研究性学习_生活垃圾的回收与利用

合集下载

生活垃圾的处理和回收利用研究性报告

生活垃圾的处理和回收利用研究性报告

海拉尔第二中学研究性学习(课题)开题报告高二(12)班 组员姓名包钰勃 李雪婷 李亚昕 石昊 沙桐 文慧 王施哲 指导教师王强 完成时间 2011/1/26秦璐 课题题目所在班级组长姓名 生活垃圾的处理和回收利用纵观当今全球环境,做事不容乐观,我们中学生面对当今环境污染的局面, 想要做一些力所能及的事情,寻找身边生活中有关环保的课题,并以生活垃圾 的处理和回收利用为课题,展开研究性学习。

我们希望通过回归生活,解决生 活中的环境问题,得到具有实际意义的研究成果,为今后环保做出一定的贡献, 我们小组不愿在看到地球环境恶化,我们要走进生活,去探究生活垃圾的处理 和回收利用。

课题的目的与意义:说到垃圾处理,我们把国内外的处理方式对比,不难发现,国外先进的垃 圾处理系统,和国民意识都要强于我国。

因此,我们希望通过此次研究,了解 国内外垃圾处理方式,并以此应用到生活中,可以提高生活素质,同时告诉身 边的人们,增强垃圾处理方式的意识。

据资料查询,垃圾、废物等露天堆放或处理不当时,其中的化学组分和病 毒、寄生虫卵等有害成分在自然因素的作用下,可通过大气、土壤或地下水等 环境介质直接或间接进入人体,从而使人致病、对人体的健康造成危害。

因此, 垃圾的回收利用不仅仅是美化了环境,更是关乎我们自己身体健康的大事。

综上,我们的目的和意义十分明确,努力完成我们的课题研究,将对今后 的生活和学习意义1)任务分工:总负责:秦璐* 计算机上网:李雪婷 石昊 秦璐 包钰勃文慧资料保管分析:王施哲李亚昕文字处理:沙桐 打印:沙桐2)活动步骤:阶段 时间(周)主要任务 阶段目标 一一 查询有关资料 获取完善的资料,初步分析 3)活动所需的条件:图书资料实验室(设备):理化实验室 其他:计算机上网、打印、排版等 预期成果:论文调查报告结题报告 表达形式:文字 图片音像资料等海拉尔第二中学研究性学习(课题)结题报告*(*本报告含论文 附调查问卷及数据统计)生活垃圾的处理和回收利用——研究小组全体成员 组员姓名包钰勃 李雪婷 李亚昕 石昊 沙桐 文慧 王施哲 指导教师王强 完成时间 2011/2/8高二(12)班 秦璐 课题题目所在班级组长姓名 生活垃圾的处理和回收利用内容提要中文提要:如果我们学会再利用的话,自然资源就能持续更久。

生活垃圾研究报告格式范文

生活垃圾研究报告格式范文

生活垃圾研究报告格式范文篇一:关于生活垃圾的处理调查报告关于生活垃圾的处理调查报告一、活动意义:随着科技的日新月异,城市的现代化进程加快,我们的生活也变得丰富多彩,五彩缤纷。

但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利,与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。

环境问题已经是现在的重大社会问题之一,垃圾的分类处理显得尤为重要,这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。

因此,把好垃圾分类处理这一关,将是缓解环境问题的重要举措。

二、活动目标1、了解自己家里日常会产生的垃圾以及垃圾的处理方法。

2、探究周边农村或者社区垃圾的处理方法。

3、养成节约及保护环境的好习惯。

三、参与对象:7-9年级所有学生四、活动时间:寒假期间五、活动要求:每位学生在保证自身安全的情况下完成实际调查(必要时应由父母陪同),并根据实际调查情况完成活动记录表格,活动记录表格包括具体调查时间,参与人员,实践调查结果等。

本次活动的开展可以以个人为单位,也可以以小组为单位,但是每位同学都应填写活动记录表格和活动调查报告,报告内容不少于400字,并根据实际情况完成,捏造歪曲事实者予以作废,并不给予实践活动成绩。

六、评奖办法本次比赛将按班级和级部评选出优秀个人,每班评选出优秀个人五名,每年级评选出优秀个人三十名,届时将加入班级个人量化并将优秀作品加以展示。

峡山双语学校地理备课组XX年1月26日附录一:社会实践活动记录表附录二:社会实践活动调查报告篇二:关于城市生活垃圾分类处理的社会调查报告关于生活垃圾分类处理的社会调查报告随着科技的日新月异,城市的现代化进程加快,我们的生活也变得丰富多彩,五彩缤纷。

但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利,与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。

环境问题已经是现在的重大社会问题之一,垃圾的分类处理显得尤为重要,这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。

因此,把好垃圾分类处理这一关,将是缓解环境问题的重要举措。

为更好地处理好生活垃圾,创建一个美好舒适的生活环境,我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理情况进行了一些调研,并结合实际谈谈我的认识和建议。

校园垃圾回收利用的研究性学习

校园垃圾回收利用的研究性学习

校园垃圾的回收利用研究性学习发表日期:2009年11月1日【编辑录入:桃李萋萋】校园是我们同学们的第二个家园,我们每天都在这里学习,玩耍。

然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象,为了更好的爱护我们共同的家园,我们绿色小组针对校园垃圾进行了一次调查。

一、向老师了解我校校园垃圾的现况我们首先采访了我们学校管理后勤的魏建老师。

他告诉我们,我校的垃圾主要是一些塑料和纸制品,这些垃圾主要来自于学生们,学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾问题的主要原因。

一些学生不懂得维护校园的环境,致使校园垃圾不断增多,一定程度上影响到了校园的形象。

另外,学校缺乏治理垃圾的好方法,对于校园垃圾缺少重视,也是造成这种情况的原因。

目前学校处理垃圾的方式比较单一,所有的垃圾都堆放在学校西南角的垃圾池里,定期由垃圾车运送到校外,而缺乏对垃圾的分类回收。

一些有再利用价值的东西,诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白的浪费掉了。

针对这种现象,学校目前还没有太好的方法。

前不久,学校进行了一次校园废旧电池的回收活动,得到了广大师生的积极响应,取得了一次成功。

这也增强了学校领导对于治理校园垃圾的决心和信心,今后学校将进一步加大治理垃圾的力度,广泛征求好的办法,治理好我们校园的垃圾,让校园更加美丽!二、实际行动,深入调查,了解垃圾来源、我们首先来到了学校的名人广场,这是我们校园值得自豪的地方,虽然进入了冬季,但草坪仍然青翠。

