《统计学》课后答案(第二版_贾俊平版)

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统计学(第二版)课后答案

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附录1:各章练习题答案第1章绪论(略)第2章统计数据的描述2.1 (1)属于顺序数据。

(2)频数分布表如下:服务质量等级评价的频数分布服务质量等级家庭数(频率)频率%A1414B2121C3232D1818E1515合计100100(3)条形图(略)2.2 (1)频数分布表如下:(2)某管理局下属40个企分组表按销售收入分组(万元)企业数(个)频率(%)先进企业良好企业一般企业落后企业11119927.527.522.522.5合计40 100.0 2.3 频数分布表如下:某百货公司日商品销售额分组表按销售额分组(万元)频数(天)频率(%)25~30 30~35 4610.015.035~40 40~45 45~50 159637.522.515.0合计40 100.0 直方图(略)。

2.4 (1)排序略。

(2)频数分布表如下:100只灯泡使用寿命非频数分布按使用寿命分组(小时)灯泡个数(只)频率(%)650~660 2 2660~670 5 5670~680 6 6680~690 14 14690~700 26 26700~710 18 18710~720 13 13720~730 10 10730~740 3 3740~750 3 3合计100 100 直方图(略)。

2.5 (1)属于数值型数据。

(2)分组结果如下:分组天数(天)-25~-20 6-20~-15 8-15~-10 10-10~-5 13-5~0 120~5 45~10 7合计60(3)直方图(略)。

2.6 (1)直方图(略)。

(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。

(2)A 班考试成绩的分布比较集中,且平均分数较高;B 班考试成绩的分布比A 班分散,且平均成绩较A 班低。

2.82.9 (1)x =274.1(万元);Me=272.5 ;Q L =260.25;Q U =291.25。

(2)17.21=s (万元)。

2.10 (1)甲企业平均成本=19.41(元),乙企业平均成本=18.29(元);原因:尽管两个企业的单位成本相同,但单位成本较低的产品在乙企业的产量中所占比重较大,因此拉低了总平均成本。

统计学课后题答案(袁卫_庞皓_曾五一_贾俊平_)

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版权归wagxjysys所有违者必究第1章绪论1.什么是统计学?怎样理解统计学与统计数据的关系?2.试举出日常生活或工作中统计数据及其规律性的例子。

3..一家大型油漆零售商收到了客户关于油漆罐分量不足的许多抱怨。

因此,他们开始检查供货商的集装箱,有问题的将其退回。

最近的一个集装箱装的是2 440加仑的油漆罐。

这家零售商抽查了50罐油漆,每一罐的质量精确到4位小数。

装满的油漆罐应为4.536 kg。

要求:(1)描述总体;(2)描述研究变量;(3)描述样本;(4)描述推断。

答:(1)总体:最近的一个集装箱内的全部油漆;(2)研究变量:装满的油漆罐的质量;(3)样本:最近的一个集装箱内的50罐油漆;(4)推断:50罐油漆的质量应为4.536×50=226.8 kg。

4.“可乐战”是描述市场上“可口可乐”与“百事可乐”激烈竞争的一个流行术语。

这场战役因影视明星、运动员的参与以及消费者对品尝试验优先权的抱怨而颇具特色。

假定作为百事可乐营销战役的一部分,选择了1000名消费者进行匿名性质的品尝试验(即在品尝试验中,两个品牌不做外观标记),请每一名被测试者说出A品牌或B品牌中哪个口味更好。

要求:(1)描述总体;(2)描述研究变量;(3)描述样本;(4)一描述推断。

答:(1)总体:市场上的“可口可乐”与“百事可乐”(2)研究变量:更好口味的品牌名称;(3)样本:1000名消费者品尝的两个品牌(4)推断:两个品牌中哪个口味更好。

第2章统计数据的描述——练习题●1.为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C.一般;D.差;E.较差。

调查结果如下:B EC C AD C B A ED A C B C DE C E EA DBC C A ED C BB ACDE A B D D CC B C ED B C C B CD A C B C DE C E BB EC C AD C B A EB ACDE A B D D CA DBC C A ED C BC B C ED B C C B C(1) 指出上面的数据属于什么类型;(2)用Excel制作一张频数分布表;(3) 绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

贾俊平统计学第一章课后思考题答案

贾俊平统计学第一章课后思考题答案

1.什么是统计学?答:统计学是关于数据的科学,它所提供的是一套有关数据收集、处理、分析、解释并从数据中得出结论的方法,统计所研究的是来自各领域的数据。

数据收集即取得统计数据;数据处理是将数据用图表等形式展示出来;数据分析则是选择适当的统计方法研究数据,并从数据中提取有用信息进而得出结论。

2.解释描述统计和推断统计。

答:数据分析所用的方法可分为描述统计方法和推断统计方法。

(1)描述统计研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。

(2)推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。

比如,对产品的质量进行检验,往往是破坏性的,不可能对每个产品进行测量。

这就需要抽取部分个体即样本进行测量,然后根据获得的样本数据对所研究的总体特征进行推断,这就是推断统计要解决的问题。

3.统计数据可分为哪几种类型?不同类型的数据各有什么特点?答:统计数据是对现象进行测量的结果,可以从不同角度对统计数据进行分类:(1)按照所采用的计量尺度不同,可以将统计数据分为分类数据、顺序数据和数值型数据。

