小学音乐小螺号课件

小学音乐课件小螺号课件

激发学生对音乐的兴趣和爱好，增强学生对音乐的感受和欣赏能力。
教学内容安排
教学环节一
导入新课。教师播放音乐《小螺号》，引导学生了解小螺号的基本特点和用途，激发学生的学习兴趣。
教学环节三
合作学习。学生以小组为单位，互相学习和交流吹奏方法和技巧，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
教学环节二
新课教学。教师展示小螺号的图片和视频，引导学生了解小螺号的构造和吹奏方法，然后教师示范吹奏小螺号，引导学生观察和模仿。
小学音乐课件小螺号课件
目录
• 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学内容
教学目标
1 2 3
知识与技奏出小螺号的声音。
过程与方法
通过情境创设和合作学习，引导学生感受和理解音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
情感态度与价值观
教学环节四
成果展示。每个小组展示自己的学习成果，教师进行点评和总结，引导学生进一步掌握小螺号的吹奏技巧和表现方法。
教学重点与难点
教学重点
使学生初步掌握小螺号的吹奏方法和技巧，能够吹奏出小螺号的声音。
教学难点
引导学生感受和理解音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
教学评价
形成性评价
01
学生学习态度的变化
通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对音乐学习的积极性和参与
度。
02
学生音乐技能的发展
根据学生的演唱、演奏和音乐欣赏等方面的表现，评价学生的音乐技
能掌握程度。
03
学生对音乐知识的理解
通过课堂回答问题、小组讨论和作业等方式，评价学生对音乐知识的

《小螺号》音乐课件

《小螺号》音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《小螺号》。

歌曲以欢快的旋律和富有童趣的歌词展现了大海的美丽和孩子们对大海的向往。

歌曲共两个乐段，第一乐段以描绘大海的景象为主，第二乐段以表现孩子们欢快的玩耍为主。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《小螺号》，并理解歌曲的含义。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲教学，培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《小螺号》，理解歌曲的含义。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及情感的传达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件学具：乐谱、歌词纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

3. 分段学习：教师将歌曲分为两个乐段，分别进行教学。

4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。

5. 实践活动：学生分组，一组用画笔和彩纸描绘歌曲中的景象，另一组用动作表现歌曲的情感。

六、板书设计板书设计如下：《小螺号》第一乐段：描绘大海的景象第二乐段：表现孩子们欢快的玩耍七、作业设计1. 请学生回家后，复习歌曲《小螺号》，并尝试用家庭电器（如吸尘器、吹风机等）制作音乐，表现歌曲的情感。

2. 请学生用自己的语言描述歌曲《小螺号》的主题和情感，并将描述写在纸上。

答案：1. 学生用家庭电器制作音乐，表现出歌曲的情感。

2. 学生用自己的语言描述歌曲的主题和情感，如：歌曲《小螺号》描绘了大海的美丽和孩子们的快乐，让人感受到大自然的魅力和生活的美好。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《小螺号》的学习兴趣浓厚，能够积极参与实践活动。

但在歌曲演唱方面，部分学生对音高和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他描绘大自然和美好生活的音乐作品，如《大海啊，故乡》、《草原上升起不落的太阳》等，让学生感受不同音乐风格的魅力，提高他们的音乐素养。

2024年最新小学音乐1《小螺号》课件(1课件

2024年最新小学音乐1《小螺号》课件 (1课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐一年级《小螺号》这首歌曲。

教学内容包括教材第一章节中的歌曲学唱、节奏练习和音乐知识。

详细内容涉及歌曲的旋律、歌词理解、节奏感知以及基本的音乐符号认知。

二、教学目标1. 学会演唱《小螺号》，并能准确表达歌曲的情感。

2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。

3. 了解基本的音乐符号，激发学生对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和音乐符号的认识。

教学重点：歌曲的旋律学唱和情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、《小螺号》课件、音符卡片、节奏棒。

学生准备：音乐书、笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿海浪的声音，感受大海的波澜壮阔。

引导学生关注海洋生物，提出问题：“你们知道小螺号的声音是什么样的吗？”2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小螺号》，引导学生跟唱。

分句教唱，纠正学生的音准和节奏。

分析歌曲的节奏和旋律特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解基本音乐符号。

通过举例，让学生在实际操作中掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用节奏棒进行节奏练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生集体演唱《小螺号》，注意情感表达。

教师挑选部分学生进行演唱展示。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符4. 歌曲结构：AB形式七、作业设计1. 作业题目：抄写《小螺号》的歌词，并标注节奏。

2. 答案：歌词及节奏标注正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注海洋保护，了解海洋生物，培养环保意识。

同时，鼓励学生课后自学其他音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握和音乐符号的认识。

四年级音乐《小螺号》课件.