然而,不和谐的一幕还是进入了我们的眼帘。

一些中学生在石凳上吃面包,吃完就随手将包装袋扔在了草地上,影响了草坪的美观;另外有一些同学嗑瓜子,瓜子皮散落在石凳上,给公共场所带来了不便。

我们又来到了宿舍楼后的停车处,发现了一些果皮和废纸,有的还用塑料袋装着,我们想这大概主要是宿舍楼内的住校生扔的,此外,一些排放自行车的通校学生也随手将一些琐碎的垃圾扔在这里。

随后我们又来到了整天生活的教室。

尽管整体十分整洁,但在一些不被值日生注意的死角里,垃圾的势力依然存在。

研究性学习简短心得(通用10篇)

研究性学习简短心得(通用10篇)

研究性学习简短心得(通用10篇)研究性学习简短心得篇1我们这次研究的内容是《垃圾资源化》,以下是我们研究题目的具体内容:1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理。

研究一个课题,首先应该确定研究方向。

我们的研究方向是从生活入手,配合现在国际环保的要求,我们选择了这次的主题。

与此同时,虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题:制定实验方案。

在制定实验的过程中,我感觉到了前所未有的压力。

身为组长要有掌控能力,由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。

所以针对这一点,我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表,然后应该严格按照时间表来执行。

只有在这样详细的规划下,我们才能按时完成任务。

虽然我们的报告成功完成,但由于浪费了大量的时间,一些详细的工作没有完成的很好。

通过这次研究性学习,我也得到了许多收获与财富。

首先便是知道了“规划”的重要性。

世间万物皆有规律,而计划就是一个能时刻跟随规律,调整规律的时间表。

只有在严格的规划下,才能完成高质量的课题和项目。

第二就是明白了“责任”。

身为研学的组长,应该将更多的精力投入研究,而不是浪费在个人享乐上,这就是责任的意义。

同时还要确立责任意识,只有当一个有责任感的人处于领导地位,这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地,同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力第三便是“效率”。

没有效率,就如同浪费时间。

有的人能在学校便把作业都作完,而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校,这就是差距。

而这差距就在效率。

有了效率,就相当于有了三头六臂,一个人可以处理好多事情。

而专心就是效率的保证,只有当自己处于一个专心的状态,会感觉时间像是停滞了一般,“效率”也就“不请自来”了。

第四,享受“不享受”的东西。

每个人都有爱好,但各位同学中极少当成爱好的。

当然,我也并不把研究性学习当成一个爱好,因为研学,也是学!但是,如果我们转变自己的看法,用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事,就一定会找到一个有趣的切入点。

关于生活垃圾的来源于处理研究性学习报告

关于生活垃圾的来源于处理研究性学习报告

关于生活垃圾的来源于处理研究性学习报告一、引言随着人们生活水平的提高和消费观念的转变,生活垃圾的产生量与日俱增。

生活垃圾不仅影响着城市的美观和环境卫生,还对生态环境和人类健康构成了威胁。

因此,了解生活垃圾的来源和处理方式,对于改善我们的生活环境、实现可持续发展具有重要意义。

二、生活垃圾的来源(一)居民日常生活垃圾居民日常生活是生活垃圾的主要来源之一。

这包括食品残渣、废弃的衣物、纸张、塑料、玻璃、金属等。

例如,在厨房中产生的剩菜剩饭、果皮菜叶;在卧室和客厅中产生的废旧衣物、废弃的家具、旧电器等;在书房和办公室中产生的废纸、废弃的办公用品等。

(二)商业活动产生的垃圾商业活动如商场、超市、餐馆、酒店等也会产生大量的垃圾。

商场和超市的包装材料、过期商品;餐馆的食物残渣、一次性餐具;酒店的床上用品、洗漱用品等废弃物都属于这一范畴。

(三)工业生产垃圾一些工业生产过程中也会产生生活垃圾。

例如,工厂的员工生活区会产生类似于居民日常生活的垃圾;一些轻工业生产过程中产生的边角料、次品等也可能被混入生活垃圾中。

(四)建筑施工垃圾在城市建设和房屋修缮过程中,会产生大量的建筑垃圾,如砖块、水泥、木材、钢材等。

虽然这些垃圾与一般的生活垃圾有所不同,但在管理不善的情况下,也可能成为生活垃圾的一部分。

(五)公共服务场所垃圾学校、医院、公园、车站等公共服务场所也会产生各类垃圾。

学校的废纸、铅笔头;医院的医疗废弃物(部分属于特殊处理范畴)、一次性医疗用品;公园的游客丢弃的食品包装、饮料瓶;车站的旅客遗留的垃圾等。

三、生活垃圾的分类为了更有效地处理生活垃圾,对其进行分类是非常必要的。

目前,常见的生活垃圾分类方法主要包括以下几种:(一)可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些物品经过回收处理,可以重新变成有用的资源。

(二)厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、果皮、菜叶等食品类废物。

这类垃圾可以通过堆肥等方式进行生物处理,转化为有机肥料。

研究性学习——变废为宝

研究性学习——变废为宝

研究性学习——变废为宝人类的生产活动不可避免地会产生大量的废弃物,包括生活垃圾、工业废料、农业残留物等等。

长期以来,这些废弃物对环境造成了严重的污染和破坏,引发了人们对环保问题的关注。

为了解决这一问题,研究者们开始进行变废为宝的研究,通过技术手段和创新思维,将废弃物转化为有用的资源,实现了资源的循环利用,这就是研究性学习的主题,变废为宝。

变废为宝是一项非常有挑战性的任务,需要解决废弃物处理的技术问题、经济问题以及环保问题。

研究者们通过深入研究废弃物的特点和成分,探索利用废弃物的潜力。

例如,利用生活垃圾中的有机物可以发酵产生沼气,用于取暖和发电;利用工业废料中的金属可以进行回收再利用,减少对自然资源的依赖;利用农业残留物进行生物质能源的生产,替代传统的化石燃料,减少碳排放量。

这些研究成果不仅可以解决废弃物处理的问题,还可以为社会经济发展提供新的动力。

变废为宝的研究不仅有益于环境保护,还有重要的经济效益。

废弃物处理是一项庞大的产业,涉及到许多环保设备的设计、制造和运营。

随着资源的增加和环保意识的提高,废弃物处理行业将成为一个蓬勃发展的产业。

同时,废弃物转化为资源的利用也可以创造就业机会,促进经济的发展。

研究者们可以通过技术创新和商业模式的调整,有效地推动废弃物资源化利用的发展,实现经济效益和环境保护的双赢。

研究性学习的实践中,学生们可以通过对废弃物处理问题的研究,培养解决问题的能力和创新思维。

他们可以通过实地考察、实验研究和文献调研,深入了解废弃物的成因、特性和处理方法。

同时,他们也可以通过与企业和研究机构的合作,了解废弃物处理行业的现状和发展趋势,开拓创新思路。

在研究性学习的过程中,学生们还可以学习到团队合作和沟通交流的能力,培养创造力和实践能力。

变废为宝的研究不仅可以应用于实际生产和生活中,还有助于推动环保理念的普及和传播。

通过研究和实践,可以让更多的人了解废弃物处理行业的重要性和潜力,增强环保意识,改变对废弃物的看法。

综合实践活动课:垃圾的回收和利用报告.