①在分类数据中,各类别之间是平等的并列关系,无法区分优劣或大小,各类别之间的顺序是可以改变的;②顺序数据也表现为类别,但这些类别之间是有顺序的;③数值型数据具有分类数据和顺序数据的特点,并且还可以进行加、减、乘、除运算。

(2)按照统计数据的收集方法,可以将其分为观测数据和实验数据。

①观测数据是通过调查或观测而收集到的数据,这类数据是在没有对事物进行人为控制的条件下得到的,有关社会经济现象的统计数据几乎都是观测数据;②实验数据是在实验中通过控制实验对象收集到的数据,自然科学领域的大多数数据都是实验数据。

(3)按照被描述的现象与时间的关系,可以将统计数据分为截面数据和时间序列数据。

①截面数据是在相同或近似相同的时间点上收集的数据,这类数据通常是在不同的空间上获得的,用于描述现象在某一时刻的变化情况;②时间序列数据是在不同时间上收集到的数据,这类数据是按时间顺序收集到的,用于描述现象随时间变化的情况。

统计学课后答案 (贾俊平版)人大出版

统计学课后答案  (贾俊平版)人大出版

第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B AE D A C B C D E C E EA DBC C A ED C BB ACDE A B D D CC B C ED B C C B CD A C B C DE C E B B E C C A D C B A E B A C E E A B D D C A D B C C A E D C BC B C ED B C C B C要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:接收频率E 16D 17C 32B 21A 14(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作:(4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A 14 14 1005101520253035CDBAE204060801001203.2 某行业管理局所属40个企业2002年的产品销售收入数据如下: 152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 97 88 123 115 119 138 112 146 113 126 要求:(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

统计学(第二版袁卫_庞皓_曾五一_贾俊平)课后习题答案

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第2章统计数据的描述2.1 (1)属于顺序数据。

(2)频数分布表如下:服务质量等级评价的频数分布服务质量等级家庭数(频率)频率%A 14 14B 21 21C 32 32D 18 18E 15 15合计100 100 (3)条形图(略)2.2 (1)频数分布表如下:(2)某管理局下属40个企分组表按销售收入分组(万元)企业数(个)频率(%)先进企业良好企业一般企业落后企业11119927.527.522.522.5合计40 100.0 2.3 频数分布表如下:某百货公司日商品销售额分组表按销售额分组(万元)频数(天)频率(%)25~30 30~35 35~40 40~45 45~5046159610.015.037.522.515.0合计40 100.0 直方图(略)。

2.4 (1)排序略。

(2)频数分布表如下:100只灯泡使用寿命非频数分布按使用寿命分组(小时)灯泡个数(只)频率(%)650~660 2 2660~670 5 5670~680 6 6680~690 14 14690~700 26 26700~710 18 18710~720 13 13720~730 10 10730~740 3 3740~750 3 3合计100 100 直方图(略)。

2.5 (1)属于数值型数据。

(2)分组结果如下:分组天数(天)-25~-20 6-20~-15 8-15~-10 10-10~-5 13-5~0 120~5 45~10 7合计60(3)直方图(略)。

2.6 (1)直方图(略)。

(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。

2.7 (1(2)A 班考试成绩的分布比较集中,且平均分数较高;B 班考试成绩的分布比A 班分散,且平均成绩较A 班低。

2.82.9 (1)x =274.1(万元);Me=272.5 ;Q L =260.25;Q U =291.25。

(2)17.21=s (万元)。

2.10 (1)甲企业平均成本=19.41(元),乙企业平均成本=18.29(元);原因:尽管两个企业的单位成本相同,但单位成本较低的产品在乙企业的产量中所占比重较大,因此拉低了总平均成本。

统计学贾俊平第三章课后答案

统计学贾俊平第三章课后答案

一、思考题3.1数据的预处理包括数据审核,数据筛选,数据排序,数据透视表。

3.2分类数据整理:频数分布表(频数,比例,百分比,比率)图示方法:条形图,对比条形图,帕累托图,饼图。

顺序数据的整理:频数分布表(累计频数,累计频率)图示方法:环形图。

3.3数值型数据的分组方法是组距分组,步骤:1.确定组数:组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。

在实际分组时,组数一般为5≤K ≤152.确定组距:组距(Class Width)是一个组的上限与下限之差,可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定,即组距=( 最大值 - 最小值)÷ 组数3.统计出各组的频数并整理成频数分布表3.4直方图和条形图区别:1.条形图是用条形的长度(横置时)表示各类别频数的多少,其宽度(表示类别)则是固定的2.直方图是用面积表示各组频数的多少,矩形的高度表示每一组的频数或百分比,宽度则表示各组的组距,其高度与宽度均有意义3.直方图的各矩形通常是连续排列,条形图则是分开排列4.条形图主要用于展示分类数据,直方图则主要用于展示数值型数据3.5绘制线图应该注意的问题:一般情况下,纵轴数据下端应从“0”开始,以便于比较。

