人教版部编小学语文一年级下册《动物王国开大会》优秀教学反思

人教版部编小学语文一年级下册《动物王国开大会》优秀教学反思

《动物王国开大会》是一篇有趣的童话故事，主要写了老虎让狗熊通知动物们召开大会，经过三次修改，狗

熊最终将开会的时间、地点说清楚，动物们准时参加了

大会。

以下是我从三个方面的教学反思：

一、必须要有对教材的充分理解

理解教材，把握教材的重点有助于更好地把教学任务，教材的理解是对教学做充分的准备，教师要作好足

够的课前准备。教师只有知道上什么，什么是重点、难

点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。

二、改变传统教学模式，充分发挥学生自主性

每一位老师都应该放手让学生自主探究解决问题，

为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，这篇童话故

事是借助狗熊四次发布通知的事巧妙地向读者展现了说

话的技巧。教学时，老师可以在朗读指导上多花点时间，

不妨把课堂还给学生，让他们自主阅读、自主探究，感

悟语言表达的奥妙，这样有助于使学生在积极的探究活

动中主动阅读，好奇心与求知欲也得以保护和培养。

识字是阅读和作文的基础。识字教学的质量直接关

系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工

具促进其他各门知识的学习质量。

《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在识字、识词环节中把学习的主动权还给学生，让他们自读课文，创设情境，通过摘苹果摘桃子乘小火车等环节调动学生

积极性，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。

同时我还积极利用多媒体出示动物的图片，有助于

激发学生的学习兴趣。理解动物王国，顺势认识物及牛

字旁，让学生自读题目，理解开大会，不仅能点燃思维

的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。

《语文课程标准》指出：让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。这是低年级阅读的要求。因此，在

教学过程中我根据儿童的特点为学生创设情境，出示句

子，让学生自读、同桌对读、加动作齐读等方式感受朗

读的乐趣。

写字是小学生必须掌握的一项重要的能力。所以我

有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑

造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。我们今天

使用的文字源于我们的祖先在几千年前创造的象形文字。虽然保留下来的象形字已经不多了，但是在低段的识字

教学中，象形字是一个极好的切入口。

在学习本课的生字虎和熊时，我让学生利用象形字

和熟字加一加不同的方式去识记，使学生不断学习新字

的同时，能更好的掌握识字方式，变被动识字为主动识字，充分调动学生的学习主动性，发挥学生的主体地位。作为一名教师不仅重视对学生字形的教学，而且非常重

视字音的及时指导，特别是读轻声地词语，是学生比?夏寻盐盏模淌λ嫣眉笆敝刚傅迹?日积月累，能够

提高学生的语感，从而学好普通话。

上课时，除了让学生会写会认本课生字外，我还让

他们了解通知包含的内容。结合低年级学生的特点，教

学中，我运用分角色朗读的方法，让学生参与到课堂教

学中来，让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重

难点。在朗读结束后，学生自己总结通知必须包含的内容，并在最后让他们练习如何传达通知，加深他们的印象。整个教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的

效果。

三、教学中遇到的问题和不足

在整个上课过程中，也存在一些问题。首先生字教

学内容稍多，占用了较多的时间，导致后面的内容上得

较简单。其次通读通知，留下疑问的环节，对孩子来说

较空，难以提出预设的问题。再者教学过程中课文的朗

读环节较少，对课文的讲解不够，所以孩子不能讲出故

事的主要内容，即使给了提示，孩子能填写正确，但对

文章内容的把握，孩子也只是蜻蜓点水，没有达到效果。最后，在写字教学中，教学的字稍多，没有时间让孩子

好好练习和讲解。

总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带?春艽蟮陌镏Ｌ问墙淌Φ谋

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2017年5月24日