综合实践活动课:垃圾的回收和利用报告.

综合实践活动课《生活垃圾及其处理》教学设计一:活动背景:随着社会的发展和进步,人类对各种资源的使用规模日渐扩大,但是地球上的资源并不是取之不尽,用之不竭的。

因此,如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。

在长期的社会生产实践中,人类已经逐渐认识到,垃圾也是一种可利用的资源,也能产生巨大的财富。

为了保护自己生存环境的质量,人们已经开始将目光投向了垃圾的合理处理和最大限度地回收利用,以期获得更多的再生资源,维护我们的绿色家园。

二、确定主题:我校大多数学生没有环保意识,有随手扔垃圾的不良习惯。

不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。

为了改变学生的不良习惯,增强学生环保意识,认识人与环境和谐发展,决定开展“变废为宝,保护绿色家园”为主题的综合实践活动。

三、活动目标:1、知识目标:在活动过程中通过调查走访,同学交流,查阅资料,老师讲解等形式了解生活垃圾的价值,回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。

2、能力目标:学生自主、合作、探究地学习,培养学生的综合实践能力,培养分析能力、归纳能力、收集整理能力和想像能力、发明创造能力。

3、情感目标:改变学生随意丢弃垃圾,不爱护环境的习惯,增强学生的环保意识。

了解人类为保护环境所做的努力,处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。

培养学生学会关注社会,关注人类的生存和发展。

激发学生的学习热情。

四、活动过程与步骤设计:1、动员学生做调查、填好“家庭生活垃圾调查表”(说明:调查内容有:垃圾的种类、每天产生垃圾的数量、处理方式、分析家庭生活垃圾所带来的资源耗费。

)老师介绍调查的内容和要求,让学生讨论其中需要探究的问题,利用周六、周日较充分的时间分组进行活动。

一周后,上交“家庭生活垃圾调查”表。

学生交流讨论心得。

本次活动让学生有了环保意识。

了解到回收有用垃圾不再是个人的事情,它关系到人类的生存和社会的发展进步。

2、由学生组成采访队,深入社区进行调查采访活动。

老师交待采访的任务和要求:(1)采访社区负责人,了解小区生活垃圾的收集和处理情况。

垃圾回收与再利用研究报告范文

垃圾回收与再利用研究报告范文

垃圾回收与再利用研究报告范文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:引言随着经济的快速发展和人口的增加,世界各地都面临着废物处理的挑战。

垃圾处理不仅仅是一个环境问题,同时也影响着资源的有效利用、能源的消耗和社会的可持续发展。

研究垃圾回收与再利用已经成为当今世界各国共同关注的焦点之一。

本报告将探讨垃圾回收与再利用的背景、现状、存在的问题和发展趋势,并提出相关的建议。

一、垃圾回收与再利用的背景垃圾是指人类生产、生活和经济活动中所产生的废弃物。

因为垃圾对环境造成的污染,人们一直在寻求解决垃圾问题的有效途径。

垃圾回收与再利用是指通过对废弃物进行再利用或者加工,使之变成可再利用的资源。

垃圾回收与再利用可以减少垃圾对环境的污染,节约能源和资源,并创造经济效益。

二、垃圾回收与再利用的现状目前,全球各国都在努力推动垃圾回收与再利用工作。

一些发达国家已经建立了相对成熟的垃圾回收与再利用体系,并取得了一定的成果。

在中国,政府也出台了一系列的政策和法律法规来推动垃圾分类、回收和再利用工作。

垃圾回收与再利用工作还存在一些问题,比如垃圾分类不够细致、回收系统不够完善、再利用技术不够先进等。

三、垃圾回收与再利用存在的问题(一)垃圾分类不够细致。

目前,很多地方的垃圾分类工作还很粗放,人们对垃圾分类的重视程度不够,导致大部分的垃圾并未得到有效的分类回收处理。

(二)回收系统不够完善。

有些地方的回收系统缺乏规范和标准,导致回收效率较低,甚至出现了资源浪费现象。

(三)再利用技术不够先进。

虽然有许多种垃圾再利用的技术,但是很多地方的技术设备并不够先进,无法充分挖掘垃圾再利用的潜力。

四、垃圾回收与再利用的发展趋势随着人们环保意识的提高和科技的发展,垃圾回收与再利用的工作将会迎来新的发展机遇。

未来,垃圾回收与再利用的发展趋势包括:(一)提高垃圾分类水平。

政府和社会应重视垃圾分类工作,提高垃圾分类意识和技术水平,实现垃圾分类的全覆盖。

(二)建立健全的回收体系。

研究性学习-生活垃圾的回收与利用

研究性学习-生活垃圾的回收与利用

研究性课题:生活垃圾的回收与利用一、课题名称: 生活垃圾的回收与利用二、研究形式:小组研究三、课题组的构成:导师:贺俊平组长:白岩组员:王晓勇张俊王瑾刘宇辉李粒粒王荣芳张霞冯淼四、研究的主要方法:以调查问卷、采访为主,网上查找资料、查阅书籍为辅。