数据与“0”之间的间距过大时,可以采取折断的符号将纵轴折断3.6饼图和环形图的不同:饼图只能显示一个总体各部分所占的比例,环形图则可以同时绘制多个样本或总体的数据系列,每一个样本或总体的数据系列为一个环。

3.7茎叶图与直方图相比的优点与各自的应用场合:直方图可观察一组数据的分布状况,但没有给出具体的数值;茎叶图既能给出数据的分布状况,又能给出每一个原始数值,保留了原始数据的信息。

直方图适用于大批量数据,茎叶图适用于小批量数据3.8鉴别图表优劣的准则有:3.9制作统计表时应注意的问题:二、练习题3.1为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别为:A.好;B.较好;C.一般;D.较差;E.差。

统计学第四章习题答案-贾俊平

统计学第四章习题答案-贾俊平

第四章统计数据的概括性度量4.1 一家汽车零售店的10名销售人员5月份销售的汽车数量(单位:台)排序后如下:2 4 7 10 10 10 12 12 14 15要求:(1)计算汽车销售量的众数、中位数和平均数。

(2)根据定义公式计算四分位数.(3)计算销售量的标准差.(4)说明汽车销售量分布的特征。

解:Statistics10Missing0Mean9.60Median10.00Mode10Std。

Deviation4。

169Percentiles25 6.255010.0075单位:周岁19152925242321382218302019191623272234244120311723要求;(1)计算众数、中位数:排序形成单变量分值的频数分布和累计频数分布:网络用户的年龄(2)根据定义公式计算四分位数.Q1位置=25/4=6.25,因此Q1=19,Q3位置=3×25/4=18。

75,因此Q3=27,或者,由于25和27都只有一个,因此Q3也可等于25+0。

75×2=26。

5。

(3)计算平均数和标准差;Mean=24.00;Std. Deviation=6.652(4)计算偏态系数和峰态系数:Skewness=1。

080;Kurtosis=0。

773(5)对网民年龄的分布特征进行综合分析:分布,均值=24、标准差=6.652、呈右偏分布。

如需看清楚分布形态,需要进行分组。

1、确定组数: ()lg 25lg() 1.398111 5.64lg(2)lg 20.30103n K =+=+=+=,取k=6 2、确定组距:组距=( 最大值 — 最小值)÷ 组数=(41—15)÷6=4。

3,取53、分组频数表网络用户的年龄 (Binned)分组后的直方图::一种是所有颐客都进入一个等待队列:另—种是顾客在三千业务窗口处列队3排等待.为比较哪种排队方式使顾客等待的时间更短.两种排队方式各随机抽取9名顾客.得到第一种排队方式的平均等待时间为7.2分钟,标准差为1.97分钟.第二种排队方式的等待时间(单位:分钟)如下:5.5 6.6 6.7 6.8 7.1 7.3 7.4 7.8 7.8要求:(1)画出第二种排队方式等待时间的茎叶图。

统计学课后答案 (贾俊平版)人大出版之欧阳科创编

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第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B A ED A C B C DE C E EA DBC C A ED C BB ACDE A B D D CC B C ED B C C B CD A C B C DE C E BB EC C AD C B A EB AC E E A BD D CA DBC C A ED C BC B C ED B C C B C要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作:(4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A14141003.2 某行业管理局所属40个企业的产品销售收入数据如下:152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 9788123115119138112146113126要求:(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

1、确定组数:()lg 40lg() 1.60206111 6.32lg(2)lg 20.30103n K =+=+=+=,取k=62、确定组距:组距=( 最大值 最小值)÷ 组数=(15287)÷6=10.83,取103、分组频数表接收频率E 16 D 17 C 32 B 21 A14(2)按规定,销售收入在125万元以上为先进企业,115~125万元为良好企业,105~115 万元为一般企业,105万元以下为落后企业,按先进企业、良好企业、一般企业、落后企业进行分组。

《统计学》课后答案(第二版,贾俊平版)附录答案第6章-9章方差分析

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《统计学》课后答案(第二版,贾俊平版)附录答案第6章-9章方差分析第6章方差分析6.1 0215.86574.401.0=<=F F (或01.00409.0=>=-αvalue P ),不能拒绝原假设。

6.2 579.48234.1501.0=>=F F (或01.000001.0=<=-αvalue P ),拒绝原假设。

6.3 4170.50984.1001.0=>=F F (或01.0000685.0=<=-αvalue P ),拒绝原假设。

6.4 6823.37557.1105.0=>=F F (或05.0000849.0=<=-αvalue P ),拒绝原假设。

6.5 8853.30684.1705.0=>=F F (或05.00003.0=<=-αvalue P ),拒绝原假设。

85.54.14304.44=>=-=-LSD x x B A ,拒绝原假设;85.58.16.424.44=<=-=-LSD x x C A ,不能拒绝原假设;85.56.126.4230=>=-=-LSD x x C B ,拒绝原假设。

