。
2．运用小组PK的方式，促进学生动脑思考，提升学生主动发现问题、自主解决问题的能力。
情感态度与价值观能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
二、教学重点：1.观察画面特点,准确描述画面2.联系主题(或行业特点)展开联想、想象,揭示寓意三、教学难点：揭示徽标含义四、授课过程：师：上课！同学们好！我们一起看一下大屏幕，这个图形熟悉吗？生：14中学的校徽。
师：我们天天都能看到它，但你们知道这个校徽有怎样的含义吗？生：七嘴八舌说师：同学们已经有了自己的想法，说之前先让我们来看一看这个校徽，它是由哪几部分构成的？生：形似火炬的变形14、英文和数字1953组成。
师：那这个图标有什么含义？提示：我们可以从这个标志的行业特点来考虑，14中是个学校，它的主要功能是——育人，传授知识；它的主要群体是学生，那这个校徽会有什么样的寓意？生：七嘴八舌说。
明确：1953代表14中学的创建时间和它的历史，象征着14中学的学子青春似火、朝气蓬勃，奋发向上。
也象征着十四中学将知识和智慧的火炬一代代传承。
师：同学们，你们知道吗？刚才我们无形之中完成了两个高考关于徽标转换成文字的类型题——一个类型是：描述徽标的画面；另一个类型是：揭示徽标的含义。
那么，我们如何能够进一步把这种题型做好，在答题步骤和技巧上还需要注意什么？今天就让我们一起来学习一下。
——徽标转文师：什么是徽标？生：读幻灯片明确【概念阐释】徽标即徽记;标志。
徽记——某国家、某集体、某活动的标志，如国徽、党徽、校徽、会徽等。
标志——某企业、某活动、某品牌、某商品的标志。
如节水标志、奔驰车标志、联通标志。
第三课时 图文转换之徽标类
第三课时图文转换之徽标类【学习目标】1、掌握图文转换的方法、技巧2、根据要求，恰当进行图文转换【重点难点】掌握方法，恰当转换【相关知识】徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言综合运用能力。
解答这类题型，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。
【题型展示】1、（2011·天津卷）根据以下材料，按要求作答。
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，右面是此次大运会的吉祥物“津津”。
（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述其形象，并说明寓意。
答：（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
答：【解析】本题考查图文转换和语言简明、得体、生动的能力。
第（1）问，描述形象要全面、准确，语言得体，不能有所忽略。
徽标题要注意元素的变形及其含义，介绍时要分析徽标中的元素——阳光、笑脸、双臂、跳跃、拼音、文字，注意说明顺序。
注意本题还是一个得体题，要以东道主的身份介绍。
；分析寓意，要和活动的主题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意，揭示活动的意义。
第（2）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜明，能够凸显活动的主题。
揭示大运精神，表达欢迎之意，语言鲜明生动。
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案
高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案第一篇：高三语文“图文转换”专题徽标类信息的解读教案“图文转换”专题徽标类信息的解读教学目标：能解读徽标类题目的相关信息。
能将徽标的信息依据要求恰当地表述出来。
教学重点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学难点：能准确解读并表述徽标类题目的相关信息。
教学过程：●考点要求及解析能按照具体要求进行准确的语言表达。
●高考回眸●命题探讨1.徽标类信息解读2.漫画类信息解读3.表（格）文（字）转换题● 徽标类信息解读徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。
它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
一、典例分析例1.下图是2004年在中国南通举办的首届中国公民道德论坛的会徽。
（l）请用简洁的语言说明画面。
（2）请描述出会徽所表达的含义。
例2.下图是中国国家节水标志,请用简洁的语言解说该标志的含义。
二、解题思路三、实战演练1．下图是中国月球探测工程标识。
该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。
请根据画面，写出其寓意。
(5分)2.下图为第八届中国艺术节节徽，试解读此会徽图案的含义。
（07湖北卷变型题）3.下图为以绿色为主色调的“中国2010年上海世界博览会”会徽，试解读此会徽图案的含义。
4.试解读2008 北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”的含义（底色为大红色）。