五、研究的主要步骤:1、定课题;2、确定调查对象,开始收集资料;3、对收集的资料进行整理;4、定题,定稿六、开展的主要研究活动:上网查询资料、查阅书籍,问老师,走访相关人士七、查证的主要文献资料:网络资料八、小组的分工:组长:白岩——组织组员活动,对各项工作监督,且给予帮助组员:王晓勇张俊——负责馔写结题报告,整理资料王瑾——负责制作PPT、修改完善结题报告刘宇辉李粒粒——负责统计,采访王荣芳——负责采访拍照张霞——负责整理资料九、活动计划1.2014年9月15日星期二~20日星期二:小组的各个同学各想15个问题.2.9月20日星期二~23日星期六:组长白岩收集问题并且挑出其中最适合的问题编入调查问卷.3.10月3日星期四~10日星期二:将手稿给王瑾打印,十一放假回来后,将打印好的调查问卷哪去复印并分为六份给小组成员分发.问卷收回后给刘宇辉李粒粒统计.4.10月10 星期四~10月20日星期四:主要由王晓勇张俊王瑾采访本校同学, 白岩负责提问, 王瑾负责拍照, 李粒粒负责记录,最后由王李琦、陈环整理采访记录.5.10月20日星期四~2014年11月5日星期二:组内各个同学通过上网查询、查阅书籍,问老师,走访相关人士等方法收集资料,以及组内成员都写一份心得体会,最后给冯淼汇总.6.11月5日星期五~11月15日星期二:张霞冯淼负责写结题报告等,将汇总后的资料写成论文,最后将资料给冯淼负责做成PPT. 结束研究性课题结题报告学段:2014-2015学年第一学期时间:2014年9月~2014年11月课题导师:贺俊平课题组长:白岩课题组员:王晓勇张俊王瑾刘宇辉李粒粒王荣芳张霞冯淼李峰总结:改革开放以来,社会生产力水平有了很大提高,综合国力明显增强,人民生活不断改善,国家日益繁荣昌盛,社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。

“变废为宝”的研究性学习报告

“变废为宝”的研究性学习报告

“变废为宝”的研究性学习报告一、引言在日益紧张的资源环境状况下,如何最大限度地利用废弃物资源,实现资源的循环利用,是一个全球性的难题。

因此,“变废为宝”成为了研究者们关注的焦点。

本次研究旨在分析现有的“变废为宝”的技术和实践案例,探讨其可行性与未来发展方向。

二、背景废弃物是指生活、生产中排放的没有经过处理的、对人体和环境有害的物质。

随着人口的增加和经济的发展,废弃物产量急剧上升,给环境造成了很大的压力。

为了减轻环境负担,人们开始思考如何将废弃物转换为有用的资源。

三、技术探索1.生物能源技术生物能源技术是将有机废弃物转化为生物燃料或电能的过程。

例如,废弃农作物和食品残渣可以通过生物质燃烧产生热能和电能;废弃植物油可以经过生物柴油工艺转化为可燃油;厨余垃圾可以通过沼气发酵产生甲烷,用于炊事和取暖等。

2.回收再利用技术回收再利用技术通过对废弃物进行分类、分解、处理和再利用,将其转化为新的可用产品。

例如,废纸可以通过纸浆回收再制成纸张;废塑料可以通过熔融、挤压等工艺再生产塑料制品;废玻璃可以通过熔化再制成新的玻璃制品。

3.土壤污染修复技术土壤污染修复技术通过物理、化学和生物等方法去除或降解土壤中的污染物,使土壤恢复到可利用状态。

例如,采用土壤抽取和氧化技术可去除土壤中的有机物和重金属污染;利用微生物降解技术可以降解土壤中的有机污染物。

四、实践案例1.南京奥体废弃物再利用项目该项目通过将废弃物进行分类回收、焚烧发电和有机肥料生产等环节,将废弃物转化为电能和有机肥料。

这不仅减少了对化石燃料的依赖,还解决了城市废弃物处理难题,提高了资源利用效率。

2.瑞典循环经济模式瑞典通过建立废弃物回收体系,将废弃物进行分类和再利用,减少了废弃物对环境的影响。

例如,瑞典通过回收废弃物进行能源回收,已经实现了垃圾焚烧发电100%的替代。

五、可行性和发展方向未来,我们应加大研究和开发投入,提升废弃物的资源化利用水平。

同时,政府、企业和公众应共同努力,推动“变废为宝”理念的普及和实施。

研究性学习设计方案——变废为宝

研究性学习设计方案——变废为宝
研究性学习设计方案
研究课题名称:
环保小发明
设计者姓名
李浩
所在学校
所教年级
四年级
研究学科
美术
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明
说到“垃圾”,人人都不陌生。在人类日常生活过程中,会制造出许许多多的垃圾,而且,随着工业的飞速发展和人类生活水平的不断提高,垃圾,还会不断地增多,成为威胁人类身体健康的无形杀手.
小组按计划进行各项活动;
提供相应的指导.
第三阶段:课题实施阶段
1、记录我家一周产生的垃圾,并填入统计表;
2、利用家中的垃圾制作一件物品;
3、了解垃圾的去向,根据垃圾的不同,把垃圾分类,设计分类垃圾标志;
4、让学生处理家中的垃圾
1、发“我家一周产生的垃圾统计表”让学生记录。
2、指导学生利用废物制作物品和设计垃圾分类标志.
两星期
第四阶段:评价
(思考:用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价,以促进学生的学习。)
1、整理统计表,并写调查报告
2、组织学生交流和分享制作物品
3、校内开展变废为宝宣传活动,一起把垃圾制作成有用的物品,进行比赛,达到扩大影响范围效果.
八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)
附评价量表:
评价量表1
项目
教师活动
学生活动
引入
方式
10分
课本直授
复习提问
创设情境
体验感受
被动接受
自然过渡
进入
情景
投入
活动
得分
1
1
4
5
1
1
4
5
教学

“变废为宝”的研究性学习报告

“变废为宝”的研究性学习报告

“变废为宝”的研究性学习报告——重复利用,从我做起班级:温州市第五十八中学高二(1)班组内成员: 叶喜喜吴淑真林逸祯杨众蔡鹤鸣袁娴娴提出课题:垃圾分类,从我做起摘要:在现实生活中,我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾,不能盲目、随意地丢弃,要看到它的深层次价值,最大限度开发它的价值。

什么是节约?变废为宝就是最大的节约。

关键词: 垃圾分类;合理利用;重新利用一.调查研究的背景和意义说到“垃圾”,人人都不陌生。

在人类日常生活过程中,会制造出许许多多的垃圾,而且,随着工业的飞速发展和人类生活水平的不断提高,垃圾,还会不断地增多,成为威胁人类身体健康的无形杀手。

从而我们应该更好的做到垃圾回收利用。

关于“废物”的回收利用,有一个真实的故事:1974年,美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料,公开向社会招标。