6.6554131.3478.105.0=<=F F (或05.0245946.0=>=-αvalue P ),不能拒绝原假设。

第7章相关与回归分析7.1 (1)散点图(略),产量与生产费用之间正的线性相关关系。

(2)920232.0=r 。

(3)检验统计量2281.24222.142=>=αt t ,拒绝原假设,相关系数显著。

7.2 (1)散点图(略)。

(2)8621.0=r 。

7.3 (1)0?β表示当0=x 时y 的期望值。

(2)1?β表示x 每变动一个单位y 平均下降0.5个单位。

(3)7)(=y E 。

7.4 (1)%902=R 。

(2)1=e s 。

7.5 (1)散点图(略)。

统计学贾俊平课后习题答案完整版

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统计学贾俊平课后习题答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】附录:教材各章习题答案第1章统计与统计数据1.1(1)数值型数据;(2)分类数据;(3)数值型数据;(4)顺序数据;(5)分类数据。

1.2(1)总体是“该城市所有的职工家庭”,样本是“抽取的2000个职工家庭”;(2)城市所有职工家庭的年人均收入,抽取的“2000个家庭计算出的年人均收入。

1.3(1)所有IT从业者;(2)数值型变量;(3)分类变量;(4)观察数据。

1.4(1)总体是“所有的网上购物者”;(2)分类变量;(3)所有的网上购物者的月平均花费;(4)统计量;(5)推断统计方法。

1.5(略)。

1.6(略)。

第2章数据的图表展示2.1(1)属于顺序数据。

(2)频数分布表如下(4)帕累托图(略)。

2.2(1)频数分布表如下2.3频数分布表如下2.5(1)排序略。

(2)频数分布表如下2.6(3)食品重量的分布基本上是对称的。

2.72.8(1)属于数值型数据。

2.9(1)直方图(略)。

(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。

2.10A 班分散,且平均成绩较A 班低。

2.11 (略)。

2.12 (略)。

2.13 (略)。

2.14 (略)。

2.15 箱线图如下:(特征请读者自己分析) 第3章 数据的概括性度量3.1(1)100=M ;10=e M ;6.9=x 。

(2)5.5=L Q ;12=U Q 。

(3)2.4=s 。

(4)左偏分布。

3.2(1)190=M ;23=e M 。

(2)5.5=L Q ;12=U Q 。

(3)24=x ;65.6=s 。

(4)08.1=SK ;77.0=K 。

(5)略。

3.3 (1)略。

(2)7=x ;71.0=s 。

(3)102.01=v ;274.02=v 。

(4)选方法一,因为离散程度小。

3.4 (1)x =(万元);M e= 。

统计学课后答案(贾俊平版)人大出版之欧阳语创编

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第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B AE D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C E E A B D D C A D B C C A E D C B CBCEDBCCBC要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel 制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作: (4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A 14 14 1003.2 某行业管理局所属40个企业2002年的产品销售收入数据如下:152124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 9788123115119138112146113126接收 频率E 16 D 17 C 32 B 21 A14要求:(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

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第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B A ED A C B C DE C E EA DBC C A ED C BB ACDE A B D D CC B C ED B C C B CD A C B C DE C E BB EC C AD C B A EB AC E E A BD D CA DBC C A ED C BC B C ED B C C B C要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作:(4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A14141003.2 某行业管理局所属40个企业的产品销售收入数据如下:152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 9788123115119138112146113126要求:(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

1、确定组数:()lg 40lg() 1.60206111 6.32lg(2)lg 20.30103n K =+=+=+=,取k=62、确定组距:组距=( 最大值 最小值)÷ 组数=(15287)÷6=10.83,取103、分组频数表接收频率E 16 D 17 C 32 B 21 A14(2)按规定,销售收入在125万元以上为先进企业,115~125万元为良好企业,105~115 万元为一般企业,105万元以下为落后企业,按先进企业、良好企业、一般企业、落后企业进行分组。

《统计学》课后答案(第二版,贾俊平版)第5章-9章 假设检验

《统计学》课后答案(第二版,贾俊平版)第5章-9章  假设检验

第5章假设检验一、学习指导假设检验是推断统计的另一项重要内容,它是利用样本信息判断假设是否成立的一种统计方法。

本章首先介绍有关假设检验的一些基本问题,然后介绍一个总体参数的检验方法。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所。