四、课后练习1.下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：（1）请用简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义。
（指出其一点即可）2.下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
徽标类图文转换教案
徽标类图文转换教案一、教学目标1. 让学生了解徽标的基本概念和特点，认识不同类型的徽标。
2. 培养学生观察、分析、概括徽标的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。
二、教学内容1. 徽标的概念与特点2. 常见徽标类型的解析3. 徽标的创意设计方法4. 图文转换在徽标设计中的应用5. 徽标设计的评价标准三、教学过程1. 导入：展示不同类型的徽标，引导学生关注徽标在生活中的应用。
2. 徽标的基本概念与特点：讲解徽标的定义，分析徽标的设计元素，如图形、文字、颜色等。
3. 常见徽标类型的解析：介绍徽标的分类，如文化徽标、体育徽标、企业徽标等，分析各类徽标的特点。
4. 徽标的创意设计方法：讲解创意设计的方法，如变形、组合、寓意等。
5. 图文转换在徽标设计中的应用：引导学生运用图文转换的方法，创作具有创意的徽标设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解徽标的基本概念、特点和创意设计方法。
2. 案例分析法：分析经典徽标案例，引导学生从中汲取设计灵感。
3. 实践操作法：学生动手实践，创作个性化的徽标设计。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、评价，提高设计水平。
五、教学评价1. 学生能准确描述徽标的基本概念和特点。
2. 学生能分析常见徽标类型的特点，并能运用创意设计方法进行创作。
3. 学生的徽标设计具有创意，符合审美要求。
4. 学生能在小组讨论中积极参与，提出建设性意见。
六、教学资源1. 图片：收集各类徽标图片，用于教学展示和分析。
2. 教材：选用适合年龄段的徽标设计教材，为学生提供系统学习的内容。
3. 设计软件：如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，用于学生实践操作。
4. 评价标准：制定徽标设计评价标准，包括创意、美观、寓意等方面。
七、教学环境1. 教室：布置宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等教学设备。
2. 网络：保证教室网络畅通，便于查找相关资料。
高三复习公徽标类图文转换公开课PPT学习教案
首个字母。（或图案是变形的S和Z连接而成，是“沙洲”和“首届”的拼音首个字母。）
该图案像一个腾空高跃（向前跨越）的运动员，又像飞舞彩带的文艺演员，
体现出体育、舞动青春，腾跃艺向前！（按图示画面） 术的特色与内涵。（或寓意沙洲中学拼搏向前、不断腾飞的时代精神和风貌 体 验 运 动 激 情，感 受艺术 魅力！ （抓活 动主题 ） ） 运 动 点 燃 生 命、艺 术点亮 生活！
(2013·高考新课标全国卷Ⅰ) 下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中
除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通 顺，不超过70个字。
1、明确题干要求：
2、明确徽标主题：
中国环境
3、构图要素： 顺序: 内——外、上—下
要素的显著特征：
4、结合主题和构图的个体要素的特点说明整幅图寓意：
答 案 一 ： (1)“ C” 是形象 化的电 话，双 “C”纵 横勾联 ，推测 其意是 中国电 信沟通 人与人 之间的 关系。
(2) 广 告 词： 中 国电信 ，沟通 你我他 。
答 案 二 ： （ 1）“C” “C” 两副 牛角 ， 联想到 股市的 牛，喻 意中国 电信上 市的美 好前景 （ 2） 广 告 词 ： 中国电 信，开 创人类 美好未 来 答 案 三 ： （ 1）“C” “C” 地球 的图形 或经纬 线，可 推测其 意是中 国电信 走向世 界。 （ 2） 广 告 词 ： 中国电 信，为 你架起 语：
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（ 2014年 广 东 湛 江 一模， 22题， 6分）
右图是沙洲中学首届“校园体育艺术节”的会徽设计图 。
①请结合学校名称及活动主题，对此创意予以解说。不超过
图文转换题之徽标图解题指导教学案例
图文转换题之徽标图解题指导教学案例第一篇：图文转换题之徽标图解题指导教学案例图文转换题之徽标图解题教案•一、教学目标：1、能力目标：能运用学到的方法能力来完成图文转换型题目。
•2、思想目标：能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
•二、教学难点：1、观察画面特点，2、展开联想、想象一、案例背景、主题：图文转换题通常要求学生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
图文转换题能考查学生综合的语言表达运用能力，很好地体现语文新课标的精神，所以成为近年来各类考试题目中的新宠。