但几个月过去了,没人应标。

正在法国度假的一位犹太商人得知消息后,立即从巴黎飞往纽约,在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后,未提任何条件便欣然签约。

随后,犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类:将废铜溶化,铸成小自由女神像;将废旧木块加工成铜像底座;废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙……就连从女神像身上扫下来的尘土,都加工后包装起来出售给花店。

不到3个月的时间,如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。

“没有垃圾,只有放错地方的资源。

”这位犹太商人在清理女神废料中的做法和结果充分证明了这一点,这也是循环经济所追求的理念。

循环经济作为一种以工业经济为基础的全新经济发展模式,强调物尽其用,即资源的再使用和再循环。

对看似无用的“垃圾”进行回收利用,既减少了污染,又节约了能源,实现了环境效益和经济效益的双赢,可谓一举两得。

二.研究的过程和方法查找资料理论分析动手实验报告如下:1.实地调查“实地调查”主要以温州纱帽河(女人街)、五马街、开太百货、银泰百货为主。

2.问卷调查我们在纱帽河等地方发放了100份问卷调查,在大家的努力之下,100份问卷全部收回并且每张都为有效问卷。

关于废物回收再利用的研究性学习报告

关于废物回收再利用的研究性学习报告
关于废物回收再利用的研究性学习报告
一.论文封面
1.课题:关于废物回收再利用
2小组成员:毛文文,陈宇峰,詹茜,黎丽莎,吴玮玮(组长)
二.内容
1前言(目的):人们的生活水平日益上升,生活垃圾也越来越泛滥,造成随处都可见到垃圾。这垃圾泛滥的现象严重的污染了环境。对于生活垃圾的处理,我们可以把这些垃圾回收再利用,这能更好的更科学性的处理好生活垃圾。
2正文部分:Leabharlann (1)所使用的研究方法:调查法,试验法(2)调查对象:身边的同学,以及小区的家庭(3)调查:废物怎么能样更好的利用?(4)总结:通过这次的调查,有大部分人认为废物能够更好的利用是最好打方法(5)提出解决措施:从身边做起。例如在学校,在小区都可以开展关于废物回收利用的等之类的比赛,这样能更高增强人们的环保意识,而且还增强了人们的动手动脑能力。
3.结论部分:人们的生活水平日益上升,可人们的环保意识却还有待提升。面对生活垃圾,我们有义务,有责任去处理好,让人类生活在一个更好
的环境中。在这次研究性学习中,我们分组进行调查,对各类人群进行了调查。通过了解知道,在他们的生活中有许许多多的生活垃圾,很多都不知道怎么样才能更合适的处理掉。大部分人都支持进行废物回收再利用。可是这其中存在着一个问题,那就是人们的生活都很忙碌,没有时间可以自己动手处理好这些废物,我们小组经过讨论,建议在小区和在学校可以开展关于这方面的比赛,这样也会调动人们的积极性,这也就能更好的保护好我们的环境。我们在调查的过程中还发现,在随处扔垃圾这个问题还是随处可见,而且很严重。还有一个就是街道上大部分都没有分类垃圾筒,我们都希望有关部门能更好的监督。请让我们更好的爱护自己的环境,让我们动手起来吧!

垃圾回收分类研究性学习课题报告

垃圾回收分类研究性学习课题报告

垃圾回收分类研究性学习课题报告大连市第十六中学导师:张慧华成员:高二(4)于明慧郭晓慧高雅婷冷钰彤二零一三年一月目录一前言 (1)二结题报告 (2)三策划书(1)开题报告 (13)(2) 活动日记 (15)(3)自评互评 (18)(4 采访记录 (20)(5) 调查问卷 (22)四心得体会 (23)前言在日新月异飞速发展的今天,许多东西越来越方便人们的生活。

但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。

街道上,放眼望去到处都是垃圾和废物,让人顿时有种厌烦的情绪。

虽然街道上有垃圾箱,但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。

我们课题组研究的“垃圾分类”就可以解决这个问题。

如果将垃圾全部堆放在一起,会有怎样的危害你知道吗对于垃圾分类,除了可回收和不可回收,其他的分类方法,其他人都不了解。

人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害,实现社会的可持续发展,我们作了此次研究。

在研究中,我们大街团结一致,克服困难,共同努力,这次的课题研究将会成为我们最好的回忆……垃圾分类回收——————《关于垃圾分类回收》研究性调查报告大连市第十六中学指导老师:张慧华课题组成员:高雅婷,于明慧,郭晓慧,冷钰彤内容摘要:关于垃圾分类回收,很多人都很熟悉。

但是当你详细询问却又说不出所以然来,所以可以看出人们对这方面的知识不是很了解,我们就从什么事垃圾分类、垃圾分类的形式、垃圾分类回收的好处和经济环境效益以及我国垃圾分类回收的现状来分析问题,并且通过学习国外成功垃圾分类回收的例子提出解决办法。

一、垃圾分类我们每个人每天都会扔出许多垃圾,您知道这些垃圾它们到哪里去了吗它们通常是先被送到堆放场,然后再送去填埋。

垃圾填埋的费用是高昂的,处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。

人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地产生着废弃物。

填埋和堆肥都不是最好的处理垃圾方法,目前我国实行“可持续发展”的政策,分类回收垃圾是最好的处理方法,既节省资源,又环保。

新课改背景下高中研究性学习的实践研究--以“南京生活垃圾分类回收调研”为例

新课改背景下高中研究性学习的实践研究--以“南京生活垃圾分类回收调研”为例
调查发现:居民垃圾分类意识差,垃圾桶设置与 设计均存在问题。如:街道、公园、高校、小区门口等 人群密集的地方,垃圾桶分布合理,而机关、商场、企 事业单位的垃圾桶数量偏少;大部分小区门口只放几 个大垃圾桶,没有分类摆放的设计,居民无法对垃圾 分类投放;很多商场、超市、地下商业街为了节省空 间,几乎找不到垃圾桶,不便于顾客及游客投放垃圾。
一、问题提出 从生态环境角度看,垃圾是污染源,但从资源角度 看,它是放错了时间和地点的一种资源,因为垃圾中含 有很多可以利用的东西。随着经济发展和人民生活水 平的提高,城市生活垃圾污染问题日益突出,面对日益 泛滥成灾的垃圾,人类应积极采取有力措施。 分类回收是当今世界生活垃圾管理和处理的有 效方式。南京市自 2011 年 1 月起开始推行垃圾分类, 2013 年 6 月实行《南京市生活垃圾分类管理办法》,该 办法把日常生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、其他 垃圾三类,对垃圾的分类收集、运输及处理做出明确 规定,对于不分类投放生活垃极的个人及单位,由城 市管理行政执法部门责令改正。五年过去了,效果到
*本文系南京市教育科学“十三五”规划 2018 年度课题“生活中的化学卫士校本课程的建构与实施研究(L/2018、387)”研究成 果之一。
化学教与学 2019 年第 5 期
— 19 —
·教学研究·
医院、南京大学校园、狮子桥美食街、山西路商场、马 台街小区、百子亭小区、裴家桥小区等地的垃圾分类 情况,并随机采访了普通市民。
习越来越得到重视,文章以“南京生活垃圾分类回收调研”为例,从问题提出、研究思路、调研实施、结果讨论、实践反思
五个方面进行探讨,总结了研究性学习实施的一般流程。
关键词:研究性学习;垃圾分类回收;核心素养;调研实践
文章编号:1008-0546(2019)05-0019-02