四年级音乐《小螺号》课件.一、教学内容本节课我们将学习人音版小学音乐四年级上册中的《小螺号》这首歌曲。

教学内容主要包括：歌曲学唱、音乐知识讲解、节奏练习以及音乐欣赏。

具体章节为第三章“蓝色的海洋”，第一节“海边的歌声”。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》歌曲的旋律、歌词，并能够熟练演唱。

2. 通过学习歌曲，使学生了解海洋文化，培养他们的音乐审美能力。

3. 提高学生的音乐素养，培养他们团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：《小螺号》歌曲的旋律、歌词学习，节奏掌握。

难点：歌曲中高音区的演唱，以及一些复杂的节奏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、教学光盘、小螺号实物。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海边风光，让学生感受到海浪、海风、海鸥等元素，引入课题。

2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。

b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导高音区的演唱方法。

c. 分组练习，让学生在小组内互相学习、交流。

3. 音乐知识讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的节奏，如切分音、附点音符等。

b. 结合小螺号实物，让学生了解其发声原理。

4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师练习，掌握节奏。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成歌曲的演唱。

b. 教师对学生的演唱进行点评，指导改进。

6. 音乐欣赏（5分钟）a. 欣赏其他与海洋相关的歌曲，如《大海啊，故乡》等。

b. 学生分享自己的感受，交流学习心得。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律、歌词3. 音乐知识：节奏、小螺号发声原理4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》歌曲，并记录自己的学习心得。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改、点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集其他与海洋相关的音乐作品，进行欣赏和分享，提高音乐素养。

四年级音乐上册《小螺号》PPT课件,共19页

人教版小学音乐四年级上册
1.学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。 2、学习用上滑音演唱《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 3、学生可以用声势为歌曲伴奏。
【教学重点】：培养学生用不同的情绪演唱歌曲。【教学难点】：学习用上滑音演唱《小螺号》，使歌声更生了什么事呢？
它叫“上滑音”记号，有这个小符号的地方唱的很活泼、很俏皮
有感情地演唱歌曲
加大难度，和老师再次演
唱歌曲吧！
保护环境热爱大自然
我们的海边之旅到这里就结束了。今天我们能用这首歌曲表演，都是海边的小女孩生长的那片土地给我们带来的，海边的风景非常美丽，所以老师希望你们做一位文明的小少年，保护好我们的美丽家园。

《小螺号》课件

《小螺号》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教学内容分析•教学设计•教学过程•教学反思•板书设计01教学内容分析《小螺号》是一首描绘海边儿童生活的歌曲，歌词富有童趣，表现了儿童纯真的情感。

本课内容选自小学音乐教材四年级上册。

教材地位与作用本课的重点是掌握好音准和节奏，难点是运用气息控制吹奏，以表现音乐情感。

教材重点与难点教材内容解析教学目标和重点教学重点：掌握好音准和节奏，运用气息控制吹奏，以表现音乐情感。

感受和理解歌曲所表达的情感。

能够运用气息控制吹奏，以表现音乐情感；教学目标掌握好本课的音准和节奏；教学难点气息控制吹奏，以表现音乐情感。

策略通过示范、讲解、练习等方法，引导学生掌握正确的吹奏方法和技巧，并运用情境教学的方式，帮助学生感受和理解歌曲所表达的情感。

教学难点及策略02教学设计1教学策略23针对学生的实际情况进行教学设计，充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，制定合理的教学目标。

以学生为主体，注重学生的自主学习和合作学习能力培养，让学生在学习过程中获得成就感。

充分利用多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段采用情境创设法，通过模拟真实的场景，让学生更好地理解和掌握知识。

采用合作学习法，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。

运用问题导向法，通过设置问题引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。

使用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果和学生学习效率。

导入新课通过播放音乐或展示图片等方式，引导学生进入本节课的学习内容。

通过讲解、演示和实例分析等形式，让学生理解和掌握本节课的知识点。

通过个人或小组练习的方式，让学生巩固所学知识点并加深理解。

通过总结本节课的重点内容和评价学生的表现，让学生明确自己的不足和努力方向。

通过布置作业或课外拓展的方式，让学生进一步巩固所学知识点并培养自主学习的能力。

教学环节与步骤知识讲解总结评价布置作业课堂练习03教学过程播放视频《小螺号》，引导学生进入课程内容，激发学习兴趣。

小学音乐小螺号ppt

小螺号
初, 海鸥听了展翅飞
小螺号嘀嘀嘀吹, 浪花听了笑微微
小螺号嘀嘀嘀吹, 声声唤船归啰.
小螺号嘀嘀嘀吹, 阿爸听了快快回啰.
飞微归回
ui
音乐小知识
上滑音
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。
音乐小知识波音波音：是由该音向邻音进行快速交替，它的形状像波浪。
复听范唱
学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！
小结
同学们，今天我们来到了海边，感受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用不同的声音来表现不同的情绪会使旋律更加的生动。