二、主要术语和公式(一)主要术语1. 假设:对总体参数的具体数值所做的陈述。

2. 假设检验:先对总体参数提出某种假设,然后利用样本信息判断假设是否成立的过程。

3. 备择假设:也称研究假设,是研究者想收集证据予以支持的假设,用1H 或a H 表示。

4. 原假设:也称零假设,是研究者想收集证据予以反对的假设,用0H 表示。

5. 单侧检验:也称单尾检验,是指备择假设具有特定的方向性,并含有符号“>”或“<”的假设检验。

6. 双侧检验:也称双尾检验,是指备择假设没有特定的方向性,并含有符号“≠”的假设检验。

7. 第Ⅰ类错误:当原假设为正确时拒绝原假设,犯第Ⅰ类错误的概率记为α。

8. 第Ⅱ类错误:当原假设为错误时没有拒绝原假设,犯第Ⅱ类错误的概率通常记为β。

9. 显著性水平:假设检验中发生第Ⅰ类错误的概率,记为α。

10. 检验统计量:根据样本观测结果计算得到的,并据以对原假设和备择假设做出决策的某个样本统计量。

11. 拒绝域:能够拒绝原假设的检验统计量的所有可能取值的集合。

12. 临界值:根据给定的显著性水平确定的拒绝域的边界值。

13. P 值:也称观察到的显著性水平,如果原假设0H 是正确的,那么所得的样本结果出现实际观测结果那么极端的概率。

四、习题答案1. A2. D3. C4. A5. B6. C7. A8. B9. A10. B11. A12. C13. A14. C15. D16. C17. A18. B19. A20. B21. B22. A23. B24. B25. A26. D27. D28. D29. A30. B31. B32. C33. B 34. A35. C36. B37. A38. D39. D40. C41. C42. C43. C44. A45. B46. A47. B48. D49. A50. A51. B52. D53. C54. A55. B56. C57. A58. C59. D60. C61. C62. A63. D64. B65. A66. D67. D68. A69. C70. D71. A72. C73. B74. A75. A76. B77. C78. D79. A80. C81. D82. B83. A84. A85. C86. B87. A88. C89. A90. A91. A92. A93. A94. B95. C96. B97. A98. A99. A100.B101.D102.C103.B104.D105.B106.B107.A108.A109.B110.A111.B112.A113.A114.B115.B116.B117.B118.A119.B120.B121.B122.D123.A第6章方差分析一、学习指导本章主要介绍检验多个总体均值是否相等的一种统计方法,即方差分析。

统计学课后答案 (贾俊平版)人大出版之欧阳理创编

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第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B AE D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C E E A B D D C A D B C C A E D C B CBCEDBCCBC要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel 制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作: (4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A14141003.2 某行业管理局所属40个企业的产品销售收入数据如下:152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 9788123115119138112146113126要求:接收 频率E 16 D 17 C 32 B 21 A14(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

统计学课后答案贾俊平版人大出版

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第三章节:数据的图表展示…………………………………………………1 第四章节:数据的概括性度量………………………………………………15 第六章节:统计量及其抽样分布……………………………………………26 第七章节:参数估计…………………………………………………………28 第八章节:假设检验…………………………………………………………38 第九章节:列联分析…………………………………………………………41 第十章节:方差分析…………………………………………………………43 3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A .好;B .较好;C 一般;D .较差;E.差。

调查结果如下: B E C C A D C B A E D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C E E A B D D C A D B C C A E D C B C B C E D B C C B C 要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel 制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作: (4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A 14 14 1003.2 某行业管理局所属40个企业2002年的产品销售收入数据如下: 152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 97 88 123 115 119 138 112 146 113 126 要求:接收 频率 E 16D 17C 32 B 21 A 14(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

贾俊平统计学思考题答案

贾俊平统计学思考题答案

贾俊平统计学思考题答案(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章:1、什么是统计学统计学是一门收集、分析、表述、解释数据的科学和艺术。

2、描述统计:研究的是数据收集、汇总、处理、图表描述、概括与分析等统计方法。

推断统计:研究的是如何利用样本数据来推断总体特征。

3、统计学据可以分成哪几种类型,个有什么特点按照计量尺度不同,分为:分类数据、顺序数据、数值型数据。

分类数据:只能归于某一类别的,非数字型数据。

顺序数据:只能归于某一有序类别的,非数字型数据。

数值型数据:按数字尺度测量的观察值,结果表现为数值。

按收集方法不同。

分为:观测数据、和实验数据观测数据:通过调查或观测而收集到的数据;不控制条件;社会经济领域实验数据:在试验中收集到的数据;控制条件;自然科学领域。

按时间不同,分为:截面数据、时间序列数据截面数据:在相同或近似相同的时间点上收集的数据。

时间序列数据:在不同时间收集的数据。

4、举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。

总体:是包含全部研究个体的集合,包括有限总体和无限总体(范围、数目判定)样本:从总体中抽取的一部分元素的集合。

参数:用来描述总体特征的概括性数字度量。

(平均数、标准差、比例等)统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量。

(平均数、标准差、比例等)变量:是说明样本某种特征的概念,其特点:从一次观察到下一次观察结果会呈现出差别或变化。

(商品销售额、受教育程度、产品质量等级等)(对一千灯泡进行寿命测试,那么这千个灯泡就是总体,从中抽取一百个进行检测,这一百个灯泡的集合就是样本,这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数,这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量,变量就是说明现象某种特征的概念,比如说灯泡的寿命。