研究性学习活动成果

研究性学习活动成果

研究性学习活动成果研究性学习活动成果研究性学习是针对教育领域的一种新的学习方法,它主要是通过学生在教师指导下,从自然、社会、文化、历史、科学等各个领域中选择自己感兴趣的主题进行深入研究,从而培养他们的创新精神和实践能力。

本文以“城市垃圾分类与回收利用”为例,探讨研究性学习活动的成果。

一、活动背景随着城市化进程的不断加速,城市垃圾已成为一个严重的环境问题。

为了解决这一问题,我们开展了一项名为“城市垃圾分类与回收利用”的研究性学习活动,旨在通过深入了解垃圾分类的意义、方法和具体实施过程,提高学生的环保意识。

二、活动目标1.深入了解城市垃圾分类的意义、方法和具体实施过程;2.结合实地调查,掌握垃圾分类的实践技能;3.培养团队协作和独立思考能力,提高自身综合素质。

三、活动过程1.确定研究课题:教师引导学生从日常生活中选择感兴趣的课题,经过讨论和筛选,最终确定了“城市垃圾分类与回收利用”这一主题。

2.制定研究计划:学生分为若干小组,每组制定详细的研究计划,包括研究目的、内容、方法、时间安排等。

3.开展研究活动:各小组通过上网、查阅图书馆、进行社会调查等多种途径收集资料,并对所收集的资料进行整理、分析。

4.总结研究成果:各小组完成研究报告,并在班级中进行成果展示和交流。

四、活动成果1.了解了城市垃圾分类的意义和方法。

通过这次活动,学生们了解到垃圾分类可以有效减少环境污染、节约资源和提高垃圾处理效率。

他们还学习了如何进行垃圾分类,包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。

2.实地调查掌握了垃圾分类的实践技能。

学生们在活动中到当地的垃圾处理厂和社区进行了实地调查,深入了解了垃圾分类的具体实施情况和效果。

他们还通过观察、讨论和实践掌握了一些实用的垃圾分类技能。

3.团队协作能力和独立思考能力得到了提高。

在这次活动中,学生们需要以小组为单位进行合作学习和研究。

他们学会了如何与组员分工合作,如何独立思考并表达自己的意见。

生活垃圾的处理和回收利用研究性报告

生活垃圾的处理和回收利用研究性报告

生活垃圾的处理和回收利用研究性报告
海拉尔二中
研究性学习(课题)
开放报告
生活垃圾的主题处理与资源化组长陆琴姓名高级中学12班包玉波雪梨组员姓名亚新、、、文辉、王世哲讲师完成30亿吨土地退化和荒漠化非常严重也是因为大量的有毒物质如塑料袋、废金属等直接埋在或留在土壤中,难以降解和严重腐蚀土壤,导致土壤板结、碱化、水土保持能力下降、作物产量下降,甚至绝对产量影响作物质量对人体健康的危害在
垃圾中,有毒气体随风飘散,空气中二氧化硫和铅的含量增加,增加了呼吸道疾病的发病率,对人体构成致癌风险。

地下水中的污染物超标,导致腹泻、血吸虫病和沙眼。

例如,痢疾在贵阳市很普遍。

原因是地下水被垃圾渗透,大肠杆菌超标严重。

对经济发展的影响根据一项调查,中国70%的垃圾具有利用价值。

如果所有的垃圾都被回收,每年可以产生160亿元,这对经济发展和创造就业非常有利。

相反,它将导致资本。

《生活垃圾的回收和利用》研究性学习资料集

《生活垃圾的回收和利用》研究性学习资料集

《生活垃圾的回收和利用》研究性学习资料集随着社会的发展,人类在生产大量工业品等物质财富的同时也制造了大量的废物垃圾。

1996年12月15日,北京西区大乘的居民在民间组织地球村的帮助下,开始进行垃圾分类。

1999年4月23日,中国首家垃圾分类回收系统在北京宣武区正式启动,中国分类事业逐渐步入正轨。

在如今的中国,生活垃圾一般可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类。

可回收可包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料等,厨余垃圾指剩饭剩菜等,有害垃圾则指一些废弃物的含有有毒物质的物品,如电池、渣土、卫生间废纸等则归于其他垃圾。

每年,我国都要制造数量惊人的垃圾,光是使用塑料快餐盒就达30亿个,方便面碗5-6亿个,废塑料就占了生活垃圾的3%-7%。

如此之多的垃圾,可有各种处理的方法。

一般的做法是焚烧或掩埋,可填埋费用较高,一顿约花费200元到300元人民币,焚烧又会产生有毒气体,造成空气污染。

但是,越来越多的垃圾会占据很大的空间,给人类造成诸多不变。

垃圾分类回收法很好地解决了以上两个问题。

通过回收,可减少占地,减轻空气污染,还能变废为宝。

分类回收的效益是明显的。

虽说废纸回收率较低,只有20%左右中国还出现过进口废纸的现象,但是回收废纸仍意义重大。

如每回收一吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%,还可减少97%的水污染和固体废物。

对于厨余垃圾,最好的处理方式是堆肥,据计算,每吨厨余垃圾可生产0.3吨有机肥料。

不仅如此,当回收规模达到一定程度形成一个产业时,它还能够创造大量就业机会,因而在发达国家,回收产业已占重要位置。

发展中国家如中国、巴西、菲律宾等也都积极加入了分类回收这个行列。

相信经过人类的努力,地球不会被垃圾所污染,相反地球会变得更洁净,更适合人类居住。

★垃圾填埋的费用是高昂的,处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币,而单纯的垃圾填埋,会有多种危害,填埋区土地不能再用来耕种,甚至不能建造房屋。