小学音乐(人音版)四年级上册《小螺号》公开课课件PPT

完整地演唱歌曲，注意每一部分的情绪。
同学们富有感染的音乐变现，表达了歌曲各段不同的情绪，，快乐的旅程总是很短暂，今天我们到了海边，不仅学习了《小螺号》这首动听的歌曲，感受了渔家孩子幸福快乐的生活，还认识了两个调皮的音乐朋友，你们开心吗？让我们在欢乐的歌曲中结束这次愉快的旅程吧。
有位小朋友名叫刘川风，生活在美丽的大海边，刘川风的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家。为了联系方便，阿爸送了刘川风一只小螺号。于是，每天放学刘川风都要来到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！
同学们今天咱们就来学习歌曲《小螺号》。
现在呢，我们来找一找这首曲子有那些地方是原来我们没有学过的，或者是不认识的音乐符号呢？谁找到了？非常好，老师今天要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑音，一位叫波音。
哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符，而且还生活着很多美丽的生物，咱们看看他是谁？
船
沙滩
贝壳
小海螺
小海螺
海螺是生活在海里的一种生物，小个的海螺可以做成工艺品或是装饰浴缸，大个的海螺可做成灯具和号角，被做成号角之后呢叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息。
大海是个很美丽的地方，而且呢大海也是个神秘未知的世界，你们想和老师一起去探险吗？那让我们一起进入冒险岛去闯关学习吧。
读词关哼唱关填词关分析关
刘川风的这首歌曲《小螺号》，我们已经学会了，可他遇到了难题，我们看看是上面难住了他，根据歌曲的情绪为歌曲分段？
A、前半部分给人的感觉比较轻快、高兴的。就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边捡贝壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。 B、后四句节奏比较舒缓，给人的感觉比较优美，抒情。就像小朋友在呼唤他们的阿爸早点回家，声音要唱的连贯。

2024年小学音乐小螺号课件 1课件

2024年小学音乐小螺号课件 1课件一、教学内容本节课我们将使用《小学音乐》教材第四册第四章《小螺号》的内容进行教学。

详细内容包括了旋律的识别与唱准，以《小螺号》歌曲为例，介绍简单的音乐符号和节奏练习，以及如何通过歌曲学习音乐的基本要素。

二、教学目标1. 学会唱《小螺号》歌曲，并理解歌曲中所包含的音乐元素。

2. 能够识别和运用简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。

3. 通过音乐实践活动，培养学生的音乐感受力和集体协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的准确把握和音乐符号的认识。

教学重点：通过《小螺号》歌曲的学习，掌握基础的旋律唱法和音乐记谱知识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、音乐课件、小螺号实物。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示小螺号实物，引导学生关注音乐与生活的联系。

演奏《小螺号》主旋律，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 歌曲学习（15分钟）分组学习，教师指导学生通过视唱法学会《小螺号》歌曲。

讲解基本的音乐符号，并通过歌曲中的实例进行说明。

3. 节奏练习（10分钟）利用拍手和敲击乐器的方式，练习歌曲中的节奏。

引导学生发现并纠正节奏中的错误。

4. 互动环节（10分钟）进行小组比赛，看哪个小组能够最准确地唱出歌曲旋律和节奏。

教师点评，给予鼓励和指导。

5. 实践表演（20分钟）分角色进行歌曲表演，注意音准、节奏和表情。

全班合作用乐器伴奏，完成完整的《小螺号》表演。

六、板书设计1. 《小螺号》曲谱2. 音乐符号介绍（全音符、二分音符、四分音符）3. 歌曲结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，练习唱《小螺号》歌曲，并用笔记录下自己学习的心得。

答案：心得体会部分开放性作答，要求真实反映学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音乐符号的理解和节奏感的培养方面有待加强，需要更多实际操作和练习。

2. 拓展延伸：布置家庭作业，让学生寻找生活中的音乐元素，记录并分享。

2024年最新小学音乐1《小螺号》课件1课件

2024年最新小学音乐1《小螺号》课件 1课件一、教学内容本节课我们将学习《小螺号》这首歌曲。

教学内容选自小学音乐教材一年级上册第1课《音乐的世界》，主要包括歌曲的学唱、节奏感知和简单的音乐知识介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能够准确地唱出这首歌曲。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，了解简单的音乐符号。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。