图文转换题提供的表格、漫画、照片材料，学生平时接触得较多，有一定的阅读经验，解读起来较少障碍；而徽章、图标生活中也常见，但由于它们的设计比较专业化，且大多具有抽象、浓缩主题的特点，不易解读。
为了帮助学生了解徽章、标志的常识，掌握“徽标图”类图文转换题的解题技巧，我设计了这个案例。
二、教学流程：第一步：探讨图文转换题命题形式：第二步：了解徽章、标志的常识：（二）徽标是什么：徽标，即徽章、标志，是具有指代意义、具有标识性质的图形。
（三）徽标设计特点：徽标具有高度浓缩、快捷传达信息和便于记忆的特点。
（四）徽标的表现手段：1、表象手法；采用与标志对象直接关联而具典型特征的形象，直述标志目的。
如：工商银行标志、铁道部门标志。
2、象征手法；采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。
如：世卫组织标志，中国卫生部标志。
3、寓意手法；采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。
如：中国扶贫基金会会徽、中华慈善国际联合会会徽。
4、模拟手法；用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。
如：深圳航空公司标志。
5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号，给人一种强烈的现代感，视觉冲击感或舒适感，引起人们注意并难以忘怀。
《徽标类图文转换》教学设计
徽标类图文转换教学设计【教学目标】1. 知识与技能：了解命题形式，明确构图要素，掌握读懂徽标的方法和解题步骤2. 过程与方法：通过交流讨论和强化训练，归纳并掌握徽标类题型答题思路3. 情感态度与价值观：关注生活中的语文，提高语文素养和审美鉴赏能力【教学重难点】1. 能准确解读徽标，把相关信息转换成文字2. 认真审读题干，规范组织答案【课时安排】1课时【教学过程】一、考情回顾——鉴往知来1. 全国卷近四年均设置了图文转换题型，其中两年为徽标类。
2. 考查形式：①指出构图要素②说明画面内容③揭示寓意二、读懂徽标——读全读准1. 明确构图要素2. 关联主题3. 由表及里，展开联想三、规范答题——写全有序1. 例题讲解（2015新课标I）下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
(6分)2. 典型答案剖析3. 答题思路归纳第一，写全构图要素第二，说明图形寓意：先描述，后揭示四、课堂训练——巩固强化关联 （2013课标全国2）下图是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
（6分）五、课堂总结读懂徽标徽标类图文转换规范答题六、作业布置1. 下图是潮阳一中校徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要 求语意简明，句子通顺，不超过120个字。
（6分）2．完成《A 计划》P197相关练习板书设计汉字 字母 数字构图要素 主题图案 线条 色彩写全构图要素答题思路 描述画面说明图形寓意揭示寓意。
图文转换之徽标类(公开课版)
五、例题讲解
• 例:中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青 年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下 列题目:
①请用简洁的语言描述标志。
②描述该标志所象征的寓意。
描述画面内容的答题技巧
• 1.画面由什么要素（线条、图案、文字、 字母、数字）构成
清晰（说明性语言）
规范答题:构图元素(外形)→象征义(寓意)
（2013新课标全国卷II）请用简洁的语言解说中国国 家节水标志的含义。
参考答案:由水滴、人手和地 球变形而成。绿色的圆形代表 地球,象征节约用水是保护地 球生态的重要措施;标志留白 部分像一只手托起一滴水,寓 意节水，表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做起，人人 动手节约每一滴水；手又像一 条蜿蜒的河流，象征滴水汇成 江河；最下方文字为图标的名 称。
参考答案:中国环境标志 （俗称“十环”）,图形由中心 的青山、绿水、太阳及周围的 十个环组成。图形的中心结构 表示人类赖以生存的环境,外围 的十个环紧密结合，环环紧扣， 表示公众参与，共同保护环境; 同时十个环的“环”字与环境 的“环”同字，其寓意为“全 民联系起来，共同保护人类赖 以生存的环境。
练习:下图是
【2015全国卷I】 17.下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票 中的主题图书,请写出构图要素,并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过 80个字。（6 分）
1.该图由地球、清流、 浊流、鱼、手构成。（2分）
2.地球上各种鱼在清 澈的水流里游动,人类之手 正在阻挡排向清流中的污 水,整个图形表达了人类保 护水环境，拒绝水污染的 决心。 （4分）
【2015全国卷2】 17．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中 的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意，要 求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）