《生活垃圾的回收和利用》

《生活垃圾的回收和利用》
1、你认为目前巴东县城的环境如何?
选 项 票数 百分比
A、好 0 0%
B、一般 7 70%
C、较差 3 30%
D、非常差 0 0%
2、你的环境保护意识如何?
选 项 票数 百分比
A、很强 2 20%
B、一般 8 80%
C、非常差 0 0%
【体会2】作为居民,找注意平日的生活细节,诸如回收旧电池,用回收箱将其整理后送到有关地点进行处理。在平时,要做有心人,要充分利用身边的各种资源,提高资源的利用率。
【体会3】我们每个人都应该参与到生活垃圾的回收和利用之中,增强环保意识和节约资源的意识。同时,作为高中生的我们,也要努力学习掌握科学文化知识,为以后建设美好的家园打下坚实的基础。
2、生活垃圾的存在问题和危害
随着社会生产力的发展,生活垃圾的种类不断变化、产量不断增加,垃圾污染问题也趋于严重性。调查中发现,现有生活垃圾没有进行统一处理,随意丢弃现象时有发生,屡见不鲜。生活垃圾暴露堆放, 污染水体、大气和土壤。其中甚至还有工业垃圾、变质过期的药品及其他有毒有害物未经任何处理随意堆放在外,影响人们的身体健康。主要危害有:(1) 污染水环境。垃圾长期堆放产生渗出液。渗出液是生活垃圾本身分解产生的污水和雨水、地表水或地下水流经垃圾层摄取其中的污染物质而产生的污水的总和。生活垃圾渗出液属高浓度污水, 会严重污染水体。垃圾中的有害成分还会产生大量的酸性和碱性有机污染物, 同时将垃圾中的重金属溶解出来,随降水进入了河流, 会污染地表水。若伴随垃圾渗出液则会污染地下水,增加地下水中有害、有毒物质和细菌,造成地下水的污染;(2)污染土壤。生活垃圾及其滤出或滤涸液中所含的有害物质会改变土壤结构,致使土壤的净化能力日趋饱和。随着污染物不断累积,土壤质量也明显下降,影响土壤中微生物的活动,妨碍植物生长。比如塑料包装袋、电池、铅皮牙膏皮、含汞的日光灯等日常用品随意丢弃、乱堆乱放,在土壤中长期存留而不易降解,加上有毒重金属如铅、镉等,使部分土壤失去可利用价值,严重影响农产品品质。而且其中的污染成分在土壤中的迁移过程十分缓慢, 经过相当长的时间才能发现,且具有很大的危害性;(3)污染大气。堆放的生活垃圾,经微生物分解作用,不但产生氨、硫化氢等恶臭气体,还能产生大量甲烷气体。尤其夏季,露天垃圾散发有机物质腐烂的恶臭、含有致癌物质等散发于大气中。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

研究性课题:生活垃圾的回收与利用一、课题名称: 生活垃圾的回收与利用二、研究形式:小组研究三、课题组的构成:导师:贺俊平组长:白岩组员:王晓勇张俊王瑾刘宇辉李粒粒王荣芳张霞冯淼四、研究的主要方法:以调查问卷、采访为主,网上查找资料、查阅书籍为辅。

五、研究的主要步骤:1、定课题;2、确定调查对象,开始收集资料;3、对收集的资料进行整理;4、定题,定稿六、开展的主要研究活动:上网查询资料、查阅书籍,问老师,走访相关人士七、查证的主要文献资料:网络资料八、小组的分工:组长:白岩——组织组员活动,对各项工作监督,且给予帮助组员:王晓勇张俊——负责馔写结题报告,整理资料王瑾——负责制作PPT、修改完善结题报告刘宇辉李粒粒——负责统计,采访王荣芳——负责采访拍照张霞——负责整理资料九、活动计划1.2014年9月15日星期二~20日星期二:小组的各个同学各想15个问题.2.9月20日星期二~23日星期六:组长白岩收集问题并且挑出其中最适合的问题编入调查问卷.3.10月3日星期四~10日星期二:将手稿给王瑾打印,十一放假回来后,将打印好的调查问卷哪去复印并分为六份给小组成员分发.问卷收回后给刘宇辉李粒粒统计.4.10月10 星期四~10月20日星期四:主要由王晓勇张俊王瑾采访本校同学, 白岩负责提问, 王瑾负责拍照, 李粒粒负责记录,最后由王李琦、陈环整理采访记录.5.10月20日星期四~2014年11月5日星期二:组内各个同学通过上网查询、查阅书籍,问老师,走访相关人士等方法收集资料,以及组内成员都写一份心得体会,最后给冯淼汇总.6.11月5日星期五~11月15日星期二:张霞冯淼负责写结题报告等,将汇总后的资料写成论文,最后将资料给冯淼负责做成PPT. 结束研究性课题结题报告学段:2014-2015学年第一学期时间:2014年9月~2014年11月课题导师:贺俊平课题组长:白岩课题组员:王晓勇张俊王瑾刘宇辉李粒粒王荣芳张霞冯淼李峰总结:改革开放以来,社会生产力水平有了很大提高,综合国力明显增强,人民生活不断改善,国家日益繁荣昌盛,社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。

近年来,我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力,并取得了显著成效。

但也仍存在着许多环境问题,特别是生活垃圾产量日益增加,其成份变得日益庞杂。

这些垃圾不仅占用了大量的土地,破坏了城市景观,而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染,进而对人类的健康构成威胁。

一、生活垃圾的分类及危害生活垃圾,是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。

(一)生活垃圾的分类垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方式的要求,分成属性不同的若干种类。

生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

主要包括:(1)纸类:未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。

如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等;(2)塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品。

比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等;(3)金属:各种类别的废金属物品。

如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等;(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品;(5)织物:旧纺织衣物和纺织制品。

通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0.3吨有机肥料。

3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。

4、医疗废物分类。

使用后的一次性医疗器械,不论是否剪除针头,是否被病人体液、血液、排泄物污染,均属于医疗废物,均应作为医疗废物进行管理。

使用后的各种玻璃(一次性塑料)输液瓶(袋),未被病人血液、体液、排泄物污染的,不属于医疗废物,不必按照医疗废物进行管理,但这类废物回收利用时不能用于原用途,用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。