教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、音乐教材、小螺号实物。

学生准备：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小螺号实物，引导学生谈论对小螺号的了解，然后引出本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

c. 分组练习，学生轮流担任小老师，带领组员学唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式让学生感知节奏。

b. 介绍简单的音乐符号，如全音符、二分音符等，并通过示例让学生学会识别。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生跟随教师弹奏的钢琴，独立完成歌曲的演唱。

b. 学生分组进行节奏练习，相互检查，确保掌握节奏。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 音乐符号：全音符、二分音符七、作业设计1. 作业题目：请学生将《小螺号》的歌词和旋律用笔和纸记录下来，家长签字确认。

2. 答案：歌词和旋律见音乐教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣浓厚，但在节奏感知和音乐符号的认识方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找其他关于小螺号的歌曲或故事，下节课分享给同学。

2024年最新小学音乐1《小螺号》精彩课件(1精彩课件

2024年最新小学音乐1《小螺号》精彩课件(1精彩课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材一年级上册第七单元《小螺号》。

详细内容包括：歌曲《小螺号》的学唱，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；学习音乐基本知识，如音符、节奏、音高等；通过实践活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，了解音乐基本知识。

3. 培养学生团队协作能力，激发学生的创新思维和表现欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小海螺的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的理解和感受。

c. 教唱歌曲，逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。

d. 学生自主练习，教师巡回指导。

3. 音乐知识学习：a. 讲解音符、节奏、音高等基本知识。

b. 结合歌曲，让学生在实际演唱中体会音乐知识的应用。

4. 实践活动：a. 分组进行歌曲表演，培养学生的团队协作能力和表现力。

b. 开展音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

b. 学生互相评价，教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱、歌词。

3. 音乐基本知识：音符、节奏、音高。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小螺号》歌曲，并分享你在课堂上的学习感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，教学目标是否达到，教学难点是否解决。

部编小学音乐四年级《唱歌小螺号》王丽元PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

小螺号
复州城镇第一中心小学王丽元
1.请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师歌曲分为几个部分？
2.歌曲情绪是怎样的？
1.当小螺号吹起时，发生了什么事？歌曲中描绘了怎样的美景？
第一段：海鸥在飞浪花在笑唤船归来阿爸快回来第二段:茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号。
2.观察歌曲的节奏有什么变化？
第一段紧凑，第二段舒缓。
歌曲简介：
《小螺号》是一首描绘新时代海边渔家儿童生活情景的歌曲，词曲作吻》，这首歌曲创作于 20世纪80年代，是经典儿童歌谣之一。 “小螺号，嘀嘀嘀吹”这首儿歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情，想象望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞，让人流连忘返。
拓展欣赏
《外婆的澎湖湾》《大海》

部编小学音乐四年级《唱歌小螺号》张惠菁PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱歌曲？
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
我是小小演奏家
双响筒Βιβλιοθήκη 沙锤响板木鱼
爸爸，妈妈我想对你说！
谢谢聆听
1
小螺号
白沙镇中心小学张惠菁
导入
导入
小螺号的用途:
聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？
聆听歌曲
请同学边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
请同学们从歌曲中快速地找出未学过的音乐小知识？
我们的新朋友
上滑音:装饰音。从一音往上滑至另一音的唱法。
学唱歌曲第一部分

部编小学音乐四年级《唱歌小螺号》甘媛PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

波音
是由该音像邻音进行快速交替，它的形状像波浪。
学唱歌曲第二部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。
音乐知识
反复记号唱（奏）成：
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪对比。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它有什么作用？
上滑音
从一个音向上滑至另一音的唱（奏）法。
学唱歌曲第一部分
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
导入
认识海螺
用海螺壳做的号角,其声歌曲中唱了什么？
聆听歌曲
老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。

【人音版音乐】小学4四年级上册课件：小螺号课件 (6)

请闭上眼睛，听一听这是什么声音？
• 说一说你联想到了什么？
你能看到沙滩上还有什么吗？
请欣赏歌曲《小螺号》
在《小螺号》这首歌中出现了两个新的音乐符号，大家来看看。
上滑音
• 上滑音记号记于音符右方(如3 )表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
波音
• 波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.
看谁找的快
听音乐，根据歌曲把刚学习的上滑音和波音填入下面的歌谱中。然后打开课本查一查自己填对了吗？
插入音乐
听听这个海螺的声音
想想这个声音跟什么发出的声音相像呢？
再听一听这些空瓶子发出的声音
跟海螺的声音像吗？
既然海螺的声音跟空瓶子的声音那么像，今天老师让你发挥创作能力，自己利用自备的空瓶子做出自己喜欢的小螺号。
请大家欣赏
这是老师设计的哦
请认真设计自己的小螺号Fra bibliotek边听音乐边设计
（用自己自作的螺号表演）
你们的螺号声那么好听，请吹响它伴你回家吧！
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