《高考图文转换之徽标类》教学设计共5页word资料
《高考图文转换之徽标类》教学设计【教学目标】1. 能力目标：运用正确的方法完成图文转换徽标类题目。
2. 思想目标：更关注生活，关注语文，关注生活中的语文。
【教学重难点】1. 观察画面特点，展开合理想象。
2. 认真审读题干，规范完整作答。
【教学过程】一、新课导入问：同学们认识PPT上展示的三个图形吗？知道它们分别有什么寓意吗？（PPT上展示麦当劳标志、大众汽车标志和安徽电视台台标，学生自由回答，老师点拨引导）二、新知学习（一）考点阐释1. 关于徽标徽标即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质。
2. 考题特点突出对考生语文综合能力的考察，并注重学生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了让生活走进语文，让语文更贴切生活的理念。
（二）常见题型1. 介绍徽标构成2. 解释徽标内涵3. 与其他语言表达题结合考查（三）方法点拨一：答题要领A. 真题解析【2013全国新课标卷Ⅰ】右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
（5分）要领小结：1. 审清题，避陷阱；2. 细观察，注顺序；3. 巧联想，抓信息。
B. 牛刀小试【典例分析】中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志。
（3分）②请描述该标志所象征的寓意。
（3分）（四）方法点拨二：多角度联想A. 联想角度一：文字主要包括：1. 汉字。
2. 阿拉伯数字。
3. 英文及首写字母。
4. 汉语拼音首写字母。
举例：试从文字联想角度解读PPT上展示的5个徽标。
5. 汉字的分与合举例：试从汉字的分与合的角度解读PPT上展示的两个徽标。
B. 联想角度二：图形1. 图形的多方面含意。
语言运用表达专题之图文转换徽标类(教案)
语言运用表达专题之图文转换徽标类（教案）【复习目标】1、掌握徽标类图文转换题型的解题切入点和解题思路。
（重点）2、运用正确的方法来破解徽标类图文转换题。
（难点）3、努力培养学生的观察能力、审美能力（图画艺术鉴赏评价能力）以及语言表达能力。
【教学方法】学生自学、教师精讲、课堂互动、当堂反馈、课后巩固。
【教学课时】一课时【教学过程】一、情景导入同学们记得快餐连锁品牌麦当劳的Logo是什么吗？大家知道麦当劳这个Logo的寓意吗？寓意：麦当劳（McDonald’s）取“M”作为其标志，颜色采用金黄色，它象征两扇打开的黄金双拱门，象征着它的价值与经营一家金矿一样,其次，拱形标志代表一个庇护所，人们可以在这个金色拱形下无忧无虑地休息,象征着欢乐与美味。
麦当劳的“M”logo在今天已家喻户晓，这个logo体现了它的企业文化和企业追求。
其实，我们本身就的生活在一个logo的世界里，比如肯德基的KFC，奥运的五环，奔驰的三叉星，我们的生活中有很多这样成功展示文化底蕴和价值取向的logo，logo就是我们常说的徽标、标志。
（齐读概念）徽标即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它往往“形简意赅”，高度凝练，主题突出，蕴含着丰富的寓意。
徽标一般由什么构成？徽标的高考考点又有哪些呢？以我国共青团的团徽和2012年伦敦奥运会会徽为例，徽标一般由图形和文字构成。
其主要构成部分图形可以是具体的事物，如团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳等，也可以是由数字、文字、字母变形而来的。
其文字是对徽标标识的提示与注解，如团徽中的“中国共青团”字样和2012年奥运会会徽中的“London”字样。
综合近五年的高考题，徽标类图文转换主要考察构图要素、寓意、内涵及创新点。
现在，我们先来看看这类题应该怎样解答。
二、经典回顾（一）例1、请根据下面的徽标，完成下列题目：（请同学们先自主思考完成并展示）①请用简洁的语言描述标志。
②请描述该标志所象征的寓意。
（请学生展示）1、描述画面内容此徽标的构图，总体上是一个“心”的图形。
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徽标类图文转换教案
【教学目标】
1、能运用学到的方法来完成图文转换型题目。
2、能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
【教学重难点】
1、观察画面特点。
2、展开联想和想象。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、明确考点和考查方式
（一）考点阐释(PPT2)
1.关于徽标
徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
2.考题特点
突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥。
试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活的理念。