)5、变量可以分为哪几类分类变量:说明事物类别;取值是分类数据。

统计学基础课后练习答案-贾俊平编著

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环形图如下(内环为甲班的成绩):
(2)从对比条形图可以看出,甲班考试成绩在中等水平的人数较多,而优秀和良好的人数则较少,不及格的人数也比乙班要多。乙班则不同,考试成绩为优秀和良好的人数较多,而中等以下的人数则较少。这说明乙班学生的平均成绩比甲班要好。从环形图的百分比中也可以清楚地看出这一点。
(3)两个班考试成绩的雷达图如下:
3
44~46
7
46~48
16
48~50
17
50~52
10
52~54
20
54~56
8
56~58
10
58~60
4
60~62
3
合计
100
(2)食品重量的频数分布的直方图如下:
(3)从直方图可以看出,食品重量的分布基本上是对称分布。
2.6(1)频数分布表如下:
按重量误差分组
频数/个
10~20
2
20~30
3
30~40
8
-15~-10
10
-10~-5
13
-5~0
12
0~5
4
5~10
7
合计
60
(3)根据分组数据绘制的直方图如下:
从直方图可以看出,该城市1~2月份气温的分布基本上是对称的,温度在-10~-5度之间的天数最多。
2.8(1)成人自学考试年龄分布的直方图如下:
(2)从直方图可以清楚地看出,成人自学考试人员年龄的分布为右偏,也就是年龄在21岁~24岁的人占绝大比例,而年龄在40岁以上的人所占的比例很小。
2.9(1)两个班考试成绩的茎叶图如下:
A班
树茎
B班
数据个数
树叶
树叶
数据个数

统计学课后答案 (贾俊平版)人大出版之欧阳数创编

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第三章节:数据的图表展示 (1)第四章节:数据的概括性度量 (15)第六章节:统计量及其抽样分布 (26)第七章节:参数估计 (28)第八章节:假设检验 (38)第九章节:列联分析 (41)第十章节:方差分析 (43)3.1 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。

服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C一般;D.较差;E.差。

调查结果如下:B EC C AD C B AE D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C E E A B D D C A D B C C A E D C B CBCEDBCCBC要求:(1)指出上面的数据属于什么类型。

顺序数据(2)用Excel 制作一张频数分布表。

用数据分析——直方图制作:(3)绘制一张条形图,反映评价等级的分布。

用数据分析——直方图制作: (4)绘制评价等级的帕累托图。

逆序排序后,制作累计频数分布表:接收 频数 频率(%) 累计频率(%) C 32 32 32 B 21 21 53 D 17 17 70 E 16 16 86 A14141003.2 某行业管理局所属40个企业的产品销售收入数据如下:152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 9788123115119138112146113126要求:接收 频率E 16 D 17 C 32 B 21 A14(1)根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分布表,并计算出累积频数和累积频率。

《统计学》课后答案(第二版_贾俊平版)

《统计学》课后答案(第二版_贾俊平版)

第1章统计与统计数据一、学习指导统计学是处理和分析数据的方法和技术,它几乎被应用到所有的学科检验领域。

本章首先介绍统计学的含义和应用领域,然后介绍统计数据的类型及其来源,最后介绍统计中常用的一些基本概念。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。

二、主要术语1. 统计学:收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。

2. 描述统计:研究数据收集、处理和描述的统计学分支。

3. 推断统计:研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支。

4. 分类数据:只能归于某一类别的非数字型数据.5. 顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据.6. 数值型数据:按数字尺度测量的观察值.7. 观测数据:通过调查或观测而收集到的数据.8. 实验数据:在实验中控制实验对象而收集到的数据.9. 截面数据:在相同或近似相同的时间点上收集的数据。

10. 时间序列数据:在不同时间上收集到的数据.11. 抽样调查:从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查,并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法.12. 普查:为特定目的而专门组织的全面调查。

13. 总体:包含所研究的全部个体(数据)的集合。

14. 样本:从总体中抽取的一部分元素的集合。

15. 样本容量:也称样本量,是构成样本的元素数目。

16. 参数:用来描述总体特征的概括性数字度量.17. 统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量。

18. 变量:说明现象某种特征的概念。

19. 分类变量:说明事物类别的一个名称。

20. 顺序变量:说明事物有序类别的一个名称.21. 数值型变量:说明事物数字特征的一个名称。

22. 离散型变量:只能取可数值的变量。

23. 连续型变量:可以在一个或多个区间中取任何值的变量。

第2章数据的图表展示一、学习指导数据的图表展示是应用统计的基本技能。

本章首先介绍数据的预处理方法,然后介绍不同类型数据的整理与图示方法,最后介绍图表的合理使用问题.本章各节的主要内容和学习二、主要术语24. 频数:落在某一特定类别(或组)中的数据个数。

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第1章统计与统计数据一、学习指导统计学是处理和分析数据的方法和技术,它几乎被应用到所有的学科检验领域。

本章首先介绍统计学的含义和应用领域,然后介绍统计数据的类型及其来源,最后介绍统计中常用章节主要内容学习要点1.1 统计及其应用领域什么是统计学④概念:统计学,描述统计,推断统计。