5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

(二)生活垃圾的危害垃圾对人类生活和环境的主要危害是:第一、占地过多。

堆放在城市郊区的垃圾,侵占了大量农田。

垃圾在自然界停留的时间也很长:烟头、羊毛织物1—5年;橘子皮2年;易拉罐80—100年;塑料100—200年;玻璃1000年。

第二、污染空气。

垃圾是一种成份复杂的混合物。

在运输和露天堆放过程中,有机物分解产生恶臭,并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物,其中含有机挥发气体达100多种,这些释放物中含有许多致癌、致畸物。

塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三、污染水体。

垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体,在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物,同时将垃圾中的重金属溶解出来。

垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋,则会引起更严重的污染。

你看:秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒,树枝上挂着的塑料袋、面包纸等,不仅造成环境污染。

而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康,甚至会死亡。

第四、火灾隐患。

垃圾中含有大量可燃物,在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气,遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生,造成重大损失。

第五、有害生物的巢穴。

垃圾不但含有病原微生物,而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所,也是传染疾病的根源。

第六、对人体健康及生态的影响。

一些持续性有机污染物在环境中难以降解,这类废弃物进入水体或渗入土壤中,将会严重影响当代人和后代人的健康,对生态环境也会造成长期的不可低估的影响。

残留毒害物质在动植物体内积蓄,严重影响动植物的生长,生态平衡遭受严重破坏。

当人食用含有有毒物质积累的动植物时,又使毒害物质积存在人体内,对人的肝脏和神经系统造成严重损害,诱发癌症和导致胎儿畸形等。

二、生活垃圾的处理与回收利用生活垃圾处理专指垃圾中由居民排弃的各种废弃物(不包括市政设施与修建垃圾)的处理,包括为了运输、回收利用所进行的加工过程。

处理的目的是使垃圾的形态和组成更适于处置要求。

例如为了便于运输和减少费用,常进行压缩处理;为了回收有用物质,常需加以破碎处理和分选处理。

如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法,也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理,使处置更为有效。

生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则,目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。

1、填埋处理法。

填埋法是指利用天然地形或人工构造,形成一定空间,将垃圾填充、压实、覆盖达到储存的目的。

垃圾填埋处理具有投资小、运行费用低、操作设备简单、可以处理多种类型的垃圾等特点。

目前垃圾填埋处理的比例超过85%。

但由于目前的生活垃圾仍然未实行分类分拣,填埋处理的对象多为混合垃圾,因此填埋法存在以下问题:混合垃圾中的大部分可回收物、可焚烧物或可堆肥物等被一并填埋,不能再生利用,资源利用率低;混合垃圾渗出液会污染地下水及土壤,处理成本高;垃圾堆放产生的臭气严重影响周边环境的空气质量,大多数垃圾填埋场产生的填埋气体直接排入大气,即污染环境、浪费资源又造成安全隐患,目前能够对填埋气体进行资源化利用的填埋场不足3%;混合垃圾大量占用填埋场的空间资源,导致填埋场占地面积大,消耗大量土地资源;填埋场处理能力有限,服务期满后仍需投资建设新的填埋场。

2、堆肥处理法。

堆肥法是利用自然界广泛分布的细菌、真菌和放射菌等微生物的新陈代谢作用,在适宜的水分、通气条件下,进行微生物的自身繁殖,从而将可生物降解的有机物向稳定的腐殖质转化。

目前堆肥处理主要采用静态通风好氧发酵技术。

堆肥技术适合于易腐烂、有机物质含量较高的垃圾处理,具有工艺简单,使用机械设备少,投资少,运行费用低,操作简单等特点。

利用生活垃圾堆肥在我国已有较长时期,但存在如下问题:不能处理不可腐烂的有机物和无机物,垃圾中石块、金属、玻璃、塑料等不可降解部分必须分拣出来,另行处理,分选工艺复杂,费用高,因此减容、减量及无害化程度低;堆肥周期长,卫生条件差;堆肥处理后产生的肥料肥效低、成本高,与化肥比,销售困难、经济效益差;许多有毒、有害物质会进入堆肥,农田长期大量使用堆肥,可能会造成潜在污染。

3、焚烧处理法。

焚烧法是一种高温热处理技术,即以一定的过剩空气量与被处理的有机废物在焚烧炉内进行氧化燃烧反应,废物中的有毒物质在高温下氧化、热解而被破坏,是一种可同时实现废物无害化、减量化、资源化的处理技术。

焚烧法具有厂址选择灵活,占地面积小,处理量大,处理速度快。

减容减量性好(减重一般达70%,减容一般达90%。

)无害化彻底,可回收能源等特点,因此是世界各发达国家普遍采用的一种垃圾处理技术。

近年来焚烧法在我国得到迅速发展,但应用并不普遍,主要存在如下问题:建设焚烧厂投资大,建成后运行成本高;混合生活垃圾成分复杂,燃烧的效率低,焚烧尾气污染严重;混合垃圾中餐厨类垃圾含盐量较高,烟气中的氯化氢会腐蚀焚烧炉,增加烟气处理的难度和污染控制成本。

三、生活垃圾的处理与回收利用的对策如何有效地对其进行处理和回收利用,已成为各级政府和普通百姓关注的热点问题之一。

1、大力进行科普宣传,提高农民环保意识尽管江苏近年来经济发展相对较为迅速,人民素质有了一定提高,但还有相当一部分人受传统生活方式的影响,思想观念的更新远未跟上生活水平的日益提高程度,环境意识较为淡薄,价值观念滞后,生态意识淡薄,是思想认识障碍的深层原因。

群众中“产品高价、资源低价、环境无价”的旧观念仍然根深蒂固,许多地方政府在实践中很难正确处理全局的、长远的生态效益和局部的、短期的经济利益之间的关系。

要通过多种宣传媒介,以通俗易懂的方式,宣传环境科普知识,让广大人民认清生活垃圾造成环境污染、生态恶化等后果的严重性和长期性。

同时政府要积极创造条件举办各种培训、讲习和辅导班,组织有关人员到生活垃圾处理典型示范点参观学习,逐步提高广大干部群众的环境与资源意识,让农民自觉的避免产生废弃物,拒绝使用不必要的一次性塑料制品,尽可能循环利用各种物资。

使保护环境、拒绝污染成为领导和群众的共识和自觉行动。

所以,目前加大科普宣传力度,使农村干部群众对生活垃圾方面的知识及其污染的危害性有一个清楚的认识尤为重要。

相关文档
最新文档