（二）考查方式(PPT3)
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成）
2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
二、经典例题(PPT4\PPT5)
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成
下列题目：
（1）请用简洁的语言描述标志。
（2）请描述该标志所象征的寓意。
（1）描述画面内容，注意顺序，由总到分（细观察）
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。
（1）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案。
（1）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。
（1）
识记：徽标画面描绘的基本方法(PPT6)
1.观察分析徽标构图元素：外形，色彩
2.按照一定的观察顺序组织答案
（由总到分；从上到下；从左到右；由外到里；由图到文）
3.用客观简练的语言描绘
（2）揭示寓意（巧联想）(PPT7)
①注意与标志的象征意义相联系
②顺序：由分到总（善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
（2）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
（1）
识记：解释徽标含义的基本方法(PPT8)
1.展开想象和联想，挖掘徽标的象征意义。
2.由分到总（由局部到整体）的顺序组织答案。
3.认真审题，注意题干的信息。
4.多关注生活和社会，做好积累。
•1、描述画面内容题，一般先整体然后局部
•2、解释徽标含义题，展开丰富的想象和联想，善于从多个角度思考。
比如形态、神态、颜色等，最终回归到徽标的人文价
值和社会价值。
三、答题思路、方法(PPT9)
（一）画面描素
1.写出构图要素
（参考格式：该图由xx、xx 、xx 组成/该标志由xx 、xx 、xx构成/该图融入了xx、xx、xx等元素。
）
2.描素图画抓住个体要素特点，按照一定的逻辑顺序或空间顺序将图中各显性要素连词成句。
（逻辑顺序：总－－分，空间顺序：整体－－局部、上－－下、左---右、----外）
（二）说明寓意
1、试从个体图形的象征义、隐喻义、双关义等修辞角度生发联想，
得出重点要素的寓意（参考格式：xx 象征‥‥‥、xx 比喻‥‥‥、xx 是‥‥‥的谐音）
2、结合主题：结合个体要素寓意，推出整个图徽的寓意（参考格式：全图寓意‥‥‥/全图寄寓了‥‥‥/全图表明‥‥‥/全图传达了‥‥‥的思想/理念/特色）
四、实战演练
1、下图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。
(PPT10)
（1）请你给这幅招贴画写一段说明文字。
（50字左右）
（2）请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。
（1）画面由两部分组成（细观察）(PPT11)
上方米字格里______排列着____________ 两字。
两字组合成_______ 字。
下方是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。
（纵向、红色的“汶”和黑色的“川”、一个“济”字、红十字）（2）同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关。
(PPT12)
2、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
(PPT13)
（1）请简要说明画面内容；（不超过30个字）
（2）说说这幅画给我们的启示。
（不超过30个字）
参考答案：（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1分）整个图似只眼睛。
（1分）(PPT14) （2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。
或“关注环境保护，建设绿色家园。
”（2分）(PPT15)
3. 请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。
(PPT16)
参考答案：由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；最下方文字为图标的名称。
五、课堂小结(PPT17)
1、整体把握会徽的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2、说明画面要按顺序。
如上下、左右、主次等。
采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
3、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。
4、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意说要联系具体对象作出合理解释。
六、校徽欣赏。