统计的应用领域④统计在工商管理中的应用。

④统计的其他应用领域。

1.2 数据的类型分类数据、顺序数据、数值型数据④概念:分类数据,顺序数据,数值型数据。

④不同数据的特点。

观测数据和实验数据④概念:观测数据,实验数据。

截面数据和时间序列数据④概念:截面数据,时间序列数据。

1.3 数据来源数据的间接来源④统计数据的间接来源。

④二手数据的特点。

数据的直接来源④概念:抽样调查,普查。

④数据的间接来源。

④数据的收集方法。

调查方案设计④调查方案的内容。

数据质量④概念。

抽样误差,非抽样误差。

④统计数据的质量。

1.4 统计中的几个基本概念总体和样本④概念:总体,样本。

参数和统计量④概念:参数,统计量。

变量④概念:变量,分类变量,顺序变量,数值型变量,连续型变量,离散型变量。

二、主要术语1. 统计学:收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。

2. 描述统计:研究数据收集、处理和描述的统计学分支。

3. 推断统计:研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支。

4. 分类数据:只能归于某一类别的非数字型数据。

5. 顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据。

6. 数值型数据:按数字尺度测量的观察值。

7. 观测数据:通过调查或观测而收集到的数据。

8. 实验数据:在实验中控制实验对象而收集到的数据。

9. 截面数据:在相同或近似相同的时间点上收集的数据。

10. 时间序列数据:在不同时间上收集到的数据。

11. 抽样调查:从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查,并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法。

12. 普查:为特定目的而专门组织的全面调查。

13. 总体:包含所研究的全部个体(数据)的集合。

14. 样本:从总体中抽取的一部分元素的集合。

15. 样本容量:也称样本量,是构成样本的元素数目。

16. 参数:用来描述总体特征的概括性数字度量。

17. 统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量。

18. 变量:说明现象某种特征的概念。

19. 分类变量:说明事物类别的一个名称。

20. 顺序变量:说明事物有序类别的一个名称。

21. 数值型变量:说明事物数字特征的一个名称。

22. 离散型变量:只能取可数值的变量。

23. 连续型变量:可以在一个或多个区间中取任何值的变量。

第2章数据的图表展示一、学习指导数据的图表展示是应用统计的基本技能。

本章首先介绍数据的预处理方法,然后介绍不同类型数据的整理与图示方法,最后介绍图表的合理使用问题。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。

章节主要内容学习要点2.1 数据的预处理数据审核④数据审核的目的。

④原始数据和二手数据的审核内容。

数据排序④数据排序的目的。

④分类数据和数值型数据的排序方法。

数据筛选④数据筛选的目的。

④用Excel进行数据筛选。

数据透视表④数据透视表的用途。

④用Excel进行数据透视。

2.2 品质数据的整理与展示分类数据的整理与图示④概念:频数,频数分布,比例,百分比,比率。

④用Excel制作分类数据的频数分布表。

④分类数据的图示:条形图,帕累托图,对比条形图,饼图。

顺序数据的整理与图示④概念:累积频数,累积频率。

④累积频数分布图。

2.3 数值型数据的整理与展示数据分组④概念:数据分组,单变量值分组,组距分组,等距分组,不等距分组,组距,组中值。

④频数分布表的制作步骤。

④用Excel制作频数分布表。

数值型数据的图示④直方图的绘制。

④茎叶图的绘制。

④箱线图的绘制。

④直方图与条形图的区别。

④茎叶图与直方图的区别。

④线图的绘制。

④散点图的绘制。

④气泡图的绘制。

④雷达图的绘制。

2.4 合理使用图表鉴别图形优劣的准则④图形应包括的基本特征。

④鉴别图形优劣的准则。

统计表的设计④统计表的结构。

④统计表的设计。

二、主要术语24. 频数:落在某一特定类别(或组)中的数据个数。

25. 频数分布:数据在各类别(或组)中的分配。

26. 比例:一个样本(或总体)中各个部分的数据与全部数据之比。

27. 比率:样本(或总体)中各不同类别数值之间的比值。

28. 累积频数:将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数。

29. 数据分组:根据统计研究的需要,将原始数据按照某种标准划分成不同的组别。

30. 组距分组:将全部变量值依次划分为若干个区间,并将这一区间的变量值作为一组。

31. 组距:一个组的上限与下限的差。

32. 组中值:每一组的下限和上限之间的中点值,即组中值=(下限值+上限值)/2。

33. 直方图:用矩形的宽度和高度(即面积)来表示频数分布的图形。

34. 茎叶图:由“茎”和“叶”两部分组成的、反应原始数据分布的图形。

35. 箱线图:由一组数据的最大值、最小值、中位数和两个四分位数5个特征值绘制而成的、反应原始数据分布的图形。

第3章数据的概括性度量一、学习指导数据分布的特征可以从三个方面进行描述:一是分布的集中趋势,反映各数据向其中心值靠拢或聚集的程度;二是分布的离散程度,反映各数据远离其中心值的趋势;三是分布的形状,反映数据分布偏斜程度和峰度。

本章将从数据的不同类型出发,分别介绍集中趋势测度值的计算方法、特点及其应用场合。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。

章节主要内容学习要点3.1 集中趋势的度量众数④概念:众数。

④众数的特点。

中位数和分位数④概念:中位数,四分位数。

④中位数和四分位数的特点。

④中位数和四分位数的计算。

平均数④概念:平均数,简单平均数,加权平均数,几何平均数。

④简单平均数和加权平均数的计算。

④平均数的性质。

④几何平均数的计算和应用场合。

众数、中位数和平均数的比较④众数、中位数和平均数在分布上的关系。

④众数、中位数和平均数的特点及应用场合。

3.2 离散程度的度量异众比率④概念:异众比率。

④异众比率的计算和应用场合。

四分位差④概念:四分位差。

④四分位差的计算和应用场合。

方差和标准差④概念:极差,平均差,方差,标准差。

④极差的计算和特点。

④平均差的计算和特点。

④样本方差和标准差的计算。

④总体方差和标准差的计算。

相对位置的度量④概念:标准分数。

④标准分数的计算和应用。

④经验法则。

④切比雪夫不等式。

离散系数④概念:离散系数。

④离散系数的计算。

④离散系数的用途。

3.3 偏态与峰态的度量偏态及其测度④ 概念:偏态,偏态系数。

④ 偏态系数的计算。

④ 偏态系数数值的意义。

峰态及其测度④ 概念:峰态,峰态系数。

④ 峰态系数的计算。

④ 峰态系数数值的意义。

④ 用Excel 计算描述统计量。

④Excel 统计函数的应用。

二、主要术语和公式(一)主要术语1. 众数:一组数据中出现频数最多的变量值,用o M 表示。

2. 中位数:一组数据排序后处于中间位置上的变量值,用e M 表示。

3. 四分位数:一组数据排序后处于25%和75%位置上的值。

4. 平均数:一组数据相加后除以数据的个数而得到的结果。

5. 几何平均数:n 个变量值乘积的n 次方根,用m G 表示。

6. 异众比率:非众数组的频数占总频数的比率。

7. 四分位差:也称为内距或四分间距,上四分位数与下四分位数之差。

8. 极差:也称全距,一组数据的最大值与最小值之差。

9. 平均差:也称平均绝对离差,各变量值与其平均数离差绝对值的平均数。

10. 方差:各变量值与其平均数离差平方的平均数。

11. 标准差:方差的平方根。

12. 标准分数:变量值与其平均数的离差除以标准差后的值。

13. 离散系数:也称为变异系数,一组数据的标准差与其相应的平均数之比。

14. 偏态:数据分布的不对称性。

15. 偏态系数:对数据分布不对称性的度量值。

16. 峰态:数据分布的平峰或尖峰程度。

17. 峰态系数:对数据分布峰态的度量值。

(二)主要公式名称公式中位数⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧+=⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫⎝⎛+为偶数为奇数n x x n x M n n n e 1222121简单样本平均数nxx ni i∑==1加权样本平均数nf Mx ki ii∑==1几何平均数nni in n m xx x x G ∏==⨯⨯⨯=121异众比率∑∑∑-=-=imimirf f ff f V 1 四分位差 L U d Q Q Q -= 极差)m in()m ax (i i x x R -=简单平均差nxxM ni id ∑=-=1加权平均差nf x MM ki iid ∑=-=1简单样本方差1)(122--=∑=n x xs ni i简单样本标准方差1)(12--=∑=n x xs ni i加权样本方差1)(122--=∑=n f x Ms ki ii加权样本标准差1)(12--=∑=n f x Ms ki ii标准分数sxx z i i -=离散系数xs v s =未分组数据的偏态系数∑⎪⎭⎫⎝⎛---=3)2)(1(s x x n n n SK i 分组数据的偏态系数()313ki ii M x f SK ns =-=∑未分组数据的峰态系数()()()()()()()()i i n n x x x x n K n n n s +----=---∑∑2424131123分组数据的峰态系数3)(414--=∑=nsf x MK ki ii第4章 抽样与参数估计一、学习指导参数估计是推断统计的重要内容之一,它是在抽样及抽样分布的基础上,根据样本统计量来推断我们所关心的总体参数。

本章首先介绍抽样分布的有关知识,然后讨论参数估计的一般问题,最后介绍一个总体参数估计的基本方法和参数估计中样本容量的确定问题。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。

章节主要内容学习要点4.1 抽样与抽样分布概率抽样方法④概念:简单随机抽样,简单随机样本,重复抽样,不重复抽样,分层抽样,系统抽样,整群抽样。

④用Excel抽取简单随机样本。

抽样分布④概念:抽样分布,样本均值的抽样分布,样本比例的抽样分布,样本方差的抽样分布。

④中心极限定理。

④样本均值抽样分布的特征。

④样本均值的抽样分布与总体分布的关系。

④样本比例抽样分布的形式和特征。

④样本方差抽样分布的形式。

4.2 参数估计的一般问题估计量与估计值④概念:估计量,估计值。

点估计与区间估计④概念:点估计,区间估计,置信区间,置信水平。

④置信区间构建的原理。

④置信区间的解释。

评价估计量的标准④概念:无偏性,有效性,一致性。

4.3 总体均值的区间估计正态总体、方差已知,或非正态总体、大样本④正态总体、方差已知时的置信区间。

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